大學職業(yè)規(guī)劃模板錦集9篇

第頁大學職業(yè)規(guī)劃模板錦集9篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

這學期，我們開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課，課時不多，課程也相對輕松。但這門看似簡潔的課程，卻意義重大。

課堂上老師除了講解課程基礎學問外，還舉了很多實例問題，做了許多測試，讓我們在如何才能正確合理地評價自己，了解自己的實力和性格等方面有所收獲。同時老師也放映一些極具針對性的勝利人士講座視頻，讓我們很受啟發(fā)。

職業(yè)生涯規(guī)劃對每個人來說都是一個困難的、系統(tǒng)的、具有壓力和挑戰(zhàn)的、對將來工作和生活的一種設想。要想讓自己將來的職業(yè)生涯有一個盡可能完備的規(guī)劃，很多因素都是不行或缺的。

喬納森·斯威夫特曾經(jīng)說過：“盡管我們經(jīng)常指責人類不了解自己的缺點，但唯恐也很少有人了解自己的特長。就像泥土中安葬著一罐金子，土地的主子卻不知道一樣?！边@是課上老師告知我們的一句話，也是我特別贊同的一句話。

我們經(jīng)常過多的在意自己的缺點，卻往往忽視了自己的閃光之處。就比如我，我很清晰自己有著諸如懶散、內向等不足之處，若讓我細數(shù)的話，我能列舉出一大堆。可是要讓我說出自身的優(yōu)點，卻是支支吾吾擠出一兩項就很費勁了，有時甚至更是懷疑自己是不是一無所取。然而，當在職業(yè)規(guī)劃的課上，從技能、愛好、性格和價值觀這四方面分別學習了如何進行自我認知之后，我對自己又有了更深化的了解，能夠更好地進行自我定位。

我認為，自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它確定著個人職

業(yè)生涯的方向，也確定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。一個有效的職業(yè)生涯設計必需是在充分并且正確相識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要諦視自己、相識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學識、技能、智商、思維方式等。要對我想干什么、我能干什么、我應當干什么等問題有清晰的相識。

之后我們學習了如何設立目標。通過學習，我了解到確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵。目標分為短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。長遠目標須要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時須要我們立足于現(xiàn)實、結合自身狀況與需求、慎重考慮，使自己的目標既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更詳細，對人的影響也更干脆，也是長遠目標的組成部分。老師的PPT上有一句話給我留下了很深的印象，“勝利的人，可以多數(shù)次地修改方法，但絕不輕易放棄目標?！币坏┪覀兇_立了自己的目標，就要為之不懈的努力與奮斗，雖然中途可能因為種種因素而做出某些修改，但是絕不行輕易放棄目標。沒有了目標的人生，就仿佛黑夜中沒有明燈的指引，漫無目的。

有了充分的自我相識與明確的目標，一個職業(yè)規(guī)劃大體已經(jīng)構建完畢。之后我們學習了對社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)進行分析評估。這樣有利于我們了解自己目標行業(yè)的前景、需求，從而對自己接下來的安排做出更細致的規(guī)劃。

之后就應當把目標轉化成詳細的方案和措施，做出詳細的行動，為實現(xiàn)自己的規(guī)劃而努力。就拿高校四年來說吧，高校是為將來的職

業(yè)生涯做打算，將來的成就有很大程度上取決于這四年我們努力與否。老師說過一句讓我感受頗深的話，“簡歷是通過高校四年時間一點點‘做’出來的，而不是在大四畢業(yè)找工作前臨時現(xiàn)編出來的?！毙W、初中、中學大部分時間我們都處于吸取學問的狀態(tài)，并沒有太多時間去細致考慮自己將來的職業(yè)生涯，而上了高校則不同，我們有著更多、更充裕的時間可以自己支配，因此我們必需為自己的將來做準備，充分利用珍貴的時間去充溢自己，這樣當我們面臨就業(yè)時，我們的簡歷才會精彩紛呈，使人眼前一亮。

就像老師說的那樣，職業(yè)生涯規(guī)劃，不是一蹴而就的，而是一生的事業(yè)，恒久都是正在進行時。這學期的職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我最終正視了自己將來的職業(yè)發(fā)展道路，最終第一次如此細致的考慮我將來的職業(yè)生涯。生命是短暫的，我們沒有無限的時間與精力。我們所能做的，是腳踏實地一步一步沿著目標去實現(xiàn)志向，而不是在等待中徒耗生命。隨著每個階段的目標的完成，我們將會找到下一個值得奮斗目標，如此的循環(huán)往復，我們的一生都在為自己的職業(yè)生涯不懈的努力奮斗著，我們的人生寬度將會不斷地拓寬，縱然長度不能變更，卻比他人活得更有意義與價值。人生三分天注定，七分靠自己，將來就駕馭在我們自己手中。加油吧！

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

一、引言

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路究竟該如何走？”記得一位哲人說過：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。

我們每個人都在設計自己的人生，都在努力實現(xiàn)自己的幻想。連我們成長的道路上始終扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休。

我們每個人都會隨著年齡的增長而漸漸長大，從學校出來后面對的就是一個充溢競爭的社會。只有努力適應社會，投入到職業(yè)世界中。我們只有正確相識自己，相識職業(yè)生涯基本歷程，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，使自己的職業(yè)生涯歡樂并勝利。

在現(xiàn)代社會，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我，不斷探究開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能精確地把握人生方向，塑造勝利的人生。實踐證明。在職業(yè)生涯能夠取得勝利的人，往往是那些有著一種清楚的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。因此，我為自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得有意義、充溢！

二、自我評價

基于課堂測評以及本人對自己的相識、摯友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

1.職業(yè)愛好

據(jù)測評結果表示，我對分析的、敏捷的、創(chuàng)新的任務性質的職業(yè)比較感愛好。我比較喜愛企業(yè)性的工作，包括策劃、管理等工作。

2.職業(yè)性格

敏感型：精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱忱，但受挫折時又易消沉、悲觀。宜從事工程師、數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。

3.職業(yè)實力

我本人對邏輯推理的實力較強，而信息分析實力也不錯，喜愛對困難的事情進行思索，工作仔細負責。但是，有時想法過于困難、執(zhí)著以至于較難與別人溝通，也讓別人難接受。

4.個人特質

本人性格活潑，與他人都能夠和諧相處。我對工作的自覺性較好，一旦選擇了某份工作或某項任務，我就會盡自己最大的實力把工作做好，而且能夠吃苦耐勞，我認為這是我最大的優(yōu)點。我喜愛團體合作，這樣能夠充分發(fā)揮群眾的力氣，集思廣益。我對一成不變的工作模式非常反感，希望能夠突破舊的工作模式。

5.勝任實力

1）優(yōu)勢：有上進心和責任心，仔細而長久的做好每一件事。腦子里總是充溢各種稀奇怪異的想法，邏輯推理實力強，非常注意團隊

精神。有創(chuàng)建精神及冒險精神，一旦有了新想法，就想要行動，就算遇到很多困難，也會努力克服重重困難并且堅持究竟。與人交往時較為敏感，比較謙遜、有憐憫心，對摯友忠實友好，有奉獻精神，充溢一腔熱血喜愛關切他人并供應實際的幫助。

2）劣勢：有時自己的想法的比較固執(zhí)，不聽他人勸說，一意孤行。常常無法全面的看待一件事情，導致很多細微環(huán)節(jié)被忽視。信念不足，對失敗和沒有把握的事情感到驚慌和壓力。

3）小結：既然注意團隊精神，就須要悉心聽取他人的看法，不能一意孤行，這一點我須要多多加強。然后熬煉自己的視察實力，要做到視察入微。綜上，我應當充分發(fā)揮的優(yōu)勢，不足的地方盡力去改進。

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清晰了我現(xiàn)在學的環(huán)境工程專業(yè)還算是通往我志向職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的特性。

三、環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟狀況并不富有，但完全能夠維持正常生活，有時還會全家人到外面旅游。父親的工作很穩(wěn)定，所以家里的經(jīng)濟來源非常穩(wěn)定。

2.學校環(huán)境分析

我就讀的華僑高校雖然在國內知名度不高，但在福建省的名聲特殊大。華僑高校是中國聞名的華僑高等學府，是國家重點建設高校，

是首批獲得教化部“本科教學工作水平評估”優(yōu)秀的高校，是中國面對海外開展華文教化的主要基地之一。我認為華僑高校的生活環(huán)境很好，教學設備齊全，但教學水平一般。我所在的環(huán)境工程專業(yè)是新開設的專業(yè)，就業(yè)率在全校倒數(shù)，該專業(yè)在華大并不受到重視?？偟膩碚f，整體教學并不算好。

3.社會環(huán)境分析

由于我國人口多，每年畢業(yè)的高校生數(shù)量在不斷增加，這導致了人口多與就業(yè)崗位少之間的嚴峻不協(xié)調，而使得近幾年來我國高校生失業(yè)率在不斷上升。就目前嚴峻的形勢來看，就業(yè)環(huán)境并不好。

4.職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學科，建立及發(fā)展的歷史還不很長。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的留意。但隨著環(huán)境愛護觀念宣揚的深化，人們對環(huán)境意識的加強，有理由信任，將來幾年內，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。

（一）國家的基本政策確定了該專業(yè)重要的社會地位

隨著各種環(huán)境問題日益突出和影響范圍的不斷擴大，環(huán)保問題是21世紀全球的焦點，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也是我國重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。為了實現(xiàn)社會、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和促進人民生活質量的不斷提高，國家已經(jīng)把環(huán)境愛護作為一項基本國策。而環(huán)境工程學科的內涵日益豐富，使得它已成為21世紀的帶頭學科之一，將來前景不言而喻。

(二)生態(tài)環(huán)境領域項目的豐富預示著就業(yè)面的無限廣袤。

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

階段目標：學習專業(yè)學問，豐富閱歷，吸取閱歷，過英語四六級，通過全部等級考試，畢業(yè)，勝利就業(yè)

總體目標：進入銀行，進入國家統(tǒng)計局

一、自我認知

1、個人優(yōu)點：

a、自我評估：有責任心，做事仔細，有熱忱，有學習新事物的欲望，自學實力強，做事很敏捷

b、老師領導評估：學習愛好深厚，成果良好，工作仔細負責，待人熱忱，同學關系較好，有肯定的領導實力

c、父母家人評估：工作起來的時候很仔細很投入，有非完成不行的決心，喜愛自己創(chuàng)作，動手實力強，手巧，視察實力強，很樂觀

d、同學摯友評估：待人熱忱，平易近人，樂于助人，為人有正氣，學習仔細負責，有禮貌，很活潑，很樂觀，想象力豐富

f、部門評估：有責任心，工作仔細，有上進心，主動性強

2、個人缺點：

a、自我評估：缺乏主見，做事不夠堅決，不夠主動，沒有耐性，自控實力很弱

b、老師領導評估：做事有點輕浮，有點糊涂

c、父母家人評估：懶，缺乏生活常識，缺乏主見，做事虎頭蛇尾，心情化，思想太單純不夠成熟

d、同學摯友評估：過于追求完備，心情化，有點無趣，做事拖拉f、部門評估：涉世未深，做事不夠凌厲

3、自我認知小結：

本人做事仔細，有責任心，但是有時候過于追求完備;喜愛學習簇新事物，有肯定的自學實力，處理問題很敏捷，但是有時候工作不夠主動，還有的時候比較拖拉，存在懶散的心理;有上進心，但是有時候高估了自己的實力;有熱忱，但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見。在性格方面，很平易近人，熱忱，友善，樂觀，但是心情化，一點小事就可令心情波動;有親和力，但是缺乏領導風范;生活常識貧乏，很無知。

4、發(fā)展與提高：

a、克服懶散心理，克服散慢。

b、學會自己做確定，自己拿辦法。

c、學會留意身邊的事情，多聽，多了解，多思索。

d、學會約束自己，學會管理自己的時間和金錢。

f、學會限制自己的心情，調整自己的心理，以適當?shù)耐緩絹硎惆l(fā)自己的心情。

二、職業(yè)認知：

1、外部環(huán)境分析：

①家庭環(huán)境分析

我爸爸媽媽自己創(chuàng)業(yè)，因為始終以來許多事情都是爸爸媽媽做主，所以我沒有主見，還因為媽媽的過分溺愛，我心理承受實力很低，不夠堅毅，也沒有遇到過大的挫折，所以個人想法還比較天真，而且遇事不能自主。

②學校環(huán)境分析

雖然我校只是二本的學校，但是是經(jīng)教化部批準舉辦的，我們是理學院統(tǒng)計學其次屆本科生，學校特殊的重視我們這一屆的發(fā)展狀況，終歸我們學院還是在成長中，打響前兩炮是至關重要的，信任在學校的特殊照看下，我們會有不錯的機遇。

③社會環(huán)境分析

大數(shù)據(jù)時代伴隨世界經(jīng)濟較快增長和經(jīng)濟全球化的深化發(fā)展到來啦，當前國際貿易增長明顯加速，已經(jīng)進入新一輪增長期。20xx年，全球貨物貿易名義增長21%，達到25年來的水平。在世界經(jīng)濟強勁增長和國際市場對能源、原材料商品需求旺盛的帶動及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務貿易總量20xx年近11萬億美元，增速達到20%，保持高速增長態(tài)勢。大數(shù)據(jù)的到來，就為我們統(tǒng)計學專業(yè)的學生指明白一條大路。

④目標地域分析

上海，政治、經(jīng)濟、科技、教化和文化中心，中國的經(jīng)濟大城市。經(jīng)濟旺盛大家都知道的，不必多說。

⑤目標行業(yè)發(fā)展狀況分析

隨著經(jīng)濟全球化趨勢的加劇，隨著中國與其他國家經(jīng)貿往來的日益頻繁，大數(shù)據(jù)時代就要到來啦，那些熟識國際慣例，精通外語與國際貿易規(guī)則，駕馭貿易談判學問和技巧的專業(yè)，懂得數(shù)據(jù)的收集分析整理專業(yè)的統(tǒng)計學專業(yè)學生就越來越受到重視了。入世后，隨著我國外貿體制改革的進一步10

深化，越來越多的企業(yè)被批準干脆從事對外貿易，數(shù)據(jù)不斷增大，這就要求企業(yè)的統(tǒng)計人士不僅具有日常生活所需的聽、說、寫、譯的外語實力，還應懂得國際外貿學問、國際貿易談判規(guī)章和國際經(jīng)濟法律、營銷技術、基本的產(chǎn)品專業(yè)學問，還要有堅實的統(tǒng)計專業(yè)的學問等。隨著與國外貿易往來的進一步增大，大批量地培育高素養(yǎng)的統(tǒng)計人才已成為我國高等教化人才培育工作所面臨的一項重要任務?？傊?，入世，對中國高等學校的統(tǒng)計學專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又賜予很大的發(fā)展機遇，該專業(yè)學生的就業(yè)前景廣袤，但要求會更高。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計：

1、確定目標和路徑

①近期目標

畢業(yè)后希望可以進銀行工作

1、大一要適應高校生活，找到適合自己的學習方法

2、大二要考過四級，學好專業(yè)，參加班級和部門的管理工作，了解中國當前局勢和市場擴大學問面

3、大三要考過四、六級，考取相關的證書

4、大四要畢業(yè)，取得學位，并取得有效證書，爭取進入大企業(yè)工作;

②中期目標

中期目標是希望可以升職加薪

從低做起，在平常工作中努力表現(xiàn)自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對企業(yè)忠誠，努力工作，并向有閱歷人的學習，爭取在上級面前表現(xiàn)自己。

③長期目標

長期目標是進國家統(tǒng)計局

2、制定行動安排

高校一年級

學業(yè)規(guī)劃：仔細上好每一堂課，了解這個學校的學習模式，制定出適合自己的學習方案，爭取每個星期去圖書館。

職業(yè)規(guī)劃：主動參加工作，大膽嘗試，通過擔當班委和部門干事來提高自己的演說實力，表達實力和交際實力，培育責任心。因為沒有閱歷，大一是抱著一種學習的心態(tài)聽從吩咐，接受工作支配，總結閱歷。

生活規(guī)劃：適應新的環(huán)境，適應這里的生活模式，多參加活動，多交摯友，養(yǎng)成早起的習慣，學畫畫，提高個人修養(yǎng)。

高校二年級

學業(yè)規(guī)劃：學好專業(yè)課程，加強英語的學習，主要是在線學習和口語熬煉，做好四級打算，多看新聞，多了解市場動態(tài)。

職業(yè)規(guī)劃：這一年主要是通過工作來克服上一年總結和發(fā)覺的自己存在的不足，接著班委和部門的工作，需求新的突破。在部門里近期小目標是競選部長，學會帶領和管理一個部門。

生活規(guī)劃：多運動，留意飲食，多跟摯友溝通，多參加活動，抽空去畫畫，學會思索，擺脫無趣，學會限制自己的心情。

高校三年級

學業(yè)規(guī)劃：當英語四級一過去就馬上打算英語六級，為相關的等級考試做打算，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解求職狀況，爭取實習機會。爭取去參與考研，深化專業(yè)學問。

總結：高校的生活是豐富多彩的，通過對職業(yè)生涯的管理，使職業(yè)生涯具有科學性，使自己時刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向，第三篇我的職業(yè)生涯規(guī)劃：點燃青春的激情挺起我們的胸膛，都會為自己的將來制定一個嚴謹而又周密的規(guī)劃，假如規(guī)劃得當并且順當實施，假如我們沒有人生規(guī)劃的意識，或者制定的規(guī)劃不現(xiàn)實，我們應當剛好地規(guī)劃自己的人生志向和職業(yè)，13作為一名高校生，我們不應當把高校當作人生的避難所，我應當在將來的

職業(yè)規(guī)劃：接著班委的工作，部門工作視狀況而定。

生活規(guī)劃：學會用比較成熟的想法去看問題，學會分析狀況，衡量問題輕重。

根據(jù)國家政策規(guī)定和市住房公積金管理委員會的決策，合理駕馭住房公積金投向，增加住房公積金存量；負責住房公積金的保值和歸還。

高校職業(yè)規(guī)劃篇4

為落實“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，同時面對當前高校生對將來的職業(yè)生涯缺乏長遠的規(guī)劃和針對性的打算，對社會就業(yè)方面的詳細狀況缺乏切身的體會，導致學習目的不明確，甚至失去對將來的追求，在指導老師以及就業(yè)指導中心的親切指導協(xié)作下，高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會在3月x日到5月x日舉辦了“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。其中國共產(chǎn)黨收集作品31份，有17位選手經(jīng)過初賽晉級復賽，最終在層層培訓、層層選拔下共有11名選手脫穎而出，勝利晉級決賽，決賽評比出2名優(yōu)秀選手舉薦參與學校決賽，活動現(xiàn)已圓滿結束，現(xiàn)將各階段活動狀況總結如下：

一、活動籌備狀況

從接到學校大賽通知文件那刻起，指導中心對此次活動高度重視。我協(xié)會一起探討和策劃最終把大賽分為四個項目：賽前宣揚、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓會、初賽、以及決賽。這樣可以使同學們通過這四項不同的活動深化的了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，仔細的做好職業(yè)規(guī)劃。同時調協(xié)會各個部門即刻起先后期活動的打算。

二、活動實施狀況

(一)賽前宣揚

為了讓學生們普遍了解職業(yè)生涯規(guī)劃，我協(xié)會于3月x日至4月x日開展了職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽宣揚，通過廣播臺、宣揚板、橫幅等方式宣揚，以及文件下發(fā)務必使每一位同學都了解此次活動了解職業(yè)生涯規(guī)劃。此次宣揚收到了預期的效果，職業(yè)生涯規(guī)劃引起了學生們廣泛關注，與職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會同學的主動參加、踴躍發(fā)言有著親密的作用。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃培訓講座

為了讓高校生初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃，增加高校生職業(yè)生涯規(guī)劃意識以及增加職業(yè)生涯規(guī)劃在高校生心目中的重要性，我協(xié)會于4月x日開展了培訓活動，讓學生明白職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性，對參賽選手進行輔導。

(三)初賽

20xx年x月x日我協(xié)會在活動中心實行了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽初賽，共有17份作品參與了此次初賽，內容各有特點，作品質量很高，為決賽選拔出了11名選手，為接下來競賽的進行奠定了良好基礎。

本次初賽的勝利舉辦收到了良好的效果，有效地使同學們深化了解了職業(yè)生涯規(guī)劃，通過自己作品的制作使同學們有了切身的體會。

(四)決賽

經(jīng)過歷時兩個月的籌劃打算我協(xié)會于5月x日實行了決賽。邀請就業(yè)指導中心老師進行對選手們進行了點評，從專業(yè)角度指出了選手們的優(yōu)點和不足，為選手們參與學校決賽供應了實際的指導。在評比完畢后由在場全部嘉賓老師為獲獎選手頒獎，最終協(xié)會指導老師做了最終的總結，張老師還強調每一位學生都應當有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并且要仔細去堅持自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

決賽的結束，本次系列活動也圓滿結束，本次活動舉辦得特別勝利，使全院同學充分相識了自己，學會了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學地樹立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為以后學生的就業(yè)奠定了基礎。

三、所得閱歷

回顧職業(yè)生涯規(guī)劃大賽系列活動的整個過程，有很多閱歷值得我們仔細總結。

第一，協(xié)會領導小組在就業(yè)指導中心的親切指導下，在與其它兄弟社團相互溝通相互學習，對活動方案進行了仔細探討，深化同學中間主動聽取各方面的看法和建議，對活動全過程進行了細致設計、論證，在活動起先前確定了正確的指導方針，形成了一整套可操作性強的活動方案，為整個活動的順當進行打下了堅實的基礎。

其次，在協(xié)會領導小組的帶領下，通過于各部門相協(xié)調，從學院其他部門舉辦的活動中，收獲了許多珍貴閱歷。

第三，通過制作評分表而制定了詳盡的評分細則，使我們對競賽的閱讀和理解實力得到了很大的提高，并且邀請到我校就業(yè)指導中心的老師作為大賽的評委，從他們身上學習到許多有建設性的見解。

第四，各位指導老師以及參與競賽的同學對此次競賽都相當重視，在大賽進行過程中提出了許多很衷肯的建議和看法。從而讓我們能夠不斷修正值初定下的方案使之更加完善。

四、所遇問題與建議

由于我協(xié)會第一次舉辦職業(yè)規(guī)劃這一類型的活動，同學們對此了解相識不夠，導致前期工作開展比較困難。學院在舉辦這方面的活動由于閱歷不足的緣由，也在各階段活動開展的過程中，遇到過各種方面的問題。

針對上述問題，今后舉辦類似活動應留意：

要與競賽相關指導老師們多溝通，這次活動的勝利進行都與他們的珍貴閱歷分不開，不僅是關于職業(yè)生涯規(guī)劃設計方面閱歷，還有關于詳細競賽流程方案等，他們的豐富看法可以增加我們對競賽的組織實力以及把握實力，在溝通中學習，在溝通中進步，爭取以后做得更好。

高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會舉辦的這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，促進了我院的學習風氣，呈現(xiàn)出了我協(xié)會的干事以及我院學生勇于創(chuàng)新、敢于實踐的風貌。最終在慶祝高校生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”取得圓滿勝利!

高校職業(yè)規(guī)劃篇5

一、前言

有了目標，才會有動力。高校四年之后我們都將會踏入社會，踏入那個既生疏而有熟識的地方。早在讀初中時就或多或少的聽到些關于社會的事情，從父母和親戚摯友那里知道社會是困難的'，難纏的。那時候并不是很懂，不過經(jīng)過了這么幾年，我也能看出點什么來：社會有時候真的挺無奈的。就從我們高校畢業(yè)生就業(yè)的問題吧，我們都知道這幾年高校生找工作真的挺困難的，那儼然已經(jīng)成了一個社會的大問題。

高校生畢業(yè)出來務農(nóng)，買衣服，端盤子的事例不只一次的映入我的眼瞼，我真的很痛心，他們后來的路是他們自己選擇的，他們完全有可能去變更的，正是由于高校四年的得過且過才最終確定了他們后來的命運。我們卻不能想他們學習，我們應當好好的去規(guī)劃自己的高校生活，不讓它在我們的縫間溜走。當今巨大的社會壓力讓我們無處可逃，我們唯有迎難而上，好好的去適應它，因為社會是無奈的，而同時它也是精彩的！

二、自我分析

我是一個大一學生，性特別向。但有時又會多愁善感，但也算是個理性的人。愛好有許多，能放松休閑的就很喜愛：漫步。聽歌。畫畫。玩電腦?？措娨?。購物。閑聊。喜愛看些時尚雜志~遇事冷靜。對事物有自己獨特的見解。不輕易同流合污。擅長傾聽別人的看法，開導和激勵別人也是我的長項。覺得讓別人快樂就很有成就感。我比較注意人的內心。心靈素養(yǎng)要；當然外表也不行以馬虎，是個先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的人。我的家庭屬于中等水平。媽媽常說該買的就買不該買的就不買。我是個比較心情化的人，可以說是典范。其實這樣不好，努力改正中，有時候是個很活潑外向的女孩?？捎袝r候心情低落就變成個超級消極的厭世者。對自己有時候很缺乏信念。有時候會驚奇的自信起來。我也是個愛家的孩子。所以我是阿宅。呵呵~~

前面說過我是個很心情化的人。所以我的劣勢和缺點會隨著心情的變動而顯示。心情一變壞。我就很消極。低沉。都說高校就是一個小型社會。心情化是會壞許多事的。我現(xiàn)在就應當多限制自己的心情。不要把心情都明明白白寫在臉上。每刻都把微笑掛在臉上。再不好的消息，也不要一下就沖動。應當多考慮考慮。說話也應當在大腦里多想幾遍。說出的話就是潑出的水。收不回來的。多站在別人的角度思索問題。這樣有許多苦惱就可以變成理解了。我也是有點奢侈的孩子。有時候就是會不想問題地買下很多沒有價值的商品。應當在確定之前先冷靜一下。想想這東西是干嗎的。適合自己嗎。然后在等一段時間。這樣買下的東西才是有價值的。我應當多運動運動別老待在寢室。多運動對身體和心靈都是有益的。多看書。豐富自己的修養(yǎng)是肯定無庸致疑的。

三、專業(yè)就業(yè)前景分析

我在大二。專業(yè)的主導方向就是室內設計。所以我對室內設計的就業(yè)前景進行了調查分析。

目前國內房地產(chǎn)的持續(xù)強勁發(fā)展，使室內裝飾行業(yè)又迎來了飛速前進的春天，大大推動了室內裝飾業(yè)的發(fā)展。由于室內設計人才短缺，高水平的室內設計人才更是鳳毛麟角，再加上行業(yè)人員的素養(yǎng)參差不齊，故市場人才需求空前旺盛。很多裝飾公司不愁沒單，只愁沒人。越來越多的人也看好室內裝飾設計師良好的就業(yè)前景，紛紛加入到室內設計師的行列。室內設計已成為一門炙手可熱、品位高尚的行業(yè)，很多從事室內設計的專業(yè)人才快速晉升為“高薪一族”。很多有實力的設計師，年薪達到10萬以上。而不少室內設計公司的設計經(jīng)理年薪更是超過20萬，直逼一般房地產(chǎn)公司老總年薪

四、職業(yè)選擇分析

就我自身而言，我是一個能動能靜的女孩。主動地參加各種活動，與他人溝通，收取各方面信息，才能不斷地修整自己；同時只有保持冷靜，才可以考慮事物的本質，并能覺察到四周事物的改變，不斷調整自己，讓自己與社會相融洽。想作為一名設計師。就須要這樣的實力。因為設計都是很主觀的。別人的始終不是自己的，在設計的時候也必需是獨立的冷靜思索，不能因為外界的因素而影響自己的設計，被別人影響而來的設計是活不久的。

我喜愛隨性的生活方式。有自己的獨立思索。不輕易變更自己的想法。作為設計師。就是須要設計師有自己的個人想法。將自己的設計融入個人的獨特想法。設計沒有什么詳細。那些設計的靈感可以來的很宏大。也可以來的很渺小。沒有肯定。愛好廣泛的我，喜愛的事數(shù)也數(shù)不完。從小我就想嘗試自己沒有做過的事，我覺得人生就在于嘗試。做自己沒做過的事。就可以長許多見識。提升自己。對于職業(yè)。藝術都是相通的，除了藝術類的設計師之外還想做演員。因為我覺得演員在演戲的同時都是在做不同的人。領悟不同的人生。這對我的吸引力極大。我想扮演許多現(xiàn)實中不行能成為的人。那樣的人生才豐富多彩。社會在不斷地發(fā)展，須要大量高層次人才，尤其是多方位立型人才。而在中國，隨著經(jīng)濟快速發(fā)展的須要，對于設計行業(yè)的人才要求也苛刻起來。以前的高校生好就業(yè)。而現(xiàn)在遍都是高校生。自然不吃香。只有不斷提升自己，讓自己的專業(yè)學問更加的成熟。做到人有我優(yōu)。

我很喜愛服裝設計。但是由于各種緣由我沒有學習那個專業(yè)。即使這樣。我信任藝術都是相通的。在社會上有許多例子。有許多行業(yè)的勝利尖端人物都不是本專業(yè)誕生的。

在中國的演繹行業(yè)也越來越吃香。演員明星的生活人人憧憬。隨著國際化。演員的名聲也會更加的具有影響力。假如做第三次的選擇。我肯定會從小就好好熬煉自己。努力考取名校的表演專業(yè)。將來可以在演繹圈有自己的天地。

高校職業(yè)規(guī)劃篇6

[論文摘要]近年來我國整體社會就業(yè)形式趨于驚慌，高校生就業(yè)難的問題引起社會的廣泛關注。本文將Super的職業(yè)生涯理論與高校生在校學習的各階段相結合，分析了高校生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，力圖找到高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題，并從學生和學校兩個角度提出相關的對策與建議。

[論文關鍵詞]職業(yè)決策職業(yè)生涯

近年來的高校擴招促使高校生畢業(yè)人數(shù)急劇增長，高等教化正從精英化向大眾化過度。高校生的就業(yè)形式不容樂觀，如何更好地實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)成為我們面臨的一個重要問題。面對嚴峻的就業(yè)形式，畢業(yè)生是否能夠在職業(yè)決策的過程中做出恰當、有效的決策顯得猶為重要。職業(yè)決策是一個長期的過程，學生在學習過程中的不同選擇，會影響最終的職業(yè)決策。

職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設計，職業(yè)生涯規(guī)劃的內涵主要包括兩方面:一方面是組織職業(yè)生涯規(guī)劃，另一方面是個人職業(yè)生涯規(guī)劃。本文所探討職業(yè)生涯規(guī)劃特指個人職業(yè)生涯規(guī)劃。Super是美國聞名職業(yè)學家，他將人的職業(yè)生涯分為五個階段:成長階段、探究階段、建立階段、維持階段和衰退階段。高校生時代處于職業(yè)生涯的探究階段，這一階段個人將仔細的探究各種可能職業(yè)，對自己的實力和天賦進行評估，并依據(jù)將來的職業(yè)做出相應的教化決策，完成擇業(yè)及初次就業(yè)，詳細可以分為三個時期:

①嘗試期((15一17歲)，個人對須要、愛好、實力、價值觀以及就業(yè)機會等因素都有所考慮，并通過幻想、探討、課外工作等方式進行擇業(yè)的嘗試性選擇。

②過渡期(18一21歲)，個人進人勞動力市場或特地的培訓機構，該時期的發(fā)展任務是明確一種職業(yè)傾向。

③試驗和初步承諾期(22~25歲)，選定工作領域，起先從事某種職業(yè)。結合職業(yè)生涯發(fā)展理論與學生在校學習的時間，可以劃分為出現(xiàn)、定向、執(zhí)行、穩(wěn)定四個階段。本文以浙江林學院本科畢業(yè)生為探討對象，選取不同專業(yè)共300名畢業(yè)生發(fā)放問卷，回收有效問卷共253份。

職業(yè)生涯的出現(xiàn)階段主要集中高校一年級，核心任務是適應高校生活、喚醒職業(yè)意識和適應專業(yè)學習。出現(xiàn)階段的現(xiàn)狀主要從專業(yè)選擇、專業(yè)認知、職業(yè)定位及對口專業(yè)就業(yè)面了解程度四個方面進行衡量。在所調查的253個同學中，70.4%的學生為自主選擇專業(yè)，在這70.4%學生當中，有將近45%的學生對于擇業(yè)范圍沒有明確認知;剩下29.6%的學生為非自主選擇專業(yè)，即由父母做主或學校調劑，在這29.6%的學生當中，對于擇業(yè)范圍沒有明確認知的比例高達60%，明顯高于自己選擇專業(yè)的學生。從這里可以看出，自主選擇專業(yè)的學生職業(yè)意識覺醒得比較早。關于專業(yè)認知方面，約83.4%的學生對所學專業(yè)有肯定認知，但程度也僅為“了解”。

定向階段是職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵階段，在時間上處于高校二、三年級，核心任務是了解個人愛好、愛好，進行職業(yè)探究，制定職業(yè)目標，考慮專業(yè)發(fā)展。定向階段的現(xiàn)狀主要從社會實踐的執(zhí)行狀況，學生自主學習狀況及學生對于職業(yè)技能了解程度三方面進行衡量。在社會實踐方面，有42.7%的同學在大二和大三學期參與過實習，“沒參與，但有這方面準備的”的占了全部被調查者的52.6%。在學生自主學習方面，有自主學習行為的同學，已經(jīng)工作或實習的比例達高51.5%，沒有主動學習行為的同學，這一比例為38.1%。對于將來從事工作所需技能有清晰相識的同學，其就業(yè)比例高達56.1%，而完全不清晰的同學，其就業(yè)比例僅為29.4%執(zhí)行階段出現(xiàn)在高校四年級，這個階段的主要任務是搜尋求職信息，駕馭求職技能，進行職業(yè)選擇。該階段學生的核心任務包括建立職業(yè)價值觀，獲得就業(yè)信息，駕馭求職技能進行職業(yè)決策。

就業(yè)執(zhí)行狀況主要通過職業(yè)價值觀調查，就業(yè)信息獲得渠道，求職技能的駕馭，就業(yè)決策的影響因素，目前工作的獲得途徑及就業(yè)狀況六個方面進行衡量。據(jù)統(tǒng)計顯示，擇業(yè)時學生比較重視的幾個問題依先后次序分別為:公司待遇，發(fā)展空間，個人愛好，工作地點，專業(yè)對口。學生簽約時對這幾個問題的重視程度有所變更，排序為:公司待遇，發(fā)展空間，工作地點，個人愛好，專業(yè)對口。在被調查者中，對于第一份職業(yè)執(zhí)“先實現(xiàn)就業(yè)”看法的學生占總數(shù)的51.9%。在衡量職業(yè)生涯勝利標準這一問題上.49%的學生選擇了高工資，其次才是實現(xiàn)自己的價值。各類求職網(wǎng)站及學校網(wǎng)站是高校生獲得有效信息的主要渠道，其次則是從同學、摯友處得到消息，接下來是在人才市場與報紙上找到信息。在求職過程中，自辦法識對職業(yè)決策起著確定性的作用，父母和摯友的看法也起著肯定的影響作用。穩(wěn)定階段一般出現(xiàn)在學生即將離校時期，通常指達成就業(yè)協(xié)議后，適應工作，尋求職業(yè)發(fā)展的過渡階段。這個階段的任務包括簽訂就業(yè)協(xié)議，熟識工作及找尋更好發(fā)展等

探討表明，目前高校生職業(yè)生涯規(guī)劃在以下幾個方面存在不足之處:

職業(yè)生涯規(guī)劃不足:專業(yè)選擇及學業(yè)規(guī)劃意識不足。學生在人學之后一至兩年的時間內，對專業(yè)發(fā)展方向都沒有明確的概念。學生缺乏職業(yè)規(guī)劃方面的學問，對于職業(yè)技能要求也不甚了解。高校三年級是職業(yè)生涯教化的“黃金階段”，而學校在這一時期的教化、教學工作也有不足之處，未能幫助學生樹立明確的擇業(yè)觀。

就業(yè)指導工作巫待完善:高校生在職業(yè)選擇上缺乏科學的決策指導。高校生面臨就業(yè)、求職困難時，協(xié)助渠道單一，除了獨立解決外，一般求助于同輩群體及家長，相比而言，老師的影響力較為微弱。學校就業(yè)指導部門軟件不足，缺乏專業(yè)化的老師隊伍，難以保證工作質量。學生在就業(yè)選擇上缺乏引導，對于應聘崗位了解不足，在面試技巧方面也缺乏相應指導

就業(yè)指導觀念上的落后:目前對畢業(yè)生就業(yè)指導大部分仍舊采納的是一種就事論事的方式。這種純粹的就業(yè)指導，更加關注的是解決學生在求職時所遇到的現(xiàn)實問題。因而更多的指導往往會圍繞求職應聘技巧、就業(yè)政策等方面進行，想方設法促成畢業(yè)生找到工作。這種就業(yè)指導只能稱作是“畢業(yè)生就業(yè)指導”，是就業(yè)指導的最低層次，而不是真正意義上的高校生就業(yè)指導。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是個困難的系統(tǒng)，存在各種影響因素，包括學校、家庭、社會、職場等。但是，職業(yè)生涯規(guī)劃的主體無疑是高校生自己。而學校的任務之一是實現(xiàn)學生的社會化，尤其是指導他們順當?shù)南蚵殘鲞^渡。本文從學生和學校的角度提出改進建議，希望能更好的幫助高校生完成社會化，順當?shù)刈呦蚵殘觥?/p>

學生要發(fā)揮主動性，挖掘自身潛能，學會為自己負責。在個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，變被動為主動，主動和家長、老師多溝通，找尋適合自己的職業(yè)發(fā)展平臺。

學校應當及早轉變觀念，變“畢業(yè)生就業(yè)指導”為“學生職業(yè)生涯輔導”，開設相關課程，多舉辦講座、活動，培育正確的擇業(yè)觀，提升就業(yè)競爭力，增設相關詢問機構，指導各階段、不同需求的學生解決職業(yè)生涯規(guī)劃問題，并努力完善其功能。依據(jù)畢業(yè)生專業(yè)和特性特征供應具體的就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。

高校職業(yè)規(guī)劃篇7

主持人：看來高校四年也是自己論證自己的過程，花高校四年對自己性格的評估，看看自己跟外部的環(huán)境是否匹配，剛好調整，應當很艷羨這些高校生，現(xiàn)在高校生在職業(yè)規(guī)劃的過程當中，出了問題可以改正，他們至少有機會改正，而且越早改正的這個余地越大，否則在大四一畢業(yè)的時候時間就不夠了。

呂本富：他們有失錯的機會。

任占忠：在高校以后，也時候還在調整自己的職業(yè)方向。

主持人：就可以微調了，今日咱們還有一個最重要的環(huán)節(jié)沒有進行，大家應當該怎樣進行職業(yè)規(guī)劃，這個步驟是怎么樣的?

李家華：做職業(yè)規(guī)劃主要是五個步驟，第一要確定一個愿景，這個方法很簡潔，讓大家畫一個圓圈，你就告知大家，你是怎么畫的圓，大家知道要用圓規(guī)，首先要圈一個點，這個點就是你自己的職業(yè)定位，從這一點深化出去。其次個量一個半徑，這個半徑就是你職業(yè)的能領域，這是第一步要有一個愿景。

其次步特別重要的就是要找一個職業(yè)的路徑，我們有一句話叫條條大道通羅馬，任何一個職業(yè)的愿景要達到，確定有許多條路，一般要找三條以上的路最終比較，發(fā)覺哪條路投入最低，產(chǎn)出最快，機會成本最低，最終能夠達到。

第三個部分叫執(zhí)行力，執(zhí)行的時候強調把一個大的目標分解成不同的小目標，一步一步的去做，時間關系，不能綻開。

第四個叫評估，你的職業(yè)目標和職業(yè)安排，職業(yè)愿景能不能完成這個職業(yè)方案規(guī)劃出來以后，你得去評估他，三個月也好，一年也好，至少一年要做一次評估。

第五個調整你的職業(yè)安排。任何時間做職業(yè)規(guī)劃都不晚，但是要早不要遲，其次任何一個職業(yè)規(guī)劃都不行能一次性完成，要進行調整。通過調整以后，最終就是否定之否定就是一個新的確定，這樣一步一步，最終你的職業(yè)規(guī)劃理論上來說就可以實現(xiàn)了。

主持人：感謝您的精彩發(fā)言，我們因為時間的緣由，咱們今日還要回答一些我們在線網(wǎng)友的一些問題，大家現(xiàn)在關注到的是08年高校生就業(yè)公益系列的訪談，今日的主題是高校生如何做好職業(yè)規(guī)劃，我們有許多網(wǎng)友問了一些問題，我們的編輯整理了一下，因為時間的問題，我們只能回答一到兩個網(wǎng)友的問題。有一位網(wǎng)友說我是本科大三的學生，學的工商管理的國際企業(yè)管理的方向，希望在外企工作，有了目標了，他說我應當加強除了外語以外的哪方面的素養(yǎng)呢?在專業(yè)上應當在哪些專業(yè)的學問上更多學習，跨專業(yè)考研好嗎?

呂本富：國際企業(yè)管理要進外企，除了外語好，更多的就是跨文化的溝通，當然你本身的職業(yè)的素養(yǎng)很重要，比如你要進外企做財務，最好考一個CFI，這些就可以了，但是我同時也要提示這位同學，其實第一份職業(yè)，我們大家產(chǎn)然要去一些剛才李院長說的，掙錢多，勞動少，其實這往往并不是一個好的方式，因為任何一個人的比較規(guī)劃的時候，我們說至少是5到10年，我舉個例子來說，并不是你第一份工作好，你以后的路就好，我們當時北大畢業(yè)的時候，有許多那時候還是安排經(jīng)濟，許多在北大留不下來的同學就在中關村打工了，許多現(xiàn)在留在北京的，在一個機關，留下來在一個機關做了，十年以后再做比較留在機關的現(xiàn)在也無所作為，現(xiàn)在在中關村干的都是上千萬的小老板了，有的做大企業(yè)了，我說的什么意思呢?第一份職業(yè)并不是越牢靠越保險越好，很可能你將來的發(fā)展空間并不好。

其次個跨專業(yè)考研，我們學校也是激勵跨專業(yè)考研的，假如你有實力，我們覺得這是一個比較好的選擇。

主持人：這是一位來自湖南湘潭的網(wǎng)友，他說老師好，我是大二的學生，學的審計的專業(yè)，可是我們這個學校這個專業(yè)是近幾年才開的，我自己沒有耐性細致的性格做這一方面的工作，但是我以后想從事經(jīng)濟管理的工作，不知道我應當怎么去做?

任占忠：應當在校期間，依據(jù)這一方面的方向找一些實習單位，看看這種經(jīng)濟管理方面對人才的素養(yǎng)要求，職業(yè)管理從目前總的來說，社會上對學生經(jīng)濟管理的學生需求不是太熱，因為企業(yè)一般都是找這種由有工作閱歷往上提的方式，作為這樣的學生，應當盡可能的哪怕是比較小一點的累一點的實習崗位，應當在實習當中了解這個崗位對人才需求的，就是職位需求的應當弄得更明確，向這一方面來為將來找職業(yè)打下這種實習的基礎。

主持人：接下來的網(wǎng)友來自于河南，大三的學生，想考研，但現(xiàn)在競爭很激烈，想找工作，我所學的專業(yè)又很冷門，學校也不聞名，還有一年就畢業(yè)了，想出來找工作，很迷茫，真的不知道該怎么辦?

李家華：因為最終你要以就業(yè)為導向，最終要走向職場，假如你個人認為考研自己沒有把握，我覺得不考也罷，至于你的專業(yè)冷門不冷門，我的看法剛才已經(jīng)回答了，沒有關系，你可以發(fā)覺你的綜合素養(yǎng)，假如這位網(wǎng)友須要的話，必要的時候可以和我聯(lián)系，我想他根據(jù)這個方面去找工作，我估計首先充溢信念，要有自信新，信任自己，天生我材必有用。其次把自己的條件分析好，期望值不要特殊高，可以先進入一個低一點小一點的單位，漸漸的摸爬滾打，等到肯定的時候，認為自己要充電可以讀在職探討生。

主持人：好的，由于時間的關系，我們就不能為再多的網(wǎng)友進行現(xiàn)場解答了，不過我們會接著來關注我們的高校生就業(yè)方面的一些問題，而且我們的就業(yè)訪談會接著的進行下去，根據(jù)我們的整個訪談的支配，咱們最終有一個環(huán)節(jié)，就是請我們三位老師用一到兩句話送給我們08年畢業(yè)的同學。

呂本富：天生我材必有用，有用就要經(jīng)過磨煉才能進行。

任占忠：職業(yè)規(guī)劃既是幻想，又是科學，對于幻想他應當敢想，作為科學他應當學習職業(yè)規(guī)劃這一方面的學問，他兩者很好的結合起來。

李家華：專心規(guī)劃你自己!

主持人：專心規(guī)劃你自己，好的，希望我們大家自己的職業(yè)規(guī)劃都可以做得更加的豐富多彩，在做職業(yè)規(guī)劃的時候，要對自己進行肯定的剖析，對這個社會進行分析，了解這個社會，你做的規(guī)劃才能夠更精確，再次感謝我們三位老師光臨我們的嘉賓閑聊室，感謝在線網(wǎng)友的全程關注，感謝大家。

高校職業(yè)規(guī)劃篇8

一、前言

在高校生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今日，職業(yè)規(guī)劃起先成為高校生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的奢侈。

作為當代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的須要，使自己占有一席之地?每當人類經(jīng)過一次重大變革，總是新的機會在產(chǎn)生，有的機會在消逝。只有那些先知先結的人才能抓住機會走向勝利，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否打算充分了，所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標，才會有動力!

二、自我評價

1.個人性格：既有外向的一面，又有內向的一面。有時候只要有什么活動，也許都會看到我參與，內向時，可以讓人忽視我的存在。

2.個人愛好：喜愛打乒乓球和網(wǎng)球，喜愛一個人漫步，喜愛交摯友等。

3.個人評價：有堅持不懈的精神，有不怕犯錯的志氣，有不服輸?shù)男愿瘢钪匾氖俏矣幸活w虛心好學的心。

4.個人學識:本科專業(yè)生

5.個人志向:我想當一名精彩的水土保持與荒漠化防治工作者。在今日，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求保持和發(fā)展生態(tài)平衡，擴大有用自然資源的再生產(chǎn)，保證社會的發(fā)展已經(jīng)成為了新的課題。我的責任就是保持水土，我的義務就是防風固沙，我有一顆為了環(huán)境的赤誠的心。

三、就業(yè)環(huán)境分析

1.就業(yè)方向

主要就業(yè)單位也是最多的就是在各個企業(yè)做水土保持方案編制了，現(xiàn)在做水保方案編制的單位和工程許多的，其他的可以去氣象、國土、林業(yè)、水務等事業(yè)單位。假如是碩士博士就可以考慮去高校任教了。

水土保持有三大措施“林草、工程、農(nóng)牧”，所謂水保方案編制就是估算各工程對當?shù)厮亮魇顩r的影響，相當于環(huán)境評價，力求達到影響最小。而“荒漠化防治”這一塊就業(yè)對口的單位很少，主要可以考研后在一些防沙治沙站或高校工作。防沙治沙站屬科研單位，主要探討一些固沙措施，和沙區(qū)植被復原方面。

2.就業(yè)政策

(1)相關概括

水土保持法是人們在預防和治理水土流失活動中所應遵循的法律規(guī)范。防治水土流失，是變更山區(qū)、丘陵區(qū)、風沙區(qū)面貌，治理江河，削減水、旱、風沙災難，建立良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一項根本措施，是國土整治的一項重要內容。很多國家多通過立法手段來保證和促進水土保持工作，如美國于1935年制定了水土保持法。我國于1957年發(fā)布了《中華人民共和國水土保持暫行綱要》，11012年發(fā)布了《水土保持工作條例》。此后，國務院及其有關部門和地方人民政府還制定了很多特地的水土保持規(guī)定。這些法律文件，對水土保持的任務、措施和組織管理等作了詳細規(guī)定。為了進一步加強水土保持工作，防治嚴峻的水土流失，愛護生態(tài)環(huán)境，目前國家正在制定水土保持法。

(2)法律法規(guī)條文引用

法律法規(guī)條文引用中華人民共和國水土保持法(11011年6月29日第七屆全國人民代表大會常務委員會其次十次會議通過20xx年12月25日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議修)

第五條國務院水行政主管部門主管全國的水土保持工作。國務院水行政主管部門在國家確定的重要江河、湖泊設立的流域管理機構(以下簡稱流域管理機構)，在所管轄范圍內依法擔當水土保持監(jiān)督管理職責?？h級以上地方人民政府水行政主管部門主管本行政區(qū)域的水土保持工作?？h級以上人民政府林業(yè)、農(nóng)業(yè)、國土資源等有關部門根據(jù)各自職責，做好有關的水土流失預防和治理工作。

第七條國家激勵和支持水土保持科學技術探討，提高水土保持科學技術水平，推廣先進的水土保持技術，培育水土保持科學技術人才。

第九條國家激勵和支持社會力氣參加水土保持工作。對水土保持工作中成果顯著的單位和個人，由縣級以上人民政府賜予表彰和嘉獎。

第十二條縣級以上人民政府應當依據(jù)水土流失調查結果劃定并公告水土流失重點預防區(qū)和重點治理區(qū)。對水土流失潛在危急較大的區(qū)域，應當劃定為水土流失重點預防區(qū);對水土流失嚴峻的區(qū)域，應當劃定為水土流失重點治理區(qū)。

3.就業(yè)環(huán)境

我國人才的競爭日趨激烈，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別卑視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視水土保持與荒漠化防治專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。

四、職業(yè)規(guī)劃與定位

1.近期目標

仔細學習水土保持與荒漠化防治專業(yè)相關學問，學好學問課程。嚴格要求自己，首先要相識和理解課本中所寫。關注行業(yè)動態(tài)