七上 9中華文化的勃興(二)

第九課中華文化的勃興（二）目錄大思想家、教育家孔子思想家老子探究活動(dòng)課堂練習(xí)退出百家爭鳴大思想家、教育家孔子板書孔子孔子簡介生活時(shí)代：

（前551～前479）春秋晚期所屬學(xué)派：儒家（創(chuàng)始人）思想主張：提出了“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。教育成就：創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，培養(yǎng)出的學(xué)生有3000多人，其中著名的有72人，被稱為“孔門七十二賢”。教育思想：“因材施教”、“溫故而知新”等。學(xué)術(shù)著作：《論語》（由其弟子整理）閱讀下列史料三人行，必有我?guī)熝桑恢疄橹恢獮椴恢?，是知也；溫故而知新；敏而好學(xué)，不恥下問；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》孔子故居曲阜孔府曲阜孔廟曲阜孔林孔子講學(xué)圖孔子弟子顏回孔子弟子冉求孔子弟子仲由（字子路）《論語》書影日本長崎孔廟大門越南河內(nèi)文廟大拜堂內(nèi)景德國科隆孔廟美國華崗大成館返回老子像老子簡介生活時(shí)代：

（約前571～？）春秋晚期所屬學(xué)派：道家（創(chuàng)始人）思想精髓：提出了樸素的辯證法，主張遵循自然規(guī)律，反對強(qiáng)做妄為。觀察下列詞和詞語，思考它們之間有什么關(guān)系？

“長和短”“難和易”“前和后”“塞翁失馬，焉知非?！薄瘯独献印贰独献印窌胺祷匕偌覡庿Q《孫子兵法》“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”孫武兵家《韓非子》提倡法治、中央集權(quán)韓非法家《墨子》“兼愛”、“非攻”墨子墨家《老子》《莊子》樸素的辯證法思想、無為而治、順應(yīng)自然老子、莊子道家《論語》《孟子》“仁”“仁政”孔子孟子儒家代表作主要思想代表人物學(xué)派知識(shí)競賽四書——五經(jīng)——六藝——

九流——明清時(shí)期以四書五經(jīng)為題的文章叫什么？

《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮經(jīng)》、《易經(jīng)》、《春秋》

禮（禮節(jié)）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）﹑書（認(rèn)字寫字）、數(shù)（算術(shù)）儒家、道家、墨家、法家、名家、雜家、農(nóng)家、縱橫家、陰陽家八股墨子像

墨子，戰(zhàn)國初期偉大的思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。姓墨名翟，生卒年不詳。墨子主張“兼愛”、“非攻”，反對兼并戰(zhàn)爭。他重視科學(xué)技術(shù)和邏輯學(xué)的研究。對我國古代科學(xué)做出了突出貢獻(xiàn),被后人稱為“科圣”?！赌印窌懊献酉?/p>

孟子（約前372～前289），戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說，成為其政治思想的核心。

《孟子》書影莊子像

戰(zhàn)國時(shí)哲學(xué)家，道家學(xué)派主要代表人物。繼承發(fā)揮老子思想，以“道”為世界的本原，認(rèn)為道“自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地”，無為無形，可得而不可見。又以為萬物無時(shí)不變化推移，原因在于其內(nèi)部有兩種力量互相作用。但又認(rèn)為，事物之間本質(zhì)上無差別。要求人們安時(shí)處順，逍遙自得，順應(yīng)世俗，隨遇而安。為文汪洋恣肆，想象豐富，善用寓言，富有濃厚的文學(xué)氣息和浪漫主義色彩，頗有藝術(shù)價(jià)值?！肚f子》書影韓非像

戰(zhàn)國末思想家，法家思想的代表人物。創(chuàng)立了以法為本，法術(shù)勢相結(jié)合的法治理論體系。其著作收集在《韓非子》中。哲學(xué)上提出“道”與“理”相區(qū)別，主張循名實(shí)而定是非，以參驗(yàn)言辭。注重對立面關(guān)系的研究，首次制定“矛盾”范疇，概括事物之對立關(guān)系。分歷史為“上古”、“中古”、“近古”、“當(dāng)今”諸階段，提出歷史進(jìn)化觀點(diǎn)，并以“人民眾而貨財(cái)寡”說明社會(huì)動(dòng)亂的原因?！俄n非子》書影孫武像古代軍事學(xué)家，中國古代軍事學(xué)的奠基人。春秋末期吳國將軍。字長卿，齊國樂安人。因齊國內(nèi)亂，孫武出走吳國。經(jīng)吳國重臣伍員推薦，向吳王闔閭進(jìn)呈所著兵法13篇，被重用為將。孫武與伍員等輔助闔閭制定襲楚方略，使楚疲于奔命，國力耗損。吳國“西破強(qiáng)楚，北威齊、晉，南服越人”，以一隅之地而稱霸，孫武起了重要作用。所著《孫子兵法》，總結(jié)了春秋末期及其以前的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，在中國和世界軍事史上，最早比較系統(tǒng)地涉及戰(zhàn)爭全局問題，對后世產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

《孫子兵法》書影返回第9課中華文化的勃興(二)一、大思想家、教育家孔子1、思想主張：“仁”的學(xué)說、主張“愛人”、反對苛政。2、教育主張：創(chuàng)辦私學(xué)、因材施教、溫故知新、謙虛好學(xué)等。3、《論語》記錄言行，弟子整理。二、思想家老子1、思想主張：一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化——樸素的辯證法思想。2、《道德經(jīng)》（又名《老子》），戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派整理。三、百家爭鳴1、墨家：墨子——“兼愛”、“非攻”，支持正義戰(zhàn)爭。2、儒家：孟子——“仁政”、反對一切戰(zhàn)爭、合理利用資源。3、道家：莊子——順其自然、無為而治。

4、法家：韓非——主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。5、兵家：孫武——“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆?！薄秾O子兵法》返回探究活動(dòng)活動(dòng)主題：諸子思想有哪些值得借鑒？

活動(dòng)背景：春秋戰(zhàn)國社會(huì)發(fā)生巨大變革，一時(shí)間思想文化空前活躍，諸子百家競相爭鳴。但是，諸子思想紛繁復(fù)雜，一時(shí)難以疏理清楚。

活動(dòng)安排：

1、各歷史小組選擇一個(gè)學(xué)派，然后搜集相關(guān)資料。

2、閱讀和研討，看看其思想在當(dāng)今社會(huì)中有哪些借鑒意義？

3、活動(dòng)課：各小組分別發(fā)言，大家共同探討諸子思想的借鑒意義。返回課堂練習(xí)1．老子的學(xué)說記錄在

A．《道德經(jīng)》B．《尚書》

C．《論語》D．《春秋》2．“苛政猛于虎也！”說這句話的是A．老子B．孔子

C．韓非子D．莊子

AB課堂練習(xí)3．下列內(nèi)容中屬于戰(zhàn)國時(shí)期法家思想的是A．主張“兼愛”、“非攻”，反對不義戰(zhàn)爭B