國(guó)旗下講話：用責(zé)任肩負(fù)起愛(ài)國(guó)的使命

第46頁(yè)共46頁(yè)國(guó)旗下講話：用責(zé)任肩負(fù)起愛(ài)國(guó)的使命國(guó)旗下講話：用責(zé)任肩負(fù)起愛(ài)國(guó)的使命。親愛(ài)的教師、同學(xué)們：大家好！我是12國(guó)二班的學(xué)生代表xxx。12國(guó)二班是由26個(gè)青春向上、充滿正能量的同學(xué)組成的班級(jí)。盡管我們追夢(mèng)的道路顯得與眾不同，但是我們的夢(mèng)想平凡而不平庸。盡管我們飽受爭(zhēng)議，但是我們正茁壯成長(zhǎng)。盡管前方的道路曲折蜿蜒、布滿荊棘，但是我們?nèi)匀挥峦鼻?、永不言棄。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。今天，我演講的題目是：用責(zé)任肩負(fù)起愛(ài)國(guó)的使命。歷史就是一部的教科書。1935年12月9日，三千多名血?dú)夥絼?、懷揣著?mèng)想的年輕人,在中國(guó)*的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)展了一次偉大的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。他們，用勇氣和行動(dòng)，譜寫了一曲青春的壯歌，呈獻(xiàn)了一頁(yè)激情澎湃的篇章，用責(zé)任肩負(fù)起愛(ài)國(guó)的使命。如今，硝煙已散，歷史被拂上了歲月的薄砂。但我們的記憶并沒(méi)有塵封，北平青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,鼓勵(lì)了一代又一代的年輕人。曾經(jīng)的他們用熱血沸騰的青春完成了為國(guó)____、救亡圖存的使命。今天，這個(gè)接力棒已來(lái)到了我們面前，輪到了我們緊握住它并穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貙⒅畟鞒邢氯?。每個(gè)時(shí)代都有自己的使命。二十一世紀(jì)今天，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。朝氣蓬勃的青少年，它代表著一個(gè)民族的將來(lái)和國(guó)家的希望。歷史車輪的前進(jìn)動(dòng)力就來(lái)于積極奮進(jìn)的青少年們。近代以來(lái)，中國(guó)幾乎所有的進(jìn)步力量都來(lái)自于青少年們的積極進(jìn)取和與時(shí)俱進(jìn)。將來(lái)我們要朝哪個(gè)方向開展，歷史的車輪要駛向何處，這些都將由我們考慮決定。中國(guó)青少年的成長(zhǎng)和進(jìn)步同中國(guó)的開展進(jìn)程和命運(yùn)親密相關(guān)，生生息息、榮辱與共。這是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，歸根結(jié)底這是人才競(jìng)爭(zhēng)、素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而我們就是這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的生力軍。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)：珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下，讓夢(mèng)想始于足下；對(duì)家庭負(fù)責(zé)：孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：關(guān)注時(shí)事，關(guān)愛(ài)別人，做力所能及的事情。只有這樣才能肩負(fù)起歷史的使命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想指日可待。我的演講完畢，謝謝大家?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀教師演講稿:肩負(fù)起山村的希望同學(xué)們：我是一個(gè)從大山溝里走出來(lái)即將成為教師的學(xué)生。父母給了我山的骨架與肌肉，而教師卻給了我成長(zhǎng)的乳汁和糧食。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)貧窮的山溝溝，陡峭如削的山崖，崎嶇險(xiǎn)惡的山路，曾令許多教師望而生畏，聞風(fēng)而逃，甚至有的教師發(fā)誓：“我寧愿不要工作，也不到那個(gè)窮山溝去！”貧困的村民又多么希望山外的教師來(lái)這片貧困的土地上看看，來(lái)?yè)嵛可嚼锖⒆觽兡丘囸I的心靈。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我生命中的第一個(gè)教師——一個(gè)稚氣未脫的師范畢業(yè)生。她有一個(gè)很好聽的名字，叫馬瑯環(huán)。鄉(xiāng)親們那么習(xí)慣地叫她馬蘭，說(shuō)她像一束淡雅的馬蘭花，給窮鄉(xiāng)僻壤帶來(lái)了知識(shí)的溫馨，帶來(lái)了富饒的希望?，槶h(huán)是天帝藏書的地方。是馬教師給了我這張通往瑯環(huán)的“通行證”，是馬教師的悉心教育使我開始了新的生活。我在知識(shí)的海洋中拼命地汲取，我的羽翼漸漸地飽滿了，終于在鄉(xiāng)親們的期盼中，在馬教師的殷切關(guān)心下，我振翅飛出了山溝溝，考上了一所師范學(xué)校。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，山溝溝里飛出了金鳳凰，可擔(dān)憂故土沒(méi)有蓊郁的梧桐樹能把鳳凰招回來(lái)。馬教師沒(méi)有說(shuō)什么，卻送給我一個(gè)筆記本，扉頁(yè)上赫然寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”四句話。我看罷，淚眼蒙。我是山的女兒，當(dāng)然會(huì)回到大山的懷抱。那里有我白發(fā)的鄉(xiāng)親，有渴求知識(shí)的孩子，有一位無(wú)私耕耘的山村女教師，還有我整個(gè)家鄉(xiāng)貧窮的根呀！臨行的那天，樸實(shí)的鄉(xiāng)親們用最熱烈的方式為我送行。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個(gè)角落，大爺大奶們拄著拐杖來(lái)為我送行，含淚撫摸著我的頭：“娃呀，到了山外好好學(xué)，莫學(xué)壞；學(xué)好本領(lǐng)來(lái)教峰伢子、偉伢子他們，嗯？”我淚流滿面，哽咽著使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，在鄉(xiāng)親們依依不舍的目光中，我踏上了那條通往山外的路。山外的世界真精彩，可我卻從不敢耽誤一分一秒的珍貴時(shí)間，天天勤學(xué)苦練，因?yàn)槲抑牢壹缲?fù)的是一個(gè)山村的希望。我永遠(yuǎn)不能忘記那個(gè)細(xì)雨霏霏的清明節(jié)，我百里迢迢地從學(xué)校趕到家中。臨近畢業(yè)了，跟教師說(shuō)好共同起草一份山村教育的論文。那天我多快樂(lè)呀，我又可以見到馬教師了，又可以和她一起討論問(wèn)題了！然而，當(dāng)我踏進(jìn)馬教師的家門時(shí)，我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛。馬教師含笑的遺像正置于靈堂的中央。我發(fā)瘋般地跪到靈堂前：“馬教師，您這是怎么啦？我們不是說(shuō)好共同起草那篇論文嗎？不是說(shuō)好了，等我回來(lái)咱們一塊教山里的孩子嗎?可您如今怎么不說(shuō)話呀？”鄉(xiāng)親們拉著我，斷斷續(xù)續(xù)地給我講述著那個(gè)令人心碎的：那天是星期三，是學(xué)校裝上電燈的第二天。這兩天孩子放學(xué)后總想在學(xué)校多呆會(huì)兒，只是為了多看幾眼電燈泡發(fā)出的光。那天天黑了，馬教師好不容易說(shuō)服了學(xué)生們，讓他們回家?？墒牵瑢W(xué)生剛要?jiǎng)由?，突然，傾盆大雨從天上澆下來(lái)。孩子們瘦弱的身軀在狂風(fēng)中顫抖，孩子們驚慌極了。馬教師告訴學(xué)生：“同學(xué)們，你們都各自回到自己的座位上去，大雨一過(guò)，教師就送你們回家！”就在那一刻，雷聲轟響，教室里的燈突然滅了。孩子們?cè)诤诎抵衅磷『粑?，片刻一個(gè)女孩終于忍不住大哭起來(lái)：“教師，我要回家。這兒太黑了，我害怕！”其實(shí)，馬教師又何嘗不害怕呢？她畢竟是一個(gè)年輕的山村女教師呀，而且還面對(duì)著這么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同學(xué)們，有教師在，你們別怕，教師這會(huì)兒就去給你們把電線修好！你們呆在教室，誰(shuí)也不許出去。等教師回來(lái)，嗯？”說(shuō)完，她拿著手電筒，決然地爬上了校門口那根電線桿上。電，終于接上了。教室里傳來(lái)孩子們的歡呼聲?？墒?，就在那一剎那，“啪”的一道閃電，馬教師永遠(yuǎn)倒在那根電線桿下，再也沒(méi)有回到那間教室，再也沒(méi)有回到孩子身邊……孩子們撕心裂肺般地喊著他們親愛(ài)的馬教師，山谷嗚咽，卻再也沒(méi)有回音。我淚流滿面，緊緊地捧著馬教師的遺像。教師，我多想告訴您，當(dāng)年您送給我的“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”，不就是為了等我懷藏經(jīng)卷回來(lái)嗎？而今，我即將歸來(lái)，可您卻再也聽不見我含淚的呼喊。教師，您忘了我們之間還有那么多的約定沒(méi)有實(shí)現(xiàn)嗎？教師您說(shuō)話呀！當(dāng)我從馬教師的沉沉悲哀中醒過(guò)來(lái)時(shí)，我的思想在超越舊俗，我的感情在升華純潔，于是，在畢業(yè)之際，擇途之時(shí)，我不再猶豫，不再彷徨，有什么比一個(gè)民族的____更令人心悸的呢？有什么比一個(gè)社會(huì)的落后更令人心痛的呢？有什么比一個(gè)國(guó)家的貧窮更令人悲哀的呢？沒(méi)有，沒(méi)有！挑起民族落后的擔(dān)子，挑起國(guó)家貧困的擔(dān)子，關(guān)鍵在于挑起貧困山區(qū)的教育事業(yè)！我有什么理由逃避貧困的山溝？沒(méi)有，沒(méi)有！“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”?？释麖?qiáng)盛的民族在等待，貧窮的村民在等待，清幽的馬蘭在等待，渴求知識(shí)的孩子也在等待！有等待就會(huì)有希望，我必須在等待的希冀中，讓每一個(gè)等待都變成可人的現(xiàn)實(shí)，我必須像馬教師那樣，扎根山村，無(wú)私奉獻(xiàn)。于是慶幸我選擇了教育事業(yè),我驕傲我能為祖國(guó)的根底教育像馬教師一樣生于幽谷的馬蘭花,把沁人心脾的芳香撒滿山區(qū),撒滿人間!教師演講稿《肩負(fù)起山村的希望》同學(xué)們：我是一個(gè)從大山溝里走出來(lái)即將成為教師的學(xué)生。父母給了我山的骨架與肌肉，而教師卻給了我成長(zhǎng)的乳汁和糧食。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)貧窮的山溝溝，陡峭如削的山崖，崎嶇險(xiǎn)惡的山路，曾令許多教師望而生畏，聞風(fēng)而逃，甚至有的教師發(fā)誓：“我寧愿不要工作，也不到那個(gè)窮山溝去１貧困的村民又多么希望山外的教師來(lái)這片貧困的土地上看看，來(lái)?yè)嵛可嚼锖⒆觽兡丘囸I的心靈。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我生命中的第一個(gè)教師——一個(gè)稚氣未脫的師范畢業(yè)生。她有一個(gè)很好聽的名字，叫馬瑯環(huán)。鄉(xiāng)親們那么習(xí)慣地叫她馬蘭，說(shuō)她像一束淡雅的馬蘭花，給窮鄉(xiāng)僻壤帶來(lái)了知識(shí)的溫馨，帶來(lái)了富饒的希望?，槶h(huán)是天帝藏書的地方。是馬教師給了我這張通往瑯環(huán)的“通行證”，是馬教師的悉心教育使我開始了新的生活。我在知識(shí)的海洋中拼命地汲取，我的羽翼漸漸地飽滿了，終于在鄉(xiāng)親們的期盼中，在馬教師的殷切關(guān)心下，我振翅飛出了山溝溝，考上了一所師范學(xué)校。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，山溝溝里飛出了金鳳凰，可擔(dān)憂故土沒(méi)有蓊郁的梧桐樹能把鳳凰招回來(lái)。馬教師沒(méi)有說(shuō)什么，卻送給我一個(gè)筆記本，扉頁(yè)上赫然寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”四句話。我看罷，淚眼蒙。我是山的女兒，當(dāng)然會(huì)回到大山的懷抱。那里有我白發(fā)的鄉(xiāng)親，有渴求知識(shí)的孩子，有一位無(wú)私耕耘的山村女教師，還有我整個(gè)家鄉(xiāng)貧窮的根呀！臨行的那天，樸實(shí)的鄉(xiāng)親們用最熱烈的方式為我送行。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個(gè)角落，大爺大奶們拄著拐杖來(lái)為我送行，含淚撫摸著我的頭：“娃呀，到了山外好好學(xué)，莫學(xué)壞；學(xué)好本領(lǐng)來(lái)教峰伢子、偉伢子他們，嗯？”我淚流滿面，哽咽著使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，在鄉(xiāng)親們依依不舍的目光中，我踏上了那條通往山外的路。山外的世界真精彩，可我卻從不敢耽誤一分一秒的珍貴時(shí)間，天天勤學(xué)苦練，因?yàn)槲抑牢壹缲?fù)的是一個(gè)山村的希望。我永遠(yuǎn)不能忘記那個(gè)細(xì)雨霏霏的清明節(jié)，我百里迢迢地從學(xué)校趕到家中。臨近畢業(yè)了，跟教師說(shuō)好共同起草一份山村教育的論文。那天我多快樂(lè)呀，我又可以見到馬教師了，又可以和她一起討論問(wèn)題了！然而，當(dāng)我踏進(jìn)馬教師的家門時(shí)，我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛。馬教師含笑的遺像正置于靈堂的中央。我發(fā)瘋般地跪到靈堂前：“馬教師，您這是怎么啦？我們不是說(shuō)好共同起草那篇論文嗎？不是說(shuō)好了，等我回來(lái)咱們一塊教山里的孩子嗎?可您如今怎么不說(shuō)話呀？”鄉(xiāng)親們拉著我，斷斷續(xù)續(xù)地給我講述著那個(gè)令人心碎的：那天是星期三，是學(xué)校裝上電燈的第二天。這兩天孩子放學(xué)后總想在學(xué)校多呆會(huì)兒，只是為了多看幾眼電燈泡發(fā)出的光。那天天黑了，馬教師好不容易說(shuō)服了學(xué)生們，讓他們回家?？墒牵瑢W(xué)生剛要?jiǎng)由?，突然，傾盆大雨從天上澆下來(lái)。孩子們瘦弱的身軀在狂風(fēng)中顫抖，孩子們驚慌極了。馬教師告訴學(xué)生：“同學(xué)們，你們都各自回到自己的座位上去，大雨一過(guò)，教師就送你們回家１就在那一刻，雷聲轟響，教室里的燈突然滅了。孩子們?cè)诤诎抵衅磷『粑桃粋€(gè)女孩終于忍不住大哭起來(lái)：“教師，我要回家。這兒太黑了，我害怕１其實(shí)，馬教師又何嘗不害怕呢？她畢竟是一個(gè)年輕的山村女教師呀，而且還面對(duì)著這么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同學(xué)們，有教師在，你們別怕，教師這會(huì)兒就去給你們把電線修好！你們呆在教室，誰(shuí)也不許出去。等教師回來(lái)，嗯？”說(shuō)完，她拿著手電筒，決然地爬上了校門口那根電線桿上。電，終于接上了。教室里傳來(lái)孩子們的歡呼聲?？墒?，就在那一剎那，“啪”的一道閃電，馬教師永遠(yuǎn)倒在那根電線桿下，再也沒(méi)有回到那間教室，再也沒(méi)有回到孩子身邊……孩子們撕心裂肺般地喊著他們親愛(ài)的馬教師，山谷嗚咽，卻再也沒(méi)有回音。我淚流滿面，緊緊地捧著馬教師的遺像。教師，我多想告訴您，當(dāng)年您送給我的“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”，不就是為了等我懷藏經(jīng)卷回來(lái)嗎？而今，我即將歸來(lái)，可您卻再也聽不見我含淚的呼喊。教師，您忘了我們之間還有那么多的約定沒(méi)有實(shí)現(xiàn)嗎？教師您說(shuō)話呀！當(dāng)我從馬教師的沉沉悲哀中醒過(guò)來(lái)時(shí)，我的思想在超越舊俗，我的感情在升華純潔，于是，在畢業(yè)之際，擇途之時(shí)，我不再猶豫，不再彷徨，有什么比一個(gè)民族的____更令人心悸的呢？有什么比一個(gè)社會(huì)的落后更令人心痛的呢？有什么比一個(gè)國(guó)家的貧窮更令人悲哀的呢？沒(méi)有，沒(méi)有！挑起民族落后的擔(dān)子，挑起國(guó)家貧困的擔(dān)子，關(guān)鍵在于挑起貧困山區(qū)的教育事業(yè)！我有什么理由逃避貧困的山溝？沒(méi)有，沒(méi)有０蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”。渴望強(qiáng)盛的民族在等待，貧窮的村民在等待，清幽的馬蘭在等待，渴求知識(shí)的孩子也在等待！有等待就會(huì)有希望，我必須在等待的希冀中，讓每一個(gè)等待都變成可人的現(xiàn)實(shí)，我必須像馬教師那樣，扎根山村，無(wú)私奉獻(xiàn)。于是慶幸我選擇了教育事業(yè),我驕傲我能為祖國(guó)的根底教育像馬教師一樣生于幽谷的馬蘭花,把沁人心脾的芳香撒滿山區(qū),撒滿人間!教師演講稿--肩負(fù)起山村的希望同學(xué)們：我是一個(gè)從大山溝里走出來(lái)即將成為教師的學(xué)生。父母給了我山的骨架與肌肉，而教師卻給了我成長(zhǎng)的乳汁和糧食。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)貧窮的山溝溝，陡峭如削的山崖，崎嶇險(xiǎn)惡的山路，曾令許多教師望而生畏，聞風(fēng)而逃，甚至有的教師發(fā)誓：“我寧愿不要工作，也不到那個(gè)窮山溝去！”貧困的村民又多么希望山外的教師來(lái)這片貧困的土地上看看，來(lái)?yè)嵛可嚼锖⒆觽兡丘囸I的心靈。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我生命中的第一個(gè)教師——一個(gè)稚氣未脫的師范畢業(yè)生。她有一個(gè)很好聽的名字，叫馬瑯環(huán)。鄉(xiāng)親們那么習(xí)慣地叫她馬蘭，說(shuō)她像一束淡雅的馬蘭花，給窮鄉(xiāng)僻壤帶來(lái)了知識(shí)的溫馨，帶來(lái)了富饒的希望?，槶h(huán)是天帝藏書的地方。是馬教師給了我這張通往瑯環(huán)的“通行證”，是馬教師的悉心教育使我開始了新的生活。我在知識(shí)的海洋中拼命地汲取，我的羽翼漸漸地飽滿了，終于在鄉(xiāng)親們的期盼中，在馬教師的殷切關(guān)心下，我振翅飛出了山溝溝，考上了一所師范學(xué)校。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，山溝溝里飛出了金鳳凰，可擔(dān)憂故土沒(méi)有蓊郁的梧桐樹能把鳳凰招回來(lái)。馬教師沒(méi)有說(shuō)什么，卻送給我一個(gè)筆記本，扉頁(yè)上赫然寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”四句話。我看罷，淚眼蒙朦。我是山的女兒，當(dāng)然會(huì)回到大山的懷抱。那里有我白發(fā)的鄉(xiāng)親，有渴求知識(shí)的孩子，有一位無(wú)私耕耘的山村女教師，還有我整個(gè)家鄉(xiāng)貧窮的根呀！臨行的那天，樸實(shí)的鄉(xiāng)親們用最熱烈的方式為我送行。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個(gè)角落，大爺大奶們拄著拐杖來(lái)為我送行，含淚撫摸著我的頭：“娃呀，到了山外好好學(xué)，莫學(xué)壞；學(xué)好本領(lǐng)來(lái)教峰伢子、偉伢子他們，嗯？”我淚流滿面，哽咽著使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，在鄉(xiāng)親們依依不舍的目光中，我踏上了那條通往山外的路。山外的世界真精彩，可我卻從不敢耽誤一分一秒的珍貴時(shí)間，天天勤學(xué)苦練，因?yàn)槲抑牢壹缲?fù)的是一個(gè)山村的希望。我永遠(yuǎn)不能忘記那個(gè)細(xì)雨霏霏的清明節(jié)，我百里迢迢地從學(xué)校趕到家中。臨近畢業(yè)了，跟教師說(shuō)好共同起草一份山村教育的論文。那天我多快樂(lè)呀，我又可以見到馬教師了，又可以和她一起討論問(wèn)題了！然而，當(dāng)我踏進(jìn)馬教師的家門時(shí)，我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛。馬教師含笑的遺像正置于靈堂的中央。我發(fā)瘋般地跪到靈堂前：“馬教師，您這是怎么啦？我們不是說(shuō)好共同起草那篇論文嗎？不是說(shuō)好了，等我回來(lái)咱們一塊教山里的孩子嗎?可您如今怎么不說(shuō)話呀？”鄉(xiāng)親們拉著我，斷斷續(xù)續(xù)地給我講述著那個(gè)令人心碎的故事：那天是星期三，是學(xué)校裝上電燈的第二天。這兩天孩子放學(xué)后總想在學(xué)校多呆會(huì)兒，只是為了多看幾眼電燈泡發(fā)出的光。那天天黑了，馬教師好不容易說(shuō)服了學(xué)生們，讓他們回家。可是，學(xué)生剛要?jiǎng)由恚蝗?，傾盆大雨從天上澆下來(lái)。孩子們瘦弱的身軀在狂風(fēng)中顫抖，孩子們驚慌極了。馬教師告訴學(xué)生：“同學(xué)們，你們都各自回到自己的座位上去，大雨一過(guò)，教師就送你們回家！”就在那一刻，雷聲轟響，教室里的燈突然滅了。孩子們?cè)诤诎抵衅磷『粑桃粋€(gè)女孩終于忍不住大哭起來(lái)：“教師，我要回家。這兒太黑了，我害怕！”其實(shí)，馬教師又何嘗不害怕呢？她畢竟是一個(gè)年輕的山村女教師呀，而且還面對(duì)著這么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同學(xué)們，有教師在，你們別怕，教師這會(huì)兒就去給你們把電線修好！你們呆在教室，誰(shuí)也不許出去。等教師回來(lái)，嗯？”說(shuō)完，她拿著手電筒，決然地爬上了校門口那根電線桿上。電，終于接上了。教室里傳來(lái)孩子們的歡呼聲。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音網(wǎng)。可是，就在那一剎那，“啪”的一道閃電，馬教師永遠(yuǎn)倒在那根電線桿下，再也沒(méi)有回到那間教室，再也沒(méi)有回到孩子身邊……孩子們撕心裂肺般地喊著他們親愛(ài)的馬教師，山谷嗚咽，卻再也沒(méi)有回音。我淚流滿面，緊緊地捧著馬教師的遺像。教師，我多想告訴您，當(dāng)年您送給我的“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”，不就是為了等我懷藏經(jīng)卷回來(lái)嗎？而今，我即將歸來(lái)，可您卻再也聽不見我含淚的呼喊。教師，您忘了我們之間還有那么多的約定沒(méi)有實(shí)現(xiàn)嗎？教師您說(shuō)話呀！當(dāng)我從馬教師的沉沉悲哀中醒過(guò)來(lái)時(shí)，我的思想在超越舊俗，我的感情在升華純潔，于是，在畢業(yè)之際，擇途之時(shí)，我不再猶豫，不再彷徨，有什么比一個(gè)民族的____更令人心悸的呢？有什么比一個(gè)社會(huì)的落后更令人心痛的呢？有什么比一個(gè)國(guó)家的貧窮更令人悲哀的呢？沒(méi)有，沒(méi)有！挑起民族落后的擔(dān)子，挑起國(guó)家貧困的擔(dān)子，關(guān)鍵在于挑起貧困山區(qū)的教育事業(yè)！我有什么理由逃避貧困的山溝？沒(méi)有，沒(méi)有！“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”?？释麖?qiáng)盛的民族在等待，貧窮的村民在等待，清幽的馬蘭在等待，渴求知識(shí)的孩子也在等待！有等待就會(huì)有希望，我必須在等待的希冀中，讓每一個(gè)等待都變成可人的現(xiàn)實(shí)，我必須像馬教師那樣，扎根山村，無(wú)私奉獻(xiàn)。于是慶幸我選擇了教育事業(yè),我驕傲我能為祖國(guó)的根底教育像馬教師一樣生于幽谷的馬蘭花,把沁人心脾的芳香撒滿山區(qū),撒滿人間!教師演講稿《肩負(fù)起山村的希望》同學(xué)們：我是一個(gè)從大山溝里走出來(lái)即將成為教師的學(xué)生。父母給了我山的骨架與肌肉，而教師卻給了我成長(zhǎng)的乳汁和糧食。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)貧窮的山溝溝，陡峭如削的山崖，崎嶇險(xiǎn)惡的山路，曾令許多教師望而生畏，聞風(fēng)而逃，甚至有的教師發(fā)誓：“我寧愿不要工作，也不到那個(gè)窮山溝去１貧困的村民又多么希望山外的教師來(lái)這片貧困的土地上看看，來(lái)?yè)嵛可嚼锖⒆觽兡丘囸I的心靈。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了我生命中的第一個(gè)教師——一個(gè)稚氣未脫的師范畢業(yè)生。她有一個(gè)很好聽的名字，叫馬瑯環(huán)。鄉(xiāng)親們那么習(xí)慣地叫她馬蘭，說(shuō)她像一束淡雅的馬蘭花，給窮鄉(xiāng)僻壤帶來(lái)了知識(shí)的溫馨，帶來(lái)了富饒的希望?，槶h(huán)是天帝藏書的地方。是馬教師給了我這張通往瑯環(huán)的“通行證”，是馬教師的悉心教育使我開始了新的生活。我在知識(shí)的海洋中拼命地汲取，我的羽翼漸漸地飽滿了，終于在鄉(xiāng)親們的期盼中，在馬教師的殷切關(guān)心下，我振翅飛出了山溝溝，考上了一所師范學(xué)校。鄉(xiāng)親們都說(shuō)，山溝溝里飛出了金鳳凰，可擔(dān)憂故土沒(méi)有蓊郁的梧桐樹能把鳳凰招回來(lái)。馬教師沒(méi)有說(shuō)什么，卻送給我一個(gè)筆記本，扉頁(yè)上赫然寫著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”四句話。我看罷，淚眼蒙。我是山的女兒，當(dāng)然會(huì)回到大山的懷抱。那里有我白發(fā)的鄉(xiāng)親，有渴求知識(shí)的孩子，有一位無(wú)私耕耘的山村女教師，還有我整個(gè)家鄉(xiāng)貧窮的根呀！臨行的那天，樸實(shí)的鄉(xiāng)親們用最熱烈的方式為我送行。噼哩啪啦的鞭炮聲響徹了山村每個(gè)角落，大爺大奶們拄著拐杖來(lái)為我送行，含淚撫摸著我的頭：“娃呀，到了山外好好學(xué)，莫學(xué)壞；學(xué)好本領(lǐng)來(lái)教峰伢子、偉伢子他們，嗯？”我淚流滿面，哽咽著使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，在鄉(xiāng)親們依依不舍的目光中，我踏上了那條通往山外的路。山外的世界真精彩，可我卻從不敢耽誤一分一秒的珍貴時(shí)間，天天勤學(xué)苦練，因?yàn)槲抑牢壹缲?fù)的是一個(gè)山村的希望。我永遠(yuǎn)不能忘記那個(gè)細(xì)雨霏霏的清明節(jié)，我百里迢迢地從學(xué)校趕到家中。臨近畢業(yè)了，跟教師說(shuō)好共同起草一份山村教育的論文。那天我多快樂(lè)呀，我又可以見到馬教師了，又可以和她一起討論問(wèn)題了！然而，當(dāng)我踏進(jìn)馬教師的家門時(shí)，我驚呆了。眼前的情景令我心似刀絞般疼痛。馬教師含笑的遺像正置于靈堂的中央。我發(fā)瘋般地跪到靈堂前：“馬教師，您這是怎么啦？我們不是說(shuō)好共同起草那篇論文嗎？不是說(shuō)好了，等我回來(lái)咱們一塊教山里的孩子嗎?可您如今怎么不說(shuō)話呀？”鄉(xiāng)親們拉著我，斷斷續(xù)續(xù)地給我講述著那個(gè)令人心碎的故事：那天是星期三，是學(xué)校裝上電燈的第二天。這兩天孩子放學(xué)后總想在學(xué)校多呆會(huì)兒，只是為了多看幾眼電燈泡發(fā)出的光。那天天黑了，馬教師好不容易說(shuō)服了學(xué)生們，讓他們回家?？墒?，學(xué)生剛要?jiǎng)由恚蝗?，傾盆大雨從天上澆下來(lái)。孩子們瘦弱的身軀在狂風(fēng)中顫抖，孩子們驚慌極了。馬教師告訴學(xué)生：“同學(xué)們，你們都各自回到自己的座位上去，大雨一過(guò)，教師就送你們回家１就在那一刻，雷聲轟響，教室里的燈突然滅了。孩子們?cè)诤诎抵衅磷『粑?，片刻一個(gè)女孩終于忍不住大哭起來(lái)：“教師，我要回家。這兒太黑了，我害怕１其實(shí)，馬教師又何嘗不害怕呢？她畢竟是一個(gè)年輕的山村女教師呀，而且還面對(duì)著這么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同學(xué)們，有教師在，你們別怕，教師這會(huì)兒就去給你們把電線修好！你們呆在教室，誰(shuí)也不許出去。等教師回來(lái)，嗯？”說(shuō)完，她拿著手電筒，決然地爬上了校門口那根電線桿上。電，終于接上了。教室里傳來(lái)孩子們的歡呼聲?？墒?，就在那一剎那，“啪”的一道閃電，馬教師永遠(yuǎn)倒在那根電線桿下，再也沒(méi)有回到那間教室，再也沒(méi)有回到孩子身邊……孩子們撕心裂肺般地喊著他們親愛(ài)的馬教師，山谷嗚咽，卻再也沒(méi)有回音。我淚流滿面，緊緊地捧著馬教師的遺像。教師，我多想告訴您，當(dāng)年您送給我的“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”，不就是為了等我懷藏經(jīng)卷回來(lái)嗎？而今，我即將歸來(lái)，可您卻再也聽不見我含淚的呼喊。教師，您忘了我們之間還有那么多的約定沒(méi)有實(shí)現(xiàn)嗎？教師您說(shuō)話呀！當(dāng)我從馬教師的沉沉悲哀中醒過(guò)來(lái)時(shí)，我的思想在超越舊俗，我的感情在升華純潔，于是，在畢業(yè)之際，擇途之時(shí)，我不再猶豫，不再彷徨，有什么比一個(gè)民族的____更令人心悸的呢？有什么比一個(gè)社會(huì)的落后更令人心痛的呢？有什么比一個(gè)國(guó)家的貧窮更令人悲哀的呢？沒(méi)有，沒(méi)有！挑起民族落后的擔(dān)子，挑起國(guó)家貧困的擔(dān)子，關(guān)鍵在于挑起貧困山區(qū)的教育事業(yè)！我有什么理由逃避貧困的山溝？沒(méi)有，沒(méi)有０蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”。渴望強(qiáng)盛的民族在等待，貧窮的村民在等待，清幽的馬蘭在等待，渴求知識(shí)的孩子也在等待！有等待就會(huì)有希望，我必須在等待的希冀中，讓每一個(gè)等待都變成可人的現(xiàn)實(shí)，我必須像馬教師那樣，扎根山村，無(wú)私奉獻(xiàn)。于是慶幸我選擇了教育事業(yè),我驕傲我能為祖國(guó)的根底教育像馬教師一樣生于幽谷的馬蘭花,把沁人心脾的芳香撒滿山區(qū),撒滿人間!黨課講稿：區(qū)委辦公室要實(shí)在肩負(fù)起輔政理政的榮耀使命黨課講稿：區(qū)委辦公室要實(shí)在肩負(fù)起輔政理政的榮耀使命一、理性認(rèn)識(shí)，科學(xué)對(duì)待辦公室工作一是辦公室工作位置非常重。區(qū)委辦公室是區(qū)委工作的參謀部作戰(zhàn)部后勤部和不管部，處于非常重要的位置。辦公室人人都是秘書，都是效勞員，都要按照秘書的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。作為區(qū)委工作的參謀部，辦公室在輔助區(qū)委決策中的作用舉足輕重。辦公室人員雖不是領(lǐng)導(dǎo)但效勞領(lǐng)導(dǎo)，雖不做決策但影響決策。區(qū)委要施行科學(xué)決策，離不創(chuàng)辦公室人員深化調(diào)研，充分論證，集思廣益，反映民情，發(fā)揮好聯(lián)絡(luò)群眾、集中民智的橋梁紐帶作用;區(qū)委決策要謀劃新思路、推出新舉措，離不創(chuàng)辦公室秀才們刻苦思維，大膽創(chuàng)新，提出高質(zhì)量的參謀建議和決策預(yù)案。作為區(qū)委工作的作戰(zhàn)部，辦公室在確保區(qū)委政令暢通中的作用至關(guān)重要。區(qū)委決策要擲地有聲，領(lǐng)導(dǎo)意圖要順利實(shí)現(xiàn)，大事要事要見到實(shí)效，都離不創(chuàng)辦公室抓貫徹、抓督查、抓落實(shí);區(qū)委各項(xiàng)重點(diǎn)工作要有序推進(jìn)，離不創(chuàng)辦公室協(xié)調(diào)各方、統(tǒng)籌運(yùn)作，消除梗阻、促進(jìn)和諧，使各級(jí)各部門圍繞區(qū)委工作大局唱好一臺(tái)戲、走好一盤棋，形成方方面面共同推開工作的合力。作為區(qū)委工作的后勤部，辦公室在區(qū)委日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)揮著重要作用。區(qū)委工作要實(shí)現(xiàn)快節(jié)奏、高效率，離不創(chuàng)辦公室高質(zhì)高效、周到細(xì)致的籌備安排和效勞保障。作為區(qū)委工作的不管部，辦公室不僅要協(xié)助區(qū)委謀全局、抓大事，而且要管好區(qū)委和領(lǐng)導(dǎo)同志無(wú)暇顧及的各種詳細(xì)事務(wù)，以及其他部門管不了、管不好的所有事情?？梢哉f(shuō)，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，辦公室都要統(tǒng)籌考慮，周密安排，妥善處置，確保區(qū)委各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，不出任何紕漏。由此可見，辦公室的地位和作用極其重要，同志們一定要高度重視，實(shí)在肩負(fù)起輔政理政的榮耀使命。二是辦公室工作責(zé)任非常大。大家想一想，我們辦公室在很大程度上代表著區(qū)委、代表著領(lǐng)導(dǎo)，我們所做的每一件事情都會(huì)對(duì)全區(qū)產(chǎn)生重大影響。比方，我們提出的參謀建議，一旦進(jìn)入?yún)^(qū)委的決策，不管是通過(guò)文件或是領(lǐng)導(dǎo)講話發(fā)布出去，就會(huì)成為全區(qū)各級(jí)組織和廣闊干部群眾的行動(dòng)指南。假設(shè)我們的建議是高質(zhì)量的，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益是很大的;否那么，其負(fù)面影響也是不可估量的。再如，辦公室運(yùn)轉(zhuǎn)的很多機(jī)要文電都有較高的密級(jí)，稍有不慎就可能釀成重大責(zé)任事故。同時(shí)，辦公室對(duì)外還起一個(gè)窗口作用。基層的同志，外來(lái)的同志對(duì)我們東平的印象如何，對(duì)區(qū)委的印象如何，很大程度上同辦公室的工作相聯(lián)絡(luò)。辦公室工作出色，人家就會(huì)說(shuō)這個(gè)地方工作真不錯(cuò);辦公室同志假設(shè)工作草率、態(tài)度僵硬，人家對(duì)這個(gè)地方的印象就不會(huì)好。所以辦公室工作與全局工作親密相關(guān)。同志們一定要認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谵k公室工作，事事關(guān)系區(qū)委大局、人人關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)形象。就拿司機(jī)同志來(lái)說(shuō)，經(jīng)常近間隔效勞領(lǐng)導(dǎo)，位置非常特殊，不僅要把握好方向盤，確保領(lǐng)導(dǎo)的平安，還要把握好自己的言行舉止，精心維護(hù)機(jī)關(guān)的良好形象。應(yīng)該說(shuō)，作為領(lǐng)導(dǎo)身邊的工作人員，基層干部群眾對(duì)大家很尊重，也很照顧，一定要知足、自重。同志們要清楚，我們之所以被人高看一眼、厚愛(ài)一分，主要得益于大家在區(qū)委機(jī)關(guān)工作、在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，大家的一言一行，在很大程度上代表著區(qū)委的形象、代表著領(lǐng)導(dǎo)的形象。我講這些旨在說(shuō)明，工作在區(qū)委辦公室，我們肩上的擔(dān)子沉甸甸的，我們的責(zé)任重于泰山。三是辦公室工作要求非常高。辦公室的重要地位、重大責(zé)任和工作性質(zhì)，要求我們的工作絕對(duì)不能滿足于一般化，而必須是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、爭(zhēng)一流。一方面，辦公室作為區(qū)委的中樞機(jī)關(guān)，是全區(qū)的一面旗幟、一個(gè)標(biāo)桿，對(duì)基層單位和廣闊干部群眾有著示范導(dǎo)向作用，必須以高質(zhì)量、高程度的工作做好表率。假設(shè)我們工作標(biāo)準(zhǔn)不高、績(jī)效不好，對(duì)基層就沒(méi)有說(shuō)服力，我們協(xié)調(diào)工作、督查落實(shí)就缺乏力度。比方，我們區(qū)委辦公室組織一個(gè)會(huì)議，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做到精益求精，無(wú)可挑剔，絕不能出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)到齊了而參會(huì)人員還沒(méi)組織就位，領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)話筒不響了，頒獎(jiǎng)時(shí)證書發(fā)錯(cuò)了等諸如此類的情況。另一方面，如今領(lǐng)導(dǎo)同志的理論程度、決策程度在不斷進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)方式方法在不斷改進(jìn)，對(duì)辦公室工作的要求也越來(lái)越高。如今的領(lǐng)導(dǎo)，知識(shí)文化程度和各方面的才能都很高，辦公室的同志給領(lǐng)導(dǎo)搞效勞，就必須有較高的素質(zhì)和工作程度。辦公室的同志不僅要當(dāng)專家，還要當(dāng)雜家，要一專多能，做多面手，不僅理解上級(jí)政策、民情民意，還要準(zhǔn)確把握區(qū)委的決策部署和工作重點(diǎn)，不僅要精通業(yè)務(wù)，還要熟悉、研究、討論區(qū)域工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化旅游各產(chǎn)業(yè)開展情況，對(duì)全區(qū)經(jīng)濟(jì)主要數(shù)據(jù)、重點(diǎn)工程、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)要如數(shù)家珍、張口就來(lái)。否那么，就難以效勞到位。再一方面，現(xiàn)代社會(huì)開展步伐在加快、生活節(jié)奏在加快，全區(qū)開展中的大事要事多、急難任務(wù)多，領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子非常重、時(shí)間非常珍貴，辦公室的工作假設(shè)跟不上節(jié)拍，就是沒(méi)有盡到責(zé)任。因此，我們干工作、辦事情一定要高效率、快節(jié)奏，決不能拖拉誤事，努力以機(jī)關(guān)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)保證區(qū)委工作的高效運(yùn)行。二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，實(shí)在加強(qiáng)作風(fēng)建立目前辦公室整體工作和作風(fēng)情況是好的，我們所做的工作、辦公室的形象得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。但也要清醒的認(rèn)識(shí)到，在我們的干____伍當(dāng)中仍然存在一些不良現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上，有的不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué);有的不愿意動(dòng)腦、不勤于考慮、不擅長(zhǎng)動(dòng)筆。在日常工作上，有的工作不嚴(yán)謹(jǐn)、不細(xì)致，做事脫茬露毛;有的熱衷于干眼皮子活、干____安排的活、干____看得見的活。特別是辦公室年輕同志較多，雖然悟性較高，頭腦靈敏，承受事物快，但也存在心浮氣躁、急功近利，以及工作不扎實(shí)、不深化的問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，只有實(shí)在解決問(wèn)題，才能防止雨過(guò)地皮濕，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)，以后，我們要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除，把辦公室學(xué)習(xí)、效勞、標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新、廉潔的價(jià)值追求深深植根于辦公室每名同志的思想和行動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)辦公室的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力下面，結(jié)合加強(qiáng)辦公室作風(fēng)建立，提升效勞程度，我講幾點(diǎn)意見。(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。重視學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)是我們黨在長(zhǎng)期理論中形成的珍貴經(jīng)歷。一要解決為何學(xué)的問(wèn)題。一個(gè)人的底蘊(yùn)從哪里來(lái)?從學(xué)習(xí)中來(lái)。君子曰：學(xué)不可以已，學(xué)習(xí)是一個(gè)永久的話題。科研人員做過(guò)一項(xiàng)研究，他們從森林中挖出一棵完好的大樹，讓人意想不到的是，大樹蜿蜒曲折的根系竟是樹冠所占空間的兩倍。大樹依靠深廣的根系從土壤中汲取養(yǎng)分，進(jìn)而枝繁葉茂，傲然而立。學(xué)習(xí)于人亦然。我們身處辦公室這個(gè)平臺(tái)，舞臺(tái)不可謂不大;工作在領(lǐng)導(dǎo)身邊，教師不可謂不好，又正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，可塑性強(qiáng)，開展空間大，更要自我加壓、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，常思才能缺乏，常懷本領(lǐng)恐慌，常找學(xué)習(xí)差距，本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原那么，坐下來(lái)苦讀、靜下來(lái)考慮，去掉急躁氣、增加書卷氣，努力掌握做好本職工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí)，努力使自己盡快成為五會(huì)優(yōu)秀干部。二要解決學(xué)什么的問(wèn)題。一是對(duì)有關(guān)文件和主流媒體文章反復(fù)研讀，培養(yǎng)感覺(jué)。做到爛熟于心，運(yùn)用自如。從文件中可以理解過(guò)去做了什么、如今正在做什么，重點(diǎn)是什么、主要矛盾是什么、矛盾的主要方面是什么，有什么樣的困難、主要問(wèn)題是什么、將來(lái)開展的方向、目的、任務(wù)是什么，這些問(wèn)題的答案在文件中都有所表達(dá)。閱讀這些文件既能溫故知新，亦能溫新知故。從主流媒體的文章中，我們可以理解到很多信息，尤其是政治信息，這些信息可以豐富我們的思想、開闊我們的視野，有利于我們更好地進(jìn)展效勞工作。二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話深化考慮、仔細(xì)領(lǐng)會(huì)。有關(guān)文件中往往是詳細(xì)的規(guī)定和要求，而領(lǐng)導(dǎo)講話里就文件的起、來(lái)歷、產(chǎn)生過(guò)程以及當(dāng)時(shí)的形勢(shì)等等會(huì)有準(zhǔn)確權(quán)威的判斷。在辦公室工作，一個(gè)重要的任務(wù)就是深化領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話中的思想、觀點(diǎn)，并在工作中把領(lǐng)導(dǎo)的這種思想、觀點(diǎn)與詳細(xì)情況相結(jié)合，消化吸收，學(xué)以致用，落實(shí)到?jīng)Q策效勞中去。無(wú)論是學(xué)習(xí)文件還是領(lǐng)導(dǎo)講話都要注重讀原文。因?yàn)樵募辛死碚撝蟹椒矫婷娴那闆r與問(wèn)題，也集中了干部群眾的想法與愿望。反復(fù)讀、反復(fù)學(xué)，到了一定程度后，零零碎碎的東西就會(huì)越來(lái)越明晰、越來(lái)越系統(tǒng)。學(xué)無(wú)止境，只有根深才能葉茂。三是要讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路交萬(wàn)個(gè)朋友。讀萬(wàn)卷書，才能曉天下事，知地厚天高、興衰成敗、萬(wàn)物輪回，才能有底氣，所謂腹有詩(shī)書氣自華。行萬(wàn)里路，就是要經(jīng)過(guò)大事件的考驗(yàn)、大風(fēng)浪的吹打、大場(chǎng)面的熏陶。飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在教育下一輩時(shí)常說(shuō)，我吃的鹽比你吃得飯還多，過(guò)的橋比你走的路還多。什么意思?只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能開闊視野，才有更大的氣度與才能去角逐人生的舞臺(tái)。交萬(wàn)個(gè)朋友，就是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)身邊人的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。《增廣賢文》中有句話說(shuō)得好：結(jié)交需勝己，似我不如無(wú)。我們與領(lǐng)導(dǎo)、與部門、與群眾打交道的時(shí)機(jī)很多，要把每一次交往都當(dāng)作向別人學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自己就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越強(qiáng)大。三要養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。西方有句諺語(yǔ)：播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。習(xí)慣的力量是宏大的?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都具有良好的行為習(xí)慣并能長(zhǎng)期堅(jiān)持。從某種意義上可以說(shuō)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成與個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步密不可分。學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、動(dòng)態(tài)開展的過(guò)程，不是一朝一夕一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持形成習(xí)慣，使之成為一種常態(tài)，成為一個(gè)常數(shù)而非變數(shù)。要養(yǎng)成勤于考慮的習(xí)慣。勤于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、考慮問(wèn)題，通過(guò)努力最終找到適宜的方法解決問(wèn)題，使考慮真正成為生活中的一種習(xí)慣。一個(gè)擅長(zhǎng)考慮的人，習(xí)慣考慮的人，往往不會(huì)因循守舊，不會(huì)迷信書本，不會(huì)盲從別人。遇到問(wèn)題時(shí)，首先不是全盤承受別人的觀點(diǎn)，而是多問(wèn)幾個(gè)是什么為什么怎么辦。養(yǎng)成這樣考慮的習(xí)慣，就能打破條條框框的束縛，就會(huì)更加主動(dòng)地探究新思路、尋找新出路、嘗試新方法，工作就會(huì)多出亮點(diǎn)、多出成績(jī)。要養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。?？葱刂杏斜?，常寫筆下生花。寫作程度的進(jìn)步是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。關(guān)鍵要養(yǎng)成一個(gè)勤于練筆的習(xí)慣，平時(shí)勤寫勤練，不要想著一口吃個(gè)胖子。如今有一個(gè)不好的風(fēng)氣，遇到什么問(wèn)題都*一下，從網(wǎng)上直接下載一些東西拿來(lái)湊數(shù)。當(dāng)然，在寫作的時(shí)候，適當(dāng)參考網(wǎng)絡(luò)資是必要的，但一定要把握一個(gè)度，不能投機(jī)取巧。大家不妨先從火柴盒豆腐塊寫起，從整理會(huì)議記錄、撰寫工作通知等做起。這些構(gòu)造簡(jiǎn)單、篇幅短小的文章寫好了，再逐步向工作規(guī)劃、工作匯報(bào)、工作總結(jié)等相對(duì)復(fù)雜的文體拓展。(二)增強(qiáng)大局觀念。古語(yǔ)有云：不謀萬(wàn)世者，缺乏以謀一時(shí);不謀全局者，缺乏以謀一域。辦公室就像一臺(tái)機(jī)器，每個(gè)科室就像機(jī)器的一個(gè)零件，只有把每個(gè)零件做精，機(jī)器才能高速運(yùn)行。辦公室每個(gè)科室的工作，都嚴(yán)密涉及大局，牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以，我們要擅長(zhǎng)從全局來(lái)謀劃辦公室工作，每位同志都要做到身在兵位、胸為帥謀。一要中心意識(shí)強(qiáng)。我們要時(shí)刻圍繞開展大局，準(zhǔn)確把握大局，突出效勞重點(diǎn)，在效勞開展、效勞決策、效勞落實(shí)上下大力氣，在思想、行動(dòng)上與區(qū)委保持高度一致。就要求我們每項(xiàng)工作都要增強(qiáng)自覺(jué)性、針對(duì)性和有效性，在抓早、抓好、抓實(shí)效上下功夫。要更好地發(fā)揮參謀助手作用，緊緊圍繞區(qū)委中心工作，搞好超前謀劃，注重站在領(lǐng)導(dǎo)的角度分析^p問(wèn)題、考慮問(wèn)題，為區(qū)委多出主意、出好主意、出大主意;要進(jìn)一步進(jìn)步綜合協(xié)調(diào)才能，認(rèn)真履行承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右的職責(zé)，努力把各項(xiàng)事務(wù)擺布好，把各類資整合好，把各種關(guān)系協(xié)調(diào)好，形成做好工作的強(qiáng)大合力;著力推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)，對(duì)區(qū)委部署的工作、領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，我們要跟蹤問(wèn)效、跟蹤問(wèn)責(zé)，主動(dòng)效勞、抓好落實(shí)，進(jìn)展跟蹤督查，及時(shí)反響工作落實(shí)情況，確保事事有著落、件件有回音;要努力進(jìn)步效勞保障程度，以提升運(yùn)行保障質(zhì)量和程度為目的，健全規(guī)章制度，推進(jìn)體系建立，完善效勞設(shè)施，不斷增強(qiáng)區(qū)委機(jī)關(guān)的保障才能。二要領(lǐng)會(huì)意圖準(zhǔn)。準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖是我們開展工作的重要遵循，是確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)展、圓滿完成的前提和根底。身為下級(jí)，假設(shè)不知道、不懂得、不擅長(zhǎng)去領(lǐng)會(huì)上級(jí)的意圖，即使勉強(qiáng)完成了工作任務(wù)，也很難讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。這就要求我們要想領(lǐng)導(dǎo)所想、謀領(lǐng)導(dǎo)所謀、急領(lǐng)導(dǎo)所急，不斷進(jìn)步對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會(huì)的質(zhì)量，努力做到思維上同向、思想上同拍、工作上同步，實(shí)在把領(lǐng)導(dǎo)意圖轉(zhuǎn)化為詳細(xì)工作思路和方法，采取有力措施抓好落實(shí)。要做到三個(gè)明白。要聽明白，注意聽出領(lǐng)導(dǎo)的口氣來(lái)，從領(lǐng)導(dǎo)的言談之中把握領(lǐng)導(dǎo)的思路、觀點(diǎn)和原那么要求;要記明白，到領(lǐng)導(dǎo)處領(lǐng)受指示，要問(wèn)明白，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示沒(méi)聽清、沒(méi)記清、拿不準(zhǔn)的，要當(dāng)場(chǎng)問(wèn)，不能憑大概、靠感覺(jué)，更不能不懂也不問(wèn)。關(guān)鍵的地方，要主動(dòng)復(fù)述一遍，以征得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。要進(jìn)步悟性。承受領(lǐng)導(dǎo)指示后，要靜下心來(lái)，認(rèn)真進(jìn)展梳理和考慮。要從領(lǐng)導(dǎo)的言談中捕捉意圖，及時(shí)記錄領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議、各種場(chǎng)合的系統(tǒng)或隨機(jī)講話、談話，擅長(zhǎng)將其聯(lián)絡(luò)起來(lái)，從中分析^p意圖。要從領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)中掌握意圖，領(lǐng)導(dǎo)去哪里，抓什么，怎么抓，反映了他對(duì)這個(gè)單位、這方面工作的關(guān)心程度，反映了他的決心和意圖。要從領(lǐng)導(dǎo)的文辦中摸清意圖，我們平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)的接觸，大量是通過(guò)書面材料聯(lián)絡(luò)在一起的，要擅長(zhǎng)從領(lǐng)導(dǎo)的講稿、批示中把握其思想。要抓好落實(shí)。正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，領(lǐng)悟好只是上篇文章，重要的是做好落實(shí)的下篇文章。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，不管大小，落實(shí)后都要養(yǎng)成及時(shí)回音的好習(xí)慣，不能怕費(fèi)事，不能想當(dāng)然，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)知道、可能理解，結(jié)果使工作出現(xiàn)空檔而誤事。特別是重點(diǎn)工作、重大事項(xiàng)，每進(jìn)展一步，都要有請(qǐng)示、有匯報(bào)，從而使領(lǐng)導(dǎo)理解和掌握工作動(dòng)態(tài)，便于及時(shí)給予有力指導(dǎo)。三要底數(shù)情況明。萬(wàn)丈高樓，起于壘土。首先要理解底層之情。我們常講吃透上情，摸清下情，做好結(jié)合文章。做好結(jié)合文章，真正在工作中游刃有余、得心應(yīng)手，做到群眾能樂(lè)于承受，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)高，摸透情況、吃透情況非常關(guān)鍵。吃透上情，就是我們常講的接天線的問(wèn)題，要知道天氣;摸透下情，就是接地氣。既能知天氣，也能接地氣，才能做好結(jié)合文章。底層的情況終究如何，是想問(wèn)題、做決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)。大興調(diào)研之風(fēng)就是我們掌握下情、理解基層的重要手段。毛____同志1930年在尋烏區(qū)調(diào)查時(shí)，直接與各界群眾開調(diào)查會(huì)，掌握了大量第一手材料，諸如該區(qū)各類物產(chǎn)的產(chǎn)量、價(jià)格，區(qū)城各業(yè)人員數(shù)量、比例，各商鋪經(jīng)營(yíng)品種、收入，各地農(nóng)民分了多少土地、收入怎樣，各類人群的政治態(tài)度，等等，都弄得一清二楚。這種深化、唯實(shí)的作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)前，全區(qū)正處于開展加速期、社會(huì)轉(zhuǎn)型期、改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期，加快開展、深化改革、維護(hù)穩(wěn)定的任務(wù)非常艱巨。大量的矛盾在基層產(chǎn)生,大量的經(jīng)歷由基層創(chuàng)造。我們只有深化一線、深化基層，牢牢抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，才能掌握第一手的新情況、發(fā)現(xiàn)新矛盾、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)歷,才能為領(lǐng)導(dǎo)決策獻(xiàn)良策、支高招、當(dāng)高參。四要工作眼界寬。視野的寬窄與眼界的上下，反映了一個(gè)人的思想程度和工作程度。要擅長(zhǎng)看開展大勢(shì)。成大事者，必謀大事;謀定而后動(dòng)，那么可事半功倍。要出好主意、提好思路，必須有仰望星空的情懷，有登高望遠(yuǎn)的氣魄。這就要求我們以全局視野來(lái)審視、謀劃辦公室工作，實(shí)在將把握大勢(shì)、著眼大事作為思維取向，當(dāng)好參謀助手，使提出的各項(xiàng)舉措建議具有前瞻性和針對(duì)性。要虛心看他山之石。他山之石，可以攻玉。我們不能搞閉門造車、當(dāng)井底之蛙，而應(yīng)以開闊的胸襟認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒別的地區(qū)、別的部門的好經(jīng)歷、好做法，少走彎路，在比較中發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的短板。要認(rèn)真看自身實(shí)際。辦公室是區(qū)委的效勞機(jī)關(guān)，必須堅(jiān)持一切工作從區(qū)委需要出發(fā)，創(chuàng)造性的貫徹落實(shí)區(qū)委決策部署，不進(jìn)步不可攀的目的，不喊有名無(wú)實(shí)的口號(hào)，讓辦公室的各項(xiàng)工作建議都建立在穩(wěn)扎穩(wěn)打的根底之上。五要考慮謀劃深。深思細(xì)謀、科學(xué)籌劃，是黨員干部必須具備的才能素質(zhì)。只有在想上深化一步，才能在干上高人一籌。要想的全面一些。任何一項(xiàng)工作都不是單擺浮擱的，都是互相聯(lián)絡(luò)、互有穿插的。任何一項(xiàng)工作不到位，都有可能產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)和連鎖反響。因此，我們必需要學(xué)會(huì)十個(gè)手指彈鋼琴，盡可能把問(wèn)題考慮的更復(fù)雜一些，把困難估計(jì)的更充分一些，把措施部署的更周密一些，堅(jiān)持下好先手棋、打好主動(dòng)仗。特別是要把制定嚴(yán)密細(xì)致的應(yīng)急預(yù)案擺在重要位置抓緊抓好，確保一旦出現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)應(yīng)對(duì)、妥善處置。要想的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。當(dāng)前，全區(qū)正處在轉(zhuǎn)型晉級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，既有一區(qū)一圈一帶的戰(zhàn)略疊加優(yōu)勢(shì)，也面臨著很多的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，這就要求我們要把這些事情都考慮的深一點(diǎn)、研究的透一點(diǎn)，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀而有所思、領(lǐng)導(dǎo)未聞而有所知、領(lǐng)導(dǎo)未動(dòng)而有所行。文稿起草著重于出思路、出觀點(diǎn)，力求與領(lǐng)導(dǎo)思路產(chǎn)生共鳴、合拍共振，使之成為效勞領(lǐng)導(dǎo)決策的直通車，為充分發(fā)揮參謀助手作用打下堅(jiān)實(shí)的根底。要想的大膽一些。要在工作中干出彩，很重要的一點(diǎn)就是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，既要遵循規(guī)律、按照程序，更要勇于探究、大膽創(chuàng)新，推動(dòng)辦公室工作由被動(dòng)效勞向主動(dòng)效勞轉(zhuǎn)變，由單一效勞向多元效勞轉(zhuǎn)變，有淺層效勞向深層效勞轉(zhuǎn)變，由一般效勞向優(yōu)質(zhì)效勞轉(zhuǎn)變。(三)提升效勞程度。辦公室的所有工作任務(wù)，最終目的都要為領(lǐng)導(dǎo)、為基層、為群眾服好務(wù)。要結(jié)實(shí)樹立重標(biāo)準(zhǔn)、守規(guī)矩、講程序的意識(shí)，做到心中時(shí)時(shí)想著制度，遇事處處遵守程序，自覺(jué)做到按制度辦文、辦會(huì)、辦事，同時(shí)還要把握好常規(guī)事項(xiàng)和應(yīng)急事項(xiàng)的特點(diǎn)，注意原那么性和靈敏性，不斷進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)滿意度和效勞質(zhì)量。一要提升精細(xì)化程度。細(xì)節(jié)決定成敗。只要一項(xiàng)工作大而化之，肯定是破綻百出。但凡一項(xiàng)想做好的工作，只要是大而化之，只能是事與愿違。尤其是辦公室工作無(wú)小事，更要在細(xì)節(jié)上做研究、做討論，把握好細(xì)節(jié)。在____戰(zhàn)爭(zhēng)年代，____總理就要求黨的機(jī)要工作要做到準(zhǔn)確、及時(shí)、保密，后來(lái)就推廣為整個(gè)秘書工作的準(zhǔn)那么。作為秘書工作，首先要注意準(zhǔn)確，千萬(wàn)不能草率馬虎。____和____同志都要求，秘書人員辦文、辦會(huì)、辦事態(tài)度要認(rèn)真，作風(fēng)要踏實(shí)，辦事要細(xì)致。對(duì)上寫報(bào)告，對(duì)下發(fā)通知，關(guān)鍵的字詞、數(shù)據(jù)一個(gè)也不能錯(cuò)，否那么會(huì)造成不可挽回的政治事故和經(jīng)濟(jì)損失。因此，準(zhǔn)確、精細(xì)是辦公室工作的根本準(zhǔn)那么，也是到達(dá)優(yōu)質(zhì)高效的嚴(yán)格要求。要樹立零過(guò)失的效勞思想，強(qiáng)化意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，無(wú)論是哪項(xiàng)工作、哪個(gè)崗位都要往深處想、往細(xì)里做，事事嚴(yán)格要求，件件精益求精，絕不能滿足于一般化，絕不能滿足于只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的低標(biāo)準(zhǔn)、低層次，努力做到無(wú)論是輔助決策、督查落實(shí)的大事實(shí)事，還是安個(gè)話筒、擺個(gè)桌簽、環(huán)境衛(wèi)生的瑣事小事等都不出過(guò)失，確保各項(xiàng)工作都爭(zhēng)創(chuàng)一流。要做到準(zhǔn)確、精細(xì)效勞，就一定要注意超前謀劃，做好提早預(yù)備動(dòng)作。綜合協(xié)調(diào)是否及時(shí)高效，很大程度上取決于工作預(yù)見性、主動(dòng)性和靈敏性;會(huì)議辦得是否成功，很大程度取決于我們是否做了精心的準(zhǔn)備;材料文稿是不是具有權(quán)威性、指導(dǎo)性，要看有沒(méi)有把握準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)思路、是不是吃透了基層情況。凡事要注意想在前、做在前、效勞在前，主動(dòng)做好事前調(diào)研、事中協(xié)調(diào)和事后督查等工作。要由被動(dòng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)向擅長(zhǎng)綜合協(xié)調(diào)，提供全方位、多層面的效勞轉(zhuǎn)變，使我們辦公室的各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。同時(shí)，要注意把控好每個(gè)細(xì)節(jié)，把辦公室工作無(wú)小事的理念，落實(shí)到工作的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟，確保辦事零疏漏、辦文零過(guò)失、辦會(huì)零失誤。二要提升標(biāo)準(zhǔn)化程度。標(biāo)準(zhǔn)很關(guān)鍵，很重要。我們常說(shuō)制度很關(guān)鍵，如何把制度變成習(xí)慣，并且堅(jiān)持下去，這就做到了標(biāo)準(zhǔn)。辦公室工作接觸面寬，應(yīng)對(duì)的事情多，面對(duì)的環(huán)境也比較復(fù)雜，從辦文辦會(huì)到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從文件收發(fā)到值班登記，從接待安排到后勤效勞，每項(xiàng)工作都要有明確的規(guī)定、嚴(yán)格的程序，必須建立起標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的工作流程，確保工作順暢高效運(yùn)行。從很大程度上講，工作標(biāo)準(zhǔn)化程度影響工作效率和辦公室整體形象，要通過(guò)機(jī)制和制度的完善讓規(guī)矩替代習(xí)慣，防止想當(dāng)然，進(jìn)步工作嚴(yán)密程度，做到到位不越位、主動(dòng)不盲動(dòng)。辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅僅是要形成文、掛上墻，更要記在心上，落實(shí)到行動(dòng)上，做到令行制止，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦文、辦會(huì)、辦事，杜絕工作的隨意性，實(shí)現(xiàn)辦公室工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。文書處理要重精簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)效，嚴(yán)格按照《機(jī)關(guān)公文處理方法》，把好政治關(guān)、政策關(guān)、行文關(guān)、程序關(guān)、文字關(guān)，準(zhǔn)確貫徹黨委政府意圖，不得違犯行文規(guī)那么和辦文程序。要嚴(yán)格控制以區(qū)委區(qū)政府及兩辦名義行文數(shù)量，能以部門單位或領(lǐng)導(dǎo)小組名義行文的，就不要以區(qū)委區(qū)政府及兩辦名義行文;能以兩辦名義行文的，就不要以區(qū)委區(qū)政府名義行文;要嚴(yán)格按程序辦事，逐級(jí)匯報(bào)審簽，不要越級(jí)辦理，堅(jiān)決杜絕倒行文。會(huì)務(wù)辦理要講標(biāo)準(zhǔn)、抓細(xì)節(jié)，按照標(biāo)準(zhǔn)辦文、辦會(huì)的程序，能合并的會(huì)合并，能精簡(jiǎn)的會(huì)精簡(jiǎn)，盡量讓領(lǐng)導(dǎo)騰出時(shí)間和精力抓大事、謀全局。這項(xiàng)工作作為區(qū)教育理論活動(dòng)首批整改事項(xiàng)，區(qū)委辦公室牽頭抓總，要嚴(yán)格把關(guān)，抓好落實(shí)，見到實(shí)效。要在標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議紀(jì)律上下功夫，嚴(yán)格實(shí)行會(huì)議請(qǐng)假制度，進(jìn)步辦會(huì)質(zhì)量，確保會(huì)議效果。這里特別強(qiáng)調(diào)，由區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭召開的會(huì)議，確有特殊情況不能參加的，要提早向主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并報(bào)兩辦秘書科備案;其他規(guī)格的會(huì)議，無(wú)特殊情況均要按時(shí)參加，不準(zhǔn)頂替，這方面要求，秘書科要把好關(guān)。機(jī)要保密要保暢通、保平安，重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)涉密信息系統(tǒng)的技術(shù)防范和管理，保證辦公室的信息、、文檔等資料平安運(yùn)行、平安存檔，堅(jiān)決杜絕失密、泄密現(xiàn)象發(fā)生。后勤接待要講節(jié)省、重節(jié)約，標(biāo)準(zhǔn)財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)管理，標(biāo)準(zhǔn)接待標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)審批程序，標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷手續(xù)，既表達(dá)出熱情大方，又要注意不要浪費(fèi)，展示東平良好形象。要健全____維穩(wěn)機(jī)制，構(gòu)筑齊抓共管格局，為群眾利益著想，為黨委政府排憂解難。三要提升高效化程度。效率決定成敗，辦公室工作的效率至關(guān)重要。辦公室工作千頭萬(wàn)緒，黨委的決策部署要通過(guò)這里傳達(dá)，多種信息要在這里聚集，工作運(yùn)行要靠這里保障，既有政務(wù)、也有事務(wù)，涵蓋了諸多方面，具有很強(qiáng)的綜合性。另外辦公室工作急事多、瑣事多，工作少有忽略，動(dòng)作略微一慢，就很可能影響區(qū)委決策執(zhí)行的質(zhì)量，影響全局工作。所以，各項(xiàng)工作決不能一般化水準(zhǔn)，決不能拖泥帶水，更不能延誤時(shí)間。一是突出一個(gè)早字。對(duì)各項(xiàng)工作要早方案、早安排、早協(xié)調(diào)，最大限度的爭(zhēng)取主動(dòng)、贏得時(shí)間。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，要擅長(zhǎng)綜合協(xié)調(diào)，擅長(zhǎng)牽頭攬總，充分發(fā)揮樞紐作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好同級(jí)班子之間、部門之間、上下級(jí)之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，綜合各種情況、兼顧各個(gè)方面，妥善進(jìn)展協(xié)調(diào)，使各方都能各司其職、互相配合。二是突出一個(gè)快字。辦公室不管辦文、辦會(huì)還是辦事，一定要堅(jiān)持高效率、快節(jié)奏。工作一旦定下來(lái)，就要雷厲風(fēng)行、說(shuō)干就干，決不延誤時(shí)間、拖泥帶水，以事不過(guò)夜的精神抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)交辦的馬上落實(shí)、部門提出的馬上協(xié)調(diào)、群眾反映的馬上反響，時(shí)刻保持整個(gè)工作系統(tǒng)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，努力做到不讓應(yīng)抓緊辦理的事情在我這里延誤，不讓傳遞的文件在我這里積壓，不讓各種過(guò)失在我這里發(fā)生，不讓來(lái)機(jī)關(guān)辦事的同志在我這里受到冷落，不讓機(jī)關(guān)的形象在我這里受到影響。三是突出一個(gè)高字。辦公室工作必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。每位同志一定要把質(zhì)量放在第一位，增強(qiáng)工作的意識(shí)，一切以高標(biāo)準(zhǔn)要求，一切向一流看齊，務(wù)求把每一項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好，力爭(zhēng)在最短時(shí)間，用最快的速度，優(yōu)質(zhì)高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。要加強(qiáng)協(xié)作，到位不越位，主動(dòng)不盲動(dòng)。辦公室各科室雖然職責(zé)不同，分工有別，但效勞對(duì)象、效勞標(biāo)準(zhǔn)是一致的，也都希望把工作做到位，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。因此，在工作中要加強(qiáng)協(xié)作，保持良好的溝通，積極對(duì)接工作，互相補(bǔ)位，互相幫襯，確保區(qū)委工作不斷鏈、不卡殼，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。(四)發(fā)揚(yáng)吃苦奉獻(xiàn)精神。辦公室工作辛苦，生活清苦，平日里加班加點(diǎn)是常事，節(jié)假日值班守備是慣例，遇到重大活動(dòng)或緊急情況，更是需要夜以繼日連軸轉(zhuǎn)，這就要求大家必須付出大量額外的時(shí)間和精力。同時(shí)，大家干的是輔助性、鋪墊性工作，是舞臺(tái)的幕后人員，沒(méi)有臺(tái)詞，沒(méi)有亮相時(shí)機(jī)，可能是無(wú)名英雄，默默無(wú)聞。這就決定了大家要正確對(duì)待名利榮辱，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。一要敬業(yè)。敬業(yè)離不開熱愛(ài)。一個(gè)人假設(shè)對(duì)自己所從事的工作懷著感情和興趣，往往會(huì)全力以赴，調(diào)動(dòng)起自己的全部能量，全神貫注地研究和解決所遇到的困難問(wèn)題，從而產(chǎn)生聚集效應(yīng)，挖掘出自己的潛能，迸發(fā)出智慧和才干。蒲松齡也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：性癡，那么其志凝;故書癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡也。所以有人說(shuō)，要做好辦公室工作，必須帶著熱情、帶著感情、帶著激情、帶著癡情，是深有道理的。這本質(zhì)上也就是辦公室人員敬業(yè)愛(ài)崗的直接表達(dá)。敬業(yè)承載著責(zé)任。一個(gè)人有了責(zé)任心，才會(huì)有積極主動(dòng)的態(tài)度、深化扎實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，也才會(huì)有做好工作的信心、決心和恒心，才會(huì)出思路、出方法、出成效。古人說(shuō)：不患無(wú)策，只怕無(wú)心。這里所說(shuō)的心指的就是責(zé)任心。就辦公室工作而言，絕大多數(shù)是平凡、普通、詳細(xì)甚至瑣碎的事，不但事多事繁，事難事急，而且要求高，難度大。要把這些難事辦妥、急事辦穩(wěn)，好事辦實(shí)、實(shí)事辦好，雜事理清、繁事化簡(jiǎn)，唯在責(zé)任。所謂文以載道見程度、會(huì)以周全見作風(fēng)、事以縝密見精神和不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而瞎為，不以事難而畏為等，都說(shuō)明了這一點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有一顆盡職盡責(zé)之心，是很難做好辦公室工作的。敬業(yè)意味著奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)與其說(shuō)是一種人生境界，不如說(shuō)就是辦公室崗位工作的需要。辦公室工作素有默默無(wú)聞做著轟轟烈烈的事，辛辛苦苦做著風(fēng)風(fēng)光光的人、幕后一身汗，臺(tái)前靠邊站、鞍前不越位，馬后不落伍等等之說(shuō)，這說(shuō)明辦公室工作確實(shí)是一項(xiàng)奉獻(xiàn)度很高的崗位。搞文字材料的同志們更是辛苦，工作強(qiáng)度很大，超過(guò)了一般科室的工作量。____曾引用東漢劉禎的兩句詩(shī)馳翰未暇食，日昃不知晏;沉迷簿領(lǐng)書，回回目紛亂，把文字工作人員埋頭文稿，忘記用飯，不知早晚，頭昏眼花的狀況描寫得非常形象。二要?jiǎng)?wù)實(shí)。首先，為人要老實(shí)。誠(chéng)信是為人處世之本?？鬃诱f(shuō)：車無(wú)轅而不行，人無(wú)信而不立。可以說(shuō)，一個(gè)人要想在社會(huì)立足，就離不開誠(chéng)信這兩個(gè)字，也就是對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作真誠(chéng)投入的態(tài)度與程度。大家作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，在三效勞過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的橋梁和紐帶作用，因此做人是否老實(shí)守信、做事能否腳踏實(shí)地，都是至關(guān)重要的。所謂滿懷真誠(chéng)之心，冷靜觀察世界，熱心干好本職，這既是做人做事不可或缺的重要方面，一定程度上也是對(duì)辦公室工作的職業(yè)道德要求。從全區(qū)大局來(lái)講，辦公室是牽頭抓總的部門，我們都在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，每個(gè)科室、沒(méi)名同志都有賦予了一定的權(quán)利，但不能認(rèn)為機(jī)關(guān)牌子大、領(lǐng)導(dǎo)靠山硬，就有所依仗、有恃無(wú)恐，更不允許濫用領(lǐng)導(dǎo)和辦公室的名義謀取個(gè)人____。要抑制優(yōu)越感，堅(jiān)決防止對(duì)基層部門和群眾盛氣凌人、態(tài)度傲慢、頤指氣使、發(fā)號(hào)施令的現(xiàn)象。其次，做事要扎實(shí)?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。辦公室工作的特點(diǎn)就是文多、會(huì)多、事多，而且文、會(huì)、事相連，環(huán)環(huán)相接、絲絲入扣，既講究標(biāo)準(zhǔn)和程序，又講究速度和效率，沒(méi)有一種務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的精神和一絲不茍、精益求精的態(tài)度，難以保障效勞工作的有序進(jìn)展。辦公室所處的位置、所擔(dān)的責(zé)任，決定了這里絕不是休閑享受的地方，而是必須盡心竭智干事的地方。一件事你干了沒(méi)干，是真干還是假干，是仔細(xì)認(rèn)真還是粗心大意，從中自能見個(gè)分曉。一篇文稿的撰寫、一次會(huì)議的組織、一次大型的接待，摻?jīng)]摻水分，是不是缺斤短兩，結(jié)果大不一樣。干任何事情都要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)，不投機(jī)取巧。踏踏實(shí)實(shí)、老老實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地干，沒(méi)有這股子虛功實(shí)做的勁頭，就什么也干不好。三要勤奮。有人說(shuō)，做好辦公室工作要學(xué)會(huì)當(dāng)好三家，即雜家、行家和坐家。雜家就是指相對(duì)博學(xué)多識(shí)，行家就是指業(yè)務(wù)精通，坐家那么是指能吃苦、坐得住。這些，顯然都離不開日常的勤學(xué)積累和刻苦努力。我個(gè)人的體會(huì)是要做到三勤，除了勤學(xué)、勤思之外，還要做到勤快。才干是在不斷理論中獲得的，才能也只有依靠理論才能進(jìn)步。只有堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，才能做到學(xué)以致用、用以所學(xué)。劉勰在《文心雕龍》中就提出：積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以繹辭，說(shuō)的就是知識(shí)量的擴(kuò)展，主要靠日常積累;文稿深度的增強(qiáng)，主要靠研閱考慮;實(shí)際運(yùn)用才能的進(jìn)步，主要靠理論鍛煉。這些思想理念，對(duì)于做好辦公室工作、進(jìn)步三效勞程度，是很有啟發(fā)的。只有堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持勤學(xué)習(xí)、勤考慮、勤鍛煉，不斷總結(jié)經(jīng)歷，才能把自己的感受、體會(huì)升華為理性認(rèn)識(shí)，把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用才能，也才能使自己效勞工作有所創(chuàng)新、有所進(jìn)步、有所開展。同時(shí)，辦公室工作被動(dòng)性強(qiáng)，要變被動(dòng)為主動(dòng)，勤奮是個(gè)關(guān)鍵，必須做到心勤、嘴勤、眼勤、耳勤、手勤、腿勤。心里要想事，嘴里要說(shuō)事，眼睛要看事，耳朵要聽事，手里要干事，腿腳要跑事，靠勤奮來(lái)補(bǔ)漏拾遺，把工作干好。勤能生巧，辦公室工作應(yīng)變性強(qiáng)，不是光機(jī)靈就可以了，還需要勤干多練，與同事常溝通，多留心領(lǐng)導(dǎo)言論，靠勤奮造就純熟，靠純熟進(jìn)步悟性，這樣悟出的東西才會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的共鳴。天道酬勤，人勤春早，只求耕耘，別問(wèn)收獲;辛勤耕耘，必有收獲;加倍耕耘，加倍收獲。愛(ài)國(guó)主題國(guó)旗下講話：愛(ài)國(guó)，我的責(zé)任尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的教師、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的題目是：愛(ài)國(guó)，我的責(zé)任！我們都知道“天下興亡”的下一句，是“匹夫有責(zé)”，而____的一位校長(zhǎng)，卻給了一個(gè)與眾不同的答案。他說(shuō)，天下興亡，我的責(zé)任。這一句話告訴我們，責(zé)任，不當(dāng)推給匹夫；愛(ài)國(guó)，不應(yīng)只是口號(hào)。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該把愛(ài)國(guó)作為自己的責(zé)任和義務(wù)，并以這種強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)履行這種義務(wù)。很多人，特別是我們青少年，覺(jué)得愛(ài)國(guó)很遙遠(yuǎn)，總認(rèn)為它應(yīng)該發(fā)生在建功立業(yè)時(shí)，應(yīng)是一番驚天動(dòng)地的行為，應(yīng)是在抵御敵寇戰(zhàn)死疆場(chǎng)的視死如歸，應(yīng)是驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華的雄圖偉業(yè)……。但其實(shí)愛(ài)國(guó)并不遙遠(yuǎn)，也并不抽象，身邊的小事就是他的具象化。身為人子，當(dāng)你為父母捧上一杯熱茶消解他們一天工作的辛勞；當(dāng)你用有力的手掌緊緊握住父母的手帶他們穿過(guò)車流不息的馬路；當(dāng)你退去年少無(wú)知的驕躁，用穩(wěn)重的肩擔(dān)起家庭的希望時(shí)，你便成就了百善之首——孝，這便是繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，這，便是愛(ài)國(guó)。身為學(xué)生，當(dāng)你對(duì)迎面走來(lái)的教師微笑著說(shuō)一聲“教師好“，當(dāng)你學(xué)會(huì)聆聽教師的教誨開始反思自我的缺乏，當(dāng)你全神貫注地投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中，為理想而奮斗時(shí)，你便承襲了“尊師重教”的良好風(fēng)氣，便將“為中華之崛起而讀書”付諸于理論，這，亦是愛(ài)國(guó)。身為社會(huì)一員，當(dāng)你看見需要幫助的人及時(shí)伸出援助之手，當(dāng)你積極參加各種社會(huì)理論活動(dòng)，主動(dòng)親近社會(huì)、接觸社會(huì)時(shí)，你便加深了自己的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化了自己的公民意識(shí)，這，就是愛(ài)國(guó)?！蟾邩谴髲B是由一塊一塊的磚堆砌而成，分開了小事的積累，愛(ài)國(guó)也就成了一句空談。這個(gè)道理是顯而易見的。假設(shè)對(duì)身邊的小事不屑一顧，只等著有朝一日干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)，那么，我們將一事無(wú)成。假設(shè)我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼，一邊又表現(xiàn)得圓滑世故，那世界是永遠(yuǎn)改變不了的。我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為“我的責(zé)任”，就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)識(shí)到自己背負(fù)著使中國(guó)擺脫落后、走向富強(qiáng)的歷史使命，并從身邊的小事做起，自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家的利益，民族的尊嚴(yán)，這就是愛(ài)國(guó)！天下興亡，我的責(zé)任。天下興亡，從“我”做起！！謝謝大家！國(guó)旗下講話：生命的責(zé)任一抹色彩;一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因?yàn)樨?zé)任而默默地為金秋捧出幾簇紅果;一脈小溪不因江河的綿長(zhǎng)而干涸，因?yàn)樨?zé)任而默默地滋潤(rùn)一方土地。物皆如此，何況人呢?魯迅說(shuō)：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生?！币?yàn)樨?zé)任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會(huì)使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì)使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因?yàn)閷?duì)生命的責(zé)任而坐在輪椅上講述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因?yàn)閷?duì)生命的責(zé)任而寫出了30萬(wàn)字的極限人生;“面對(duì)癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因?yàn)閷?duì)生命沉甸甸地責(zé)任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。責(zé)任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個(gè)人真正理解到責(zé)任時(shí)，責(zé)任如同一份人生禮物已不知不覺(jué)地落到你背上。他是一個(gè)讓你時(shí)時(shí)不得不付出，呵護(hù)的。而它時(shí)常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。其實(shí)每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，抱怨沒(méi)有用，逃避不可能，想飛也只是夢(mèng)想。人生是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的人生需要用現(xiàn)實(shí)的方法來(lái)處理。人生的路途，多少年來(lái)就是這樣踐踏出來(lái)，人人都循著這路途走，你說(shuō)它是薔薇路也好，你說(shuō)它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。假設(shè)真以為詩(shī)是有翅膀的，能帶詩(shī)人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長(zhǎng)久地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結(jié)果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)人的責(zé)任感在于他對(duì)自己、別人、國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相適應(yīng)的遵守標(biāo)準(zhǔn)，履行義務(wù)的態(tài)度?！案F那么