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防小學(xué)化傾向教師培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名優(yōu)秀的年輕老師,我們應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,把住時(shí)代文化進(jìn)展的脈博。因此我們要不斷學(xué)習(xí)。下面就和大家共享防學(xué)?;瘍A向老師培訓(xùn)心得體會(huì),來(lái)觀賞一下吧,盼望能夠幫到你們.
防學(xué)?;瘍A向老師培訓(xùn)心得體會(huì)1
通過(guò)兩天緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特殊是對(duì)訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉,從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平,進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難,抓好訓(xùn)練教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
一、新形勢(shì)下的訓(xùn)練教學(xué)改革工作,要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高個(gè)人的綜合素養(yǎng),不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革工作的需要。李__的從教經(jīng)受和對(duì)訓(xùn)練的執(zhí)著追求,給我們年輕老師很大的訓(xùn)練,讓我們懂得什么是訓(xùn)練,怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué),讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練”這一深刻道理。
二、要虛心謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必需虛心謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持糊涂理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷??隙ㄒ泻軓?qiáng)的__公平、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商議?、多溝通,常常性地溝通思想,交換看法,調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。老師要心胸寬廣,不要小肚雞腸??隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同看法,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給同學(xué)良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必需喜愛(ài)自己的訓(xùn)練對(duì)象——同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,同學(xué)并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,緣由在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自同學(xué)自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此,我們老師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去查找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的確定和激勵(lì),恢復(fù)感到暖和,增加自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為,好老師首先必需有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義,從而深深地喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培育靠的是訓(xùn)練,靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)老師工作的喜愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練中去。
五、一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不行為。因此,老師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通,向同學(xué)暢快樂(lè)靈,既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷,也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。
防學(xué)?;瘍A向老師培訓(xùn)心得體會(huì)2
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛深厚。
參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換,仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能用心致志,全神貫注,仔細(xì)的傾聽(tīng)和記錄,準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛非常深厚,仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐,精致地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享,深化淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:訓(xùn)練管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校平安工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大關(guān)心,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校平安的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校平安工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)訓(xùn)練人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練進(jìn)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)章、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中非常佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們學(xué)問(wèn)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?全部人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)學(xué)問(wèn),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要始終堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。對(duì)比自己的工作實(shí)際,將所學(xué)學(xué)問(wèn)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市訓(xùn)練局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí),為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。
防學(xué)?;瘍A向老師培訓(xùn)心得體會(huì)3
作為一名語(yǔ)文老師,我經(jīng)常問(wèn)自己:“什么樣的教學(xué)才是有效的?”如何向四非常鐘要質(zhì)量?在聽(tīng)了沂南一小夏萍老師的關(guān)于《學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與熟悉》,以及里莊學(xué)校王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)——《于永正的語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的報(bào)告》后,讓我茅塞頓開(kāi),受益匪淺。詳細(xì)體會(huì)總結(jié)如下:
一、要有目標(biāo)意識(shí),要重視目標(biāo)的落實(shí)
在語(yǔ)文教學(xué)中,只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂,對(duì)保證課堂教學(xué)有效開(kāi)展至關(guān)重要,目標(biāo)的確定,要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo):學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,三者不行有偏廢,制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班同學(xué)的實(shí)際狀況。在落實(shí)目標(biāo)過(guò)程中,要有過(guò)關(guān)意識(shí),每個(gè)班級(jí)的寫字和朗讀肯定要落實(shí),要過(guò)關(guān),教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo),該寫的肯定要默寫,該背的肯定要背。
二、要做好對(duì)話中的首席
課前老師要和教材對(duì)話,把教材讀懂、把握好,課堂上要講同學(xué)不懂的,教同學(xué)不會(huì)的。少問(wèn)、少講、多示范,示范是最好的老師,要惜時(shí)如金,盡可能削減課堂時(shí)間的損耗。
三、莫把課堂當(dāng)講堂
課堂是學(xué)堂,同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,作為一名老師在課堂上是用啟發(fā)、激勵(lì)性的語(yǔ)言,最大限度的提高同學(xué)的參加度。
四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍
課堂,首先是生活,其次才是教學(xué),正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué),是老師、同學(xué)和文本之間的對(duì)話。文本即教材。課堂上,更多的是同學(xué)在老師的組織、引導(dǎo)下和教材對(duì)話。老師與同學(xué)都是課堂的主角,兩者是相互協(xié)作的。。老師是主導(dǎo)者,以教材為橋梁,引導(dǎo)同學(xué)在橋梁上開(kāi)拓,建筑;同學(xué)是主體者,以橋梁為媒介,不斷拓展思維渠道,用敏捷多變、富有制造性的想法去創(chuàng)設(shè)更美,更完善的事物。同學(xué)是主體者,大膽的質(zhì)疑,樂(lè)觀的探究,奇妙的想象,形成課堂上百花齊放的五彩圖。
正如于漪老師說(shuō)過(guò)的,一堂好課要看同學(xué)的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有增長(zhǎng),力量有沒(méi)有熬煉。同學(xué)是否是主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)的有沒(méi)有愛(ài)好。課堂教學(xué)是門很深的學(xué)問(wèn),具有極大的藝術(shù)性。
為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo),不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷完善和創(chuàng)新,嫻熟運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略,真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,努力向四非常鐘要教學(xué)成效。
防學(xué)校化傾向老師培訓(xùn)心得體會(huì)4
雖然我已工作了兩年,但是這次我還是作為一名幼兒園的新老師,參與了這次的暑期培訓(xùn)。在為期六天的培訓(xùn)中,聽(tīng)了各級(jí)老師的講座讓我受益非淺。老師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單,但是要當(dāng)一名優(yōu)秀幼兒老師卻是不易的,通過(guò)這次的培訓(xùn)我重新端詳了自己的職業(yè),在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。
一、認(rèn)清自己的任務(wù):
正如徐建龍老師所講的,老師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的老師,不光要傳授與幼兒學(xué)問(wèn),更多的是要讓幼兒身心全面的進(jìn)展。在王芳老師“主流幼兒訓(xùn)練與非主流幼兒訓(xùn)練的沖突”講說(shuō)中,讓我了解了如何做好一名幼兒老師。的確現(xiàn)在的家長(zhǎng)以及部分老師,更多關(guān)注的是老師教給幼兒的外在可顯學(xué)問(wèn)。主流訓(xùn)練的核心觀點(diǎn):為孩子終身進(jìn)展服務(wù),全面平衡促進(jìn)孩子的進(jìn)展。這個(gè)觀點(diǎn)直接指出了如何做好一名幼兒老師。
我們幼兒老師的訓(xùn)練莫非只是為了讓幼兒進(jìn)學(xué)校做預(yù)備嗎?不是!幼兒訓(xùn)練是基礎(chǔ),做為幼兒老師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒學(xué)問(wèn),更多的因該是培育幼兒良好的素養(yǎng)。社會(huì)在不斷的進(jìn)步,人才的需要也在不段進(jìn)步中。唯一不變的便是:適者生存,弱者淘汰。從小培育幼兒良好的心理素養(yǎng),是為幼兒走向勝利道路作鋪墊,要做一名合格的幼兒老師我們必需意識(shí)到這點(diǎn)。
二、提高自身的素養(yǎng):
要給同學(xué)一杯水,老師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒訓(xùn)練事業(yè)在不斷的進(jìn)展中,幼兒訓(xùn)練者的隊(duì)伍在不斷的擴(kuò)大,這就給我們敲響了警鐘。我們必需提高自身的素養(yǎng),不僅僅是自身的文化內(nèi)涵更因該注意自身的全面進(jìn)展。擁有良好的理論依據(jù),在實(shí)踐中我們可以更好的訓(xùn)練培育幼兒。老師是同學(xué)的榜樣,這就要求我們必需時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行舉止。我們自身所表現(xiàn)的不僅是一名幼兒老師,而是代表著我們北侖的幼教隊(duì)伍。
三、喜愛(ài)工作的心情:
每天都是一個(gè)新的開(kāi)頭,每天都有一個(gè)新的生命誕生。我們面帶微笑著接受新的一天,賜予孩子最絢爛的微笑讓他們感受到老師對(duì)他們的“愛(ài)”。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能訓(xùn)練孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德,也是老師的天職,作為一名幼兒園老師,當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
愛(ài)的力氣是奇妙的,它可以不斷地挖掘,好像泉涌。在平常的訓(xùn)練工作中我們要做個(gè)有心人,關(guān)注每位孩子賜予他們想同的愛(ài),公正對(duì)待孩子。“愛(ài)”賜予我們工作的動(dòng)力,愛(ài)我們所從事的事業(yè),在自己有限的時(shí)間里發(fā)揮自己最大的作用?!叭粘龆?,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師,特殊是幼兒園老師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),那一個(gè)個(gè)勞碌的身影,一次次的實(shí)踐體會(huì),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。
我想,一名優(yōu)秀的幼兒老師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐,不斷總結(jié)閱歷,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已,用愛(ài)心去愛(ài)他們,用細(xì)心照料他們,用真心擁有他們,用誠(chéng)意感動(dòng)他們,讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!
防學(xué)校化傾向老師培訓(xùn)心得體會(huì)5
音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是需要我們擁有全面的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能,包括音樂(lè)理論,舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等等甚至更多,缺一不行。我一方面覺(jué)得像這次這樣的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);另一方面我又擔(dān)憂自己跟不上像這樣的特地的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是沖突了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
這個(gè)為期七每天的培訓(xùn)的內(nèi)容支配得特別緊湊,首先是三個(gè)講座:合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,緊接著就是這三方面的詳細(xì)指導(dǎo)課。通過(guò)仔細(xì)地學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作有了全新熟悉,教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平肯定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì):
一、合唱指揮
張老師主講合唱指揮,講課過(guò)程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練,給老師們介紹了許多的合唱指揮方法,收獲頗多:
1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注意和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培育同學(xué)的立體聽(tīng)覺(jué),營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè)環(huán)境。
2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練,即:聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園老師講解,房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí):
a、鍵盤練習(xí),大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勇于探究,反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽(tīng)、想同步進(jìn)行,不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。
c、不斷豐富和聲視野,要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯,提升自身鋼琴即興伴奏的力量。
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