大學(xué)本科基層教學(xué)組織建設(shè)與管理辦法

XXXX大學(xué)本科基層教學(xué)組織建設(shè)與管理辦法為貫徹新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》（教高〔2018〕2號(hào)），堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”，進(jìn)一步完善和規(guī)范XXXXX大學(xué)基層教學(xué)組織的建設(shè)與管理，更好地發(fā)揮基層教學(xué)組織在立德樹(shù)人、提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)中的重要作用，根據(jù)《XXXXX省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（X教高〔201X〕1X號(hào)），結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本辦法。第一章設(shè)置原則和基本條件第一條本辦法所指的基層教學(xué)組織是由本科教學(xué)單位內(nèi)部設(shè)立的機(jī)構(gòu)，是落實(shí)教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)教師發(fā)展、開(kāi)展教研活動(dòng)、推進(jìn)教學(xué)改革的基本教學(xué)單位，主要設(shè)置形式為教研室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等。第二條基層教學(xué)組織設(shè)置及管理由各教學(xué)單位具體負(fù)責(zé)，設(shè)置原則如下：1.各院系應(yīng)根據(jù)本單位所開(kāi)設(shè)的本科專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向或課程（群）情況，設(shè)置相應(yīng)的基層教學(xué)組織，既要做到基層教學(xué)組織對(duì)專(zhuān)業(yè)方向或課程（群）的全覆蓋，又要避免小而全和重復(fù)分散設(shè)置。2.公共教學(xué)單位應(yīng)按照課程體系設(shè)置，原則上每門(mén)公共必修課程或相近課程（群）應(yīng)設(shè)置一個(gè)基層教學(xué)組織。3.研究所（中心）可依托專(zhuān)業(yè)或?qū)W科相近的基層教學(xué)組織開(kāi)展工作。第三條基層教學(xué)組織的設(shè)立應(yīng)具備以下基本條件：1.有相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的人員隊(duì)伍，成員應(yīng)包括專(zhuān)業(yè)方向或課程（群）的所有任課教師。2.有穩(wěn)定的課程建設(shè)與發(fā)展方向，承擔(dān)飽滿的教學(xué)任務(wù)。3.有開(kāi)展教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的軟硬件實(shí)力。4.有科學(xué)的工作規(guī)范和完善的管理制度。第二章設(shè)置流程第四條基層教學(xué)組織的設(shè)立實(shí)行申報(bào)備案制。在符合學(xué)校專(zhuān)業(yè)整體布局的基礎(chǔ)上，各單位根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃，對(duì)于符合設(shè)置條件的基層教學(xué)組織，經(jīng)院系教學(xué)指導(dǎo)組論證，黨政聯(lián)席會(huì)議研究通過(guò)，報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)學(xué)校同意后設(shè)置并備案。第三章工作職責(zé)和管理制度第五條基層教學(xué)組織需承擔(dān)的工作職責(zé)與任務(wù)包括：（一）落實(shí)日常教學(xué)工作，履行管理職責(zé)1.參與人才培養(yǎng)方案的制訂，建設(shè)符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展的課程體系，組織制訂并規(guī)范教學(xué)大綱，做好課程銜接，保持教學(xué)穩(wěn)定性。2.根據(jù)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)合理地安排教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)正常運(yùn)行。加強(qiáng)對(duì)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（如備課、授課、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、考試考查、畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)、新進(jìn)教師試講、新課程試講及成績(jī)?cè)u(píng)定等）的指導(dǎo)、檢查和督促。3.加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，推進(jìn)在線開(kāi)放課程、微課的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。選用高質(zhì)量教材和指導(dǎo)用書(shū)，進(jìn)行課件、題庫(kù)、資源庫(kù)、開(kāi)放課程等多種形式的教學(xué)資源建設(shè)。（二）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，開(kāi)展教學(xué)調(diào)研1.制定聽(tīng)課計(jì)劃，組織教師相互聽(tīng)課，觀摩教學(xué)，開(kāi)展同行評(píng)教并使之制度化。2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，樹(shù)立良好教風(fēng)。3.定期組織學(xué)生座談，及時(shí)了解學(xué)情，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢查，定期開(kāi)展教學(xué)過(guò)程情況分析，定期組織開(kāi)展教師評(píng)學(xué)活動(dòng)。（三）開(kāi)展教學(xué)研究與改革，培育各類(lèi)教學(xué)成果1.組織教師開(kāi)展人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法與手段等方面的教學(xué)研究與改革，加強(qiáng)教學(xué)成果的應(yīng)用和推廣。2.組織教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)。支持教師參加國(guó)內(nèi)外教學(xué)研討會(huì)議，及時(shí)了解教學(xué)改革領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。（四）指導(dǎo)教師教學(xué)發(fā)展，助力教學(xué)能力提升1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，嚴(yán)把新教師開(kāi)課關(guān)，對(duì)青年教師實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶。2.定期組織并開(kāi)展多種形式教學(xué)研討活動(dòng)及教育理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師反思教學(xué)工作，研討教學(xué)方法等。3.制定教師培育規(guī)劃，有計(jì)劃推薦教師赴國(guó)內(nèi)外高校、相關(guān)單位進(jìn)修培訓(xùn)、訪學(xué)考察。（五）科學(xué)安排實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)1.科學(xué)制定實(shí)踐教學(xué)方案，規(guī)范設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。2.加強(qiáng)課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、綜合訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，指導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。3.推進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所的建設(shè)與管理。第六條為促進(jìn)教學(xué)工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，基層教學(xué)組織應(yīng)建立相關(guān)工作制度。1.活動(dòng)制度：每月舉行1次教研活動(dòng)，每次不少于2小時(shí)，每學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)不少于4次，并做好教研活動(dòng)記錄。2.聽(tīng)課制度：基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人每學(xué)期對(duì)每位青年教師聽(tīng)課不少于1次，教師參與同行聽(tīng)課不少于1次，集體觀摩教學(xué)每學(xué)期不少于1次，并做好相關(guān)記錄。3.集體備課制度：每月不少于1次。4.教學(xué)考核制度：年末召開(kāi)基層教學(xué)組織內(nèi)部的考核述職會(huì)，根據(jù)期初的教學(xué)計(jì)劃與安排，檢查并考核教師的教學(xué)任務(wù)完成情況。5.教學(xué)檔案保管制度：制定、完善基層教學(xué)組織規(guī)章制度、崗位職責(zé)、會(huì)議記錄、聽(tīng)課記錄、教學(xué)課件等教學(xué)活動(dòng)相關(guān)資料，并妥善存檔。6.教學(xué)評(píng)價(jià)制度：每學(xué)期安排教師做好同行評(píng)價(jià)和教師評(píng)學(xué)工作，教師評(píng)學(xué)應(yīng)注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。第四章人員配備及待遇第七條各教學(xué)單位基層教學(xué)組織的建設(shè)與管理工作由分管教學(xué)的副院長(zhǎng)（副主任）具體負(fù)責(zé)，由教學(xué)秘書(shū)協(xié)調(diào)安排日常工作。各教學(xué)單位下設(shè)的每個(gè)基層教學(xué)組織應(yīng)設(shè)主任1名，需選配責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、具有中級(jí)及以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任?；鶎咏虒W(xué)組織主任每學(xué)年另計(jì)30個(gè)教學(xué)工作量。第五章考核與獎(jiǎng)勵(lì)第八條學(xué)校將基層教學(xué)組織建設(shè)作為教學(xué)評(píng)估、專(zhuān)業(yè)評(píng)估的重要觀測(cè)點(diǎn)，納入教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，作為院系年度考核的重要內(nèi)容。第九條各教學(xué)單位具體負(fù)責(zé)本單位基層教學(xué)組織的考核，考核時(shí)間為學(xué)年末。（一）考核重點(diǎn)為以下幾個(gè)方面：1.專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃方案；2.教學(xué)任務(wù)完成情況，教學(xué)檔案保管狀況，教師教學(xué)發(fā)展與培育情況；3.師德師風(fēng)建設(shè)情況；4.教學(xué)管理制度執(zhí)行情況，學(xué)期工作計(jì)劃執(zhí)行和專(zhuān)題教研活動(dòng)開(kāi)展情況；5.教育創(chuàng)新、教學(xué)改革方面的探索與實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段方面的研究與創(chuàng)新情況；6.基層教學(xué)組織取得的其他標(biāo)志性成果。（二）基層教學(xué)組織的考核等級(jí)分“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三檔。完成基本教學(xué)任務(wù)及建設(shè)目標(biāo)，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生的可認(rèn)定為“合格”。在合格基礎(chǔ)上取得較大教學(xué)改革和建設(shè)成果的可認(rèn)定為“優(yōu)秀”。第十條每學(xué)年末，教務(wù)處組織校級(jí)“優(yōu)秀基層教學(xué)組織”的評(píng)選，給予“優(yōu)秀基層教學(xué)組織”全體成員本學(xué)年本科教學(xué)工作量上浮5%的獎(jiǎng)勵(lì)，并在教改立項(xiàng)、教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)等方面優(yōu)先支持。第六章保障措施第十一條制度保障。各教學(xué)單位應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際，制定細(xì)則，完善相關(guān)制度，明確崗位職責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，注重過(guò)程管理。第十二條條件保障。各教學(xué)單位應(yīng)保障教研活動(dòng)用房及相關(guān)辦公設(shè)施，為基層教學(xué)組織提