大聯(lián)考試卷分析

安徽名校聯(lián)考歷史試卷分析熱烈歡迎各位專家蒞臨指導(dǎo)!發(fā)言提綱

（一）試卷總體特點（二）試題雙向細目表（三）試題具體分析（四）學(xué)生答題失分分析（五）今后教學(xué)建議一、試卷總體特點

試卷嚴格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)及安徽省參與聯(lián)考學(xué)校的教學(xué)要求，依據(jù)2014年考試說明命題。通過對新材料的創(chuàng)設(shè)、能力要求的多樣性，以及對時代和社會熱點問題的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀全方位地把握歷史課程的目標(biāo)。

1.覆蓋面廣，突出了主干知識的考查。試卷所考查的內(nèi)容涉及了必修1全部和必修2前三單元，較全面的考查了當(dāng)下高三學(xué)生對歷史知識的掌握程度，說明了基礎(chǔ)知識的重要性。試卷緊扣教材，著重基礎(chǔ)，注重對歷史基礎(chǔ)知識和學(xué)科基本技能的考查，知識與能力相互依存、互為體現(xiàn)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，突出主干知識的考查。試卷25道選擇題和3道主觀題都以新的材料呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了新的情境以供學(xué)生思考。所命試題都是高考?？嫉闹鞲芍R點。3.不回避熱點，體現(xiàn)歷史學(xué)科特色。如中日關(guān)系、中法建交50周年、民主法治、祖國統(tǒng)一、勞動力問題等等。4.形式多樣，圖文并茂。試卷中有6幅圖表，并且材料的呈現(xiàn)方式是多樣化的，有文字材料、歷史圖片、漫畫、剪紙、數(shù)字表格等。這樣的呈現(xiàn)方式突出了歷史學(xué)科內(nèi)容的豐富多彩，也教導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的多渠道性。歷史的課程資源是多種多樣的，要善于從不同的渠道獲取歷史信息，分析歷史現(xiàn)象。5.具有導(dǎo)向型和引領(lǐng)作用。這次聯(lián)合統(tǒng)考卷的歷史命題同安徽高考歷史卷的命題思路和趨勢基本一致，對后期的歷史復(fù)習(xí)具有很好啟示作用。二、試題雙向細目表1．白壽彝《中國通史》載：“侯本來有斥侯（偵察）、守衛(wèi)的意義。侯不止一個，故稱‘諸侯’?！庇纱丝梢姡ǎ?/p>

A．宗法制與諸侯出現(xiàn)無關(guān)

B．諸侯義務(wù)僅限于偵察守衛(wèi)

C．封侯就是為了鞏固統(tǒng)治

D．分封制加強了中央的權(quán)力C三、試題具體分析2．唐朝金銀器物的形制特征、制造技術(shù)、紋樣風(fēng)格等受中亞、西亞的影響較大。這從側(cè)面反映（）A．外來文化改變了唐朝人的社會習(xí)俗B．唐朝對外來文明采取開放包容態(tài)度C．外國人的金銀制造技術(shù)超過了唐朝D．唐代的金銀器物制造工藝較為落后B3.宋代以前南方在文人墨客筆下都是充滿神秘、蠻荒色彩的，風(fēng)、土兩方面都絕無可稱道之處，但宋代以后南方形象卻大為改觀。造成這一變化的主要原因是（）

A．經(jīng)濟、文化重心的不斷南移

B．南方在經(jīng)濟、軍事等方面超過北方

C．南方風(fēng)土方面發(fā)生根本變化D．宋代形成了南北一體的大一統(tǒng)格局A4．乾隆帝統(tǒng)治時期發(fā)生了關(guān)于國家糧食政策的爭論，為此他說道：“所涉設(shè)市買賣之事，應(yīng)以百姓自買自賣為宜。若由官府辦理，抑或初衷為施惠于民，當(dāng)也不愜人意，阻隔重重。”這表明當(dāng)時（）

A．政府強化了對經(jīng)濟的控制

B．國家已不再直接對經(jīng)濟進行干預(yù)

C．政府壟斷的范圍逐漸擴大

D．國家對經(jīng)濟的傳統(tǒng)觀念有所改變D5．下列對鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束時清朝統(tǒng)治集團的看法，最具歷史洞察力的是（）

A．一切故我，回到從前

B．勵精圖治，根本變革

C．痛定思痛，深刻反思

D．引進技術(shù)，學(xué)習(xí)西方A6．太平天國北王韋昌輝曾對英國人說：“中國君主（洪秀全）即天下之君主；他是上帝次子，全世界人民必須服從和跟隨他?！碧教靽挠癍t上也刻有“萬方來朝”的字樣。這表明太平天國（）

A．以征服整個世界為主要目標(biāo)

B．深受西方基督教思想的影響

C．深受中國傳統(tǒng)世界觀念影響

D．抵御西方侵略維護民族利益C7．1894年7月，日軍在朝鮮豐島海面襲擊了清軍運兵船，造成清軍慘重傷亡，并擊沉了英國租給清軍運兵的船只——高升號。李鴻章認為：“至高升系恰和船，租于我用，上掛英旗，倭敢無故擊毀，英國必不答應(yīng)?！边@說明（）

A．李鴻章十分清楚當(dāng)時國際形勢

B．當(dāng)時英國與日本矛盾十分尖銳

C．李鴻章正確預(yù)測了戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展

D．李鴻章對世界局勢缺乏清醒的認識D8．造成下表反映的這一現(xiàn)象的主要原因是（）

A．革命形勢的發(fā)展

B．民主思想的傳播

C．立憲派大力推動

D．慈禧太后的醒悟A9．1912年張謇創(chuàng)辦南通紡校，紡校畢業(yè)生不僅為張謇自己的大生紗廠所用，而且也“服務(wù)于滬漢津錫通海各大紗廠，勤樸精敏，素為一般人所欽服樂用?！边@一舉措（）

A．有利于培養(yǎng)中國的重工業(yè)人才

B．促進中國經(jīng)濟開始邁向近代化

C．培養(yǎng)了中國近代首批實業(yè)人才

D．利于擺脫對外國紡織人才依賴D10.記者戴季陶曾于1912年底說：“省之地位，對于地方則為最高之行政區(qū)域，對于中央則為最大之自治范圍。蓋欲達共和之目的，非求民權(quán)之發(fā)達不可，而求民權(quán)之發(fā)達，則非擴充自治之范圍不可也。”戴季陶提出此主張主要是針對（）

A．三民主義未能實現(xiàn)

B．民權(quán)訴求難以實現(xiàn)

C．袁世凱的專制統(tǒng)治

D．民主共和名存實亡C11．下面是1931-1936年安徽省地方財政收支表（單位：國幣萬元）。根據(jù)表中的信息，下列對其解讀最準(zhǔn)確的一項是（）

A.

得益于民族工業(yè)“短暫春天”

B．受到國民政府實業(yè)政策影響

C．源于國民政府實行計劃經(jīng)濟D．由于國民政府厲行節(jié)約備戰(zhàn)B12.有人認為：（甲午戰(zhàn)后）“帝國主義既有害又有利：一方面，它妨礙了本土工業(yè)的成長；另一方面，它通過激發(fā)保護民族經(jīng)濟及公平競爭的欲望，引發(fā)了愛國主義，并對經(jīng)濟現(xiàn)代化提供動力?！边@一說法（）

A．是在替帝國主義侵華行徑而進行的辯護

B．是對帝國主義侵略雙重影響的客觀分析

C．是自相矛盾的，掩蓋了帝國主義的本質(zhì)

D．未看到列強侵略對民族工業(yè)的阻礙作用B13．右邊圖片材料選自《慶祝建國六十周年系列剪紙之六》。與圖中這一成果的取得關(guān)聯(lián)最密切的是（）

A．“一國兩制”

B．港澳回歸

C.

“九二共識”

D．陳江會談C14．在雅典制陶遺址曾發(fā)現(xiàn)一萬一千多件陶片。按照陶片放逐法有關(guān)規(guī)定，陶片在發(fā)放到公民手中之前，不能刻上人名。但在這些陶片上，很多都被提前刻上了名字，且有一些人的名字經(jīng)常出現(xiàn)，如底米斯托克利則多達300次。這反映古代雅典（）

A．代議制度完善

B．決策過程科學(xué)

C．真實民意無法保證

D．公民權(quán)利得到保障C15．《十二銅表法》基本上是過去未成文的習(xí)慣法的匯編，它明確維護私有財產(chǎn)權(quán)和貴族的既得利益。雖然沒有給平民帶來多少好處，但法典的編纂仍是平民的勝利。這是因為該法（）

A．標(biāo)志著羅馬公民法的誕生

B．限制了法官判決的隨意性

C．適用于羅馬的一切自由民

D．緩和了貴族與平民的矛盾

B16．下列選項中，史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（）D17．有歷史學(xué)家在評論新航路開辟時曾說：“在航海探險中，傳播信仰的目標(biāo)成為發(fā)財致富的動機的脫罪辭和強心劑?！睂Υ死斫庹_的是（）

A．傳播信仰是新航路開辟的道德旗幟

B．發(fā)財致富是開辟新航路的唯一動機

C．航海家們發(fā)財致富是為了傳播信仰

D．傳播基督教能使航海家們發(fā)財致富A18．閱讀圖片，以下史實中能夠佐證其觀點的是（）

A．荷蘭與西班牙的戰(zhàn)爭

B．荷蘭與英國的戰(zhàn)爭

C．荷蘭與葡萄牙的戰(zhàn)爭

D．荷蘭與法國的戰(zhàn)爭

B19．1702年安妮繼承英國王位，出于個人好惡，安妮將大批輝格黨人解除職務(wù)，當(dāng)有人建議她召回這些大臣時，她堅決不肯。這說明當(dāng)時英國（）

A．國王的權(quán)力仍至高無上

B．國王依然有較大的權(quán)力

C．君主仍然實行專制統(tǒng)治

D．國王處于統(tǒng)而不治地位B20．《全球通史》載“……是自由主義者的杰作；自由主義者確信：暴政和中央集權(quán)是連在一起不能分離的；民眾的自由通過權(quán)力分散能得到最好的維護?！笔÷蕴柼帒?yīng)填入的內(nèi)容是（）

A．美國《邦聯(lián)條例》

B．美國《獨立宣言》

C．英國《權(quán)利法案》

D．美國《聯(lián)邦憲法》A21．①1875年法國通過的新憲法制造了一系列的不穩(wěn)定政府，②在此后直到1914年的時間里法國產(chǎn)生過大約60個政府。③然而，就某種意義而言，這種反復(fù)無常只是一個錯覺。④實際上，政府部門變更的表面泡沫下，隱藏著更深層次的作為政治階級的連續(xù)性。以上文字中屬于歷史解釋的是（）

A．①②

B．③④

C．②④

D．②③B22．美國史學(xué)家杰里·本特利在描述20世紀初的一個歷史事件時說：“新政府由于解散了舊警察，廢除了對言論、出版和集會自由的限制，廢除了帶有種族和宗教歧視的法律而贏得了相當(dāng)多的公眾支持；但是這個政府沒能滿足公眾結(jié)束戰(zhàn)爭和進行土地改革的要求?！痹撜牵ǎ?/p>

A．美國聯(lián)邦政府

B．美國邦聯(lián)政府

C．俄國工兵代表蘇維埃

D．俄國資產(chǎn)階級臨時政府D23．“(二戰(zhàn)后)英國、法國、意大利和德國的經(jīng)濟形勢令人絕望……在華盛頓引發(fā)人道主義憂慮，但是，決定行動的還是美國的自身利益，是美國對歐洲的混亂和顛覆活動的擔(dān)憂。使西歐遠離斯大林的影響，這是美國最起碼的要求。”美國為解決歐洲問題而采取的行動（）

A．不利于歐洲經(jīng)濟的恢復(fù)

B．是以經(jīng)濟手段控制西歐

C．推動了歐美一體化進程

D．標(biāo)志著兩極格局的形成B24．20世紀60年代，美國開始出現(xiàn)“和平運動”，參與者高呼“只要愛情，不要戰(zhàn)爭”，越來越多的美國青年試圖逃避服兵役。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要背景是（）

A．朝鮮戰(zhàn)爭

B．古巴導(dǎo)彈危機

C．越南戰(zhàn)爭

D．北約華約對峙C25．右圖漫畫發(fā)表于1945年11月2日英國《標(biāo)準(zhǔn)晚報》，標(biāo)題是《艱難的求愛》。圖中人物從左到右分別是蘇聯(lián)外長（穿著女裝）、美國國務(wù)卿和英國外交大臣。對此漫畫理解正確的是（）

A．歐洲喪失了世界政治中心地位

B．聯(lián)合國五大常任理事國地位重要

C．兩極對峙的冷戰(zhàn)局面已經(jīng)形成

D．戰(zhàn)后大國合作關(guān)系逐漸走向破裂D二、非選擇題26．（16分）閱讀材料，回答下列問題。

材料

所謂“內(nèi)”，指的是中央政府或中央政權(quán)，“外”則是地方政府或地方分權(quán)。在中央集權(quán)削弱、地方分權(quán)偏重的時候，就被稱為“外重內(nèi)輕”。反之則為“內(nèi)重外輕”……外重內(nèi)輕可能引發(fā)割據(jù)分裂局面，促使統(tǒng)一王朝走向瓦解，這是漢、唐兩代的教訓(xùn)；內(nèi)重外輕雖無割據(jù)之憂，卻使地方失去綏靖御侮能力，在內(nèi)憂外患交加的情況下，就要導(dǎo)致亡國的危險，這是宋、明王朝的結(jié)果。

——周振鶴《中國地方行政制度史》（1）依據(jù)材料并結(jié)合從漢至元的史實，指出哪些地方制度導(dǎo)致了“內(nèi)重外輕”，哪些制度導(dǎo)致了“外重內(nèi)輕”？（8分）（2）你是否同意作者的觀點？并說明理由。（要求：對材料中觀點贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用史實進行評析，史論結(jié)合，表述清晰。）（8分）26.（16分）（1）內(nèi)重外輕：宋朝將將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央；用文臣擔(dān)任知州；設(shè)轉(zhuǎn)運使等（答兩點即可）；元行省制度。（4分）

外重內(nèi)輕：漢郡國并行制度；唐藩鎮(zhèn)制度。（4分）（2）答案一：作者觀點正確。（同意）理由：作者一方面認為“外重內(nèi)輕”可能引發(fā)割據(jù)分裂局面，促使統(tǒng)一王朝走向瓦解。如漢朝重外輕內(nèi)，實行郡國并行制，造成王國問題；唐朝設(shè)置藩鎮(zhèn)，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，出現(xiàn)安史之亂，最終導(dǎo)致滅亡。另一方面認為“內(nèi)重外輕”雖無割據(jù)之憂，卻使地方失去綏靖御侮能力，在內(nèi)憂外患交加的情況下易導(dǎo)致亡國。如宋初重內(nèi)輕外，趙匡胤致力削弱地方權(quán)力，加強中央集權(quán)，北宋、南宋在遼、西夏、金和蒙古的進攻下先后亡國；明朝廢行省，設(shè)三司，加強中央集權(quán)，削弱地方權(quán)力，后來在農(nóng)民起義和吳三桂引清軍入關(guān)的情況下亡國。（言之成理即可，8分）

答案二：作者觀點片面。（不同意）理由：作者認為“外重內(nèi)輕”可能引發(fā)割據(jù)分裂局面，促使統(tǒng)一王朝走向瓦解。其實漢、唐朝的滅亡有更深層次的原因，如吏治腐敗和宦官專權(quán)等帶來嚴重的社會問題，這與“外重內(nèi)輕”——是否實行郡國并行制和設(shè)置藩鎮(zhèn)——關(guān)系不大。至于說到宋、明兩朝滅亡的原因，更不能歸咎于“內(nèi)重外輕”，因為在皇帝制度下中央集權(quán)的強化是一種歷史發(fā)展趨勢，中央控制地方有利于社會穩(wěn)定和長治久安，漢唐盛世的出現(xiàn)即是如此。所以作者觀點是片面的。（言之成理即可，8分）27．（16分）閱讀材料，回答下列問題。

材料一

安南古稱越南，早在公元前三世紀就受到中國的影響……在明清時期，它是一個重要的朝貢國。從1664年至1881年，約有五十個朝貢使團到過北京。

到1880年，法國已在河內(nèi)和海防港駐扎了軍隊，并在紅河沿岸建立了一些要塞。安南政府為了抗拒法國的推進，加強了同中國的聯(lián)系，它不顧法國的反對，繼續(xù)于1877年、1881年向中國進貢。

——徐中約《中國近代史》

材料二

佛蘭西人在五口地方，如有不協(xié)爭執(zhí)事件，均歸佛蘭西官辦理。遇有佛蘭西人與外國人有爭執(zhí)情事，中國官不必過問。至佛蘭西船在五口地方，中國官亦不為經(jīng)理，均歸佛蘭西官及該船主自行料理。

——中法《黃埔條約》

材料三

（中法建交時）中國是美國的意識形態(tài)“敵對國”，與此同時中國也與霸權(quán)主義的蘇聯(lián)交惡。戴高樂將軍“承認中國”，從某種意義上來說，確實為中國打破“光榮孤立”提供了契機。

但人們往往淡忘的是，“承認中國”也同時為法國外交的獨立精神提供了最佳佐證，甚至大大提升了法國在冷戰(zhàn)期間的國際戰(zhàn)略地位……事實上，承認中國，是法國向當(dāng)時的西方“盟主”美國霸權(quán)發(fā)出的一個明確信號：法國并非所有事務(wù)都以美國馬首是瞻……戴高樂自己也承認，“從此，法國再也不被視為一個跑龍?zhí)讎伊恕薄?/p>

——鄭若麟《我們?nèi)绾渭o念中法建交五十周年》

（1）指出材料一反映的明清時（鴉片戰(zhàn)爭前）中國外交的基本特點。依據(jù)材料二，指出中法《黃埔條約》的這一條款破壞了中國什么主權(quán)。（4分）

（2）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括中法建交帶來的影響。（6分）

（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納影響一個國家外交政策的因素有哪些。（6分）27.（16分）（1）基本特點：朝貢外交。（2分）破壞了司法主權(quán)。（2分）（2）影響：有利于化解美蘇對華壓力，中國外交取得突破；提升了法國的國際地位；沖擊了美蘇兩極格局。（言之成理即可，6分）（3）影響因素：國家利益；國家實力；意識形態(tài)；國內(nèi)外形勢；國家性質(zhì)等。（言之有理任答三點即可，6分）28．（18分）勞動力是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。閱讀材料，回答下列問題。

材料一

（商鞅）新法規(guī)定，凡一家有兩個以上的成年男子就必須分家，各立戶頭，否則要加倍出賦稅。努力搞好生產(chǎn)，糧食和布帛生產(chǎn)多的，可以免除勞役。從事末利，游手好閑而貧窮了的，把全家罰作官奴隸……《商君書·墾令》一連列舉二十條鼓勵墾荒的措施，其中有不少抑商的政策。例如規(guī)定商人必須向官府登記各種奴隸的名字和數(shù)目，以便官府?dāng)偱舍嬉?；還規(guī)定提高市上酒肉稅額，要讓稅額比成本高十倍；更規(guī)定加重關(guān)卡和市場上的商品稅，不準(zhǔn)私自販賣糧食，牟取暴利。

——白壽彝《中國通史》

材料二

非洲人也開始了廢除人口買賣的斗爭。18、19世紀頻繁的奴隸起義使奴隸制成為一種代價高昂的危險制度……隨著時間的推移，奴隸勞動力的價格一直沒有降下來，而隨時可能出現(xiàn)的叛亂使奴隸主不得不保持耗資巨大的武裝力量……隨著奴隸制利潤的下降，歐洲人將投資從奴隸和甘蔗轉(zhuǎn)移到新興起的工業(yè)。投資者很快發(fā)現(xiàn)，工場的雇傭勞動力比種植園的奴隸勞動力便宜。更有利可圖的是，自由工人本身就是工業(yè)品的重要消費者。同時，歐洲人意識到，將非洲人留在非洲，可以確保美洲的原材料供應(yīng)，非洲也是工業(yè)品的重要市場。從此，歐洲商人眼中的非洲不再只是奴隸的來源地。

——本特利、齊格勒《新全球史——文明的傳承與交流》

材料三

1714至1820年間，英國有600萬英畝以上的土地被圈占……英國自耕農(nóng)被大批地逐出家園這一現(xiàn)象把關(guān)心社會的個別人嚇壞了，他們直言不諱地反對。雖然圈占土地的過程是使人不安和令人不快的，但就工業(yè)革命而言，它履行了……必不可少的職責(zé)。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅提出重農(nóng)抑商主張的具體背景。從勞動力的角度分析，明清時期重農(nóng)抑商政策對經(jīng)濟發(fā)展有何不利影響？（6分）

（2）依據(jù)材料二，說明“歐洲商人眼中的非洲不再只是奴隸的來源地”的原因。（6分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識，對材料三觀點予以解讀。（6分）28.（18分）（1）背景：當(dāng)時商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動力，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，危及社會穩(wěn)定。（3分）

影響：重農(nóng)抑商政策使大量農(nóng)民被束縛在土地上，使工商業(yè)發(fā)展缺乏自由勞動力，從而阻礙商品經(jīng)濟和資本主義萌芽的發(fā)展。（3分）（2）原因：奴隸起義使奴隸勞動力價格上升，奴隸制利潤下降；投資工業(yè)更有利可圖；隨工業(yè)革命開展，歐洲資本家需要非洲成為原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。（6分）（3）解讀：圈地運動使農(nóng)民失去土地，背井離鄉(xiāng)，造成動蕩，因此過程令人不安和不快；但圈地運動也使大量農(nóng)民成為廉價的自由勞動力，為工業(yè)革命提供了必不可少的條件。（6分）四、學(xué)生答題失分分析1.客觀題失分分析（下表為抽樣各題正答率）由上表可知，學(xué)生丟分嚴重的主要在第5、8、10、20題。

第5題正答率17.1％，有66.6％的學(xué)生選D項。錯誤是由于審題不清，不知道材料顯示的時間范圍應(yīng)是19世紀40年代，而洋務(wù)派引進技術(shù)，學(xué)習(xí)西方是在19世紀60年代。

第8題正答率49.1％，選C的學(xué)生占32.1％，對預(yù)備立憲的主要背景認識不清。其實清政府的改革是被迫的，是為了遏制蓬勃發(fā)展的革命形勢的無奈之舉。

第10題正答率23％，有35.5％的學(xué)生選D項。學(xué)生不能從材料中獲取有效信息“1912年底”，材料談的是中央與地方的關(guān)系，反對中央集權(quán)是當(dāng)時戴季陶的本意。

第20題正答率9.1％，有80.8％的學(xué)生選D項。錯在沒有理解文獻是反對還是支持中央集權(quán)，僅僅按照慣性思維來思考問題。

總體上有三類錯誤：

1.基礎(chǔ)知識不牢；

2.審題不到位，不能從材料獲取有效信息；

3.做題的技巧不足。2.主觀題失分分析下表為抽樣數(shù)據(jù)調(diào)查顯示各題得分情況，其中第26題16分有兩小問，第27題16分有三小問，第28題18分，有三小問。

由以上數(shù)據(jù)顯示可知主觀題總體難度不大，但個別小問出現(xiàn)得分率偏低現(xiàn)象。

第26題第（2）問是一道評析類題型有部分學(xué)生不知道材料的觀點是什么，或者是沒有回答自己的觀點或者是沒有做到史論結(jié)合導(dǎo)致丟分。

第27題第（1）問的第二小問很多學(xué)生回答破壞了中國“領(lǐng)事裁判權(quán)”，真是讓人哭笑不得。

第28題第（1）問明明叫你回答“指出商鞅提出重農(nóng)抑商主張的具體背景”而很多學(xué)生回答的是“商鞅變法的背景”。

存在