人民教育出版社八年級上冊生物復(fù)習(xí)資料

3人民教育出版社八年級上冊生物復(fù)習(xí)資料一、水中生活的動物1150按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。動物，如烏賊、章魚；③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚〔哺乳動物〕、龜〔爬行動物〕等其他水生動物。能在水中呼吸。4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。5、魚是較低等的脊椎動物。6、魚的外形呈梭形，其作用是：削減游泳阻力，適于游泳。魚體分三大局部：頭部、軀干部和尾部。8、魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右搖擺擊動水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力，9、魚的感覺器官是側(cè)線〔感覺水流、測定方向〕。10、魚鰓為鮮紅色，由于內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管；鰓絲既多又細(xì)，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進(jìn)血和外界進(jìn)展氣體交換。12、水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣〔鰓孔〕流出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)13、魚類的主要特征有：適于水中生活；體表被鱗片；用鰓呼吸；通過尾部的14、海葵、海蜇、珊瑚蟲等動物的構(gòu)造簡潔，它們有口無肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)杂煽谂懦鲶w外。這些動物稱為腔腸動物。15、像河蚌、蛾螺等身體松軟靠貝殼來保護(hù)身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。16、蝦類和蟹類等體表長有質(zhì)地堅(jiān)硬的甲，叫甲殼動物。17、水中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成局部。它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng),形成嚴(yán)密而簡單的聯(lián)系，同時又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會影響到人類的生活。18、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。二、陸地生活的動物 蚯蚓1、陸地環(huán)境特點(diǎn)與陸生動物的適應(yīng)：①氣候枯燥……有防止體內(nèi)水分散失的構(gòu)造.②缺少水的浮力……具有支持軀體和運(yùn)動的器官.，有多種運(yùn)動方式.如：爬行、行走、跳動、奔馳、攀援等，……吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體壁呼吸)④晝夜溫差大，環(huán)境變化快而簡單……有興旺的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境準(zhǔn)時作出反響。2、蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的潮濕土壤中，通過肌肉和剛毛的協(xié)作使身體蠕動，靠(環(huán)帶也叫生殖帶)。3、蚯蚓身體分節(jié)的意義：可使蚯蚓的軀體運(yùn)動機(jī)敏自如、轉(zhuǎn)向便利。4、用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀看，看到腹面有很多小突起就是剛毛，剛毛的作用是幫助運(yùn)動〔固著；支持〕5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的緣由：由于能為蚯蚓供給適宜的生存、生活的層。6、在觀看蚯蚓的試驗(yàn)中為什么要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持潮濕：蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌粘液、始終保持潮濕的體壁呼吸。7、蚯蚓的生活環(huán)境：具有肯定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質(zhì)的土壤物為食。8、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來緣由：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘排出。10、身體由很多相像的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。三、陸地生活的動物 兔1、哺乳動物：具胎生、哺乳〔后代成活率高〕，體表被毛，體溫恒定等特征.大熊貓2、恒溫動物：可通過自身的調(diào)整而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而轉(zhuǎn)變的動物是范圍3、兔：體表被毛〔保溫作用〕，用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸興旺(在細(xì)菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化)，大腦興旺，四肢興旺機(jī)敏。4、跳動是兔的主要運(yùn)動形式〔后退比前腿長且肌肉興旺〕。5、兔的食性：植物〔草〕。兔的身體分為：頭、軀干、絲織和尾四局部。6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于切斷食物，臼齒咀嚼面寬闊適物還有銳利的犬齒，用于撕裂食物〔也用于攻擊捕食〕。6、膈是哺乳動物特有的構(gòu)造。7、足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的根本環(huán)境條件。8、兔與人的內(nèi)部構(gòu)造相像，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于哺乳動物，但人的盲腸已退化，由于人是雜食性的。四、空中飛行的動物---家鴿1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。29000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都擅長飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。3〔可以削減飛行時空氣的阻力〕②體表被〔內(nèi)充空氣〕④胸肌興旺⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)興旺，消化、吸取、排解糞便都很快速。⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)造完善，運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣的力量強(qiáng)。⑦有興旺直腸短，糞便尿液準(zhǔn)時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。定的一類動物。4、翼〔翅膀〕是鳥的飛行器官。氣囊關(guān)心肺的呼吸。5、鳥的羽毛分正羽〔主要用于飛行〕和絨毛〔主要用于保溫〕。6、家鴿口內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊進(jìn)入肌胃〔內(nèi)有小石子用于磨碎食物〕。五、空中飛行的動物 昆蟲1100萬種，也是唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。2、昆蟲身體分為頭、胸、腹三局部，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物.。節(jié)肢動物的特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。3、昆蟲的外骨骼是掩蓋在昆蟲身體外表的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部松軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。2、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚關(guān)心呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。六、動物的運(yùn)動1、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。骨骼是由多塊骨連結(jié)而成。2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱〔乳白色〕，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相舒張，伸肘時則相反】4;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。5、運(yùn)動系統(tǒng)的功能：運(yùn)動、支持、保護(hù)。在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)整作用，骨〔也有說樞紐作用人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。6、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系：骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，圍著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。7、運(yùn)動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)把握和調(diào)整，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作〔能量來自有機(jī)物的分解以適應(yīng)簡單多變的環(huán)境。8滑液，可削減運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震驚。9、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。〔由于進(jìn)展體育運(yùn)動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致?！沉游锏男袨?、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防范行為、生殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)打算的行為，對維持最根本等，學(xué)習(xí)力量越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境力量也就越強(qiáng)，對生存也就越有意義。2、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持〔留意：并非全部營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有?！?、社會行為大多具以下特征：①群體內(nèi)部往往形成肯定的組織成員之間有明確4、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，承受信息的個體產(chǎn)氣味等。5、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲；在農(nóng)田間放不能交配，這樣也能到達(dá)把握害蟲數(shù)量的目的。即：〔1〕制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲；〔2〕制造干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。6、探究性試驗(yàn)：提出問題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施打算、〔試驗(yàn)現(xiàn)象〕得出結(jié)4頁、23頁、34頁、35頁、39頁、41頁。七、動物在生物圈中的作用幫助植物傳粉、傳播種子。2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。生關(guān)系親熱?！?，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個生物或生“乳房生物反響器”意義在于：生產(chǎn)本錢低、效率高，設(shè)備簡潔、產(chǎn)品作用效果顯著，削減工業(yè)污染等。仿生：仿照生物的某些構(gòu)造和功能來制造制造各種儀器設(shè)備的方法。6、常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達(dá)，薄殼建筑，智能機(jī)器人。八、試驗(yàn)探究1、認(rèn)真觀看蝗蟲的胸部和腹部?？梢栽谧笥覂蓚?cè)找到排列很整齊的一行小孔，請依據(jù)給出的提出問題：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？做出假設(shè)：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。材料用具：(1)兩只活蝗蟲；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細(xì)線。試驗(yàn)步驟：〔1〕A、B;(2)將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；水中。過一段時間觀看。試驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍舊活著2、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設(shè)置A、B、C、D四個點(diǎn)，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴四周，觀看并答復(fù)以下問題：〔1〕提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎？做出假設(shè)：螞蟻能識別并取食食物。試驗(yàn)中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：??比照。(4)預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。得出結(jié)論：螞蟻能識別并取食食物。3、設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)節(jié)構(gòu)成，體表潮濕并且有很多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動。請你設(shè)計(jì)一個試驗(yàn)來探究:蚯蚓在什么樣的物體外表爬得快我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體外表爬得快？我的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙的外表爬得快。3-5次。推測結(jié)果：蚯蚓在粗糙的物體外表上爬得快。得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體外表上爬得快4、不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎？依據(jù)你的生活閱歷作出假蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究：是不是全部昆蟲都有趨光性。提出問題：全部的昆蟲都有趨光性嗎？設(shè)計(jì)試驗(yàn)：①取螞蟻、蟋蟀5只。5蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。3～5次。只趨向光源試驗(yàn)結(jié)論:并不是全部昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。5、某同學(xué)想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。你認(rèn)為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓。的要求，他必需設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)，才更具有說服力。在這個試驗(yàn)中_土壤濕度〔或水分〕是變量，要把握好。你作出的假設(shè)是：土壤濕度對土壤有影響只寫出具體操作步驟即可)10只形態(tài)大小相像的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀看即可。實(shí)施打算(7)表達(dá)溝通6、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。提出問題菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?行為。設(shè)計(jì)試驗(yàn)，完成試驗(yàn)◆培育菜青蟲：查找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液◆用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上◆觀看：用未涂汁液的濾紙作比照，觀看菜青蟲趨向哪里取食〔4〕檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為?！?〕爭辯和完善打算驗(yàn)菜青蟲的某些行為到底是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。溫度、濕度，充分而穎的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。寵愛。葉片最好不要帶毛或刺等，避開其他因素對探究的干擾究的干擾。干擾。菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠(yuǎn))。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。比照試驗(yàn)要在同樣的時間和地點(diǎn)來做：這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效7、一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，承受信息的個體產(chǎn)生某種行為反響，這種現(xiàn)象叫做通訊。提出問題:螞蟻是怎樣溝通信息的?作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳