幼兒園小班春天主題活動方案15篇

幼兒園小班春天主題活動方案（通用15篇）幼兒園小班春天主題活動方案（通用15篇）

幼兒園小班春天主題活動方案篇1內(nèi)容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小伴侶們樂了。

說明：

春天是美妙的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在熟悉春天、感受春天美景的基礎上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。

活動目的：

1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學念兒歌“春天說了些什么?”

2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”(附教材)

⑴彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

⑵在音樂旋律下，拍手念兒歌。

⑶學唱歌曲，留意咬字清晰、音準等。

⑷在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動二：小伴侶樂了

建議：

1、故事“小動物春游”。

活動過程：

⑴引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戲活動：小動物上公共汽車。

⑵春游途中

①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a)招呼小貓小狗

b)給小貓小狗讓座。

⑶解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒討論：

a)熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

b)怎么幫助熊婆婆?

③角色交往：

a)勸慰熊婆婆

b)送熊婆婆上醫(yī)院。

⑷引導講評

①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小伴侶。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

2、小伴侶春游活動

⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小伴侶玩游戲。

⑵觀看大班伴侶畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌

春天說了些什么?

春天說了些什么?

花兒那么聽話，都開了

春天說了些什么?

小燕子那么聽話，都飛回來了

春天說了些什么?

小伴侶那么高興，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德詞

1=E2∕4馬革順曲

3523|15|6161|5-|

春天天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事

小動物春游

小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼兒園小班春天主題活動方案篇2活動目標：

1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳動的情緒。

2、通過故事和圖形譜，了解音樂結構和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動打算：

音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

活動過程：

一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的留意力。

二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)

1、欣賞音樂。

提問：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?

2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)

師請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

三、聽故事。

有個小伴侶叫丫丫，(出示丫丫的圖片)她有一個很好的伴侶叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好伴侶每日在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告知丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦!丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去?！逼牌耪f：“這個國家很遠，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫說：“再遠我也要去。”婆婆就告知了丫丫怎么去，丫丫動身了。

四、分段了解音樂結構和創(chuàng)編舞蹈動作。

1、出示兩段紙做的道路的圖片。

老師提問：丫丫動身了，丫丫走了多遠，請小伴侶把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)?

老師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，老師告知小伴侶：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。

2、拉拉是怎樣走路的?請小伴侶創(chuàng)編丫丫走路的動作。

聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)

3、出示兩座山的圖片。

老師提問：丫丫前面有幾座山?(兩座山，過一座山還要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

4、啟發(fā)小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。

請小伴侶到前面來表演動作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路)，老師示范動作，并和孩子一起表演動作。

5、聽音樂小伴侶和老師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)

6、丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都歡迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什么呢?

這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個國家的人很熱忱，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。

老師帶小伴侶根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。

7、丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。

(出示房屋的圖片)

8、請小伴侶創(chuàng)編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。

老師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路)，并和孩子一起表演動作。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、請小伴侶聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

2、小伴侶跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

3、老師帶小伴侶站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)

4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門，孩子在老師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流淌感。(放完整音樂)

5、滲透德育教育。

最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”老師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小伴侶們要團結友愛，樂于助人。

幼兒園小班春天主題活動方案篇3活動目標：

1、把握雙三角的折法。

2、進展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》

活動打算：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小伴侶看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、老師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導幼兒先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

激勵幼兒大膽嘗試，老師巡回指導，幫助幼兒把握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、引導幼兒找身邊的同伴進行競賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小伴侶也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，老師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延長：小伴侶回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參加性高，能大膽嘗試。

老師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開頭部分，老師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結，進展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，進展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒把握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

幼兒園小班春天主題活動方案篇4活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

活動打算：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

活動重難點：

感知4的形成。

活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、游戲《抱一抱》復習3以內(nèi)的數(shù)，為學習4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引導幼兒根據(jù)已有閱歷敘述怎樣招待客人。

師：小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?

4、(出示餐桌課件)打算餐具，強化4的形成3添1是4。

師：餐桌上有些餐具打算的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。

(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

游戲：打算4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束歡送小猴子一家。

幼兒園小班春天主題活動方案篇5活動目標：

1、學習與老師或同伴進行好玩的唱歌問答，嘗試仿編簡潔的歌詞。

2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱，感受歌聲溝通的快樂。

活動打算：

閱歷打算：事先教會一個幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。

物質打算：小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各若干親子手冊《領域活動·小雞在哪里?》。

活動過程：

1、幼兒扮演各種小動物，隨音樂自由走入活動室。

2、欣賞與學習。

(1)老師戴上母雞的頭飾，以故事的方式導入。

老師：雞媽媽出去捉蟲，可回到家里一看，小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!

(2)老師與已會演唱的幼兒合作表演，全班幼兒欣賞。

①老師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，教幼表演對唱。

②提問：雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?引導幼兒有節(jié)奏地回答：嘰嘰嘰嘰在這里。

3、老師當雞媽媽，全體幼兒做小雞，師幼用語言與歌聲互動。

(1)老師說問句，幼兒說答句。

(2)老師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演回答。

4、分角色演唱。

(1)將幼兒分為兩組，一組唱問句，一組唱答句。

(2)幼兒交換角色分組演唱。

5、引導幼兒仿編歌詞演唱、表演。

根據(jù)幼兒的音樂能力，激勵幼兒將雞改成鴨或其他名詞及對應的象聲詞，仿編歌詞。幼兒嫻熟后再將在這里根據(jù)名詞仿編，如飛機對應的是在天上，小魚對應的是在水里

活動延長：

1、區(qū)域活動：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、家園共育：引導家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。

三、戶外活動：

1、體育游戲:網(wǎng)魚見領域活動指導P14。

2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班春天主題活動方案篇6活動目標

1、專心傾聽故事，知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、感受小老鼠動作的好玩，愿意仿照故事中小老鼠的動作。(難點)

活動打算

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

活動過程

一、導入，引出故事。

秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒適服的。但是小老鼠丁丁可難受了，由于啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片，敘述故事，理解故事。

1、出示圖片，敘述故事。

(1)敘述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒適極了”)

(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小伴侶們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小伴侶發(fā)言)對的，小伴侶們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是由于不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小伴侶可不能像他一樣哦!

2、請幼兒看圖片，仿照動作。

(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小伴侶發(fā)言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小伴侶發(fā)言)對，這里啊丁丁由于感冒了所以一直在打噴嚏。

(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小伴侶發(fā)言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小伴侶來仿照一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小伴侶愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小伴侶仿照)恩，小伴侶們都仿照得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護自己，預防感冒。

1、小伴侶啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特殊容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小伴侶發(fā)言)

2、恩，小伴侶們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要留意保暖。還有，要準時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持熬煉(幼兒教育)身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒適又能讓你遠離感冒。

四、游戲：大家一起動一動

好了，小伴侶們，故事聽完了，現(xiàn)在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家?guī)讉€動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今日的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡潔啊，小伴侶們都學會了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復做幾次)

附故事內(nèi)容：

有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可快樂啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁忽然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，平坦的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒適極了!

自我反思：

這堂課上得很失敗，問題多多。

1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起，進行深入講解。原來這里可以擴展開來，重點教育幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰，敘述故事時不夠生動。由于這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的愛好。

3、最后一個游戲環(huán)節(jié)做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。原來可以安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。

4、在整個上課過程里，我會常常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能準時給予恰當?shù)脑u語。

總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。

幼兒園小班春天主題活動方案篇7小班活動教案：換禮物，交伴侶

設計意圖：隨著新學期的開頭，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老伴侶也有新伴侶，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《換禮物，交伴侶》這個活動。

活動目標：

1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人共享。

2、交換禮物過程中，結交新伴侶，增進孩子們之間的友誼。

3、通過老師帶領活動進行，讓孩子們和老師漸漸熟悉。

活動打算：

1、讓孩子們活動前打算好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。

2、活動前將孩子們根據(jù)4個人或者兩個人一組，以便活動有秩序進行。

3、讓孩子們打算一個簡潔的介紹，姓名年齡即可。

活動過程：

1、根據(jù)分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說，將自己打算好的禮物放在桌上。

2、老師首先做個模范，將自己打算的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個別的孩子，進行交換禮物自我介紹交伴侶的環(huán)節(jié)，例如：小伴侶們今日是你們來到小班的第一天，你們看班里有這么多小伴侶，咱們來相互熟悉一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎?這是老師打算的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個伴侶吧，最后和孩子擁抱一下，并說，我們現(xiàn)在是伴侶咯。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對面的小伴侶進行交換禮物。

3、激勵幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個小伴侶想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份，請舉手的幼兒按先后挨次站到中間，大聲說我叫___，今年_歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太牽強，老師可幫助他說出，老師用親一親、握握手的方式進行激勵。

4、老師盡可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹，讓其他小伴侶知道這是自己的同學，如何稱呼他(她)。

5、最后老師可以出示全班幼兒個人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗。讓小伴侶們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?讓孩子們用手指出來，并說出照片中小伴侶的名字，回答正確的小伴侶就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示激勵。找一找自己喜歡的新伴侶，或是自己的同桌，老師問問，你喜歡的的新伴侶叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

活動結束：可以播放音樂“找找找，找伴侶，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，你是我的好伴侶?！崩蠋熣f一段結束語，小伴侶們今日在幼兒園熟悉了這么新伴侶，高興嗎?希望你們可以和新伴侶和諧相處，做好伴侶!

幼兒園小班春天主題活動方案篇8一、活動目標：

1、學習用合作的方式側身跳動運輸物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

二、活動打算：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

三、活動過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒愛好。

3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。

(2)、老師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面對前跳和兩人同時側身前跳動作。

(1)、老師把幼兒分成三組讓幼兒在草地練習小白兔跳動的動作，留意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小伴侶。

(2)、幼兒自由玩跳動游戲，老師觀察、指導幼兒留意幼兒在跳動時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳動的方法帶著蘿卜側身跳動。

(2)、幼兒分組練習用側身跳動的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳動的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

幼兒園小班春天主題活動方案篇9設計意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動中常常遇見的，如何引導幼兒運用已有的閱歷去探究問題，我選擇和設計了“物體的上拋、下落”活動讓幼兒通過操作、觀察、分析、探究主動獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎上獲得進展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動手動腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

活動目的：

1.感知不同質量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培育幼兒探究精神。

2.激發(fā)幼兒自制玩具的愛好，培育動手、動腦能力和克服困難的精神，體驗成功的喜悅。

活動打算：

1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動過程：

一、操作、探究

1.探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2.讓孩子運用已有的閱歷說出易拋與不易拋的物體

3.探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4.探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5.探究怎樣使紙能快一點落下的方法

6.留下余興：讓幼兒思考用什么方法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。

2.激勵幼兒通過觀察探究自己制作玩具。

3.幼兒制作玩具，老師個別指導。

三、玩玩具，體驗成功的喜悅。

幼兒園小班春天主題活動方案篇10活動目標

1、熬煉小伴侶的動手能力，培育自力更生的意識。2、感受集體勞動的快樂。3、和父母一起包餃子增進父母親情

活動打算

1、請家長打算：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要打算的物品(提前兩天通知家長)2、幼兒園廚房打算：餃子餡、包餃子面.廚房以班級為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前打算好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領取。3、班級打算:洗手、帶好圍裙。

包餃子階段(30分鐘約)

以班級為單位親子活動開頭包餃子。

分工：1、家長孩子分別搟皮、包餃子

2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房

3、班主任和配班老師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛

4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘約)

1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里

2、班主任和配班老師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設計好)(等待餃子煮熟)

3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

吃餃子階段(30分鐘約)

1、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小伴侶的餐盤中，請小伴侶們品嘗自己包的餃子。

2、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序

活動結束

1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格、挨次離開幼兒園。

2、班級整理、餐后閑逛?????、午休---活動結束。

3、活動總結、找補不足。

幼兒園小班春天主題活動方案篇11設計意圖：春天來了，江南的春天雨水特殊多，淅淅瀝瀝下個不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培育熱愛自然的情感。

活動目標：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培育熱愛自然的情感。

2、激勵幼兒用語言描述自已觀察和聽見的現(xiàn)象。

3、培育幼兒的觀察力及想象力。

活動打算：

1、活動在雨天進行。

2、讓家長為幼兒打算各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今日的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

……

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個小伴侶早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢?有什么方法幫幫他們嗎?

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二、帶領幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、引導幼兒看雨。

(1)師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找伴侶。它和誰做了好伴侶呢?我們?nèi)フ艺野?

(2)幼兒到戶外，自由分散地處處觀察，老師觀察指導。

孩子們快樂地三三兩兩地分散開來，有些小伴侶蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侶看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小伴侶把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很專心，一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了伴侶就爭先恐后地跑過來告知我。

2、引導幼兒聽雨。

師：小雨點找到了這么多的伴侶，它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽……

幼：小雨點對小花說：“你好呀，我們來做好伴侶吧!”

幼：小雨點對小草說：“你渴了吧，多喝點水吧!”

幼：小雨點對我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好?！?/p>

幼：小雨點還親親我的小手：“我真喜歡你?！?/p>

…

(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與伴侶的對話。)

3、把雨點帶回“家”。

師：小雨點真可愛，我們想方法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。

三、回活動室，集中溝通總結。

1、師：小雨點找到了那么多的伴侶，它們是誰呢?它們在說什么呢?

讓孩子們相互溝通自已看到的、聽到的，豐富閱歷。

2、師：小伴侶回家再找找看，小雨點還有哪些伴侶，它們在說什么悄悄話?

延長活動：

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

活動反思：

1、老師能抓住幼兒的愛好點，并結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的討論，老師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合，為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

2、本活動是由幼兒的愛好生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有制造性的，特殊是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與伴侶的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的好玩和奇妙，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、相互關愛。

幼兒園小班春天主題活動方案篇12活動目標：

1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2.學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫報春花。

活動打算：

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動過程：

一、示迎春花引入課題

二、熟悉迎春花

1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。

老師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

老師：春天到了，請小伴侶找找有什么花開放了?

2.引導幼兒觀察迎春花。

老師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

老師：由于這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

老師：迎春花市什么樣子的?

引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察熟悉。

老師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

老師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

老師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

3.引導幼兒愛惜花兒。

老師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?

老師：春天美嗎?為什么呢?

老師：我們應該怎樣愛惜春天里的花呢?

三、小結

迎春花是春天里開得最早的花，又叫報春花。

幼兒園小班春天主題活動方案篇13活動目標：

1、樂與參加數(shù)學活動

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類

活動打算：

有顏色標記的魚缸3只、釣魚工具人手一套、每人一個小簍、3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)、釣魚池的場景布置、貓媽媽的頭飾、小貓胸飾人手一份

活動過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

幼兒園小班春天主題