八年級(jí)上冊(cè)5.1《尊重乃公德之始》

尊重他人第一站尊重乃公德之始教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是尊重以及尊重的意義。2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生活中的尊重品德的感受和對(duì)尊重意義的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重是對(duì)他人的尊敬和重視，是對(duì)他人的人格而言的。3、情感、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：尊重是公德的前提、和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)于自己、與他人交往和社會(huì)都有很大的意義。1234

辯一辯:哪些是尊重的現(xiàn)象那些不是？想一想:生活中還有那些尊重與不尊重的現(xiàn)象?11234

一次，印度的一些部族首領(lǐng)訪(fǎng)問(wèn)英國(guó)，溫莎公爵接見(jiàn)了他們。初來(lái)乍到不懂英國(guó)禮節(jié)的部族首領(lǐng)們竟將侍者端上來(lái)的洗手水一飲而盡，引得皇室成員目瞪口呆。正在這時(shí)，溫莎公爵也迅速地端起洗手水，照樣一飲而盡，于是眾人才紛紛仿效。就這樣，一場(chǎng)外交尷尬在溫莎公爵充滿(mǎn)紳士風(fēng)度的尊重下悄然化解了。故事:一、尊重的定義是什么?1、尊重是對(duì)他人的尊敬和重視2、尊重是對(duì)他人的人格而言的故事一：孩子，請(qǐng)舉起你的右手

一位新來(lái)的老師向?qū)W生提一個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)班上每個(gè)同學(xué)都舉起了左手，老師點(diǎn)了一個(gè)男生，結(jié)果這個(gè)男生一個(gè)字兒也答不出。下課后，老師把男生叫到辦公室，問(wèn)他為什么不會(huì)也舉手。男孩哭著說(shuō)：“老師，別人都會(huì)，如果我不舉手，別人會(huì)笑話(huà)我?！边@位老師內(nèi)心受到極大的震撼，于是私下里老師告訴這個(gè)男生，下次提問(wèn)如果會(huì)答就舉左手，不會(huì)答就舉右手。以后每當(dāng)看到這個(gè)男生舉左手，老師就盡力給他機(jī)會(huì)讓他回答，舉起右手就從不讓他站起來(lái)。一段時(shí)間以后，這個(gè)平素在班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生變得開(kāi)朗了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步……

“巨象集團(tuán)”是美國(guó)一家著名的企業(yè)，其總部設(shè)在紐約曼哈頓一幢70多層樓高的大廈內(nèi)。環(huán)繞大廈的是一片郁郁蔥蔥的花園綠地。這天，一位40多歲的婦人領(lǐng)了一個(gè)十二三歲的小男孩走進(jìn)這個(gè)花園中，坐在長(zhǎng)椅上。婦人好像很生氣的樣子，不停地和男孩說(shuō)著什么。距他們倆不遠(yuǎn)處，一位六七十歲頭發(fā)花白的老人正拿了一把大剪刀子在園中剪枝。這時(shí)，婦人突然從隨身挎包里拿出一把手巾紙揉成一團(tuán)，一甩手扔出去，正落在老人剛剪過(guò)的故事二：灌木枝上。白花花的一團(tuán)手巾紙?jiān)诖渚G的灌木上十分顯眼。老人看了看婦人，夫人滿(mǎn)不在乎地也看了看他。老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿起那紙團(tuán)扔到不遠(yuǎn)處盛放剪下枝條的一個(gè)筐子里。老人拿起剪刀繼續(xù)剪枝，不料夫人又將一團(tuán)紙扔了過(guò)來(lái)?！皨寢?zhuān)阋墒裁矗俊蹦泻⑵婀值貑?wèn)婦人，婦人對(duì)他擺手勢(shì)示意他不要做聲。老人過(guò)去將這團(tuán)紙也拿起來(lái)扔到筐子里，剛拾起剪刀，婦人扔過(guò)來(lái)的第三團(tuán)紙又落在了他眼前的樹(shù)頂上。

就這樣，老人不厭其煩地檢了婦人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，始終沒(méi)有露出不滿(mǎn)和厭煩的神色。“看到了吧！”婦人指了指老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就跟前面的這個(gè)老園工一樣沒(méi)出息，只能做這些低賤的下等工作！”原來(lái)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好，媽媽生氣地在教訓(xùn)他，面前剪枝的老人成了“活教材”。老人也聽(tīng)到了婦人的話(huà)，就放下剪刀走過(guò)來(lái)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，好象只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)。”“那當(dāng)然，我是‘巨象集團(tuán)’所屬一家公司的部門(mén)經(jīng)理，就在大廈工作！”夫人高傲地說(shuō)著，拿出工作證沖老人一晃?！拔夷芙枘愕氖謾C(jī)用一下嗎？”老人突然問(wèn)。婦人不情愿地把自己的手機(jī)遞給老人，一邊仍不忘借機(jī)教導(dǎo)兒子：“你瞧這些窮人，都這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也沒(méi)有，你今后可要長(zhǎng)出息喲！”老人打完一個(gè)電話(huà)將手機(jī)還給婦人，不一會(huì)兒，一個(gè)人匆匆走過(guò)來(lái)，拱手站在老人面前。老人對(duì)他說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在‘巨象集團(tuán)’的職務(wù)！”“是，我馬上按您吩咐的去辦！”那人連聲應(yīng)道。

婦人大吃一驚，她認(rèn)識(shí)來(lái)的這個(gè)人，正是“巨象集團(tuán)”人力資源部的高層人員?！澳恪阍趺磿?huì)對(duì)這個(gè)老園工那么必恭必敬呢？”她驚詫莫名，拉住他的手問(wèn)道?！笆裁蠢蠄@工？他是集團(tuán)總裁詹姆先生！”婦人頹然坐到椅子上。老人走過(guò)來(lái)?yè)崮χ悄泻⒌念^，說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人……”通過(guò)這兩則故事說(shuō)明了什么？尊重表現(xiàn)為在一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，設(shè)身處地的為他人著想，理解他人的情感與感受，與人為善，真誠(chéng)、平等地對(duì)待他人。什么是人格？

人格就是一個(gè)人做人的資格和為人的品格。簡(jiǎn)言之：人格是人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和。

每一個(gè)人無(wú)論性別、身份、地位、愛(ài)好有什么不同，無(wú)論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識(shí)、智能有什么差別，在人格上都平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。二、尊重的意義1、尊重是公德的前提2、尊重是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)

信任是對(duì)他人的品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對(duì)他人習(xí)慣和特點(diǎn)的尊重，誠(chéng)實(shí)是對(duì)善的尊重，守法是對(duì)規(guī)則的尊重．離開(kāi)了尊重，公德則無(wú)從談起．

民族之間的尊重城鄉(xiāng)之間的尊重只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩