高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌專題訓(xùn)練-張炎詩(shī)歌

詩(shī)歌專題訓(xùn)練----張炎詩(shī)歌一、閱讀下面這首詞，完成下面小題?，幣_(tái)聚八仙·梅影張炎余昔有梅影詞，今重為模寫。近水橫斜。先得月、玉樹宛若籠紗。散跡苔煙，墨暈凈洗鉛華。誤入羅浮身外夢(mèng)，似花又卻似非花。探寒葩。倩人醉里，扶過(guò)溪沙。竹籬幾番倦倚，看乍無(wú)乍有，如寄生涯。更好一枝，時(shí)到素壁檐牙。香深與春暗卻，且休把江頭千樹夸。東家女，試淡妝顛倒，難勝西家。1．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“近水橫斜”句，有林逋“疏影橫斜水清淺”之意趣，表現(xiàn)梅樹的疏落之姿。B．“先得月”句，寓“近水樓臺(tái)先得月”之意，以梅影烘托出月色的皎潔無(wú)瑕。C．“探寒葩”句，“探”字有“探望”之意，生動(dòng)寫出詞人賞梅之切、愛(ài)梅之深。D．“竹籬”三句，“乍”字寫出梅影時(shí)有時(shí)無(wú)之態(tài)，引發(fā)作者人生如寄的感慨。2．本詞對(duì)梅影的描寫蘊(yùn)含著作者的審美追求。請(qǐng)任選畫線四句中的兩句，從內(nèi)容和手法角度進(jìn)行分析。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。高陽(yáng)臺(tái)·西湖春感①?gòu)堁捉尤~巢鶯，平波卷絮，斷橋②斜日歸船。能幾番游，看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然。萬(wàn)綠西泠③，一抹荒煙。當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲④，草暗斜川⑤。見(jiàn)說(shuō)新愁，如今也到鷗邊⑥。無(wú)心再續(xù)笙歌夢(mèng)，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾，怕見(jiàn)飛花，怕聽(tīng)啼鵑?！咀⑨尅竣?gòu)堁祝耗纤卧~人。宋亡后，家道中落。因不愿北向俯首事敵，長(zhǎng)期寓居臨安。②③斷橋、西泠：均為西湖橋名。④韋曲：地名，在長(zhǎng)安城南。⑤斜川：此處指西湖邊文人雅士游覽集會(huì)之地。⑥辛棄疾有“拍手笑沙鷗，一身都是愁”。3．下面對(duì)詞的內(nèi)容和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闋從寫景起筆，用平和舒緩的筆調(diào)寫出春深美景，與結(jié)尾呼應(yīng)，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B．上闋六、七句，寫春光已無(wú)幾時(shí)，薔薇轉(zhuǎn)眼就要被風(fēng)雨葬送，所以連春都憐惜即將凋零的薔薇。C．“無(wú)心再續(xù)笙歌夢(mèng)，掩重門、淺醉閑眠”，既說(shuō)現(xiàn)在的倦怠失意，又點(diǎn)出自己從前貴公子的身份。D．這首婉約詞以細(xì)膩的筆墨寫清麗柔美之景與深郁沉痛之思，于和婉中寓深意。4．有人評(píng)價(jià)張炎此詞情感“郁之至，厚之至”。請(qǐng)分析詩(shī)歌是如何體現(xiàn)情之“郁”“厚”的？三、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。聲聲慢·為高菊墅①賦【南宋】張炎②寒花清事，老圃閑人，相看秋色霏霏。帶葉分根，空翠半濕荷衣。沅湘舊愁未減，有黃金、難鑄相思。但醉里，把苔箋重譜，不許春知。聊慰幽懷古意，且頻簪短帽③，休怨斜暉。采摘無(wú)多，一笑竟日忘歸。從教護(hù)香徑小，似東山④、還似東籬。待去隱，怕如今、不是晉時(shí)?！咀ⅰ竣俑呔帐纤纬踉?shī)人，布衣終身。②張炎，宋末元初詩(shī)人，南宋覆滅后，家道中落，曾北游謀官，失意南歸。③“頻簪短帽”一句語(yǔ)出杜牧《九日齊山登高》：“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。”④東山，東晉名臣謝安曾隱居?xùn)|山，后朝廷屢次征辟，從東山復(fù)出。5．下列對(duì)這前詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇描寫高菊墅在深秋時(shí)節(jié)與菊花相對(duì)相看，“清事”“閑人”點(diǎn)明其隱士身份。B．上闋寫身穿荷衣、采菊拾菊，進(jìn)而聯(lián)想到屈原，引發(fā)內(nèi)心的故國(guó)之思、家國(guó)之恨。C．下闋化用杜牧詩(shī)句，寫佳節(jié)登高引懷古幽思，“休怨”一句，看似曠迖，暗含優(yōu)憤。D．下闋借陶淵明采菊東籬的典故，抒發(fā)詞人對(duì)隱士高菊墅的贊賞，一心向往隱逸生活。6．本詞借詠菊抒發(fā)幽思，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面這首詞，完成下面小題。八聲甘州·記玉關(guān)踏雪事清游張炎辛卯歲，沈堯道①同余北歸②，各處杭、越。逾歲，堯道來(lái)問(wèn)寂寞，語(yǔ)笑數(shù)日。又復(fù)別去。賦此曲，并寄趙學(xué)舟。記玉關(guān)③踏雪事清游，寒氣脆貂裘。傍枯林古道，長(zhǎng)河飲馬，此意悠悠。短夢(mèng)依然江表，老淚灑西州。一字無(wú)題處，落葉都愁。載取白云歸去，問(wèn)誰(shuí)留楚佩，弄影中洲？折蘆花贈(zèng)遠(yuǎn)，零落一身秋。向?qū)こ?、野橋流水，待招?lái)，不是舊沙鷗?？諔迅?，有斜陽(yáng)處，卻怕登樓。[注]①沈堯道：張炎之友，下面的“趙學(xué)舟”也是張炎之友。②北歸：1290年（元世祖至元二十八年）張炎與沈堯道、趙學(xué)舟等人，赴元都為元政府書寫金字《藏經(jīng)》，1291年從北方回歸南方。③玉關(guān)：玉門關(guān)。此處泛指北方。7．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇寫作者赴北寫經(jīng)的舊事，冰封雪飄，枯林古道，踏雪冒寒，格調(diào)悲涼凄婉。B．作者身歸江南，淚灑故土，欲傾苦恨，觸目牢愁，雖欲題詩(shī)贈(zèng)友，卻無(wú)從下筆。C．故人來(lái)訪，給作者帶來(lái)歡樂(lè)慰藉，折蘆花寄贈(zèng)故友，亦飽寓著他生不逢時(shí)之痛。D．全詞起筆清勁，結(jié)意幽深，聲調(diào)激越，情感卻纏綿、紆徐，令人悲慨不盡。8．這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。解連環(huán)·孤雁張炎①楚江空晚。悵離群萬(wàn)里，恍然驚散。自顧影、欲下寒塘，正沙凈草枯，水平天遠(yuǎn)。寫不成書，只寄得、相思一點(diǎn)。料因循②誤了，殘氈擁雪，故人心眼。誰(shuí)憐旅愁荏苒。謾長(zhǎng)門③夜悄，錦箏彈怨。想伴侶、猶宿蘆花，也曾念春前，去程應(yīng)轉(zhuǎn)。暮雨相呼，怕驀地、玉關(guān)重見(jiàn)。未羞他、雙燕歸來(lái)，畫簾半卷?！咀ⅰ竣?gòu)堁自缒隇橘F族公子，1276年元兵攻破臨安，父死家散，浪跡天涯。②因循：沿用舊習(xí)不改，此處指孤雁因?yàn)殡x群而耽擱。③謾，同“漫”，徒然。長(zhǎng)門是漢武帝時(shí)陳皇后被棄置幽居的冷宮。9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞作用筆空靈，開篇營(yíng)造出空闊、寂寥的意境，且“悵離群”三字既照應(yīng)題目又統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．從“自顧影”到“相思一點(diǎn)”描繪出孤雁自憐遲疑的神態(tài)和離群失伴、無(wú)法成字的境況。C．“殘氈擁雪”“錦箏彈怨”兩個(gè)典故借被幽囚的蘇武和被棄置的陳皇后表達(dá)對(duì)雁群的怨恨。D．全詞意脈曲折，孤雁先由“悵”而“怨”，繼而由“怨”而“呼”，終而由“呼”而“怕”。10．陳匪石評(píng)價(jià)這首詞說(shuō)“南宋人最講寄托，于小中見(jiàn)大”，請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻Ａ?、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。清平樂(lè)張炎①候蛩②凄斷，人語(yǔ)西風(fēng)岸。月落沙平江似練，望盡蘆花無(wú)雁。暗教愁損蘭成③，可憐夜夜關(guān)情。只有一枝梧葉，不知多少秋聲！【注】①?gòu)堁祝耗纤文┠暝~人。宋亡時(shí)，家產(chǎn)籍沒(méi)，以賣卜為生。晚年落魄縱游于金陵、蘇杭一帶。②候蛩：蟋蟀。③蘭成：南朝梁時(shí)詩(shī)人庾信的小字，后其被北方政權(quán)所俘，曾作《哀江南賦》，抒發(fā)故國(guó)之思。11．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人用“候蛩”“西風(fēng)”“落月”“秋江”“蘆花”等意象，展現(xiàn)出一幅蕭瑟的“秋景圖”。B．“望盡蘆花無(wú)雁”句，既表現(xiàn)了詞人的思鄉(xiāng)之切，也抒發(fā)了詞人鄉(xiāng)思難以寄托的愁苦。C．下片用典，借庾信之事，表現(xiàn)了詞人因漂泊流浪、生活困頓而身體日漸消瘦的艱難境況。D．這首詞上片側(cè)重于寫景，景中含情；下片是對(duì)上片所寫之景的總結(jié)與升華，側(cè)重于抒情。12．“只有一枝梧葉，不知多少秋聲！”一句具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮緽“以梅影烘托出月色的皎潔無(wú)瑕”錯(cuò)，“先得月、玉樹宛若籠紗”應(yīng)當(dāng)是用月色的皎潔無(wú)瑕烘托出梅影的朦朧美好。2．“散跡苔煙，墨暈凈洗鉛華”句，寫月色之下，青苔滿布，如茵席一樣，梅影散落在上面，宛若墨痕。詩(shī)人使用了比喻的修辭手法，描寫落在青苔上的梅影如墨筆在紙上暈染，形象生動(dòng)寫出梅影素雅淡潔、不事雕琢的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著作者以素雅為美的審美追求?！百蝗俗砝铮鲞^(guò)溪沙”句，寫梅影映在溪邊沙地上，搖曳多姿。詩(shī)人使用擬人的修辭手法，描寫梅影如醉酒后被人攙扶走過(guò)溪沙的美人，形象生動(dòng)地寫出梅影嬌柔、婀娜的姿態(tài)，蘊(yùn)含著作者對(duì)靈動(dòng)柔美的贊許?！案靡恢Γ瑫r(shí)到素壁檐牙”句，寫一枝梅花，在月光下投影在白墻之上，一派空靈。詩(shī)人使用烘托的手法，用素淡的墻壁襯托梅影，突出梅影疏淡素雅的特點(diǎn)，表達(dá)作者以清雅空靈為美的審美追求?！皷|家女，試淡妝顛倒，難勝西家”，詩(shī)人化用“東施效顰”的典故，把梅影比作西家子，將江頭千樹比作東家女，通過(guò)對(duì)比手法，表達(dá)無(wú)論東家女如何粉飾，也比不過(guò)西子自然美的觀點(diǎn)，表達(dá)作者以自然素雅為美的審美追求。3．B“所以連春都憐惜即將凋零的薔薇”分析錯(cuò)誤。這里表達(dá)了詞人惜春之意，原句“東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐”是說(shuō)，薔薇開了，春已接近尾聲，令人憐惜。4．郁，指沉郁；厚，指深厚。這里是評(píng)價(jià)本詞情感濃厚沉郁之意。本詞上片寫春景，愉悅之情濃厚。“接葉巢鶯，平波卷絮”“薔薇”開處，令人“堪憐”，寫鶯歌燕舞、春意深厚，體現(xiàn)了“厚”字。春色無(wú)邊，可惜“能幾番游，看花又是明年”，可見(jiàn)惜春之情濃厚，東風(fēng)已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。下片寫國(guó)破家亡的哀傷之情，情感沉郁?！爱?dāng)年燕子知何處”用劉禹錫“舊時(shí)王謝堂前燕”詩(shī)意，見(jiàn)今昔盛衰。寫盡漂泊在外，愁思滿懷，怕見(jiàn)落花，怕聽(tīng)杜鵑啼叫?！耙?jiàn)說(shuō)”兩句，以鷗之愁襯人之愁?！盁o(wú)心”兩句，實(shí)寫人之愁態(tài)。江山換劫，閉門醉眠，此心真同槁木死灰矣。末以撇筆作收，飛花、啼鵑，徒增人之愁思，故不如不聞不見(jiàn)也。體現(xiàn)了“郁之至，厚之至”的情感。5．D“抒發(fā)詞人對(duì)隱士高菊墅的贊賞，一心向往隱逸生活”錯(cuò)。下闋的末句“待去隱，怕如今、不是晉時(shí)”，寫詞人即使歸隱山林，也難如晉時(shí)陶淵明那般自由，暗含國(guó)家淪喪的悲痛之情。6．①上闋以“黃金”狀寫菊花，以“難鑄相思”“不許春知”寄托詞人的故國(guó)之思、國(guó)家淪喪之痛。②下闋化用杜牧詩(shī)句。借采菊賞菊、簪菊飾帽來(lái)抒發(fā)懷古之思。想要紓解愁緒卻不得。③詞人借“東山”典故暗指希冀用世，借“采菊東籬”典故暗指棄世歸隱。表露出詞人內(nèi)心仕與隱的矛盾掙扎，以及身世浮沉、仕途多舛的痛苦。7．D.“聲調(diào)激越”錯(cuò)誤。聲調(diào)應(yīng)該是“纏綿低回”，表達(dá)的情感也是纏綿、紆徐。8．①以蘆花來(lái)比己“零落一身秋”的凄況，飽寓著詩(shī)人生不逢時(shí)痛感。②故人來(lái)訪，給作者帶來(lái)歡樂(lè)慰藉，故人又要回去了，心中感慨生悲，表達(dá)了對(duì)故人的思念之情。③北游如一場(chǎng)短夢(mèng)，夢(mèng)醒后此身依然在江南漂流，并非不想題詩(shī)贈(zèng)友，但實(shí)在是提不起任何興致來(lái)，紅葉上似乎處處都寫滿了“亡國(guó)”兩字，表現(xiàn)了愁懷故國(guó)的亡國(guó)之痛。9．C“表達(dá)對(duì)雁群的怨恨”錯(cuò)誤，“殘氈擁雪”句是說(shuō)生怕這樣徘徊遷延會(huì)耽誤北地吞氈嚼雪的故人蘇武，“錦箏彈怨”句是說(shuō)想起深夜孤居長(zhǎng)門宮的皇后，錦箏彈著心中無(wú)限的幽怨。此處不是對(duì)雁群的怨恨，而是對(duì)失群孤獨(dú)的悵恨。10．①本詞為詠物詞，通過(guò)歌詠孤雁，寄托情志。②全詞緊扣一“孤”字展開描寫，以雁喻己，烘托渲染了孤雁及詞人離群失伴、孤苦無(wú)依的處境。③以小見(jiàn)大，借身世沉浮