廣東省湛江市2023屆高三高考測(cè)試(二)(語(yǔ)文)

廣東省湛江市2023屆高三高考測(cè)試(二)語(yǔ)文一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是A．挽回／分娩慳吝／殲擊著落／著迷B．軼聞／卷帙攻訐／劫持鮮美／鮮有C．心扉／緋聞吞噬／對(duì)峙慰藉／狼藉D．鄰居／憐憫戲謔／瑣屑靡費(fèi)／奢靡2．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是近年來(lái)，“親近大自然”的呼喚使得生態(tài)旅游在中國(guó)成為一種時(shí)尚。人們久居城市的“水泥森林”之中，過(guò)著暗無(wú)天日的日子，深感壓抑；回到鄉(xiāng)村，藍(lán)天白云，綠水青山，令人心曠神怡。種種菜，摘個(gè)果子，嘗嘗自己釣的魚煮的湯，真有點(diǎn)“返璞歸真”的感覺。A．時(shí)尚B．暗無(wú)天日C．心曠神怡D．返璞歸真3．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．食品安全，成為當(dāng)前老百姓最關(guān)心、意見最突出的民生問題之一，主要是因?yàn)榉稚⒃诙鄠€(gè)部門的食品安全監(jiān)管職能互相推諉導(dǎo)致的。B．伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)教會(huì)了英國(guó)和美國(guó)一個(gè)關(guān)鍵的教訓(xùn)，那就是在利比亞、敘利亞，不再輕易采取在伊拉克和阿富汗采取的那種“地面戰(zhàn)爭(zhēng)”的干預(yù)。C．聯(lián)合國(guó)安理會(huì)昨日通過(guò)了第2094號(hào)決議，譴責(zé)朝鮮核試，擴(kuò)大制裁對(duì)象，中方對(duì)決議投了贊成票并作了有關(guān)說(shuō)明。D．孫影，一個(gè)平凡而有著不凡追求的遼源女孩，放棄了深圳的高薪工作，只身前往貴州山區(qū)支教，只是為了讓更多的孩子可以走出大山，去追尋他們的“夢(mèng)”。4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①其實(shí)一切藝術(shù)到精妙處都必有詩(shī)的境界②“詩(shī)”字在古希臘文中的意義是“制作”③一切藝術(shù)都可以叫作詩(shī)④我們甚至說(shuō)一個(gè)人，一件事，一種物態(tài)或是一片自然風(fēng)景含有詩(shī)意⑤所以凡是制作或創(chuàng)造出來(lái)的東西都可以稱為詩(shī)，無(wú)論是文學(xué)，是圖畫或是其他藝術(shù)⑥我們常說(shuō)王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”A．①④⑥②⑤③B．①⑥④②⑤③C．③④①⑥②⑤D．③⑥①④②⑤二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題。知節(jié)字子元，幼孤。年十八，監(jiān)彭州兵，以嚴(yán)蒞眾，眾憚之如老將。契丹入邊，敗我?guī)熡诰羽^。先是，知節(jié)完城繕甲，儲(chǔ)積芻粟，既而契丹果至，以有備，引去。徒知定遠(yuǎn)軍。時(shí)議調(diào)河南十三州之民輸餉，河北轉(zhuǎn)運(yùn)使樊知古適至軍議事，知節(jié)曰：“軍少粟多，簸英紅腐，尚當(dāng)?shù)檬??！敝艔闹?，果獲粟五十萬(wàn)料，遂省河南之役。時(shí)部民入保避寇，卒有盜婦女首飾者，護(hù)軍止笞遣之。知節(jié)曰：“民避外患而來(lái)，反罹內(nèi)寇，此而可恕，何以肅下？”即命斬之。李順之叛，詔與王繼恩同討賊。繼恩恃勢(shì)自任，惡知節(jié)不附己，遣守彭州，付以羸兵三百。知節(jié)累請(qǐng)益兵，不從，賊眾十萬(wàn)攻城，知節(jié)力戰(zhàn)，自晨抵晡，士多死，遲明，援兵至，復(fù)鼓噪入，賊遂潰去。自乾德后，歲漕蜀物，動(dòng)逾萬(wàn)計(jì)。時(shí)籍富民以部舟運(yùn)，坐沉覆破產(chǎn)者眾。知節(jié)請(qǐng)代督以省校而程其漕事，自是蜀人賴以免患。徒知延州兼鄜延駐泊部署，會(huì)鎮(zhèn)州程德玄政事曠弛，徒知節(jié)代之。詔發(fā)澶、魏等六州糧輸定武，時(shí)與邊寇兵交境上，知節(jié)曰：“糧之來(lái)，是資盜也?！敝沽钣谥圮囁潦罩?，寇無(wú)所得而遁。車駕在澶淵，時(shí)王超擁兵數(shù)十萬(wàn)屯真定，逗留不進(jìn)。知節(jié)移書誚讓之，超始出兵，猶以中渡無(wú)橋?yàn)檗o。知節(jié)預(yù)命度材，一夕而縣。景德中，契丹已盟，中國(guó)無(wú)事，大臣方言符瑞，而知節(jié)每不然之，嘗言“天下雖安，不可忘戰(zhàn)去兵”以為戒。時(shí)王飲若為樞密使，知節(jié)薄其為人，遇事敢言，未嘗少屈。每廷議，得其不直，輒面詆之。時(shí)欽若寵顧方隆，知節(jié)愈不為下。天禧初，移知天雄軍，未幾，卒，年六十五。贈(zèng)侍中，謚正惠。知節(jié)將家子，慷慨以武力智謀自許，又能好書，賓友儒者，所與善厚，必一時(shí)豪杰，論事謇謇未嘗有所顧忌，故聞其風(fēng)者，亦知其為正直云。（選自《宋史馬知節(jié)傳》，有刪節(jié)）【注】①紅腐：指陳米色紅腐爛。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．知節(jié)累請(qǐng)益兵益：增加B．自晨抵晡晡：天明，天亮C．會(huì)鎮(zhèn)州程德玄政事曠弛弛；懈怠，荒廢D．得其不直，輒而詆之詆：責(zé)罵，斥罵6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．?dāng)∥規(guī)熡诰羽^止令于舟車所至收之B．以有備，引去知節(jié)請(qǐng)代督以省校而程其漕事C．寇無(wú)所得而遁而知節(jié)每不然之D．簸其紅腐真宗閔其癯瘁7．下列各句編為四組，都能具體表現(xiàn)馬知節(jié)“為人正直”的一組是（3分）①知古從之，果獲粟五十萬(wàn)斛②復(fù)鼓噪入，賊遂潰去③知節(jié)移書誚認(rèn)之，超始出兵④時(shí)欽若寵顧方降，知節(jié)愈不為下⑤天禧初，移知天雄軍⑥論事謇謇未嘗有所顧忌A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．馬知節(jié)十八歲時(shí)住彭州監(jiān)兵，因?yàn)橹诬姀膰?yán)，得到部下的敬畏。B．知節(jié)掌管定遠(yuǎn)軍時(shí)，能為百姓著想，設(shè)法省卻了河南十三州百姓的運(yùn)糧勞役。C．李順叛亂，朝廷派馬知節(jié)守彭州，而只給他三百老弱之兵，他率三百老弱之兵與十多萬(wàn)叛軍力戰(zhàn)直到援軍到來(lái)。D．作為將門之后，馬知節(jié)有勇有謀，喜愛讀書，廣交豪杰，當(dāng)時(shí)對(duì)他有點(diǎn)了解的人都知道他的正直。9．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）卒有盜婦女首飾者，護(hù)軍止笞遣之。（3分）（2）民避外患而來(lái)，反罹內(nèi)寇，此而可恕，何以肅下？（4分）（3）知節(jié)薄其為人，遇事敢言，未嘗少屈。（3分）10．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。（7分）谷口書齋寄楊補(bǔ)闕【唐】錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽(yáng)時(shí)。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期?！咀ⅰ竣倜┐模好┪?。②薜?。恨道髩︶?。（1）詩(shī)的頸聯(lián)“閑”“遲”兩字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其運(yùn)用的妙處。（4分）（2）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些方面的思想感情。（3分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1）子曰：知者不惑，，。（《論語(yǔ)》）（2）廊腰縵回，。各抱地勢(shì)，。（牡牧《阿房宮賦》）（3），。明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（4）重湖疊巘清嘉，，。（柳永《望海潮東南形勝》）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15小題。用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量高閏青古往今來(lái)，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來(lái)。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來(lái)，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美；朗誦一首好詩(shī)歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說(shuō)，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。閱讀文學(xué)作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語(yǔ)具有蘊(yùn)藉屬性，無(wú)論是栩栩如生的文學(xué)形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。讀者在通過(guò)文本進(jìn)入文學(xué)作品的形象系統(tǒng)和探究社會(huì)生活的本質(zhì)奧秘時(shí)，不但能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言和生動(dòng)形象的欣賞，更能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過(guò)細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述，讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。文學(xué)作品能夠更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過(guò)其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無(wú)不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面……其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說(shuō)“我愛它（小說(shuō)），并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约??！鄙钏际鞈]后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰(shuí)”這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的問題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。文學(xué)作品可以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的情感。情感是人對(duì)客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情感是文學(xué)作品中的重要組成部分，要是作者對(duì)自我實(shí)現(xiàn)需要的情感性滿足。作為文學(xué)作品不可或缺的因素，情感表現(xiàn)出極大的感染力。閱讀一些文學(xué)作品，經(jīng)?？梢灾苯芋w驗(yàn)到一種人世的滄桑，體驗(yàn)到人類命運(yùn)的一種壯闊和艱險(xiǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生一種悲愴的情感。另外，文學(xué)作品中的“黑色幽默”，讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗(yàn)，喜和悲的情感也可以在瞬間宣泄得淋漓盡致。這種作品內(nèi)部各種情感的相互沖突與中和，釀成整體情感強(qiáng)度的低落，卻贏得情感的真實(shí)程度和深刻程度的加強(qiáng)，讓讀者從文學(xué)作品中滿足自我實(shí)現(xiàn)情感的高級(jí)需要。一位大家曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩(shī)章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說(shuō)，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無(wú)國(guó)界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望當(dāng)今文學(xué)作品能夠摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，努力挖掘出文字的精致深邃，凸顯文學(xué)作品的內(nèi)涵韻味，讓文學(xué)走進(jìn)讀者的心靈，讓讀者從包羅萬(wàn)象的文學(xué)世界里感受到美，感覺到快樂，汲取到價(jià)值：讓文學(xué)作品不斷地給讀者帶來(lái)一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽(yáng)光。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)俅痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分）12．下列說(shuō)法，符合文意的兩項(xiàng)是（5分）A．文學(xué)能揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價(jià)值，憧憬人類美好的未來(lái)，一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”。B．文學(xué)話語(yǔ)具有蘊(yùn)藉屬性，文學(xué)作作品的文本或形象都具有多重解讀的可能性。C．在通過(guò)文本進(jìn)入文學(xué)作品的形象系統(tǒng)和探究社會(huì)生活的本質(zhì)奧秘時(shí)，才能產(chǎn)生確證自身本質(zhì)力量的審美愉悅。D．文學(xué)作品中的人物形象可以讓讀者從中找到自己的影子，文學(xué)回答了“我是誰(shuí)”這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的問題。E．文中用屈原、韓愈、文天祥、林則徐的例子，是為了說(shuō)明在文學(xué)作品中的人物形象，能幫助我們找到心理的最佳平衡點(diǎn)。13．根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項(xiàng)是（3分）A．文學(xué)能陶冶情操、啟迪人生，因而我們可以從中發(fā)現(xiàn)心靈的正能量。B．文學(xué)能讓讀者感悟人生要義，還能讓讀者不斷激發(fā)出對(duì)生命的敬意。C．文學(xué)作品中的“黑色幽默”，能讓人可以產(chǎn)生一種在壓抑和解脫之間的情感經(jīng)驗(yàn)，以便滿足自我實(shí)現(xiàn)情感的高級(jí)需要。D．如果當(dāng)今文學(xué)作品不能夠摸準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，不能努力挖掘出文字的精致深邃，不能凸顯文學(xué)作品的內(nèi)涵韻味，就無(wú)法給讀者帶來(lái)一股心靈的正能量。14．作者提出“讓文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量”，文章認(rèn)為閱讀文學(xué)作品能給讀者哪些方面巨大的心靈作用，請(qǐng)概括列舉。（4分）15．唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)作《登高》古今傳誦。依據(jù)文意，用文中的某個(gè)觀點(diǎn)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)是如何激發(fā)讀者心靈的正能量的。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。（一）文學(xué)類文本閱讀招手①這兩年間，心中最舒坦的一件事，是和年連古稀的父母作了鄰居。他們就住在同一小區(qū)，同一幢樓，相鄰的單元里。走過(guò)去，走過(guò)來(lái)，包括上下電梯，也就5分鐘。②去年夏初，他們從近30公里外的郊區(qū)小鎮(zhèn)，遷來(lái)我居住的三環(huán)邊的小區(qū)。父母年齡越來(lái)越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿。③轉(zhuǎn)眼一年有半。我并沒有照料他們什么，倒是又一次受到他們的呵護(hù)。驟雨來(lái)襲，再不用擔(dān)心出門時(shí)窗戶大敞，他們會(huì)及時(shí)過(guò)來(lái)關(guān)上。晚上回家后，餐桌上經(jīng)常擺放著母親做好送過(guò)來(lái)的吃食，包子或炒餅，茄合或餡餅，溫乎乎的，像童年記憶中，撫摸臉頰的母親的一雙手。④父母在身邊，我內(nèi)心的幸福滋長(zhǎng)得茂盛。雖然不是每天都過(guò)去，但每走卻能和他們相見，用的是當(dāng)初誰(shuí)也沒有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個(gè)動(dòng)作，成了每天的固定的節(jié)目。⑤父母有早起散步的習(xí)慣。一年多來(lái)，除了冬季，其他三個(gè)季節(jié)，每天早晨，他們都會(huì)定時(shí)出門。6點(diǎn)多鐘，我從窗邊向下面張望，多半就會(huì)看到，父母已經(jīng)在下面的小花園里散步了?；▓@是被幾幢樓圍起來(lái)的一個(gè)橢圓形空間，不大，盡在我的視野中。母親走在前面，目光平視，走得很慢很慢，父親緊貼著母親，佝僂著的腰好像比過(guò)去更彎了，幾乎是緊貼著地面。但走到迎著我這幢樓的方向時(shí)，他們都會(huì)用勁抬起頭來(lái)，不停地向著我這扇窗戶張望。⑥我知道，他們?cè)诘却?，伸出手去，朝他們揮動(dòng)。⑦我住的是這幢樓房的20層，他們要仰起臉來(lái)，才能看到我所在的房間位置。我在下面張望時(shí)脖頸都感到別扭，他們抬頭的動(dòng)作，就要顯得更吃力，更遲緩。因?yàn)榻嵌鹊年P(guān)系，我在上面能望得見他們，他們?cè)谙旅鎱s看不到我。④有一天早晨，我忽然萌生出一個(gè)孩童般的類似捉迷藏的念頭：在他們半個(gè)小時(shí)的散步時(shí)間里，在他們每次走到面對(duì)這邊的位置時(shí)，在他們一如既往地抬頭望著，一共五六次，但我沒有像以往那樣，伸出手去招呼他們。最后兩次，他們還停下腳，望著這兒，議論著什么。我知道他們?cè)谡f(shuō)怎么沒見到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元門里去了，在二三十米長(zhǎng)的路上，他們還停下腳步，身體扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，仰頭朝這邊望。⑨過(guò)不幾分鐘，響了，是母親的聲音，壓該是回到房間就直接拔打的。問今天怎么沒看見我，沒有聽說(shuō)要出差呵，是不是生病了，不舒服？⑩我心里掠過(guò)了一絲疼痛。我覺察到，我的游戲中有一種孩童般的頑劣。eq\o\ac(○,11)那以后，每個(gè)早晨，進(jìn)來(lái)廚房，第一件事，就是先走到窗邊，卷起紗窗，伸出胳膊，向他們招手。然后才是準(zhǔn)備早餐。eq\o\ac(○,12)這樣，招手對(duì)我便有了一種儀式般的意味。做完了它，我才會(huì)感到心中踏實(shí)，這一天的開始也就仿佛被祝福過(guò)，有了一種明亮和溫暖。對(duì)父母而言，這個(gè)動(dòng)作的意義當(dāng)會(huì)更大。當(dāng)腳步日漸邁向生命的邊緣時(shí)，親情也越來(lái)越成為他們生活的核心。eq\o\ac(○,13)我把這當(dāng)作是一種冥冥中的賜予。招手，父母和兒女之間，血脈扣骨肉之間，呼喚和應(yīng)答，自然而然，但又意味深長(zhǎng)。eq\o\ac(○,14)父親和母親，一位78歲，一位75歲。eq\o\ac(○,15)我只能叨念，在他們體力衰弱的諸多表現(xiàn)中，在那些動(dòng)作的遲緩、腳步的蹣跚、目光的渾濁之前，不要再加上一個(gè)“更”字。那些一點(diǎn)點(diǎn)剝奪他們的尊嚴(yán)的伎倆，那些讓我們心里的疼痛一寸寸累積的東西，雖然終歸要來(lái)臨，雖然無(wú)法不來(lái)臨，但來(lái)得遲一些吧，再遲一些。eq\o\ac(○,16)認(rèn)為一向是毋庸置疑的唯物論者，但到了如今的年齡，有時(shí)卻希望，真的有一個(gè)無(wú)所不能的神靈，那樣我會(huì)向他祈禱——請(qǐng)你，保持這樣的一幕，讓我和父母，永遠(yuǎn)能夠像今天這樣，相互之間，招手。請(qǐng)將這一幕，固定成一幅水遠(yuǎn)的風(fēng)景。eq\o\ac(○,17)這在你算不了什么，卻是我無(wú)與倫比的幸福。（原載2010年9月26日《光明日?qǐng)?bào)》“文薈”副刊，作者彭程；原文有改動(dòng)。）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要闡釋“招手”在文中的多重含義。（4分）17．簡(jiǎn)要分析文章第⑤段畫線部分人物描寫的特點(diǎn)和主要作用。（5分）18．結(jié)合文章開頭和結(jié)尾句子，簡(jiǎn)要分析本文的創(chuàng)作意圖。（6分）（二）實(shí)用類文本閱讀一世之雄——達(dá)·芬奇祝勇他畫一片樹葉或一雙手，一株羊齒植物或一塊石頭，都是那么奇妙非凡，令人嘆為觀止。無(wú)論他刻畫光線變化的手法，抑或創(chuàng)造神秘景色的技巧，從來(lái)都沒有人能望其項(xiàng)背。然而，對(duì)里奧納多·達(dá)·芬奇（Leonar．doDaVinci）①——“蒙娜而莎”和“最后的晚餐”的作者來(lái)說(shuō)，偉大的藝術(shù)才能只是他許多令人難以置信的天賦之一。達(dá)芬奇還是個(gè)工程師、音樂家，建筑師和數(shù)學(xué)家，又是天文學(xué)家、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家和生理學(xué)家。他是第一個(gè)制造人腦內(nèi)部蠟?zāi)?，并想到利用玻璃或陶瓷模型以研完心臟和眼睛機(jī)能的人。他最先繪出正確的子宮剖面圖（里面還有一個(gè)胚胎），而且最先研究葉子為什么以一定的形式環(huán)繞枝莖排列。他是第一位近代思想家和近代科學(xué)家，因?yàn)椋D通過(guò)直接觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探完事物的原因、而不像15世紀(jì)的大多數(shù)預(yù)言家那樣，凡事都引用圣經(jīng)、亞里士多德或神學(xué)家阿奎納斯（ThomasAquinas）的話來(lái)作證明。他認(rèn)為科學(xué)是“一切可能之事的知識(shí)”，因此、他一心一意的追求觀察和了解事物的方法，達(dá)芬奇最了不起的一點(diǎn)是他假定自己能夠了解任何事物。他才思敏捷，智力無(wú)窮，整個(gè)宇宙從蜻蜓翹膀以至地球起源，都是他思考研究的對(duì)象。他早在哥白尼之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)并非繞地球旋轉(zhuǎn)，地球只是“像月亮一樣的一顆星”。他比伽利略還要早就說(shuō)過(guò)，物件下墜隨著距離而加速，并建議用“巨型放大鏡”來(lái)研究月亮表面。他是光學(xué)、水力學(xué)、聲音物理學(xué)和光線性質(zhì)的研究先驅(qū)。他發(fā)現(xiàn)，聲音以波派的形式推進(jìn)，因此遠(yuǎn)近不同的兩個(gè)教堂雖然同時(shí)敲鐘，但傳來(lái)的鐘聲卻分先后到達(dá)。達(dá)·芬奇對(duì)水一直有極大的興趣。他喜愛洶涌的波濤，奔騰的瀑布，沖擊巖石的急流以及平靜的池塘、小溪和河流。他說(shuō)明了前人所從未觀察到的事物：池塘水面被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，池底卻依然平靜不動(dòng)：河流近河面的流水，比近河底的流水流動(dòng)的較快。達(dá)·芬奇在空氣動(dòng)力學(xué)萬(wàn)面的研究最為大膽和最有創(chuàng)見：“鳥類的動(dòng)作符合數(shù)學(xué)法則，人類亦照樣有能力做得到?！彼讶给B從籠中放出，觀察它們?cè)鯓悠痫w、上升，展翅。他的視力驚人，能看到和畫出大多數(shù)人根本看不到的動(dòng)作——除非用高速攝影機(jī)將這種動(dòng)作“固定”下來(lái)。達(dá)·芬奇于1452年在佛羅倫薩附近的芬奇鎮(zhèn)出生，由父親和祖父撫養(yǎng)長(zhǎng)大。他小時(shí)候就表現(xiàn)出非凡的好奇心、并且對(duì)任何事物都會(huì)著迷：微籠的嬰兒，飛翔的鳥雀，壯觀的行星。15歲時(shí)，他隨名畫家堆羅齊奧（Verrocchio）習(xí)畫。他在繪畫上所表現(xiàn)的才能，連老師也感到驚奇。達(dá)芬奇在28歲時(shí)已被公認(rèn)為當(dāng)代最偉大的畫家。那個(gè)時(shí)代的著名畫家還包括米開朗基羅（Michelangelo）、拉斐爾（Raphael）和卜帝且禮（Botticelli）。不過(guò)，達(dá)·芬奇也有其陰暗和隱蔽的一面。他煩躁不安，情緒易變和害怕人群。他對(duì)自己的工作從不滿意，水遠(yuǎn)怪自己承接的畫務(wù)不多，但又常常中止接來(lái)的繪畫工作，另外去進(jìn)行一項(xiàng)冠冕堂皇的新計(jì)劃——結(jié)果一樣沒有完成?！拔蚁Ｍ麆?chuàng)造奇跡。”他年輕時(shí)這樣寫道。后來(lái)他經(jīng)常悲嘆，說(shuō)一生中不知“浪費(fèi)”了多少時(shí)光。達(dá)·芬奇有許多著名的筆記，但都是些雜亂無(wú)章和大小不同的散頁(yè)，既沒有裝訂起來(lái)，也沒有分別捆成小扎。他的拼字和文法部很隨便，而且他學(xué)會(huì)倒寫文字，看來(lái)像是一種特別密碼。歐洲各地已發(fā)現(xiàn)和收藏了他的筆記共約6000頁(yè)，就記載一個(gè)人所創(chuàng)造的事物而言，這肯定是一份最了不起的記錄。達(dá)芬奇在法國(guó)的安布亞斯附近逝世。當(dāng)時(shí)他正在法蘭西斯一世的宮廷中工作。他享年67歲，以那個(gè)古遠(yuǎn)的年代來(lái)說(shuō)，這可謂是高齡了。誰(shuí)都無(wú)法對(duì)這位“奇人”作出適當(dāng)?shù)慕忉?。單以“天才”一詞，并不足以說(shuō)明他那廣大的工作范圍和創(chuàng)造能力。歷史上自古至今，部找不到一個(gè)名字可以和他并列。用最簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)，達(dá)·芬奇至令仍是歷史上最有最才的一個(gè)人。（摘自中國(guó)旅游出版社《海外文摘·人物寫真卷》，原文有改動(dòng)。）【注】①里奧納多·達(dá)·芬奇：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期意大利杰出的畫家和雕塑家，在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑工程學(xué)等方面也卓有建樹，對(duì)后世藝術(shù)和科學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。19．作者稱達(dá)·芬奇是“一世之雄”，主要理由是什么，請(qǐng)概括回答。（4分）20．文章從哪幾方面來(lái)寫傳主“陰暗和隱蔽的一面”？這樣寫和傳主的正面形象有沒有沖突請(qǐng)簡(jiǎn)述你的看法和理由。（5分）21．簡(jiǎn)要分析本文在材料詳略安排上的特點(diǎn)以及這樣安排的意圖。（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22．下面語(yǔ)句中存在句式不一致、表達(dá)不連貫和不簡(jiǎn)潔等問題，請(qǐng)作調(diào)整、修改和簡(jiǎn)化。（可以適當(dāng)增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不能改變?cè)猓?分）奶粉加三聚氰胺，用瘦肉精養(yǎng)豬，含有塑化劑的白酒，有毒顏料染色的