2020年學(xué)前第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前第二學(xué)期教課計(jì)劃新學(xué)期的開始意味著另一個(gè)新的開始，為了讓孩子能更好的成長而擬定更為完美的學(xué)期工作計(jì)劃，我堅(jiān)信和孩子們在一同的每一點(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)產(chǎn)。本學(xué)期我將總結(jié)過去的不足和聯(lián)合自己的優(yōu)勢來擬定本學(xué)期的計(jì)劃。一班級狀況分析本學(xué)期我班共有28個(gè)幼兒，3名重生，關(guān)于孩子各方面認(rèn)識(shí)得比較清楚。如何讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲取更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長主動(dòng)與人交流，上課極少主動(dòng)發(fā)言，希望經(jīng)過本學(xué)期的一系列活動(dòng)能讓孩子有所進(jìn)步。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)學(xué)四班的拼音，數(shù)學(xué)，寫字教課，現(xiàn)將學(xué)科做以下計(jì)劃：一.拼音教課計(jì)劃學(xué)會(huì)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會(huì)認(rèn)讀其四聲，正確書寫，學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)，能正確拼讀并正確書寫音節(jié)。二.數(shù)學(xué)教課計(jì)劃本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20之內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題，讓幼兒經(jīng)過不一樣的形式學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)識(shí)題：學(xué)習(xí)20之內(nèi)的連加連減混加減，初步學(xué)習(xí)2位數(shù)和進(jìn)位加減列豎式計(jì)算。三．寫字教課計(jì)劃這學(xué)期將嚴(yán)格依據(jù)寫字進(jìn)度表合理安排孩子們的學(xué)習(xí)寫字時(shí)間，主要增強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度，能在田字格中能依據(jù)正確筆順規(guī)則正確的書寫，嫻熟掌握每一個(gè)生字的每一筆劃所在田字格中的地點(diǎn)。增強(qiáng)培育孩子的正確的握筆姿勢和坐姿，重申寫字時(shí)不玩弄筆，專心，不寫潦草，整齊雅觀。本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)異同事學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)保駕護(hù)航。學(xué)前第二學(xué)期教課計(jì)劃[篇2]新的一年，新的學(xué)期，新的展望！孩子們進(jìn)入了幼兒時(shí)期最后的學(xué)習(xí)階段，馬上踏入小學(xué)生的新階層。作為一名學(xué)前班的老師，我將竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都打下優(yōu)異基礎(chǔ)，做好升為小學(xué)生的學(xué)前準(zhǔn)備。為此，本學(xué)期我做了以下教課工作計(jì)劃。學(xué)情分析：經(jīng)過上學(xué)期的教課和慣例培育，大部分幼兒已經(jīng)能夠很好的做課前準(zhǔn)備，上課時(shí)能踴躍與老師進(jìn)行講堂配合，并能夠用完好、連接的語句表達(dá)自己的想法。但有小部分的幼兒在講堂上注意力很難集中，甚至有的孩子在他人說話時(shí)習(xí)慣插嘴，沒有養(yǎng)成聆聽他人發(fā)言的好習(xí)慣。語言教課目的：能集中精神注意地、耐心地聆聽他人發(fā)言。增強(qiáng)幼兒的自信心，能英勇、英勇地發(fā)布自己的想法。指引幼兒獨(dú)立閱讀圖書，并能培育正確的閱讀方式。成立優(yōu)異的語言慣例，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。培育幼兒尊敬師長的優(yōu)異質(zhì)量。與同學(xué)友善相處、團(tuán)結(jié)友善，激發(fā)幼兒熱愛班級的感情。綜合教課目的：指引幼兒經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)問題，并英勇的提出問題。培育幼兒團(tuán)聯(lián)合作的精神，共同達(dá)成活動(dòng)任務(wù)。認(rèn)識(shí)生活知識(shí)，探究科學(xué)知識(shí)，培育藝術(shù)技術(shù)。詳細(xì)措施：經(jīng)過語言課程，增加幼兒的詞匯量，培育幼兒語言能力。利用一些小游戲以及小口令活躍講堂氛圍，吸引幼兒注意力，增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。再加入賽制元素提升幼兒活躍性，配合豐富多樣的夸獎(jiǎng)?wù)Z，從而使幼兒英勇、踴躍地回答以下問題，增強(qiáng)幼兒自信心以及表現(xiàn)自己的欲念。同時(shí)規(guī)范幼兒養(yǎng)成不插嘴，專心聆聽的好習(xí)慣。成立一個(gè)圖書角，規(guī)定一個(gè)特定的閱讀時(shí)段，讓幼兒能靜下心來獨(dú)立閱讀。但剛開始時(shí)閱讀時(shí)間不可以太長。再經(jīng)過綜合課程，多利用一些多媒體或教具，讓幼兒更近距離的湊近科學(xué)。多一些課外活動(dòng)，讓幼兒更多時(shí)間的觀察大自然。增強(qiáng)教師技術(shù)，多樣化的展現(xiàn)讓幼兒熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)前第二學(xué)期教課計(jì)劃[篇3]一、狀況分析經(jīng)過三年多幼兒園的生活，本班幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，懂禮貌、友善、誠實(shí)、大方等文明行為；具備明辨是非能力和集體看法，肯學(xué)好問，思想活躍，口語表達(dá)能力強(qiáng)；能流暢地朗讀兒歌，生動(dòng)地復(fù)述故事，喜愛唱歌、舞蹈、繪畫、模擬能力強(qiáng)；多半幼兒的各樣能力，都有不一樣程度的提升。二、工作任務(wù)新學(xué)期，我們將跟著幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，采納新的教課措施，除繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，要側(cè)重對教課中的單薄環(huán)節(jié)作合適的調(diào)整。依據(jù)幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的狀況，增加一些簡易的小學(xué)入學(xué)知識(shí)，環(huán)繞園下達(dá)的中心任務(wù)，仔細(xì)達(dá)成各科教課內(nèi)容。教課中將靈巧掌握難易，增加難度合適，使幼兒各方面都能獲取全面發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。、招待工作做好晨間幼兒來園的活動(dòng)安排，熱忱招待家長和幼兒來園，與家長交流談心，對幼兒的學(xué)習(xí)方面?zhèn)戎剡M(jìn)行認(rèn)識(shí)，與家長保持常常的正常聯(lián)系。、抓好單薄環(huán)節(jié)及措施（1）發(fā)展幼兒思想力、想象力、創(chuàng)建力以及口語表達(dá)能力。促使幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)腦，坐姿正直、書寫正確，發(fā)言主動(dòng)、踴躍，仔細(xì)達(dá)成課內(nèi)外作業(yè)。（2）在教育教課中，充分調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，英勇試試新的教課方法，改變古板的教育模式，從講堂型向游戲型發(fā)展，從知識(shí)型向智能型發(fā)展，把教課內(nèi)容貫串于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中掌握知識(shí)。、展開下午各科復(fù)習(xí)課及游戲激發(fā)幼兒對各科游戲感興趣，增加一些戶外活動(dòng)，做到動(dòng)靜聯(lián)合，使幼兒既能學(xué)到知識(shí)又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復(fù)習(xí)課及講堂、課外的書寫練習(xí)，分組活動(dòng)在室內(nèi)外進(jìn)行，合適調(diào)整、靈巧掌握，掌握好時(shí)間的安排，做到有目的、有計(jì)劃的展開各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒身心健康成長。、做好新學(xué)期的晨操及節(jié)日活動(dòng)為合適學(xué)前幼兒的年紀(jì)特色，連續(xù)做好新操的準(zhǔn)備工作，做好配樂、編排動(dòng)作等。同時(shí)準(zhǔn)備好節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)過參加節(jié)日活動(dòng)，組織幼兒展開談?wù)摚層變喝巳藙?dòng)腦，個(gè)個(gè)