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百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的練習(xí)案例教學(xué)目標(biāo):1、 通過知識(shí)的綜合應(yīng)用,鞏固解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法,提高解答應(yīng)用題的能力;2、 體驗(yàn)解決冋題策略的多樣化,靈活解題。3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能抓住關(guān)鍵句,準(zhǔn)確地分析、理解數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。教具準(zhǔn)備課件、答題紙。教學(xué)過程:一:結(jié)合學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練引入,感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。1、 計(jì)時(shí)一分鐘口算。(4分鐘)交換訂正。計(jì)算自己做題的正確率,正確率為100%的舉手,沒舉手同學(xué)說一說你的正確率。全班的正確率應(yīng)該怎樣算呢?同學(xué)們,數(shù)學(xué)知識(shí)是人們?cè)趯?shí)際生活中產(chǎn)生的,我們學(xué)好它也是為了更好地為生活服務(wù)。今天我們一塊上一節(jié)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的練習(xí)課。(板書課題)分析:(從口算引入,一方面能夠加強(qiáng)口算訓(xùn)練,另一方面可以使學(xué)生應(yīng)用百分率知識(shí)解決問題,另一方面更體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)際,學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué),提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。)2、 解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法是什么?(1分鐘)解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法是什么?抓住分率句;找準(zhǔn)單位“1”畫圖來分析;列式不必急.分析:(開門見山,給學(xué)生明確地分析應(yīng)用題的過程和思路,為解答應(yīng)用題做好必要的準(zhǔn)備。)二、練習(xí):(一)熱熱身:我們解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是抓住關(guān)鍵句也就是分率句進(jìn)行分析的,先讓我們一塊分析幾個(gè)關(guān)鍵句: (5分鐘)讀句子,找出標(biāo)準(zhǔn)量①白兔只數(shù)比黑兔多30%。2、現(xiàn)在產(chǎn)品的成本比原來降低了15%3、 男生人數(shù)比女生多20%;4、 期中考試的優(yōu)秀率為86%小結(jié):標(biāo)準(zhǔn)量x分率=比較量分析:(分析好關(guān)鍵句是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ),也是訓(xùn)練的關(guān)鍵一環(huán),學(xué)生通過關(guān)鍵句獲得了信息,就能夠解答應(yīng)用題了。在(3)中安排了對(duì)比的一組練習(xí),既能使學(xué)生掌握兩類應(yīng)用題的區(qū)別聯(lián)系,又進(jìn)行了最基本的訓(xùn)練)。小試身手:李良子小學(xué)有男生16人,女生28人,?(5分鐘)口答,補(bǔ)充條件并列式。可能會(huì)出現(xiàn)以下答案。男生是女生的百分之幾?女生是男生的百分之幾?女生比男生多百分之幾?男生比女生少百分之幾?男生是男女生總?cè)藬?shù)的百分之幾?男生是男女生差的百分之幾?小結(jié)::求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾分析:(求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的題目是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的重要一種,學(xué)生有時(shí)容易找不好除數(shù),通過這組發(fā)散練習(xí),即對(duì)比了知識(shí),又訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維能力,使學(xué)生思維深刻性、解題技巧多樣性的表現(xiàn)。)初步展示(5分):師:老師想向大家了解一些情況,你們?cè)敢馓峁﹩??你的體重是多少?2、 設(shè)問:你知道自己體內(nèi)大約有多少血液在流動(dòng)嗎?3、 提供資料:人體中血液的質(zhì)量約占體重的7%。試算自己體內(nèi)的血液。4、 反饋:我的體重是千克,體內(nèi)大約有血液千克。你是怎樣計(jì)算的?分析:(掌握畫圖方法,對(duì)于解答應(yīng)用題,尤其是較復(fù)雜的應(yīng)用題大有幫助。但畫圖也使學(xué)生的不易掌握的一項(xiàng)技能,通過這種快速的訓(xùn)練,要求學(xué)生能夠快速分析,掌握好分析思路,經(jīng)常訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的畫圖能力。這樣做也是避免學(xué)生磨磨蹭蹭,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。)親臨沙場(chǎng)”(只列式不解答: (6分鐘分析:(學(xué)生能夠正確地進(jìn)行分析,通過多樣的練習(xí)進(jìn)行鞏固。通過選擇正確答案,即復(fù)習(xí)了個(gè)人所得稅問題和成熟問題的解答方法,使練習(xí)不顯單調(diào),又訓(xùn)練了學(xué)生的快速分析能力。)只列式不解答:飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只,灰兔比白兔少20%,有灰兔多少只?飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只,比灰兔少20%,有灰兔多少只?飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只,灰兔比白兔多20%,有灰兔多少只?飼養(yǎng)場(chǎng)有白兔60只,比灰兔多20%,有灰兔多少只?1、生畫示意圖2、分小組合作討論說說相同點(diǎn),不同點(diǎn)()分析:(這使學(xué)生真刀真槍的展示,也是學(xué)生容易混淆的題目的對(duì)比練習(xí),通過這種專門對(duì)比訓(xùn)練,找出學(xué)生存在的問題,更好地掌握分析方法。添加音樂是為了舒緩學(xué)生緊張的心情,投入到思維當(dāng)中來。)(六) 思如泉涌:看圖編百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(6分鐘)學(xué)生自由發(fā)言分析:(這道題有多種解決方法,是對(duì)學(xué)生綜合能力的一種訓(xùn)練,也是對(duì)解題多樣性的訓(xùn)練,在難度上有所增加,對(duì)于學(xué)生更好的理解對(duì)應(yīng)關(guān)系具有很強(qiáng)的針對(duì)性。既是對(duì)好同學(xué)能力的提高,又是對(duì)學(xué)困生的引導(dǎo)和幫助)。(七) 學(xué)以致用:(6分鐘)有一天,老師帶了5000元錢到家電市場(chǎng)買電器,看見有一款家電組合,TCL彩電2000元,比音箱的價(jià)錢貴60%.DVD的價(jià)錢是彩電的80%,請(qǐng)你幫老師預(yù)算一下,老師帶的錢夠嗎?分析:這道題有兩種分析思路,一種是舉例的方法,通過計(jì)算答案進(jìn)行比較,也是較易理解的一種方法,要求每名學(xué)生必須掌握。另一種方法是從意義去考慮,(2)是對(duì)知識(shí)和方法的再次應(yīng)用,鞏固學(xué)生的分析方法,使學(xué)生更好的掌握知識(shí),并能夠合理應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。分小組合作討論后完成分析:這類題目是考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,也是對(duì)百分?jǐn)?shù)理解的一種檢驗(yàn),學(xué)生要全面地考慮問題,才能正確解答,對(duì)提高學(xué)生思考的深刻性和全面性幫助很大。三、總結(jié)收獲。(2分鐘)說說這節(jié)課可你有什么收獲。這節(jié)課構(gòu)思:這節(jié)課中,為了不斷的激勵(lì)學(xué)生,為學(xué)生安排了七個(gè)層次的練習(xí),采用步步深入的方法,知識(shí)從易到難,得到了全面的訓(xùn)練,得到了綜合
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