初中語文知識點匯總

記敘文L六要素：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過要結(jié)果..人稱:第一人稱（真實可信「第二人稱（更加親切）和第二人稱（更加廣泛）口.線索二。人繾（人物的見聞感受或者第跡）?②物線（某：?有特意義的物品）③情線（作者或作品中主要人物的思想感情變化）④事線f中心事件）⑤時間線⑥地點線.順序順敘、倒敘、描敘、補敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌⒉?劃分，按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來戈I分。.表達(dá)方式:敘述、描寫（肖像，語言，動作，心理.環(huán)境等或正面，側(cè)面、細(xì)節(jié)「議論、抒情、說明等0.語言的特點:形象,生動.，體二.表現(xiàn)了法:檔寫、襯托、渲柒、對比、伏筆、鋪即象征、比喻、以小見大、欲搦先抑、借最抒情、卒章顯志、托物肅志等。中如何找線索？①文章的標(biāo)題②各段反更出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化》⑤工-人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然廳序地組合在一起-人物的思想性格?事情的來龍土脈C小記敘喊序？LHI頁敘；即按照事情的發(fā)牛、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀ā鰰r間先后）.作用；使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象口工.倒敘I把后發(fā)生的事情寫在前面,熱后再按順序進(jìn)行敘述“作用！避免平鋪直敘，增強文章的生動性,使文章引人入件二3,摘孤在敘述過程中,在廣內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有美的情節(jié)或事仔.然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如『回憶往事》作用：補充、襯托出文章的中心內(nèi)容t人物或事件），豐富了情節(jié)?深化了主題口小人物的描寫方法？L肖像￡外貌》描寫［包括神態(tài)描寫］〔描寫人物容貌、衣著、神情、姿愈等）：交代了人物的M身份、XX地位、M處境、經(jīng)歷以及心心引狀態(tài)、”思想性梅等情況.2、語占《對話》描寫3、行動（動作）描氣：形象生動地表現(xiàn)出人物的5心理（心情），并反映了人物的秫性格特征或小精神品質(zhì).有時還推動了情節(jié)的發(fā)展口4、心押描寫：形象生”地反幀出人物的3思想，揭示「人物的四性格或者四晶責(zé)。?修辭「法常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)向、反問、反復(fù)、對比、借代、反語aL比喻！比喻就是“打比方，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物.比喻的二種類型;明喻、暗喻和借喻。作用:化平淡為■出動；化深奧為淺顯;比抽象為具體二化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂.最常用的還是二動形:象口.擬人；把物當(dāng)作人來寫,吠予物以人的二濘或思想感情，用描寫人的i司來描.寫物■:作汨：使具體事物人格化，語言生動形象。.夸張：對事物的性相、特怔等故意地夸張或縮小.作用；揭示事物本質(zhì)，烘托氣械，加強洎染力,引起聯(lián)想效果。.排比；擔(dān)結(jié)構(gòu)相同或相似、言與一致、意思相關(guān)聯(lián)的4以上的句子或成分排列在-三作用；增強語古氣勢丁加強表達(dá)效果，強調(diào)內(nèi)容，加重感情.用來說叫..”把道理闡迷得更嚴(yán)密*更透徹；用來抒情，可把感帶抒發(fā)得淋漓盡致。5.借代工借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。作用：能起到突出形象，使之具體、生一劫的效果.6,夸張工音光指為追求某種表求效果,對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴大或縮小.作用:烘托氣靠,增強聯(lián)想,給人啟示口可以引起豐宿的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴7,對偶，它是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對,結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子,作用工形式上音"‘整齊勻稱、節(jié)奏感強,具」當(dāng)律美；內(nèi)容上凝練集中,概括力強匚8.反復(fù)工為了強調(diào)某個意思，某種感情.有意重復(fù)某個詞語或句子口反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反宜.連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔“間隔反且中間有其他的詞語口我設(shè)同工為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后向己回答.作用,提醒人們思考，有的為一突出某好可容口ia反而無疑無問，弓疑i,"J形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用”定形式反問I■I-4Br表11JIL引用；引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和河接引用兩種口.借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物口借代種類；特征代事物、具體代抽象、部分代替整體口.反語：用」本意相反的代i*或句廣卷達(dá)本意，以按說反話的方式加強表達(dá)效果口有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情.年關(guān)丁記敘文和文學(xué)作品闌讀題的解答主要從兩方面著手■是概括文章的內(nèi)容，抓住以2L個要點:⑴把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人口⑵把握關(guān)犍性語句，揣摩作者為什幺要寫這些人、事.⑶分析層與層之間的關(guān)系,理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗作者的甩想感情.二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點及表現(xiàn)形式a掌握以下劃分段落的方式：（口以時空變化劃分（2）以作者思想感情的變化來劃分（3｝按記敘內(nèi)容的變化來劃分⑷按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分字文段在內(nèi)容」.:以中心、意思相聯(lián)氯思想感情）來答在潔梅上:總分總文段在汗頭:總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題H文段在中［叱承上肩下跟應(yīng)卜.文F弓起卜一匕文段在結(jié)尾小結(jié)全文或照應(yīng)X.2或苜尾呼應(yīng)、深化匕題、斗華一題.議論文議詒文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析I評論，表明自己的觀點—立場、態(tài)度,看法和主張的一種文體。.特點工以議論為主要表達(dá)方」匕可兼用其它表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點或主賬，以充分的材料證明其觀點或主一張。.要素;①論點一一對所論述的問題所持的觀點,態(tài)度口論點仃中心論點、分論點兩種，仃的議論文只有中心論點.有的諛越文中心論點、分論點均布0②論據(jù)一一對論道進(jìn)行I二明的材料、依據(jù),論據(jù)有了實論據(jù)和理論詒據(jù)兩類。③論證——用論據(jù)證明論點的過程和方法口論證有歸納法:個別到一般》和演繹法《一般到個別）兩類..分類，立詒空（從正面論述其理點、說明其觀點的正確）；駁論文《對反面輪點進(jìn)行駁斥，倘立起正確觀點）..結(jié)構(gòu)：⑴基本結(jié)構(gòu):?論UI：頭部分,提力問題》：本論（總體部分,分析問題）;轉(zhuǎn)論（結(jié)尾部分,解決問題）口C）語證結(jié)構(gòu)?并列定＜文章的層次、段落之同、的據(jù)之間是T?行的、井瓶的）：對照式《論述中把兩種事物作對照）：層進(jìn)式（論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入）：總分式f先總后分、先分后總r總一分一總）.方法：例I證法：運用典型事例說明觀點。引證法二引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點口喻證法，借助形象的比喻來說明論點.對比法,用反向事例或?qū)Ρ日f明論點口說明文?般以說明為E要表土方式，兼用敘述、描寫、境論。以解說或介細(xì)耳物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造，功H、類別等或物理的含義、特后、演變鄒為:要內(nèi)容口以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感吉頌向：1.類型:事物說明文和事理說明文。￡說明文語言的特點：前提是準(zhǔn)確，有平實和生動兩種基本風(fēng)格等.工.常見的說明雅序有：時間順序.空間眼序和邏輯順序.邏輯順序；是指依據(jù)事物之內(nèi)或事物內(nèi)部各部分之'司的工系*確定說用內(nèi)容:七二的、時間順序；按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物.時間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到圓龍點睛的效果，說明清楚,使讀者一目「然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧「空間順序，即是按事物至M結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下,或從整體到H部來加以介紹，這種說明順序行利于全面說明事物各方面的特征口搬說明某一靜態(tài)實體3口建筑物等），常用這種順序口4,常見的說明方法：舉例干、打比方、一定義、列圖表、詮釋法、作比較、摹狀貌、做引用、分類別、列數(shù)字?：*考題剖析（一）語言品析1、對整篇文章語言的品析，-般從二個角度淡二A、準(zhǔn)確：丸形象生動或簡明平筑。A是一般說明文的共同特此二，達(dá)針對不同語言風(fēng)格的角度假口做這種評析整篇文章居言特點的題目，浣要正合文策具體內(nèi)容褥比加「似選擇一句話為例了.規(guī)范性的答例格式如卜‘：這篇文章充分體現(xiàn)了語，準(zhǔn)確/生動充分/簡明平實的特點,如“……"一句，就準(zhǔn)確、牛動形象、簡明、平塊中說用了事物"……"的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多口2、時具體篇、句、同的評析篇、句的作用基本同上。尹詞作作亦以卜考查形式；小加點字詞有何作用？d能否替換為另一個詞語？a加點詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言主動性）的特點答題匚第一種題型還要在答題中比較二:者的區(qū)別口第三種題型還要加卜一刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律"或“與客觀事實不符合”之類的表述.或者加胃口果去掉了就與實際相不符，用了這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性"（二）寫法分析1、結(jié)合說明方法淡規(guī)范性的答題模式如下:這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了“，…（內(nèi)容；事物特征或事理），使說明.?.，.?（作用蓼考前面說明方法,明確其作用）然結(jié)合表達(dá)方式淡從這個角度分析說明文的號法，管跑的規(guī)范性格式如F：這篇文章綜合運用多種友達(dá)方式，除了說明外，還有……（從”記敘、描寫、說明、議論"根據(jù)內(nèi)容選擇），如……〔具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情.（:）譜三作用這種題一目答題的角度有二和；Cl）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用士引出下文、承上后下、總結(jié)全文/前文。有時在文章開頭，還起著引出說明對象，說明事理的作用。（2）結(jié)合說明方法談：通過……的說明方法，怎么樣地說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）〃考點之-1說明對象考查類型士也接讓學(xué)生回答，"這篇文荒（或文段）的說明對象是什么？”對策，事物說明文，般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的怠結(jié)句.因為說明對象是?篇文章所?要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面'入手:-看文題二看首尾段.事物說明文指出被說叨事物即可口事珅說明文指出說明內(nèi)容?形成-個短語；介紹了….”的……（對象加內(nèi)容）?？键c之二二，說明對象的特征［類型小4接找"I說明接物的特征的句前對策;A、看題目B、任酉段中找才抓關(guān)鍵詢句（上如：運用了說明方法的厝句、中心句）［類型：刀：概括說明事物的特征對策;分析文；結(jié)構(gòu)M中心句及連接正如"首先，其次，還,也,此外”等適語考點之二說明方法［類型L；直接讓考生回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別'下定義、墓?fàn)蠲病⒆髟屷?打比方,列數(shù)字、列圖表、引用說亞）的I：要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷?！绢愸Z2］：文章某段或某句上正何種說明方法，簡要說明它的作用?對第;找出運用的說明方法，再糧據(jù)下列說明方法的作慨具體回答口1、舉例廣：使文章更具體,更有說服力，使比較抽象復(fù)雜的事物變得通俗易懂，止人信服。具體真切地說明了事物的四特點「a分類別：幫助讀者掌握特m,頭緒分明，條理清楚地說叨了事物的田特點.對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、打比方:把抽象復(fù)朵的事物說得淺顯易懂,具體生動：這段文不運用了打比方的說明方法，把一比作—，生動形象地體現(xiàn)了……的……特點……生動吸象地說明該事物的。特點，增型廣文章:的趣味性.4、列數(shù)字：使所要說明的.事物準(zhǔn)確化，以便讀者理解，△體而淮確地說明該苧物的右特點：■使說明更有說服力,T作比較I突出強調(diào)「被說:打?qū)ο蟮腦X特，點（地位、影響等）,6、下定義：用簡明竟二學(xué)的出言而說明的對象《域產(chǎn)學(xué)事理）江I以揭示，從而更科學(xué)、史本亞、更概括地揭小事物的特制（或洋理〕.人列圖表?又稱畫圖表口把復(fù)雜的事物說清楚，彌補單用文字表達(dá)的娥欠，對有些事物解說更宜按,更具體口便讀斤直觀,舊了然的了解事物的特征.且觀形象地說明了事物的:特點，8引用法，用川用的方法說明事物的特優(yōu)增強說服力，如引用古詩文,諺語、俗話.引用說明在文堂汗頭，還起到引出說明對象的作用：9、草狀貌；對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明里具體生動形象。10、作詮釋『對事物的特征［或事理）加以具體的解釋說明,使說明史通K易懂.（JI.….的例子，說明 的 的特，k）11、引用說明，引用說明行以卜’幾種形式——A、引用具體的事例；C作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)：［作用同列數(shù)字）匚、引用名言、格言、濠語；作用是使說明更有說服力.丸引用神話傳說、新聞報道、謎唐、軼事趣聞等口作用是增強說明的趣味性口（引用說明在文章開頭,還邁到弓出說明時象的作用口）考點之四，說明霰序［類型上本文使用「仆么說明限序？有何作用？對策，1、了解說明順序的基.本常識:說明文有一種寫作順中.⑴空間順序說明事物的形狀、構(gòu)造，羅任建筑物的結(jié)構(gòu)，如上八遠(yuǎn)近、在右、內(nèi)外、東西一南北中東⑵時川頂序:說明事物的發(fā)展變化，⑶邏輯順序；說明事先,多說明事物之畫的內(nèi)在聯(lián)系.邏輯順序的發(fā)體分為；主；工、驚囚"；果、現(xiàn)象本用L、：導(dǎo)用途'-股個別（特殊〕、概拈一一具體、整體一一局部、黨一分之、空握答題格式,本文使用了……的說明順序?qū)Α?加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解.〔第一空應(yīng)讀填具體的說明順序,第二空應(yīng)讀填寫具體的事物名稱或說明的事理.如果是事理性說明文,但.果不能準(zhǔn)砒忐述，＞nr事理j“科學(xué)事理「等模糊型的語肅表述“）考點之五：說明語言［類型1］：加點字詞有何作用？/"X乂“詞好在哪里?對策，抓住說明文小文準(zhǔn)確這一特點答題格.大用「'XX”近.*動地（準(zhǔn)確地）說明了迪事物的““特征,能夠激發(fā)讀者的興趣［符介實際情況I具有科學(xué)性）9［類型2k能否替換為另一個詞語？并說明理由.時策：L1）不可以+（2）原同的意思或內(nèi)容-O）所換詞語的意思或內(nèi)容+U）換了后意恩有何改變，兄不符合實際.【格式】動詞：不行.因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了.…一形容詞；不行口因為該詞生動形象地描寫了.…副詞（如都、大都、非常只方\一般，可能、行時、通常等）；不行口因為該詞準(zhǔn)確地說明:……的情沙.（表程.度、表限制、表時仁表范聞等），換門;就變成當(dāng)事實不符合,（若是設(shè)明文再加上*原同體現(xiàn)了方明文語言的準(zhǔn)確性力［類型3］：限制性詞語能否刪去？對策:（1）表志（刪還是不刪）+（力定性w如；“比較皿幾乎""相當(dāng)”等詞表程度修辭；"大約“"可能誣左右”等表估計，〃多.“有余”等表數(shù)量0+（3）若刪去?原來什么樣的意思就變成「一一的意思了，不符合實際,太維時二十⑷必同體現(xiàn)了語」的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性.★答題模式：不能刪L因為31表不……r刪捽.后句廣的意思就變成了…「說Ft.竟不符:體現(xiàn)了說明文檢二的嚴(yán)密性.準(zhǔn)確性與科學(xué)性.［類型4］，從文宣中找出一個能體現(xiàn)說明文遭TT準(zhǔn)確網(wǎng)特點的詞句，并體會.對策m找出語：:準(zhǔn)確的E句，然后說明兵作用u找準(zhǔn)確問句可以從以下幾句方而入手:①找布.精確數(shù)據(jù)的句子；@伐有概數(shù)的句了；?找使用限制性訕培的句子.［類型可：指示代詞的含義類型工指示代詞為F這些條件”“這種現(xiàn)象同樣道慳”等在文中具體指代什么？對策;一股指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話口有時要注意可能不是整旬話而是其口的一部分“「外整篇文章語文的如析.一般從：個用度淡IA、正確:B、形象生動或商明平實.A是一般說明文的共同特點口B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章出常特點的題目|一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容盥比如可以選擇一句話為例子。格式如卜;這篇文章充分體現(xiàn)了語文潴確/生動悵象/簡明平實的特點，如“”….”一句,就準(zhǔn)確/生動愜象/茴明平實地說明了事物H……”的特征/事理,3對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用基本同匕）［類型6］：?句話中某兩：個詞（幾句話）的順序能否調(diào)換，為什么？不能,因為與人們認(rèn)識事物….《田淺人深、由表及0、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從與到近、由背影到而容等，視具體情況而定）的規(guī)律小-致；C）該詞叮上（下）文掛一對應(yīng)的關(guān)M： 這嶼司是通迸關(guān)蠢環(huán)環(huán)相扣.不能寸換:￡4）這峽詞語的順序在培氣卜,是層進(jìn)的，調(diào)換就不能體現(xiàn)L小說LU刻田i人物形象為中心.通這完型的故事情■仃和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁B（■）:要家；人物形象,故事情節(jié)和環(huán)境描寫-L人物形象:核心是人物的思想性格，描n的角度有正面描寫和側(cè)面描"n正卻描寫包括；外貌、*'；、.%作、神態(tài)、心理（又叫細(xì)行描寫）［11面描寫包拈：以他人;行來反映人物等｛又叫側(cè)目烘托）02,故事情節(jié)：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過程0結(jié)構(gòu)：序幕一開端一發(fā)展一高潮一結(jié)局—（尾聲）:工環(huán)境描寫f指對人物活動的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫,分為自然環(huán)境和社會環(huán)境.自然環(huán)境描寫是指對人物活劫的時司?地點，季依氣候及花在鳥山的描寫,社會環(huán)境描寫是指對人物活動的具體背景,處所,痂國以及人際關(guān)系等作描寫。*社免環(huán)境描寫的作用：［1）交代人物的生存環(huán)境（2）交代人物的社會美系⑶交代作品的時代背景?「I然環(huán)境描寫的作用：C1）溫染故事氣象：U）烘托人物形象*⑴推動情『J發(fā)展；⑷暗示社會環(huán)境;<5）深化作品卜:題?在不同位置尼作用：A、開端工交代背景卜鋪墊下.七B、發(fā)展：刻當(dāng)人物，反映性格.匚、匕：解表現(xiàn)沖突，揭，,；」_題口D、結(jié)回深化E題，田F思考（：）表達(dá)方式;記敘、描寫、說明、抒情、議蹌.A.敘述，定,人物等力和事物發(fā)展變化所作E向交待、陳述,作用：可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體,推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深慳者對人物、事件的理解.在議在文中,作為事實論犯,用來證明論B,描寫;用形象生動的語言對人物、事件別環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫口作用：能實現(xiàn)文學(xué)形象的具體性牛幼性和可感性口c.抒情，作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的L觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩,或突口人物性格的一種表現(xiàn)手法:作用；表達(dá)作者強烈的某種卞觀城情。起到渲染環(huán)境氣冢，強調(diào)人物件珞品旗，突出文章中心的作用.引起讀者的共鳴，使文章更有感染力.1、直接抒情L往往直抒胸臆，情感濃烈）八同接存情（潛景行情：通過景物描上，抒發(fā)感情：）口、議論;作者直接在作品中對人物、事件表明白日的態(tài)度、情感和評梳*作用:1、作用敘性文體中,議論打兩種方式;先敘后議和先議Q敘.前"見解觸到.令人深總，層行”發(fā)性；后者工使讀者很快進(jìn)入對將要敘述的事物的思考，引起讀者有弓文的注意n3議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作.用,J、議論在議論文中：要是闡述觀ME.說明：是對事物與呼理進(jìn)彳；的解釋和介紹口作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點口散文散文是一散作是寫口」經(jīng)歷見聞中的真情實感的肉活精T?的文學(xué)體裁.（C要把握文章1r線索11C：）要抓住散文的“文眼”,文眼,指文中最能揭示題目、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性訶語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用.<￡）要借助想像領(lǐng)會作品的內(nèi)涵閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反-:的想像、聯(lián)想K補充。把口己的想像和作者的想像融合在一起,卜富作匕的意境和形象，填補文中的結(jié)構(gòu).空間。（:四）要體會散k的意境意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，迎過生動的畫面表現(xiàn)出來，達(dá)到情與i物融合、意與景交刎，以戊起讀者的聯(lián)想.產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果“1、融情于景，情景交融：2、想象、聯(lián)想和象征手法的運用.3、細(xì)處落眩，以小見大。4，惻山i暗示&GE）要仔細(xì)品味散文的肝言（從修辭方怯或者表達(dá)方式分析）1、品味散文格言樸實門蕊美口2、品味散文語文的含蓄美.3,散文語—富有音樂莢，具有詩情［師意…（六）散文特點「形"C材料）散而"神"（中心》不散詩歌■:基本分類（■）現(xiàn)代詩瞅二）一代詩歌L詰按音律分，可分為古體諾和近體詩兩類。1）古體中士包括⑴贊辭體②樂府2）近體詩』、分為①‘呦句”，句門四句，八方的筒.稱“絕，七言的簡稱七練②"律詩”.每燈八句,五.言的簡稱五八，七言的簡稱七五,超過八句的稱為排律（或長律》二0］詞:又稱為詩余、長垢句、曲子、I出子同、府訐隼《始曲f又稱為國余一樂府。2.按內(nèi)容來分類：可分為敘事序、抒情詩、送別許、邊塞諾-M水HI同詩、懷古許（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩C詩歌器施普題技巧、詩歌簍賞常用術(shù)語這苜詩采用「L表達(dá)方式，懾辭手法、表川.T：法）技法，寫出廣（意象）的（某某）特點表現(xiàn)「（突出廣）f某某）思想、感情，用到了（某某）作用。表達(dá)方式有，敘述、描寫、抒怙、議論，（說明）修辭于法有：比喻、比擬、夸張'對偶、排比、反復(fù)、討吒、.片K、用師等。表現(xiàn)門法必象征、想象、聯(lián)想、照卜人借景抒情r寓情于景、托物；i志等。思想感情有；惆恨寂篁、傷感、孤獨、煩悶：恬淡，闈適、歡X:仰慕、激憤I堅守節(jié)操憂國憂民等口作用；深化.笆境深化L旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言田舟遠(yuǎn)等0八詩歌筆貨斛題技巧，第一種模式分析意象、意境型提問方式：這首詩營造r，神怎樣的意境？提問變體；越苜諾描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型口所喟息境，是指寄托詩人情感的物象【即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界.它包括景、情、境二個方面.答題時二方而缺?不答題步驟；?前繪詩中展現(xiàn)的圖景叫血一并準(zhǔn)確概括考?'：?應(yīng)抵ii-力中的1-要景物，用自匚的ik'E卜現(xiàn)畫面.描述時-要忠實于.Mik:要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語r力求優(yōu)最②概括景物所營造的灰國特山：■一般用兩個雙音/詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯樂蕭瑟凄涼等,注意要能淮僦坨體現(xiàn)景物的特點劑情調(diào)-③分析作者的思想感情工切忌空；同，要答具體：■「如犯答”龍達(dá)「作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答時為什么而“感傷L答題示例：絕句二首供一）杜市遲R江山麗,春風(fēng)花草香,泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注:此詩寫于詩人經(jīng)過“-歲司行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草不時:此詩描繪：'/樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡收分析。睿：此詩描繪「一派美亞的初春景象：春天陽光普照,四野吉綠,江水映日,春風(fēng)送來花草的馨香,泥融上泄，瓶子正繁忙地銜泥筑巢,u明-沙暖,鴛彎在沙洲上靜睡不動（步驟■）.這是一幅明掙絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境陟驟三：L.第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？提問變體：清分析這首詩的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)F法,或手法卜詩人是怎樣打發(fā)自己的情域的？1T何效果？答題步驟：⑴送確指出用『何種手法■:⑶結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法口⑶此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情.答題小列：早一陳Lj義露侵犯褐曉寒輕，星斗帳卜分外明,寂寞小橋和夢i1稻田深處草蟲?嘰此詩?卜要用了什么表現(xiàn)」?法？仃何效果?警；t要用了反襯手法（步驟一卜是未放亮，.星斗縱橫,分外明亮，反襯夜色之暗："耳蟲嗎"反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二卜兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞即驟=）文第二：種模式分析語言特色提同方式：這首詩在詔言上有何特色？提問變體工請分析這首詩的胡謁風(fēng)格0淡麋此詩的語言藝術(shù)“答題步驟，國用一兩個詞準(zhǔn)確點明語肅特色口⑵用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色e㈤指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情.答題示例：春怨打起黃鶯兒，英教枝上嘯?嘀時驚妾夢，不得到遼西.請分析此詩的語特色口答：此看語言特點是清新自然，口居化陟騾I「黃鶯兒”是兒化蘋顯出女子的純真嬌明“啼時驚妾夢，不得到遼西斤用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟C這樣豐常自然地表現(xiàn)了女廣對丈夫的思念之情"碟三》4,第四種模式煉字型提問方式；這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體，某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析；占人作聲講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在:句中.并結(jié)合至常的意境情感來分析。答題步驟：⑴解釋該字在句中的含義1:.⑵展開聯(lián)想把該字放入原旬中描述景象。⑶點出該字烘托了怎樣的意境1或表達(dá)「怎樣的感情。答題示例：南浦別白也易南浦凄建別，N《裊裊秋。?看腸??斷.好去莫回頭.前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神.它能真切透露出抒情似人公的形象口你同意這種說法嗎？為什么？密同意.看、，在詩中指回望（步驟f離人孤獨地走/.通頻抵回望，每一同，望,都令自己肝腸寸斷口此字讓我們仿?佛看到抒情主人公汨眼媵朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只■看“字,就淋漉盡致地表現(xiàn)r離別的酸楚（蘇驟二］5、笫五種模式-詞領(lǐng)全詩型提問方式：某同是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析:占玲非常下笫構(gòu)思，往f-個字或?一個詞就構(gòu)成全詩的線索，個詩的感情基調(diào)、在詩的思想,抓住這個"命題往往"J以以小”大，考K考生匯1二詩的把握程度匚答題收驟：⑴該詞對突出歸生所起的作用。⑶從該詞在即中結(jié)構(gòu)」?一所起的此用考慮◎答題示例:春夜洛城聞苗李門誰冢I；笛暗匕聲，散入春風(fēng)滿洛城?此夜曲日聞?wù)哿?，何人不起散園情？''折柳"：不是佗詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵k之說,為葉么？告「折酬的同意是“惜別懷遠(yuǎn):而詩歌的主旨正是出鄉(xiāng)之情陟舞這神思鄉(xiāng)之情是從聽刊M折柳”曲的笛起的【步驟二卜可見”折柳”是￡詩的關(guān)鍵.6、第六種模式情感、L"型提問方式；表達(dá)『怎樣的思想感情？這首詩的左昌是杷么提問變體t這首詩反映了忐樣的社會現(xiàn)文？這首詩表現(xiàn)f怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)同。答題步驟：CD詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫么內(nèi)容（2）運用「何種表達(dá)技巧0抒發(fā)H么情感答題示例：閱讀卜’而這首宋詞，然扇響咨問題,（8分）（06年全國卷2）南軻,K炎山與左陰重,天寒三意濃,數(shù)枝幽艷濕啼紅,優(yōu)為指花惘悵對東風(fēng)口山笠朝朝出，溝騰處處通二人間辛苫是三衣①,要得一犁水足空年豐二〔注〕①二農(nóng);指春耕、夏耘、秋收,試分析下闕的內(nèi)容?以及作者在同中所抒發(fā)的思相嫁情口答；描寫:農(nóng)民不避風(fēng)雨、令勤勞作的?；?，發(fā)出了"人閏+看是-二農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因為■沒有什么特別的表達(dá)技巧，所以少驟：跳過）表達(dá)廣衣民盼空風(fēng)調(diào)雨順、無谷豐登的心情：（山驟.）7,第七種模式評價超型提問方式:評價耀是先列舉出一首或幾首詩詞，再引川段古代講詞評他家或后世人對詩詞特點的評電語，要求你先判斷這個評謂是否正確，是否合理，然后闡明理由口這種題型酷似政史考試中的判斷說理例,其實這類題型只是前六類題型的變體，沒仃,用接提；：■問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容'】耳還是表達(dá)技巧,然后結(jié)合問題知許歌進(jìn)行怡當(dāng)?shù)谋硎?答題.&拈（1）認(rèn)真審題⑵深入閱讀理解用同3結(jié)含詩歌內(nèi)容1結(jié)合評論答題答題注意：緊扣注文內(nèi)容，點小骷合地分析：闡地理山時.痢口評詒關(guān)鍵詞答題.小例；赤里杜牧折戟沉沙鐵木銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周珠便,銅雀存深鎖:喬。有人可弓一粒沙里見壯界.半:世花上說人?用來概打這首詩的途術(shù)特色。你同意這種觀近嗎?請作簡要說明分析:這是首典/的是訶首典題M詩歌本意很明了，但命題者惜用科方一句詩來概括其藝術(shù)特隹.臼答后思雅要稍稍轉(zhuǎn)個彎c所謂■一粒沙里見世界,半木花上說人情*,就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女--二喬來展現(xiàn)三國時期的政治其云變幻.答案參考:這是一苜詠這是,抒發(fā)的是對國家興U的感慨，可謂大內(nèi)容,大主參，但這人卻通過"小物""小事〃來表現(xiàn)的.詩山一個小小的文物“折戟明聯(lián)想到漢末分裂動蕩的年代，想到赤壁大故中的英雄人物I可謂說是“L粒沙里見世界3后兩句把“二喬▼不曾被捉這件小事叮東、霸'隊二國鼎"的大主題聯(lián)系起來,寫得具體可感.有情味，有風(fēng)韻F可謂…F?國花上說人情，8.第八種模式比檢評價題型提問方式：紿出兩首或兒首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價.答題思路，<1）要通讀這幾M詩伺，比握募思里內(nèi)容和X要的寫法.包拈作冢作品的背景和懼口<?）要結(jié)合題,中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝也『??去、寫法、修辭方法等）來在求商同的差異性.⑶要注意點面結(jié)合,既看總體分析，又仃具體分析,表述時要注意條理清菇.H次分明：答題示例：齊安郡中偶題社牧兩竿落日溪橋上，半填輕煙柳影中口多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里如草搖頭忽報