ICT支持的問題學(xué)習(xí)法初探

ICT支持的問題學(xué)習(xí)法初探

ICT-enabledProblem-BasedLearning

2021/8/231歡迎下載可修改一、PBL:問題學(xué)習(xí)法問題學(xué)習(xí)：是指以問題為主線開展活動的學(xué)習(xí)；特點(diǎn)：問題是學(xué)習(xí)活動的開端，問題是貫穿學(xué)習(xí)過程的主線，問題是學(xué)習(xí)活動的歸宿，一切學(xué)習(xí)活動圍繞問題而展開；問題學(xué)習(xí)是一種教學(xué)的元模式，因?yàn)閱栴}是各種教學(xué)模式中所不可缺少的特征不變量；什么是特征不變量？2021/8/232歡迎下載可修改問題的背后三個蘋果加兩個梨特征不變量綜合和超越漫畫的點(diǎn)晴之筆中國畫的寫虛2021/8/233歡迎下載可修改二、問題學(xué)習(xí)的思維線索科學(xué)研究的起點(diǎn)是問題；創(chuàng)新的出發(fā)也在于問題；世事洞明皆學(xué)問；問題無處不在，無時不有；學(xué)問少學(xué)問多2021/8/234歡迎下載可修改？關(guān)于問題的思考素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新；創(chuàng)新的核心是思維；思維的核心是問題；學(xué)問學(xué)問，無學(xué)不問；2021/8/235歡迎下載可修改？關(guān)于問題的思考問題的數(shù)量是思維的次數(shù)；問題的范圍是思維的廣度；問題的質(zhì)量是思維的深度；單位時間內(nèi)問題的數(shù)量是思維的頻率；問題的提出和解決是思維的綜合能力；2021/8/236歡迎下載可修改三、問題的分類維度學(xué)解老問題解決新問題解決難題發(fā)現(xiàn)問題是何如何為何若何由何良構(gòu)VS劣構(gòu)2021/8/237歡迎下載可修改1、問題類型之一(表現(xiàn)方式)為什么蘋果會掉在地面上？蘋果是什么東西，形狀如何？假如要知道的是一頭大像的重量呢？怎樣知道一個蘋果的重量？萬有引力典故，稱象典故。

是何：what，關(guān)于事實(shí)、描述；為何：why，關(guān)于原理、邏輯；如何：how，關(guān)于技能、流程；

若何：if，反思假設(shè)與情境再思考；由何：…，關(guān)于各種情境追溯；2021/8/238歡迎下載可修改2、問題類型之二（結(jié)構(gòu)方式）良構(gòu)型問題劣構(gòu)型問題1個梨+1個梨=1個蘋果+1個梨=；明確清楚的目標(biāo)定義和陳述模糊化的目標(biāo)定義和陳述參數(shù)受限，關(guān)系簡單或具有邏輯性參數(shù)不限/不全，關(guān)系復(fù)雜非線性解決方案可得，方案有良好算法。多種解決方案或無（良好）方案。對解決方案具有高度認(rèn)同性對解決方案的認(rèn)同性不一致問題解決涉及領(lǐng)域特定的知識技能問題解決涉及多領(lǐng)域綜合知識技能問題解決過程偏重于搜尋解決算法問題解決偏重于整合、創(chuàng)新、遷移適中結(jié)構(gòu)的問題：信息或參數(shù)部分可得，問題部分定義，需要部分創(chuàng)新與傳統(tǒng)問題解決手段相結(jié)合。2021/8/239歡迎下載可修改3、問題類型之三（生存周期）老問題：舊情境，舊方法；新問題：新情境，找方法；疑難題；舊情境，新方法；找問題；新情境，找關(guān)系；學(xué)解老問題解決新問題解決疑難題發(fā)現(xiàn)新問題2021/8/2310歡迎下載可修改新情境新問題問題與情境高問題化低問題化高情境化低情境化環(huán)境中產(chǎn)生問題；訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)解決問題；促進(jìn)行動反思；書本上產(chǎn)生問題；訓(xùn)練解決固有問題；重于推理模仿；學(xué)習(xí)的盲區(qū)；讀死書、死讀書；技能操練；機(jī)械式學(xué)習(xí)；促進(jìn)條件反射；遷移&超傳2021/8/2311歡迎下載可修改四、問題學(xué)習(xí)法的實(shí)施流程發(fā)現(xiàn)問題定義問題方案分析條件獲取方案實(shí)施得以解決遷移應(yīng)用OKNO資源/工具/人（ICT支持）2021/8/2312歡迎下載可修改五、ICT支持下的問題學(xué)習(xí)積極應(yīng)對信息時代學(xué)習(xí)的新問題。“信息太多等于沒有信息；”“信息對稱了，知識和能力卻更不對稱了；”我們將面對越來越劣構(gòu)的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力變得更加重要；2021/8/2313歡迎下載可修改策略之一：問題的顯性可視化學(xué)生要學(xué)會提問、提出問題，將問題顯性化、可視化呈示；書本問題與學(xué)生問題、老師問題與學(xué)生問題之間都有距離；學(xué)生主動提問是縮短專家、書本、老師與學(xué)生間思維差距的過程；選取應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?，有利于問題的顯性化、可視化；例如：問題本；概念圖、頭腦風(fēng)暴；2021/8/2314歡迎下載可修改策略之二：問題的情境體驗(yàn)化問題的情境化：一群山羊加一群綿羊=？知道問題和解法，卻不知道問題的產(chǎn)生情境；要讓學(xué)生對問題情境有“知情權(quán)”，將問題置于情境中考慮，還問題以真實(shí)情境；選取應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?，有利于問題的情境化；例如：虛擬實(shí)驗(yàn)、擬真的角色扮演；2021/8/2315歡迎下載可修改策略之三：問題的活動任務(wù)化“問中學(xué)+做中學(xué)”，假設(shè)、行動、反思；根據(jù)問題的類型加以相應(yīng)的活動轉(zhuǎn)化或簡化；例如“是何”類問題可以通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等任務(wù)分配來解決；故事接龍、猜謎語等開放式活動有助于“若何”類問題的提出和解決。利用信息化工具提高活動任務(wù)的效率效果；例如：計(jì)算器、表格處理、資源代理等；2021/8/2316歡迎下載可修改策略之四：問題的模板與例化智慧難以直接教授，但可以訓(xùn)練思維的流程，訓(xùn)練方法論；“由易漸難、由是何及若何，由良構(gòu)及劣構(gòu)”逐步訓(xùn)練學(xué)生的問題學(xué)習(xí)能力；借助于問題模板、典型問例來加快、簡化問題學(xué)習(xí)的流程；例如制作：問題產(chǎn)生器、問題分類器等；2021/8/2317歡迎下載可修改六、關(guān)注我們的課題研究對于我們的課題研究來說，重要的不只在于找到一個研究問題，還在于能夠提出解決方案，并予以實(shí)施解決之。研究即是“做學(xué)問”，IfIhear,I'llforget；IfIsee,I'llremember；IfIdo,I'lllearn。

—unknown2021/8/2318歡迎下載可修改1、只要朝著一個方向奮斗，一切都會變得得心應(yīng)手。20.6.166.16.202010:0010:00:23Jun-2010:00

2、心不清則無以見道，志不確則無以定功。二〇二〇年六月十六日2020年6月16日星期二

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。10:006.16.202010:006.16.202010:0010:00:236.16.202010:006.16.2020

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。6.16.20206.16.202010:0010:0010:00:2310:00:23

5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。Tuesday,June16,2020June20Tuesday,June16,20206/16/2020

6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。10時0分10時0分16-Jun-206.16.2020

7、自知之明是最難得的知識。20.6.1620.6.1620.6.16。2020年6月16日星期二二〇二〇年六月十六日

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。10:0010:00:236.16.2020Tuesday,June16,20202021/8/2319歡迎下載可修改1、最困難的事就是認(rèn)識自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11

2、自知之明是最難得的知識。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日

3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15

5、三軍可奪帥也。Sunday,June28,2020June20Sunday,June28,20206/28/2020

6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。8時11分8時11分28-Jun-206.28.2020

7、人生就是學(xué)校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日

8、你讓愛生命嗎，那么不要浪費(fèi)時間。20:1120:11:156.28.2020Sunday,June28,20202021/8/2320歡迎下載可修改9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2023/2/32023/2/3Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2023/2/32023/2/32023/2/32/3/20234:38:24PM11、人總是珍惜為得到。2023/2/32023/2/32023/2/3Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請。2023/2/32023/2/32023/2/3Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。2023/2/32023/2/32023/2/32023/2/32/3/202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20232023/2/32023