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文檔簡介
中班游戲教案《快樂的小機靈》反思737_1751201、中班游戲教案《快樂的小機靈》反思活動目標:
1.嘗試用不同的方法玩塑料拼板,進展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。
2.培育幼兒的合作精神。
3.讓幼兒體會游戲的樂趣,進展幼兒開朗,樂觀的性格。
4.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動打算:
貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干,老師用數(shù)字卡片若干。
活動過程:
一.熱身運動:快樂的拼板操。
在老師的帶領下,幼兒聽音樂做熱身運動。如:頸部運動,上下肢伸展,扭腰運動,跳動運動,放松運動等。
二.自由探究活動
1.老師引導:小伴侶你們喜歡這些拼板嗎?今日我們就和這些漂亮的拼板做游戲,看哪個小伴侶和拼板玩得最快樂,方法最多。你們可以自己玩,也可以和好伴侶一起玩。
2.幼兒自由探究玩拼板,老師觀察指導,引導幼兒分散在場地上玩,如拼板頂在頭上平衡走,跳拼板,繞拼板跑等等。
三.溝通共享
全體幼兒圍成圓圈,請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒學做。
如:拼板平放于地面單雙腳跳,兩腿夾拼板跳等。
四.游戲:快樂的小機靈
1.老師引導:小伴侶真聰慧,玩出這么多的方法。哎!你們看看拼板上都有些什么呀?(數(shù)字)下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲,看哪些小伴侶是小機靈。
2.老師組織幼兒做游戲:
(1)踩拼板。幼兒看老師出示的數(shù)字卡片,快速跑去踩放在地上的相應的數(shù)字拼板。
(2)找伴侶。幼兒看老師出示數(shù)字卡片,快速跑去找相應的數(shù)字拼板,然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4,幼兒馬上找到紅顏色拼板4,并3~4人合作玩拼板。
五.放松活動
老師引導:小伴侶玩得快樂嗎?拼板們也玩得很高興,可是它們有點累了,我們和拼板們一起做放松活動吧!
老師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放松活動。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)章不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我掌握不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)章的培育,是幼兒愉快、友好的共享游戲樂趣。
2、中班游戲教案《快樂的小機靈》反思活動目標:
1、練習雙腳向前行進跳。
2、學習在游戲中自我保護的方法。
3、培育幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素養(yǎng)。
4、樂于參加體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動打算:
小凳子若干、塑料玩具兩籃。
活動過程:
1、熱身--小兔律動操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求:幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當"蘑菇"。提醒小兔要想方法繞過很多的陷阱(凳子)。遇到陷阱的小伴侶就得重新來過。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來,把"蘑菇"放在前面的空籃子里,排在隊伍后面,重新玩。
3、請兩個幼兒上來先試著玩,提醒幼兒要雙腳向前行進跳。保護好自己,不和其他的"兔子"撞到一起。
4、將幼兒分成男女兩組練習、游戲。知道個別能力較弱的幼兒。
5、放松活動:小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了。
反思:
幼兒在游戲中的愛好,參加性很高,選材符合中班幼兒的年齡特點,在游戲中,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)章,在兔媽媽的帶領下,兔寶寶們玩得很快樂,進展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,培育了幼兒的勇敢精神。
3、中班游戲教案《快樂的小機靈》反思活動目標:
1學習彎腰半蹲走。
2熬煉運動的持久性。
3培育初步的規(guī)章意識。
4提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5初步培育幼兒體育活動的愛好。
活動打算:
小老鼠頭飾大的塑料袋音樂
活動過程:
一跟隨音樂入場做熱身運動
1老師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的游戲
二練習彎腰半蹲走老師請小女生雙手舉高兩兩交叉作成隧道的形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))師說:今日老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食,看,我們要經(jīng)過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么方法經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。
三請幾個幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據(jù)孩子的表演引出彎腰半蹲走,幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到進展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在樂觀愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地熟悉、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很樂觀,較好地達到了預期設計的活動目標。
4、大班民間游戲《快樂小沙包》教案反思教學意圖
民間游戲是民族文化的重要組成部分,是值得提倡的一種陽光體育活動。布滿著童趣和純真,根據(jù)幼兒年齡特點開展了此次活動《快樂小沙包》。通過活動,培育幼兒參加體育活動的愛好,激勵幼兒大膽制造玩沙包的各種不同方法。盡情享受游戲帶來的無窮樂趣,體驗著彼此間的信任,學習相互支持與激勵。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到熬煉,能力得到培育。
教學目標
1、進展幼兒制造力,體會民間游戲樂趣。
2、提高幼兒規(guī)律思維,投擲、平衡能力。
3、熬煉幼兒手臂的力氣,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、樂于參加體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學打算
自制沙包每人一個。
教學過程
1、師幼聽音樂放松各肌肉。
2、提問:沙包有幾種玩法?幼兒回答(如:接包游戲、拋沙包、頂沙包、相互拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、螞蟻運糧、沙包回家等)。
3、幼兒一一嘗試:(老師在旁引導)
(1)接包游戲:請兩名幼兒為擊包人,每人取沙包九只,請數(shù)名幼兒為接包人,擊包人站在線后擊包,接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來的沙包,不讓沙包擊中身體的各部位,同時努力接住擊來的沙包。
(2)拋沙包:老師引導幼兒兩腿夾住沙包,跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標,看誰拋中的次數(shù)多。
(3)頂沙包:規(guī)章(頭頂沙包半蹲拍球,或沿平行木走,沙包不掉為勝。)將幼兒分為四組練習。
(4)相互拋接:規(guī)章(兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。等幼兒拋接動作嫻熟后,可以兩人兩只包,同時拋接。)將幼兒分成四小組,兩組為一個大組,引導幼兒游戲。
(5)背馱沙包:將幼兒分成四組,引導幼兒背上馱1-2只沙包,彎腰走到指定地點。
(6)繞沙包走或跑:規(guī)章(將沙包等距離排在地面上,繞沙包向前走或跑。)將幼兒分為四組練習。
(7)夾包跳:老師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。
(8)螞蟻運糧:讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上,用雙腿夾住糧袋(小沙包),將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻,第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋,依次傳下去,以先運到目的地的為勝。
(9)沙包回家:在場地中間放一紙箱,離地1.3-----1.5米,沙包四散放置在場地上,幼兒聽老師發(fā)令后,幼兒迅速去撿一只沙包,并將其投入紙箱中,直到把沙包都投入紙箱,游戲結(jié)束。
老師總結(jié):
玩了那么多,沙包都累了,我們是不是也有點累了?聽音樂放松活動回活動室。
教學反思
活動中幼兒個個都像勇敢的小戰(zhàn)士,通過游戲活動進展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培育幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間游戲的無限樂趣,進展、獨創(chuàng)性、靈活性增強幼兒的技能。
希望通過本次活動,將民間游戲引入活動,增加陽光體育游戲的種類和形式,豐富幼兒體育活動。在此基礎上以幼兒的愛好為動身點,不斷拓寬幼兒的學習環(huán)境,將運動與游戲、學習、生活等有機結(jié)合,希望孩子們能在民間體育游戲中,收獲更多的能力與快樂。
5、大班體育游戲《快樂小椅子》教案反思設計意圖:
小椅子在幼兒園中,孩子們每日都與它親密接觸,椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子們喜歡用椅子做玩具,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心平安問題而被限制?!毒V要》中也指出,要樂觀開發(fā)運動資源,于是,我利用椅子結(jié)合本班幼兒特點開展本次活動《快樂小椅子》。滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。熬煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的愛好,體驗體育游戲的快樂。
活動目標:
1.利用椅子練習平衡、跨、跳等動作,培育幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.喜歡與同伴合作,體能運動的挑戰(zhàn)性與快樂。
3.能樂觀參加游戲活動,并學會自我保護。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,愿意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動打算:
幼兒每人一把小椅子、錄音機等。
活動過程:
1.進入角色,活動身體。
(1)幼兒每人搬一把小椅子,入場成四路縱隊。
(2)老師:“小伴侶今日老師帶你們?nèi)ビ喂珗@,我們一起走到車站。”幼兒聽音樂節(jié)奏繞小椅子走跑交替。
(3)老師:“車站到了,我們乘上小汽車?!庇變鹤弦巫舆吢犚魳愤叿抡臻_汽車動作:上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下蹲運動、跳動運動。
(4)“車站到了,我們下車吧!”
2.走“山路”。
(1)老師:“前面有幾條山路,我們走過去吧。”引導幼兒椅背轉(zhuǎn)向左,排成“山路”。
(2)幼兒魚貫從椅面上走過,跳下。(練習2—3遍)
3.走過“小山”。
(1)老師:“現(xiàn)在我們走過了山路,來到了山坡下”。引導幼兒椅背對椅背成“小山”。
(2)幼兒踏上一個椅面跨過椅背,站到另一椅面上,然后跳下。請一名幼兒示范,老師講解:要求腿抬高上跨過椅子,跳下時,前腳掌著地,屈膝半蹲,輕輕落下。(練習2—3遍)
4.走超級“獨木橋”。
老師:“前面有一條小河,我們怎么過河呢?”引導幼兒自由撘椅子,想出玩椅子的方法。師最后把椅子全都放倒,讓幼兒從椅子的棱角上走過。
5.占“椅子”。
(1)老師:“我們來到公園了,讓我們一起來做個占椅子的游戲好嗎?”
(2)幼兒自由結(jié)伴,三人以上一組,老師組織發(fā)令,幼兒進行占椅子游戲。未占到椅子的幼兒即搬把小椅子在游戲場院地旁邊休息。
6.放松身體、小結(jié)講評。
(1)老師:“今日我們玩得真高興,也有點累了,我們放松一下?!?拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰)
(2)老師:“我們今日玩了許多小椅子的游戲,又學了許多本領,天不早了,我們開著車子回家吧!”幼兒每人搬一把小椅子仿照開汔車動作離開場地。
教學反思
整個活動中,孩子們愛好盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培育了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。
第一,老師要擅長捕獲、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很便利取材,孩子們玩起來愛好也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探究、合作,從而在自主活動的基礎上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質(zhì),同時培育幼兒大膽、自信、勇敢、相互合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動的價值。
第二,老師要勤于觀察,準時滿足孩子的需要,培育幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,老師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。
第三,老師要在活動中關注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育熬煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養(yǎng),所以老師必須專心對待,切不行弄巧成拙,在活動前要了解班里全部孩子的身體狀況,切不行讓那些身體虛弱或是動作進展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。
第四,老師在活動中要樹立強烈的平安意識,把保證孩子的平安放在首位。幼兒教育始終都是以平安問題來衡量的,平安也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的平安隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法掌握他的行為。特殊是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時擔心全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要專心觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠平安有效地進行。
不足之處:
在今后的教育教學過程中我應合理安排動運密度和運動強度,使幼兒身體的各個部位、各器官、各系統(tǒng)的機能及各種基本活動能力,都能得到熬煉和協(xié)調(diào)進展。讓幼兒在體育課中達到更好的熬煉效果,體現(xiàn)體育課的價值。
總之,上好一節(jié)課不容易,老師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當好支持者、引導者、合的角色,選好材料有效地開展活動,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。
6、中班健康優(yōu)質(zhì)課機靈鼠小弟教案反思活動目標:
1、學習彎腰半蹲走
2、熬煉運動的持久性
3、培育初步的規(guī)章意識。
4、喜愛參加體育熬煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、熬煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動打算:
幼兒妝扮成小老鼠,纖維袋20個,不同凹凸的隧道兩條,音樂磁帶。
活動重點:
學習彎腰半蹲走活動難點:能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程:
(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。
老師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲"機靈鼠小弟"
(二)練習彎腰半蹲走
1.老師引導幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式師:今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。
2.集體演示
①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
②老師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師:剛才孩子們都想出了很好的方法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體嘗試練習"彎腰半蹲走"。
4.集體敘述:
你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5.老師總結(jié)幼兒溝通的意見,講解動作要領,進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。
7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
(三)游戲:運糧食
1.過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?
2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。
3.幼兒游戲。
(四)游戲結(jié)束
1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。
教學反思:
幼兒的愛好非常濃,能樂觀回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
7、中班主題活動教案:《春天的電話》教案(附教學反思)活動背景
中班的幼兒精力充足,活潑好動、愛學好問,語言進展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程,而打電話正是他們喜歡的游戲活動之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上,能主動樂觀地參加活動,并樂于把自己的想法與同伴溝通,設計了本次活動。
活動目標
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道春天的一些季節(jié)特征。
2.體驗伙伴間相互關心、團結(jié)友愛的美妙情感。
3.感知故事中電話號碼的排列挨次,初步找出其中的規(guī)律。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5.培育幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判定能力。
重點難點
重點:理解故事內(nèi)容,把握故事中的對話,從而引發(fā)幼兒關注春天的變化。
難點:讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。
活動打算
多媒體課件,玩具電話、動物頭飾、數(shù)字卡片。
活動過程
一、談話激趣。
小伴侶常常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多好玩的事,他們也想打電話告知伴侶們,我們一起去聽聽吧!
二、學習理解故事內(nèi)容。
(一)幼兒完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。
(二)引導幼兒觀察多媒體畫面,師幼互動,理解故事內(nèi)容。
1.小黑熊。
(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會說什么?
(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?
(3)小黑熊對小松鼠說什么?
(4)老師指導幼兒扮演小黑熊,并拿玩具電話學一學小黑熊所說的話。
(5)為什么小黑熊要告知小松鼠,樹上的雪融化了?
2.小松鼠。
(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?
(2)小松鼠對小白兔說什么?
(3)老師指導幼兒扮演小松鼠,并拿玩具電話學一學小松鼠所說的話。
(4)為什么小松鼠要告知小白兔,山坡上的草綠了?
3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學方法同上。
4.故事結(jié)尾。
后來大伙兒都出來了,又說了什么?最后小黑熊怎么說?
(三)引導幼兒用打電話形式復述故事內(nèi)容,并說說故事中小動物打電話的挨次,初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。
三、延長活動。
在美麗的春天里,小動物們發(fā)現(xiàn)了很多好玩的現(xiàn)象,小伴侶,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告知你身邊的伙伴們吧!
教學反思
《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡潔,語句重復,它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的一些季節(jié)特征,并體驗伙伴間相互關心、團結(jié)友愛的美妙情感。活動中,幼兒對童話故事非常感愛好,通過理解、復述故事內(nèi)容,他們對春天季節(jié)的變化有了進一步的認知,并基本能理清故事中小動物打電話的挨次。但活動中也有不足之處:一是了解故事并復述故事內(nèi)容的時間較長,引起幼兒的愛好疲憊,所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中,可假如對故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動就會有阻礙,這樣就達不到預設的目標。二是老師的指導顯倉促,沒能很好的引導幼兒按故事中的挨次打電話進行溝通體驗,在相互關心、團結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達到詳細樂觀的評價,大多是簡潔的、大眾化的表揚用語。假如讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各環(huán)節(jié),讓知識、情感、技能這三方面的目標都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。
8、中班音樂游戲活動教案:小蝌蚪教案教案(附教學反思)活動目標:
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、樂觀投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,愿意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動打算:
魚網(wǎng)一個。
活動過程:
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。
1、傾聽老師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家留意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在老師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
1、老師講解游戲玩法及規(guī)章。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很快樂,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果??紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,奇怪???地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后,我們就開頭組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的熟悉,這時老師用歌詞進行簡潔總結(jié),使孩子們在不知不覺中把握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常快樂、愉快。
9、中班主題活動教案:《好玩的冰》教案(附教學反思)活動設計背景
隨著時間的推移,我們北方迎來了千里冰封,萬里雪飄的冬天。小伴侶的小手、小臉都被凍得紅撲撲的,但依然沒有冰凍孩子們探究冬天的熱忱與奇怪???心。《綱要》中指出“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的進展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探究、發(fā)現(xiàn)的愿望,于是我設計了這節(jié)科學探究活動——好玩的冰,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏的奇異奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。
2、有樂觀探究冰的愛好。
3、培育幼兒的探究能力和語言表達能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得
5、使小伴侶們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
教學重點:知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。
教學難點:激發(fā)幼兒參加科學活動的愛好。
活動打算
活動材料:大小不同、形狀不同的冰塊,電爐子,小盆若干個,冰猴兒。
閱歷打算:幼兒對冰有過接觸,如:吃過冰糕、冰塊,看過冰燈。
活動過程
一、開頭部分:
找冰
老師帶幼兒到戶外找冰,找冰時老師引導幼兒在冰、雪之中區(qū)分什么是雪,什么是冰,并把冰塊揀到塑料袋里帶回教室。
二、基本部分:
1、玩冰
老師和幼兒把帶回來的冰,用水沖干凈,放到幾個盆里,幼兒分成幾組玩冰。幼兒可以摸一摸,看一看,用冰塊相互敲一敲,在觀察一下,冰在盆里的變化。
提問:
(1)摸一摸,感覺一下,冰是怎么樣的?
(2)敲一敲,聽一聽會發(fā)出什么聲音?
(3)看一看,冰是什么顏色的,在盆里有什么變化?
(4)摸完冰,手是什么樣的感覺?為什么?
玩冰時,老師要提醒幼兒手涼時搓搓手。
2、冰不見了
老師把裝有冰塊的盆放在電爐子上,讓幼兒觀察,直到冰完全融化成水。提問:冰遇到熱會怎么樣?變成什么?水又是怎樣變成冰的?
三、結(jié)束部分:
老師帶領幼兒到戶外,找一平地,潑冰場。
四、活動延長:
冰場凍好后,老師組織幼兒到冰場上做游戲。如:玩冰猴兒、打出溜滑兒等。
教學反思
晶瑩剔透的冰,深受孩子們喜歡。他們對冰有著深厚的愛好,可是對冰的熟悉僅僅是一些感性的閱歷,對于冰的特性并不是很了解。在開展此次主題活動中,我從孩子們的生活中選材,設計教學方案,讓孩子們自己動手實踐,喚起他們的已有閱歷,激發(fā)他們的學習愛好。我在教學中,從幼兒實際動身,提供自我探究的空間,讓幼兒用不同的方法探究出冰的主要特征。
10、中班音樂《伴侶越多越快樂》教案反思活動目標:
1、歌曲輕松愉快的情趣,會用動作聲調(diào)體現(xiàn)出來。
2、感受伴侶多,體驗快樂多的氣氛,愿與大家交伴侶。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感愛好,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
活動打算:
1、小鳥,小鴨,小鴨的頭飾,總量與幼兒人數(shù)相等。
2、《伴侶越多越快樂》歌曲磁帶。
活動過程:
一、導入----欣賞音樂旋律,感受音樂輕松,愉快的情緒。
播放音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛,小鴨走,小羊走的動作進入活動室
(出示頭飾小鴨,小鳥,小羊)它們可會唱歌了,我們一起來聽聽
二、新授-----理解歌曲內(nèi)容,學習演唱歌曲。
1、欣賞歌曲第一段,采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。
(1)老師:小伴侶表現(xiàn)真不錯,音樂好聽么?
老師:我們來欣賞歌曲的第一段,小伴侶仔細聽,一會老師有問題要問你們
提問是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?
(2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞
老師:我們一起來看圖片說說歌詞,請小伴侶和老師一起說一只小鳥樹上落吆,嘰嘰喳喳對我唱起歌呀,小鳥小鳥唱的什么歌?奧!伴侶越多越快樂!!
(3)老師彈琴唱,小伴侶跟學一遍,后小伴侶隨琴邊唱邊表演
2、欣賞歌曲第二段,采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。
(1)老師:我們來欣賞歌曲的第二段,小伴侶仔細聽,一會老師還有問題要問你們
提問:是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?小鴨笑什么?
(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
老師:我們一起來看圖片說說歌詞,(一群小鴨下了河吆,嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆,小鴨小鴨你們笑什么,伴侶越多越快樂
(3)老師彈琴采納跟唱的形式指導幼兒演唱,后小伴侶邊唱邊表演
3、欣賞歌曲第三段,采納提問的方式理解歌曲內(nèi)容。
(1)老師:我們來欣賞歌曲的第三段,小伴侶仔細聽,一會老師還有問題要問你們
提問:是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?小羊笑什么?
(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
老師:我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆,咩咩咩咩對我把話說要,小羊小羊你們說什么?奧!伴侶越多越快樂
(3)請小伴侶邊表演表唱
(總結(jié):小鳥,小羊,小鴨他們共同唱了一首歌叫伴侶越多越快樂,小伴侶感覺到伴侶越多越快樂了么?為什么?
三、幼兒自由選角色演唱。
激勵幼兒加上動作表演歌曲,夸張的展現(xiàn)音樂輕松,愉快的情緒
老師:我們伴侶越多,有了困難也不怕,大家會一起幫助你,所以你的心情是怎么樣(高興愉快)我們在唱這首歌的時候也要高興地唱
激勵幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾表演唱,老師隨時肯定,表揚表情及動作特點的幼兒。
四、討論話題:體驗伴侶在一起相處的快樂。
引導幼兒說說:你的伴侶是誰?你們在一起的趣事有那一些,激勵幼兒說出自己的好伴侶,和好伴侶一起做游戲
五、結(jié)束。
老師:要想有很多的好伴侶小伴侶應該怎樣做呢?請小伴侶仔細想想明天告知老師!!!
活動反思:
幼兒的伴侶更多的是玩伴,是歡快的源泉,每個寶寶都有從伴侶那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。《伴侶越多越快樂》是一節(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以伴侶的談話導入,激勵幼兒大膽說出自己的伴侶是誰?但是經(jīng)過幾位幼兒的回答,發(fā)現(xiàn)他們的思維伴侶都像是被"籬笆"隔離了,都只是回答固定的班里的孩子,甚至有的孩子并不是跟他所說的伴侶是伴侶,所以,延長了一下,伴侶:可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面,什么叫伴侶呢?就是兩個人常常在一起玩,從來不打架吵鬧,相互幫助。然后讓幼兒說一說跟伴侶在一起,伴侶對你做的什么事讓你感到很高興?(有的孩子說:"我的伴侶幫助我穿衣服"有的說我們一起玩游戲)
有了這個導入,孩子們對伴侶的概念有了更深一步的了解,跟伴侶快樂的跳舞,在這個時候正好過接到新一段音樂,但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清晰,有好些孩子都不明白我的意思,(小伴侶,今日老師又帶來了一段新的音樂,我們跟著音樂來拍節(jié)奏)也許這樣孩子就能清晰,或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知,幼兒明顯比第二遍熟悉,或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效,幼兒也較感愛好。比如說:"拍手、拍肩,拍手、拍腦袋或者是拍手、和好伴侶對拍)都能夠讓幼兒提起愛好。
下面的過程進行得還很順利,出示小鳥的圖片,師清唱歌曲,結(jié)合圖譜,幼兒更能夠清晰的記憶歌詞從而達到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時,沒有唱停頓,但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分,幼兒就訂正了。幼兒能夠快樂的唱歌也達到了我要的目的,但孩子在語言的細節(jié)方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時,一開頭他們之間會相互協(xié)作,相處的也很融洽,確實讓我看到了伴侶越多越快樂的現(xiàn)象,但是也有部分的孩子讓我感覺伴侶越多越亂。對剛剛升中班的孩子來說,說完就改還是有點難度的,還需要我們在今后的學習生活中不斷的提醒,讓他們養(yǎng)成一種習慣。
11、中班音樂《小娃娃跌倒了》教案反思活動目標:
1、激發(fā)幼兒愛同伴的情感。
2、培育幼兒對唱曲的感受能力和表演力。
3、反復傾聽歌曲,知道名稱,了解內(nèi)容。
4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點:
激發(fā)幼兒愛同伴的情感,培育幼兒對唱曲的感受能力和表演能力。
活動打算:
圖譜,音樂磁帶《小娃娃跌倒了》
活動過程:
一、設置懸念,由“哭聲”引出課題。
提問:“咦,聽什么聲音啊?那么是誰在哭呀?為什么要哭?”(讓幼兒自由說)
二、欣賞情景表演,感受歌曲的旋律,了解歌曲的內(nèi)容
1、老師問:“是誰在哭啊?”(小娃娃在哭)“小娃娃為什么哭呢?”(摔疼了,喊媽媽)“后來,誰來幫助小娃娃了”(小伴侶幫助了他)
2、老師清唱歌曲,幼兒感受歌曲的旋律。
三、運用圖譜說歌詞,演唱歌曲并表演,給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜說歌詞
提問:路邊有個小娃娃跌倒了,哇啦哇啦哭著喊媽媽,這時候誰來幫助小娃娃呀?(我)我是怎樣幫助他的?
歌曲里的小伴侶為什么幫助小娃娃呢?(由于小娃娃摔疼了,哭了------)
2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲,激勵幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演并演唱歌曲(跟磁帶)
4、給歌曲取名字
幼兒討論,老師小結(jié),歌曲名稱《小娃娃跌倒了》,幼兒重復。
四、幼兒自己說一說當小伴侶遇到困難時該怎樣做?
活動反思:
整個活動輕松、愉快、好玩。首先,選材非常好,符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出的“自由表達”和“制造性表達”,利用“哭聲”設置懸念,然后根據(jù)歌曲內(nèi)容自由表演,其次,這個活動設計層次非常清晰,時間安排合理,過渡非常自然,動靜交替,老師教學技巧把握得非常恰當。第三、老師早各個環(huán)節(jié)的設計非常專心。如:活動開頭部分,設計懸念,由哭聲引入主題,與社會活動相結(jié)合初步理解歌詞意思,使活動有了懸念,激發(fā)幼兒去想、去思維,活動結(jié)束部分,一般老師的結(jié)束語比較格式化,而這個活動中,老師卻用了“你們說一說當你遇到困難時,該怎么做?”整個活動中,孩子們始終愛好盎然,這與活動設計科學合理,用材恰當,真正從孩子的愛好動身以及老師的教學技巧是分不開的,這些都值得我們學習。
12、中班社會活動兒歌《小問號》教案反思活動目標:
1、教育幼兒從小愛動腦筋。
2、激發(fā)幼兒專心學習、探究未知的愿望。
3、進展幼兒思維和口語表達能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動打算:
小問好圖飾小問號頭飾
活動過程:
一、出示小問號,激發(fā)幼兒的學習愛好。小伴侶們,你們熟悉這個符號嗎?你知道它表示什么意思嗎?引導幼兒大膽回答老師的問題
老師小結(jié):這是“問號”當我們有不懂的事向別人提問時就用這個符號。
二、欣賞兒歌《小問號》
1、老師這里有一首好聽的兒歌就是關于小問號的,我們一起來聽聽,聽的時候小伴侶要專心。
2、老師有感情的朗讀兒歌。
3、提問,啟發(fā)幼兒專心思考,大家為什么叫李苗苗“小問號”?“小問號”一共問了哪幾個問題?
老師小結(jié):由于小問號愛動腦,所以大家叫他小問號,白天他問太陽為啥亮?夜晚他問星星有多少?飛機為啥能在天上飛,汽車為啥能在天上跑海中究竟有多少魚?山中究竟有多少寶?
4、老師是怎么樣夸獎小問號的?
老師小結(jié):老師夸獎小問號肯動腦。
5、老師為什么說:“小問號”提出的問題將來一定會知道?(只要肯動腦、愛學習,將來一定找到問題的答案。
三、老師戴上“小問號”頭飾,提出問題,讓幼兒回答,看誰回答的又快又對。
1、一座橋,不算高,你上我下真吵鬧,上橋漸漸爬,下橋滑到底。這是什么?(滑梯)
2、奶奶把一跟針掉在了地上,誰能用最快的方法找出這根針?(運用磁鐵能最快找到。)
3、有幾個小伴侶在踢皮球,不當心掉進了樹洞里,用什么方法把球取出來?(用水罐進去,球會浮起來)
4、為什么又有白天又有黑夜?(地球會自轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到背對太陽的地方就是黑夜,轉(zhuǎn)到向著太陽的地方就是白天)
四、讓幼兒帶著頭飾,提問,讓其他小伴侶專心思考,并回答。
活動延長:
引導幼兒區(qū)域活動時開展智力游戲競賽。引導幼兒回家請爸爸媽媽幫忙收集智力問題,并帶會幼兒園和老師小伴侶一起動腦,學做小問號。
活動反思:
孩子們樂觀搶答問題,有人回答不對的還樂觀舉手搶答。發(fā)難題部分,發(fā)難的幼兒打算也很充分,不僅知道問題還知道問題的答案。
13、中班數(shù)學游戲活動教案:《螞蟻搬豆》教案(附教學反思)活動目標:
1、學習基本動作,訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學內(nèi)容。
3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,愿意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動打算:
1、黃豆、紅豆、綠豆若干,墊子8塊,紅、黃、蘭籃子各4個,螞蟻頭飾若干。
2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干,場景布置寶寶樂園。
活動過程:
1、活動引趣:以老師扮演螞蟻媽媽,小伴侶扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的愛好。
2、小螞蟻跟著“媽媽”做運動。(活動前打算動作)
3、小螞蟻學本領(練習爬,將墊放在場地四面練習爬)
1、游戲玩法及規(guī)章:
(1)介紹游戲場地
(2)介紹游戲的玩法及規(guī)章:
“這里有許多豆子,黃豆子、紅豆子、綠豆子,我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子,向前爬,將紅豆子放在紅籃子里,是綠豆子的放在綠籃子里,是黃豆子的放在黃籃子里,然后跑回再繼續(xù)搬豆子,把這里的豆子全搬回家打算過冬?!?/p>
2、幼兒練習:老師指導幼兒將豆子分類放。
3、活動結(jié)束:老師:小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。
活動反思:
《螞蟻搬豆》游戲幼兒很感愛好,我利用現(xiàn)有的教材資源進行改編,把原來的環(huán)境中單一的豆子改為紅黃綠不同大小的豆子,把原來單一的投放改為分類投放相應的紅黃綠裝籃子,就將原來單一的體育游戲融入數(shù)學排解大小的干擾按顏色歸類,在游戲中幼兒扮演螞蟻不厭其煩搬豆并按游戲的規(guī)章歸類擺放,當一只螞蟻“搬”錯緊隨其后的螞蟻就會大聲的說“你放錯了”催他改錯,,當他第二次游戲時就不會犯錯了,體育游戲與數(shù)學的整合,轉(zhuǎn)變了單一、呆板、乏味的數(shù)學學習,讓幼兒快樂的游戲、在游戲中學數(shù)學。
老師們的評析:《螞蟻搬豆》是舊的游戲,但老師在創(chuàng)設游戲的環(huán)境時奇妙的投放紅黃綠不同大小的豆子和紅黃綠裝豆子的籃子,在原有的游戲基礎上在玩法和規(guī)章中增加要求:搬到什么顏色的豆子就應該放在什么顏色的籃子里,自然地將按顏色分類的知識融入體育活動之中,為幼兒積累分類閱歷打下基礎。
14、中班健康活動機靈鼠小弟教案反思活動目標:
1、學習彎腰半蹲走。
2、熬煉運動的持久性。
3、培育初步的規(guī)章意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動打算:
幼兒妝扮成小老鼠,纖維袋20個,不同凹凸的隧道兩條,音樂磁帶。
活動重難點:
活動重點:學習彎腰半蹲走
活動難點:能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程:
(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。
老師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”
(二)練習彎腰半蹲走
1.老師引導幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式
師:今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。
2.集體演示
①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
②老師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師:剛才孩子們都想出了很好的方法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。
4.集體敘述:你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5.老師總結(jié)幼兒溝通的意見,講解動作要領,進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)
6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。
7.增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
(三)游戲:運糧食
1.過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?
2.游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。
3.幼兒魚貫式游戲一次。
(四)游戲結(jié)束
1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。
活動反思:
本次教學活動設計的目的是培育幼兒獨立自主、耐心專著、果決判定、勇敢自信的良好品質(zhì)和培育幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們愛好很高,布滿樂觀性。
15、中班音樂活動《小老鼠打電話》教案反思活動目標:
1、在聽聽、說說、唱唱中,熟悉歌曲并有學唱愛好。
2、喜歡角色扮演,在與同伴共同表演中體會游戲的樂趣。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
活動打算:
認知打算:有打電話的閱歷,知道電話的用途
材料打算:ppt、音樂重點難點:初步學唱
活動過程:
一、《郵遞員叔叔好》
——郵遞員叔叔不管刮風下雨、還是烈日炎炎,每日都要為人們送去千萬封信,真辛苦,讓我們一起用好聽的歌聲來贊揚郵遞員叔叔們吧。
二、《小老鼠打電話》
1、生活閱歷遷移
——郵遞員叔叔給小老鼠送來了一封小鴨寄的信,老鼠收到信可快樂了。信里說了些什么呢?(聽一聽)
小結(jié):原來小老鼠接到了小鴨的邀請信,那么,除了寫信,還有什么方法也可以和伴侶聯(lián)系、聯(lián)絡?(幼兒說說)
——打電話是這么多方法中既便利又快捷的一種。我們最近正巧在玩打電話的游戲,小伴侶可喜歡了對吧?
——你和伴侶打電話的時候常常會說些什么?(幼兒范談。可以邀請、慰問、談天、求助)
幼兒作品
2、欣賞歌曲的前半段
——我們剛才是在表演打電話,所以和平是有點不一樣的,有什么不一樣?我們是和著音樂有節(jié)奏的在打電話。(幼兒說說)小老鼠覺得這樣打電話真好玩,它也想用這個方法給伴侶打電話,邀請它們來家里玩。好,讓我們一起聽音樂,(欣賞歌曲的前半段)
——你們聽到了什么?
小老鼠是怎么打電話的?電話接通后他們說了些什么?讓我們一起到音樂里去找答案,一定要仔細聽哦!(再次欣賞)
提問:1)老鼠請伴侶來做什么?(過家家,過家家就是娃娃家的意思。)
2)小老鼠是怎么打電話的?它的手里拿著什么?(電話本,電話本有什么用?記錄電話號碼的54326789)(看PPT,玩游戲)
3)電話接通后,她們說了些什么?
——幼兒學唱歌曲
3、欣賞歌曲后半段
——伴侶來了!會是誰呢?讓我們繼續(xù)聽音樂。(音樂后半段欣賞)
提問:1)聽到了什么?
2)聽到了這么多聲音,貓叫、開門、關門,你覺得可能發(fā)生了什么事情?
3)怎么會發(fā)生這樣的事情?(驗證,再次欣賞音樂后半段)
——馬虎的老鼠呀,把貓請來了,那可怎么辦啊?你們來幫老鼠想想方法吧。(打給更強大的動物)
小結(jié):事情最終會是怎么樣的呢?我也不知道。我們可以通過自己的想象為這個故事添上一個結(jié)局,就是結(jié)果,看看誰想的結(jié)局最好玩、最出乎意料……
三、活動延長
創(chuàng)編歌曲,完成故事結(jié)局。
了解生活中一些特殊的號碼以及功能。
活動反思:
歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡潔易懂,情節(jié)生動好玩。
對于新歌的教學,幼兒對唱曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。
16、中班游戲活動教案:《一起建筑快樂多》教案(附教學反思)活動目標:
1.體驗同伴間的合作樂趣。
2.提高動作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)章。
3.把握側(cè)鉆的動作要領。
4.進展幼兒的動手能力。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
學習側(cè)面鉆
活動難點:
能夠根據(jù)動作要領,規(guī)范的進行側(cè)面鉆。
活動打算:
大積木和易拉罐若干個,鉆圈4個,平衡木兩個,儲物箱兩個。
音樂《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍精靈》
活動過程:
(一)導入:音樂《藍精靈》齊步走入場
幼兒圍成一個圓圈站好后,播放音樂《健康歌》,和老師一起跟音樂做動作,活動身體,做打算活動。
(二)展開
1.組織幼兒自由探究,進行側(cè)鉆動作練習。
老師站在場地中央出示鉆圈。請幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過圈,然后請小伴侶試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場地四面,幼兒自由探究練習。
2.老師講解示范,幼兒鞏固練習側(cè)面鉆的動作要領
幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡潔總結(jié),講解動作要領,請幼兒示范動作。
動作要領:身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過圈,然后頭部身體依次鉆過。最后再將另一只腳邁過。
老師利用簡潔語言指導幼兒規(guī)范動作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。
讓幼兒按正確的規(guī)范要領再次練習,老師個別輔導。提醒幼兒留意不要用手碰圈,身體鉆圈時不碰圈,按要求鉆圈。
3.幼兒分成兩組,在布置好的場地上,鞏固練習平衡和側(cè)鉆的動作。
老師講解游戲規(guī)章:先過平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來,站在隊伍后面。
4.游戲《一起建筑快樂多》,再次練習規(guī)范動作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守
游戲規(guī)章。
小伴侶現(xiàn)在都學到鉆山洞和過橋的本領了,現(xiàn)在我們可要有任務嘍,就是要走過獨木橋鉆過山洞到對面去拿材料,回來后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。
第一次游戲:每組幼兒每人一次機會,快速鉆過山洞,通過小橋,前往倉庫每人只能拿一個易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)。回來后把易拉罐壘高保證不倒。老師簡潔總結(jié),并激勵幼兒。
第二次游戲:在對面終點處安排一個“倉庫”。老師發(fā)出口令后,每隊一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫跑去,走過獨木橋,側(cè)身鉆過山洞,來到倉庫拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點處的倉庫內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對面?zhèn)}庫全部的積木拿完后,競賽結(jié)束。
5.幼兒聽音樂放松《森林狂想曲》全部的幼兒共同合作一起建筑一個建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡潔的放松動作自然結(jié)束,帶領幼兒離場。孩子們都很棒,都很偉大,建筑了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!
活動反思:
這節(jié)健康課上完之后,總的來說環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)連貫下來。我在情緒上一直是很高漲,很樂觀。一開頭的熱身運動基本達到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時候,這個環(huán)節(jié)應該再多練習一會,多強調(diào)一下,我在語言組織上還是有點不夠精煉。假如在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動作要領后,幼兒統(tǒng)一根據(jù)老師說的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強練習這一個環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習一會,或者再多找兩個動作要領比較規(guī)范的小伴侶示范一下,并且在幼兒示范的時候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會比較好些。一堂課下來,想想自己出現(xiàn)的問題,并且在高主任和程園長的指導下,覺得自己確實學到了很多東西,希望此類課開展多了,自己能學到更多的東西。
17、中班音樂活動教案:《胖廚師和小老鼠》教案(附教學反思)活動目標:
1.借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象,并用身體律動制造性地表現(xiàn)音樂。
2.愿意大膽表演胖廚師和小老鼠,體驗音樂游戲的好玩和快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
5.愿意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動打算:
1.《胖廚師和小老鼠》課件ppt。
2.《胖廚師和小老鼠》音樂。
活動過程:
一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》
1.出示胖廚師圖片
師:小伴侶們,你們看這是誰呀?(廚師),這個廚師長得怎么樣?(胖胖的)這個廚師胖胖的,我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對啦,廚師會燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個胖廚師會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。
2.敘述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)
胖廚師有一座兩層樓的房子,有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋子(做刷鍋子動作),忽然,樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想:樓上到底是誰呀?于是他放下鍋子打算走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),胖廚師走著走著來到了二樓,他打開了門(開門),東看看,西瞧瞧,屋子里很暗,于是他又打開了燈(開燈),燈亮了,這時候他左看看,右看看,什么也沒有,他只好關上燈(關燈),關上門(關門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋子)我們一起來(引導幼兒跟著做動作)。就在這時候,他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音,他又放下了鍋子,打算走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了二樓,他打開了門(開門),屋子里怎么樣?什么也看不見,怎么辦啊?他又打開了燈(開燈),看清晰了嗎?還是沒有東西。他只好又關上了燈(關燈),關上了門(關門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋子(刷鍋子)。
二、聽辨兩段音樂,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象
1.猜測樓上是誰發(fā)出的聲音
師:這個故事好玩嗎?胖廚師一開頭在廚房里刷鍋子,后來為什么要上樓啊?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會是誰呢?(激勵幼兒把話說完整:我覺得……)
2.學小老鼠東張西望、當心翼翼走出來
師:我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開頭它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應該怎么樣?(有點害怕、看看四面有沒有人)誰愿意來學學看?
師:這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人,走兩步看看旁邊有沒有人,它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學學看!
3.學小老鼠東竄西竄找吃的
師:小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在,開頭怎么樣啦?(開頭東竄西竄找東西吃了)那它會怎么找吃的東西,又是怎么吃的呢?誰來試試?
請個別幼兒學小老鼠東竄西竄找東西吃,集體學。
4.聽辨兩段音樂
師:老師這兒有兩段音樂,請你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠,待會兒告知我理由。
播放兩段音樂,分辨小老鼠形象。
師:你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(由于第二段音樂很輕快,有點像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?
跟音樂做動作。(老師口中提示:東張西望、東聞聞西聞聞找吃的、吃東西)
師:剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠,那第一段音樂呢?對啦,第一段音樂聽起來悶悶的,有點像……胖廚師走樓梯的聲音呢!
5.學胖廚師走樓梯
師:胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的,很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來?
請個別幼兒示范,集體做胖廚師走樓梯。
師:胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門)
引導幼兒一起學開門的樣子
師:胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的,什么也看不清)那怎么辦?(開燈)
引導幼兒做開燈的動作
師:胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒,真奇怪。明明樓上有小老鼠,為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了)對的,小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音,一動都不動,等到胖廚師開門的時候,小老鼠馬上怎么樣?(躲起來)
師:剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂,接下來我們來學一學胖廚師和小老鼠吧!
老師帶領幼兒用身體律動制造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)
表揚學胖廚師和小老鼠動作像的幼兒,請做得好的幼兒示范。
四、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂)
1.老師做胖廚師,幼兒做老鼠
師:下面我們來玩?zhèn)€游戲,我先做胖廚師,你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應該怎么樣啊?(定住不動,沒有聲音),等到胖廚師開門的時候怎么樣啊?(趕緊躲起來)
播放音樂,開頭游戲。
表揚根據(jù)要求游戲的幼兒。
2.男孩子做胖廚師,女孩子做小老鼠(老師適當提醒)
師:男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音,可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn),心里覺得怎么樣?(奇怪、懷疑)小老鼠躲過了胖廚師,心里怎么樣?(得意,快樂)那等會兒你們要把胖廚師和小老鼠的動作和表情都做出來哦!
播放音樂,開頭游戲。
表揚根據(jù)要求游戲,情緒表情到位的幼兒。
3.交換角色完整表演(老師適當提醒)
師:那我們接下來交換一下,女孩子當胖廚師,男孩子當?(小老鼠)看看誰學得最像!
播放音樂,開頭游戲。
總結(jié):小伴侶們學得都很像,把小老鼠和胖廚師的表情和動作都做出來了!
五、活動結(jié)束
師:你們喜歡這個故事嗎,下次可以在我們班的小舞臺表演,好嗎?
教學反思:
活動開展過后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感愛好的,也都能夠樂觀參加到活動中,但是自主創(chuàng)編性不夠,基本是以仿照為主。這可能與一下幾個原因有關:一、老師的引導語不夠精煉,提問啟發(fā)性欠缺。當幼兒進行創(chuàng)編的時候,老師應該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進行進一步的總結(jié)提升,促進其他幼兒更活躍地進行創(chuàng)編二、老師的示范動作比較單一。在帶領孩子們跟音樂游戲的時候,老師假如要示范,也可以更多樣化,不要總是做同一個動作。
18、中班主題活動教案:《各色各樣的服裝》教案(附教學反思)活動目標:
1.能用較完整的語言介紹服裝的特征。
2.了解服裝的多樣性,感受裁縫師傅與我們的生活關系。
3.體驗作畫所帶來的樂趣。
4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培育幼兒敏銳的觀察能力。
活動打算:
1.師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝,請幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動。
2.紙、記號筆幼兒人手一份。
活動過程:
一、觀察自己身上的服裝,說勸說裝的特征。
今日,小伴侶都穿來了自己最喜歡的服裝上課。誰來說說,你穿的服裝樣式是怎樣的,為什么喜歡它呢?(引導幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進行較完整的介紹。)
二、老師展現(xiàn)收集的服裝,欣賞不同款式的服裝,感受服裝的多樣性。
1.欣賞服裝,引導幼兒觀察,用較完整的語言回答問題。
你看到了什么服裝?是什么顏色的?
2.比較服裝
看一看、摸一摸、比一比,服裝有什么不一樣?
老師小結(jié):人們一年四季都離不開服裝,不同季節(jié)穿不同的服裝,冬天的服裝很厚,像棉襖、羽絨服等都能保暖夏天的服裝薄,像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。
三、了解服裝和裁縫的關系。
你們知道這些漂亮的服裝是誰做的嗎?
你們熟悉裁縫師傅嗎,你看到過他們是怎樣做的衣服嗎?
小結(jié):裁縫師傅心靈手巧,他們能為大家做出各種各樣的服裝,讓我們穿的服裝既漂亮又舒適。
四、設計服裝
下面老師請小伴侶也來當當裁縫師傅,來設計一件屬于自己的漂亮服裝。
五、展現(xiàn)活動
課后反思:
我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中,可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課,所以有些問題都答不上來,(比如:我出示一件夾克衫,提問:小伴侶你們知道這是什么服裝嗎?他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。)其實我應該在課前讓家長在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒熟悉,或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱,這樣可能幼兒在課堂上就不會出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在打算上也不夠充分,打算的服裝太少了,所以也激不起幼兒的愛好。不過在自己設計服裝的這個環(huán)節(jié)中,幼兒們還是挺樂觀的,有些幼兒設計的服裝都很漂亮??傮w來說還是挺完整的,幼兒能通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類。
經(jīng)過這個活動也讓我了解到課前做好打算是很重要的,所以今后我將會在課前做好充分的打算來迎接每堂課。
19、中班聽說游戲活動教案:《開火車》教案(附教學反思)活動目標:
1.提高聽說快速反應能力,在集風光前大膽說話。
2.與他人協(xié)調(diào)動作,隨兒歌輪流交換角色。
3.通過玩游戲,豐富地名知識。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,愿意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動打算:
幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。
活動過程:
1.通過提問引出活動的主題。
老師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。
老師:今日我們要玩一個游戲,名字叫“開火車”。
2.講解游戲規(guī)章
老師在講解游戲規(guī)章重點說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開。”和“××開。”假如答不上來,或思考時間較長,就停止游戲一次。
3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
老師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。老師先說:“嘿嘿,我的火車就要開?!庇變簡枺骸巴膬洪_?”老師答:“往北京開?!庇變簡枺骸罢l來開?”老師答:“大家開?!苯又捎變喊玳_火車的人,與老師進行對答。
老師扮開火車的人,再請個別幼兒與老師進行開火車游戲,要求幼兒大聲的對話。
4.請幼兒圍坐成半圓形,進行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中,老師應激勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒留意傾聽別人的講話,較快地進行對答。
游戲兒歌:
甲:嘿嘿,我的火車就要開。
問:往哪開?
甲:往xx開。
問:誰來開?
甲:xx開。
活動反思:
由于開頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌,而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒愛好也很深厚,達到了預設的目的。但開頭游戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應該與家長協(xié)作幫助孩子擴展這方面的知識。
20、中班主題活動教案:《小樹林》教案(附教學反思)活動目標:
1.學畫樹,能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。
2.嘗試用點、線、面的繪畫方法裝飾小樹林,體驗裝飾小樹林的樂趣。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的能力。
5.培育探究自然的愛好。
活動打算:
1.范例二張。
2.幼兒繪畫材料人手一份。
活動過程:
一、出示范例(1),引導幼兒熟悉樹的樹干、樹枝及樹冠。
1.出示范例(1)。
師:這是什么?(一棵樹)
2.引導幼兒熟悉樹的樹干、樹枝及樹冠。
老師依次手指范例上樹的樹干、樹枝及樹冠,提問:這是樹的什么?它像什么?
3.徒手練習畫樹。
師:我們用手指來畫一畫這棵樹!先畫樹干、再畫樹枝、最后畫上樹冠!
二、出示范例(2),引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。
1.出示范例(2)。
師:假如有許多樹長在同一個地方,就成了一個小樹林!
2.引導幼兒感受畫面獨特的裝飾風格。
師:這個小樹林有什么特殊的地方嗎?
3.老師小結(jié):
(1)小樹林的顏色:黑色與白色。
(2)樹冠上面有幾何圖形畫成的樹葉背景是用線裝飾的。
三、明確繪畫要求,幼兒繪畫,老師巡回指導。
1.師:你們想畫一個這樣的小樹林嗎?
2.明確繪畫要求。
(1)先畫樹,畫出樹干、樹枝及樹冠。多畫幾棵,變成一個小樹林。
(2)畫一些幾何圖形在樹冠上,變成樹葉,圖形也要涂滿黑色。
(3)在空白的地方,從下往上,從左到右畫上波浪線,為小樹林畫上背景。
3.幼兒繪畫,老師巡回指導。
四、展現(xiàn)、講評。
1.老師將幼兒作品展現(xiàn)在墻面上,幼兒相互欣賞。
2.幼兒介紹自己的作品。
師:誰來介紹一下自己畫的小樹林?
3.相互點評。
師:你覺得誰畫的小樹林最美?為什么?
4.小結(jié):
師:今日我們學會了畫黑、白兩種顏色的小樹林,做游戲的時候我們還可以畫彩色的小樹林,比一比哪一種更漂亮!
活動反思:
這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林,活動之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。
21、中班體育游戲活動教案:快樂的小兔教案(附教學反思)活動目標:
1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳,并鞏固鉆和爬的動作。
2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗體育游戲的快樂。
3.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,愿意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
學習雙腳并攏向前跳。
活動難點:
膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。
活動打算:
1.大型活動場地
2.兔子貼紙每人一份
3.墊子、山洞4組
活動過程:
一、小兔做早操
今日,你們是兔子寶寶,我是兔子媽媽。今日兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領,你想學嗎?
左腳預備,扭一扭,右腳預備,扭一扭……
二、小兔學本領
1.學習小兔跳
(1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳動,選出好的幼兒來進行示范)
(2)你想不想來學學這個本領呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)
(3)我們一起來學學這個新本領,好嗎?
(4)我們來比比那只小兔學的本領最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)
(5)發(fā)現(xiàn)問題,將問題提出來討論,并且解決。
(6)有什么方法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2.游戲《小兔拔蘿卜》
(1)新本領學會了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
(3)請一名幼兒進行示范,講解重要的點。
(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。
三、小兔回家
小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿,休息一下。
活動反思:
在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進行聯(lián)系,也可以采納相互幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應該關注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)
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