國(guó)培學(xué)員交流心得

第36頁(yè)共36頁(yè)國(guó)培學(xué)員交流心得國(guó)培，是陽(yáng)光的！每一位學(xué)員都將自己陽(yáng)光的一面展示給同伴，盡情的發(fā)出自己的光和熱并感受著彼此的光和熱，把自己的憂慮深藏在心底，不愿驚擾同伴的心房！這里，學(xué)員朋友敞開(kāi)心扉，沒(méi)有尊卑之分，沒(méi)有你爭(zhēng)我斗，有的是尊嚴(yán)，多的是平等，有的是自由，多的是友誼。這里，人，是恬靜的，人，是閑適的，人，是舒爽的，人，是淡定的。紅塵滾滾，離我很遠(yuǎn)，爾虞我詐，與我無(wú)關(guān)，有詩(shī)云：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，假設(shè)為自由故，二者皆可拋”。在這里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以盡情的挖掘，萬(wàn)千思緒可以自由的徜徉~~我們歡唱，我們翱翔，歡唱，翱翔，咱們?cè)跁晨斓难行拗信c新課改共同成長(zhǎng)。國(guó)培，是充實(shí)的！專家講座，各具特色，學(xué)員交流，精彩紛呈，燈火晚會(huì)，神采飛揚(yáng)，網(wǎng)上博客，各抒己見(jiàn)，群里聊天，百家爭(zhēng)鳴，微格教學(xué)，論文選評(píng)，影子教師，崗位理論，擎天石柱，三河情韻，課展示，長(zhǎng)三角論壇，處處有咱們的身影，處處留下咱們一串串深深的腳印~~回望咱們的國(guó)培，多么陽(yáng)光靈動(dòng)！多么自由歡暢！多么積極進(jìn)??！多么友誼安康！~~這，就是咱們的國(guó)培精神。國(guó)培，讓所有的學(xué)員在職業(yè)倦怠中靈光一閃，眼前一亮，讓咱們?cè)诩姺钡氖朗滤讋?wù)中理一理心中的絲縷，讓咱們?cè)诼殘?chǎng)的旅途中流連一下路邊的風(fēng)景，讓咱們疲憊的心靈渡一次假，找尋自己精神的家園，稍息——停下咱匆匆的腳步，靜下心來(lái)，想一想我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，我將要到哪里去~~國(guó)培，是溫暖的！咱們從鄉(xiāng)下來(lái)到省城，這是一個(gè)水泥鋼筋的森林，陌生而冷漠的城市審視著咱們。在異地他鄉(xiāng)，咱們風(fēng)雨相伴，彼此溫暖，這里的冬天不冷！咱們彼此感知著對(duì)方的脈動(dòng)，彼此欣賞著對(duì)方的眼神，彼此交流著熾烈的情感，彼此結(jié)下了深沉的友誼，楊教師那永不消逝的微笑是國(guó)培班最為溫情的名片，滋潤(rùn)著每一位學(xué)員的心田，并將永遠(yuǎn)珍藏在咱們的記憶深處。溫厚勤懇的松梅，靈動(dòng)歡快的雨霏是咱們美麗的天使，給國(guó)培班平添了一道亮麗的風(fēng)景。剛直的問(wèn)兄，睿智的問(wèn)和，老辣的小鄒〔立德老弟〕，幽默的老王，多才的明勝，內(nèi)秀的歆妞，精明的洪忠，率直的國(guó)棟，辛勞的班長(zhǎng)，甜美的王梅，練達(dá)的紅艷，純潔的贏蛟，玉清的玉清，志強(qiáng)的志強(qiáng)，纖纖野荷，靜靜運(yùn)霞，文筆清新方見(jiàn)星閃，燦假設(shè)星辰清清運(yùn)亭，桐江課堂留梨芬，學(xué)院池畔舞春影~~~~一切恍如昨日，一切近在眼前，一切銘記心中！國(guó)培，猶如常年深井作業(yè)的礦工來(lái)到一片綠地，好象大海航行的一葉孤舟遇見(jiàn)一個(gè)富庶的島嶼，又如大漠穿行的劍客見(jiàn)到一眼甘泉，就像古道西風(fēng)瘦馬駐足于溫馨的客棧，又象是在枯藤老樹(shù)昏鴉的境況下驀然回首，父母兄妹在燈火闌珊處為自己深情地守望輕輕的，咱們走了，就像輕輕的來(lái)。方見(jiàn)老弟講的好，國(guó)培今天的句號(hào)，又是明天的問(wèn)號(hào)，更是后天的感慨號(hào)。國(guó)培永遠(yuǎn)不會(huì)完畢，國(guó)培是新的開(kāi)始，國(guó)培是宣傳隊(duì)，國(guó)培____，咱們是種子教師，這些教師種子將播撒在廣袤的江淮大地，子又生孫，孫又生子，子子孫孫，無(wú)窮匱也！咱們?cè)笇?guó)培精神帶回到自己的工作情境中，讓她傳承光大，咱們要把自己的工作同伴視作國(guó)培學(xué)友，把咱們的學(xué)校、咱們的班級(jí)建立成國(guó)培班這樣的集體，把教師隊(duì)伍、學(xué)生群體打造成國(guó)培班一樣的精干團(tuán)隊(duì)。這樣，讓~~國(guó)培精神永在！國(guó)培班學(xué)員友誼之樹(shù)常青！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀同事交流心得一年的交流時(shí)間匆匆過(guò)去，從去年3月份到黔東南分公司掛職任市場(chǎng)部副主任以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下，使我很快的適應(yīng)了新的工作崗位，完成了從一個(gè)純粹的技術(shù)人員向技術(shù)、管理人員過(guò)渡的過(guò)程。一年的學(xué)習(xí)、工作，時(shí)間并不算太長(zhǎng)，但我得到的實(shí)在是太多太多。這要感謝省公司和黔東南分公司對(duì)我的信任，給我這次交流的時(shí)機(jī)。剛到黔東南分公司時(shí)，我就被公司上下對(duì)待工作的認(rèn)真、積極的態(tài)度所折服。由于諸多方面的原因，分公司新辦公樓上網(wǎng)不方便，我親眼目睹有的同事為上網(wǎng)收發(fā)郵件而自己掏錢去網(wǎng)吧。我為此考慮了很久，我為可以在這樣一個(gè)氣氛中工作而感到欣慰。自己唯有更加努力的工作，更加嚴(yán)格的要求自己，才能不給這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體抹黑，才能管理自己部門的員工。四月初，在楊總和市場(chǎng)部的指導(dǎo)和幫助下，讓我邁出從技術(shù)人員到管理人員過(guò)渡的第一步完成了《年一季度黔東南州市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析^p報(bào)告》。該報(bào)告從用戶數(shù)、通話構(gòu)造、收入等方面對(duì)黔東南州年一季度經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)展分析^p說(shuō)明。尤其詳細(xì)的分析^p了16元封頂活動(dòng)對(duì)收入的影響，這為今后的工作提供了準(zhǔn)確、詳細(xì)的數(shù)據(jù)根據(jù)。第一次進(jìn)展市場(chǎng)分析^p，報(bào)告中難免有缺乏之處，但在全州一季度經(jīng)營(yíng)分析^p會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)，給我極大的支持。為我今后作好市場(chǎng)部的工作增強(qiáng)了信心。作為市場(chǎng)部分管計(jì)費(fèi)中心的副主任，我尤其要感謝計(jì)費(fèi)中心的所有同事。在他們的理解、支持、配合下，我們先后完成了16元封頂活動(dòng)計(jì)費(fèi)程序的修改，boss的割接，郵政代辦的全州聯(lián)網(wǎng)，虛擬營(yíng)業(yè)廳系統(tǒng)的測(cè)試和各縣公司的操作培訓(xùn)，配合省公司完成計(jì)費(fèi)月更改的測(cè)試，全州營(yíng)業(yè)傳輸改造方案的編寫(xiě)等工作。在4月17日至18日的boss割接工作中，我?guī)е?jì)費(fèi)中心全體人員，在省公司人員的配合下，連續(xù)工作，提早完成了割接任務(wù)。18日下午試營(yíng)業(yè)，一切正常，這為公司今后的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。我針對(duì)計(jì)費(fèi)中心的工作特點(diǎn)(人員多上輪班，交流時(shí)間少)，建立起每月一次的會(huì)議制度。會(huì)上對(duì)上月的工作作出總結(jié)，提出下月的工作方案和安排。通過(guò)這樣的形式，給全體人員創(chuàng)造一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，為下月的工作開(kāi)展打下根底。同時(shí)，對(duì)計(jì)費(fèi)中心報(bào)表、文檔管理進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，盡量防止報(bào)表、文檔管理混亂不清的現(xiàn)象。為公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的分析^p數(shù)據(jù)，為公司在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，可以及時(shí)制定出相應(yīng)的方案提供數(shù)據(jù)支持。通過(guò)一年的交流工作，我深深的體會(huì)到，部門與部門之間溝通的重要。由于自己所處位置的改變，我開(kāi)始以另外的角度考慮以前的工作，發(fā)現(xiàn)之前的一些不理解，甚至誤解都來(lái)自于互相間的不理解。特別是計(jì)費(fèi)中心和市場(chǎng)部之間的工作銜接上更是如此。為此，我特別加強(qiáng)與其他部門的溝通，讓他們理解自己的工作，爭(zhēng)獲得到他們的支持。在工作初期盡量消除不必要的誤會(huì)。溝通從心開(kāi)始不僅僅是公司的效勞理念，同時(shí)它也是我的工作理念。正是有了這樣一個(gè)宗旨，才使得boss割接得到領(lǐng)導(dǎo)的重視、各部門的支持和配合。為boss的割接打下堅(jiān)實(shí)的根底。在交流即將完畢的這段時(shí)間里，除完成市場(chǎng)部的日常工作和工作交接外，將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將營(yíng)業(yè)傳輸線路的改造工程進(jìn)展完畢。期望屆時(shí)可以部分解決營(yíng)業(yè)系統(tǒng)操作速度較慢的問(wèn)題。為更好的為用戶效勞，提供良好的后臺(tái)支撐打下根底。爭(zhēng)取建成分公司自己內(nèi)部的交流網(wǎng)站，該網(wǎng)站現(xiàn)正進(jìn)展測(cè)試。由于平安性問(wèn)題沒(méi)有解決，沒(méi)有正式啟用。通過(guò)該網(wǎng)站，可以彌補(bǔ)工作交流的缺乏，緩解部分文件傳輸?shù)膲毫?。為進(jìn)步辦公效率，節(jié)約辦公開(kāi)支提供有力的支持。人的一生有幾十個(gè)一年，但去年的經(jīng)歷讓我終身難忘。我在這一年中學(xué)到許多知識(shí)，通過(guò)交流得到鍛煉、進(jìn)步。人的經(jīng)歷本身就是一種財(cái)富，而且這種財(cái)富是絕無(wú)僅有的，專屬一個(gè)人的。我會(huì)珍惜這筆財(cái)富，好好的使用它。雖然現(xiàn)代社會(huì)變化太快，但我相信通過(guò)努力會(huì)為自己創(chuàng)造一個(gè)美妙的將來(lái)。同事交流心得〔2〕：由于部門的特殊性，我們最重要的工作技能之一就是溝通，與業(yè)務(wù)部門溝通，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同事溝通在不斷的溝通過(guò)程中，我們逐漸積累了一些心得，這些心得有些來(lái)自正確溝通方式帶來(lái)的甜頭，有些也來(lái)自慘痛的教訓(xùn)。特地做了些總結(jié)，與大家分享。第一要義：保持禮貌，態(tài)度正確雖然說(shuō)大家都是為了工作，都是從公司的最終利益出發(fā)，可是對(duì)業(yè)務(wù)部門來(lái)講，沒(méi)有人有義務(wù)對(duì)你的工作結(jié)果負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)部門的配合雖然是他們分內(nèi)的事情，但假設(shè)遇到不負(fù)責(zé)任或心胸不夠開(kāi)闊的業(yè)務(wù)部門，人家完全可以消極怠工或者對(duì)你的需求不聞不問(wèn)。這種情況下，你的態(tài)度就起到了決定性的作用，萬(wàn)分重要。要時(shí)刻提醒自己：要保持禮貌，不要認(rèn)為人家必須盡力協(xié)助你完成工作。正確的態(tài)度才能讓雙方更加積極有效地配合。正確、完好地表達(dá)自己的需求表達(dá)自己的需求是溝通的根底。以前見(jiàn)到過(guò)表達(dá)才能不佳的表述者，同時(shí)還有一個(gè)理解才能稍差的信息接收者，顯而易見(jiàn)，結(jié)果只能是雞同鴨講，浪費(fèi)了大量珍貴的時(shí)間溝通著完全不搭的事情，弄得旁邊聽(tīng)的人干著急。先確定溝通的目的以及目的，明確之后再向著這個(gè)目的推進(jìn)。假設(shè)一開(kāi)始的需求都將不清楚，后面的所有步驟都可以省略。適當(dāng)?shù)耐ｎD有些人脾氣非常急躁，在溝通的過(guò)程中忽略了適當(dāng)?shù)耐ｎD，將心里想表達(dá)的內(nèi)容一股腦地倒出來(lái)，速度快，沒(méi)有給受眾充分的承受和考慮時(shí)間。這樣對(duì)于溝通是非常不利的。一方面對(duì)方會(huì)認(rèn)為你不夠穩(wěn)重，另外一方面會(huì)無(wú)法準(zhǔn)確捕捉你想表達(dá)的信息，為下一步溝通制造了障礙。所以表達(dá)自己想法的時(shí)候要不急不躁，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。合理地引導(dǎo)溝通中最容易遇到的一類人，就是跳躍性思維才能卓越，五分鐘之內(nèi)可以從蘋(píng)果講到外星人這樣的奇才，而且通常這些人的表達(dá)欲望非常強(qiáng)烈，假設(shè)不及時(shí)制止，話題范圍可以繞地球三周還不帶重復(fù)的。面對(duì)這樣的受眾，最正確的方法是合理地引導(dǎo)，絕對(duì)不能喪失溝通的主動(dòng)權(quán)，而引導(dǎo)的最正確方法，就是提問(wèn)。引導(dǎo)性地詢問(wèn)問(wèn)題這一點(diǎn)可以通過(guò)兩種比較有效的方式來(lái)進(jìn)展。第一種，適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)沒(méi)有聽(tīng)懂對(duì)方的意思，詢問(wèn)對(duì)方所要表達(dá)的真正意思是什么，請(qǐng)對(duì)方詳細(xì)解釋。這種方式可以有效控制談話，對(duì)方幾乎不可能不去答復(fù)這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也不會(huì)做出很廣泛的敷衍式答復(fù)。這樣可以有效防止對(duì)方將思維輕易地跳躍。第二種，解釋講話者的意思。用自己的話解釋講話者索要表達(dá)的意思，讓我看看是否理解了你的意思，你所講的是。這樣的方式不僅可以有效控制談話內(nèi)容，還可以從側(cè)面表達(dá)你有在專心聽(tīng)對(duì)方講話，并且在盡力試圖與其產(chǎn)生共鳴，有利于溝通向著更加順暢的方向開(kāi)展。展示自己的專心馬斯洛理論把需求分成生理需求、平安需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。被尊重相對(duì)來(lái)說(shuō)被放在一個(gè)較高的位置，每個(gè)人都有被尊重的需求，且需求強(qiáng)烈。溝通的過(guò)程中，假設(shè)可以展示出自己一直非常用心地聆聽(tīng)對(duì)方的講話，并盡力去理解對(duì)方的思想或感受，這時(shí)對(duì)方會(huì)有被尊重的感覺(jué)，會(huì)更加放松和愉悅，這些都有利于對(duì)話更加順利地開(kāi)展。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)聆聽(tīng)可以建立信任。你越認(rèn)真地聆聽(tīng)其別人的談話，別人就會(huì)越信任你和相信你。聆聽(tīng)還可以培養(yǎng)自尊。當(dāng)你認(rèn)真地聆聽(tīng)其別人談話的時(shí)候，他或她的自尊也就會(huì)自然地得到增加。以上幾點(diǎn)是在長(zhǎng)期工作中對(duì)于溝通方式與技巧的一些總結(jié)，歡迎大家能對(duì)于溝通給予更好的建議。“國(guó)培方案”培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)感言這次，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)，多年來(lái)，我一直參加過(guò)我們區(qū)域的英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次很好的時(shí)機(jī)。在15天的培訓(xùn)中，我感動(dòng)于授課教師的知識(shí)淵博，感動(dòng)于我們培訓(xùn)教師的那種刻苦鉆研的精神，同時(shí)，也深感自己專業(yè)知識(shí)的匱乏。在之前，我總覺(jué)得作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，只要自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，掌握了一定的教學(xué)方法，肯定能勝任這份工作的。其實(shí)并不是這樣的，這15天里,10多位全英文授課、專家教師的課讓我感到很吃力，有些句子我只能通過(guò)個(gè)別單詞的意思去猜測(cè)，有些時(shí)候是完全聽(tīng)不懂?！耙o學(xué)生一杯水，教師得有一桶水”，這是誰(shuí)都懂的。我們教師要關(guān)注自己的專業(yè)開(kāi)展，不能將自己局限在狹隘的經(jīng)歷圈子里。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，才能不斷地完善自己。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我深深地感受到了國(guó)家、湖南省教育廳對(duì)根底教育的重視和一個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)學(xué)員的關(guān)心。我有幸聽(tīng)到多位專家、教授的精彩講學(xué)，我深受很大的啟發(fā)，現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會(huì)和收獲：1、聽(tīng)了寧一中導(dǎo)師所講的《注重根底訓(xùn)練，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生》，使我更深化理解到抓好學(xué)生的根底知識(shí)教學(xué)是至關(guān)重要的，尤其是使我更明確理解讀句子要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的重要性，不同的語(yǔ)意就有不同的讀法，表達(dá)的意義就不一樣進(jìn)步自己的語(yǔ)音才能，為自己的今后英語(yǔ)教學(xué)增添了新的知識(shí)。2、陳勇院長(zhǎng)所講授的《西方文化知識(shí)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，使我理解了英美國(guó)家的文化背景、政治、經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等有關(guān)知識(shí)，尤其是他的課件展示讓我好象自己身在英美，看到了英美的一切，也理解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異，為我今后自己的教學(xué)提供了很多素材。3、關(guān)于《最新英語(yǔ)詞匯及其變化》教學(xué)的講座：詞匯教學(xué)是中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何打破這一難點(diǎn)，始終是我們這些英語(yǔ)教師的困惑。學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時(shí)存在的問(wèn)題有：學(xué)生見(jiàn)詞不會(huì)讀，聽(tīng)音不會(huì)寫(xiě)；見(jiàn)其形不知其音，聽(tīng)其音不知其形；聽(tīng)其音不知其義，不能將音、義、形很好的結(jié)合起來(lái)識(shí)記詞匯。雷教師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)遇到的困難、詞匯教學(xué)的建議、中小學(xué)詞匯教學(xué)的策略、如何進(jìn)步中小學(xué)生詞匯記憶效果的策略等多方面進(jìn)展了詳細(xì)、深化地解讀，使我們茅塞頓開(kāi)。首先，單詞教學(xué)的要求和順序應(yīng)該順從音、義、形來(lái)考慮。教學(xué)中要通過(guò)多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音，然后創(chuàng)設(shè)生活化、真實(shí)化豐富的語(yǔ)境理解其義，最后掌握它們的拼寫(xiě)。其次，在教授新詞時(shí)，不要過(guò)早的提出拼寫(xiě)的要求，不要強(qiáng)調(diào)單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。再次，單詞教學(xué)要有一定的層次：聽(tīng)單詞、說(shuō)單詞、根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞、認(rèn)讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?duì)應(yīng)起來(lái)，最后才進(jìn)入拼寫(xiě)的教學(xué)。最后，要根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡、知識(shí)層次的特點(diǎn)選擇靈敏多樣的教學(xué)方法來(lái)操練穩(wěn)固詞匯。例如看口型猜單詞、上下音、詞語(yǔ)接龍等?？傊?，雷教師的講座對(duì)我們今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。4、關(guān)于周紅茹教師的《英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座：使我理解到課前準(zhǔn)備的重要性，課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性，要啟迪學(xué)生的心智；課堂教學(xué)要注意教法靈敏多樣，課堂容量要適當(dāng)，課堂氣氛要活潑，結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要。這樣才能進(jìn)步學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，全面進(jìn)步學(xué)生的整體英語(yǔ)程度。5、關(guān)于張國(guó)勇教師的《多媒體課件制作》的講座：通過(guò)聽(tīng)了張教師的理論講解和演示，使我掌握如何快速處理文字的技巧，在自己已掌握“多媒體課件制作”初步根底上，尤其是使我掌握了動(dòng)畫(huà)制作，但對(duì)flash歌曲制作還不會(huì)，這有待自己今后鉆研，不斷進(jìn)步自己的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)展教學(xué)的才能。6、關(guān)于肖教授《新課程、新教法—六步法教學(xué)》的講座：通過(guò)肖教授幽默幽默的講解和演說(shuō)，使我明白了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”，向?qū)W生提問(wèn)要“六度”，在精講課時(shí)要做到“六重”，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣要有“六法”，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)要體會(huì)到“自信比知識(shí)更重要，創(chuàng)新比技能更重要，學(xué)生的自身開(kāi)展比拔高更重要，學(xué)生之間的交流合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要”等四個(gè)更重要；尤其要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛(ài)，愛(ài)是全心身的付出加100%的責(zé)任。因此作為教師除教給學(xué)生知識(shí)和獲取知識(shí)的才能外，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展。7、聽(tīng)了禹明教授關(guān)于《初中英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)》講座，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是多方面，要用積極的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定，要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，要開(kāi)展學(xué)生的多元智能。8、通過(guò)到常德五中參觀考察學(xué)習(xí)，使我感受到該學(xué)校的濃重校園文化氣勢(shì)，良好的學(xué)校管理，豐富多彩的校園活動(dòng)，很好的英語(yǔ)教學(xué)形式，教師敬業(yè)精神強(qiáng)，為我自己今后教學(xué)管理提供很多素材和經(jīng)歷?？傊?，經(jīng)過(guò)15天正規(guī)培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué)，深化反思到自己的學(xué)識(shí)程度相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。盡管這些天的扎實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累，我們大家明顯感覺(jué)自己知識(shí)功底，教學(xué)方法，思想認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)等等都還有很大的破綻，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的進(jìn)步；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美妙的回憶。湖南文理學(xué)院是我們“國(guó)培”學(xué)員增長(zhǎng)知識(shí)和進(jìn)步素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè)，拋開(kāi)了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！進(jìn)步依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽(yù)！為自己的今后教學(xué)和管理增添很多珍貴財(cái)富！2023年教育部高校國(guó)培學(xué)員心得2023年教育部高校國(guó)培學(xué)員心得學(xué)員心得作為國(guó)培學(xué)員中唯一教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教師，聽(tīng)了卜教師的講座之后有種相見(jiàn)恨晚、久逢甘霖的感覺(jué)。在講座完畢后和卜教師聊了關(guān)于專業(yè)課程建立以及教學(xué)技巧方面的內(nèi)容，教育技術(shù)學(xué)從最早的電化教育到后來(lái)的多媒體時(shí)代逐步地被國(guó)人所承受，在之后的教育信息化1.0和2.0時(shí)代很多新興技術(shù)如雨后春筍般涌現(xiàn)而出，很多高校逐步把重心放在了物質(zhì)技術(shù)方面而忽略了教學(xué)設(shè)計(jì)層面。即使近些年很多高校取消了教育技術(shù)專業(yè)，即便信息化課堂在根底教育面臨著褒貶不一的言論，但是我們面對(duì)自身的專業(yè)，要盡自己最大的努力去豐富學(xué)科建立，做出相應(yīng)的成果來(lái)不斷賦予專業(yè)的生命力。卜教師的教學(xué)經(jīng)歷以及關(guān)于技術(shù)的應(yīng)用都具備很強(qiáng)的實(shí)用性，真正做到了信息技術(shù)與課程整合，我的內(nèi)心充滿了對(duì)卜教師的敬意，同時(shí)也在反思著自己的缺乏，對(duì)于技術(shù)的應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)的理解還差強(qiáng)人意，內(nèi)心有愧于自己原有的預(yù)期。作為一名新晉高校教師，雖然我不知道要用多長(zhǎng)的時(shí)間去歷練才能到達(dá)卜教師現(xiàn)有的高度，但是對(duì)于學(xué)科的理解和今后努力的方向都充滿著期待和信心。3個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容也許隨著時(shí)間的推移會(huì)顯得不是那么地重要，不同的教師或多或少都學(xué)到了自己想要的內(nèi)容，但是對(duì)于教育技術(shù)的這份追求與執(zhí)著以及卜教師帶給我的觸動(dòng)和反思將是我受用無(wú)窮的動(dòng)力。感謝卜教師!學(xué)員心得做為已經(jīng)入職一年的高青教師，在授課的一年中，深深的感受到了一個(gè)好課件的重要性。卜彩麗教師帶來(lái)的這節(jié)課真可謂是雪中送炭。卜教師從什么是ppT，ppT的邏輯構(gòu)造和課件制作方法等四個(gè)方面做了詳細(xì)的講解。用2023版ppT錄制微課，錄制幻燈片，簡(jiǎn)單、易懂、手快，妥妥的干貨。還交給我們這群ppT菜鳥(niǎo)們個(gè)課件的構(gòu)造，有助于我們把握教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)思路。卜教師特別貼心的給我們了推薦下載ppT模板的網(wǎng)站:51ppT，演界網(wǎng)，ppT美化大師，還有關(guān)于字體的字體管家，擁有大量好的圖片的花瓣網(wǎng)，千圖網(wǎng)。3個(gè)小時(shí)的課內(nèi)容都是干貨，還推薦了妙手回春，秋葉，阿文等ppT的大牛門，方便教師們以后課下的繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后看到了關(guān)于卜教師的制作微課的課件，好期待有時(shí)機(jī)再跟著卜教師學(xué)習(xí)微課，慕課的制作學(xué)員心得制作ppT對(duì)我們青年教師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)必不可少的技能。但實(shí)際上，大部分教師對(duì)ppT的制作程序并不非常熟悉。今天下午，我是帶著滿心的好奇與期待去聽(tīng)卜彩麗教師講座的，三個(gè)小時(shí)下來(lái)，果然收獲滿滿。卜教師不僅講授了ppT的制作宗旨，手把手地教我們?nèi)绾吻擅疃焖俚刂谱饕话鎝pT，而且還給我們介紹了許多ppT制作的網(wǎng)站和ppT界大牛的____。通過(guò)她的講解，我對(duì)ppT制作有了一種全新的認(rèn)識(shí)，并迫不及待地想制作一版精巧的課件。卜教師是一個(gè)熱情洋溢的人，從她身上我不僅學(xué)習(xí)到一項(xiàng)技能，更感受到她那種與人分享的快樂(lè)與幸福。學(xué)員心得時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)的，國(guó)培課程已過(guò)大半，回憶這些天的培訓(xùn)，感覺(jué)每天都有驚喜，每天都有收獲滿滿的感覺(jué)。今天上午，河南師范大學(xué)的崔振成副教授，給我們做了一場(chǎng)題目為《新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究》的講座，分別從教師教學(xué)素養(yǎng)的理論維度、構(gòu)造譜系和生成策略等方面展開(kāi)講述。聽(tīng)完崔教授的講座，我深受啟發(fā)，明白了沒(méi)有先進(jìn)文明的教學(xué)素養(yǎng)，就沒(méi)有值得期待的教育教學(xué)質(zhì)量的道理，作為教師，要有先講文明的教學(xué)素養(yǎng)，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)有教學(xué)素養(yǎng)的教師，做一個(gè)溫潤(rùn)如玉的學(xué)者。下午，卜彩麗副教授的《ppT課件設(shè)計(jì)與制作》的講座非常精彩，講授和分享的全是干貨，簡(jiǎn)直顛覆了我對(duì)ppT課件的刻板印象，原來(lái)課件可以這樣做，竟可以做得如此精巧!如此制作ppT課件，不僅畫(huà)面精巧，而且布局合理、邏輯明晰，因此非常受到學(xué)生的喜歡，進(jìn)而可以進(jìn)步學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率。卜教師的這堂課對(duì)我們新入職的教師來(lái)說(shuō)，真的很實(shí)用，學(xué)到了一些制作課件以及微課方面的知識(shí)，如今是信息化時(shí)代，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段都是必不可少的，而作為初入教師行業(yè)的菜鳥(niǎo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!易教師河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院卜彩麗教師教我們?nèi)绾沃谱鞲哳佒祊pt，有很多不同的玩法。就像給女孩子化裝一樣，講究色彩搭配協(xié)調(diào)，服裝穿著適當(dāng)，整體風(fēng)格進(jìn)步，給人眼前一亮，能在第一時(shí)間吸引學(xué)生的目光。教師也特別有分享精神，這也是很好的一點(diǎn)。在以后的教學(xué)中，自己的ppt制作確實(shí)可以再進(jìn)步一個(gè)層次，幫助提升教學(xué)效果。學(xué)員心得精巧的ppT課件是很多教師一直都想擁有的。而今天河南師范大學(xué)的卜教師講座確實(shí)讓我們耳目一新。卜教師給我們講授并且親自示范演示了ppT課件的設(shè)計(jì)與制作。卜教師從ppT是什么和能做什么、理解ppT課件的根本構(gòu)造、掌握ppT課件制作的根本方法、掌握ppT設(shè)計(jì)中文字和圖片處理技巧四個(gè)方面給我們做了講解。同時(shí)給我們提供了海量的資供我們以后做ppT時(shí)使用。授人以魚(yú)不如授人以漁，卜教師教給我們的更多是方法，詳細(xì)的施行還需要我們自己親自去做、去學(xué)。看著卜教師給我們展示的各種用ppT制作的視頻，微課，高顏值的課件，很有沖動(dòng)自己為自己的教學(xué)課程也做一套精巧的ppT。學(xué)員心得9月12日上午，河南師范大學(xué)教育學(xué)院崔振成副教授為大家做《新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究》的專題講座，崔教師從教師教學(xué)素養(yǎng)的理論緯度、構(gòu)造譜系和生成策略等三大方面進(jìn)展深化講解。崔教師首先用嚴(yán)謹(jǐn)、精煉的語(yǔ)言解讀了教學(xué)素養(yǎng)的本質(zhì)含義。教學(xué)素養(yǎng)是教師基于對(duì)課程、教學(xué)、人等核心要素的理解，而內(nèi)生為教師穩(wěn)健的教學(xué)價(jià)值觀、教學(xué)理念、教學(xué)意識(shí)、教學(xué)規(guī)劃等。作為高校教師，假設(shè)沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)素養(yǎng)，就沒(méi)有值得期待的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。教學(xué)是一項(xiàng)因人而在的倫理事業(yè)，而教學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成根底在于對(duì)教學(xué)的理解。正如崔教師所言，堅(jiān)持以人為本、以立人為本的哲學(xué)思想，整合課程意識(shí)與教學(xué)意識(shí)的思維范式，建構(gòu)交往、互動(dòng)、啟發(fā)、生成的教學(xué)展開(kāi)方式理念，才能到達(dá)教學(xué)過(guò)程的真善美統(tǒng)一。另外，崔教師指出，從教學(xué)設(shè)計(jì)之初，教師就要秉持從人出發(fā)的理論，表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)的人學(xué)思維。優(yōu)秀的高校教師要努力習(xí)得語(yǔ)不驚人死不休的語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)淳真的邏輯思維才能，擁有收放自如的課程展開(kāi)才能，做到啟迪智慧問(wèn)題的才能，擁有駕熟就輕的教學(xué)組織才能，從而構(gòu)建作為教師的人的教學(xué)形象。最后，崔教師指出只有自覺(jué)學(xué)習(xí)，才會(huì)產(chǎn)生靜水深流的教學(xué)意境。作為高校教師，科學(xué)研究是支撐卓越教學(xué)的不竭動(dòng)力，青年教師應(yīng)該在科學(xué)研究和教學(xué)理論中、在自我審視與批評(píng)中升華教學(xué)素養(yǎng)。崔教師引經(jīng)論典，用比較哲學(xué)的思維方式為我們做了一場(chǎng)別開(kāi)生面的精彩講座。他的講座給我留下了深化的印象，促使我對(duì)教師教學(xué)素養(yǎng)的生成產(chǎn)生了進(jìn)一步的考慮。作為剛?cè)肼毜那嗄杲處?，我們要時(shí)刻反思自己的教學(xué)素養(yǎng)是否先進(jìn)文明，教學(xué)過(guò)程是否真正做到以人為本，我們更要有終身學(xué)習(xí)的決心。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)不斷地更新教學(xué)理念和教學(xué)意識(shí)，提升教學(xué)策略和教學(xué)質(zhì)量，努力使今日之我教學(xué)素養(yǎng)勝于昨日之我教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)員心得9月12日上午，崔振成教授為國(guó)培班作了《新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究》的專題報(bào)告。崔教授結(jié)合自身的生活理論和教育經(jīng)歷，形象生動(dòng)地闡述了交往、互動(dòng)、啟發(fā)、生成的教學(xué)展開(kāi)方式的理念。以前，我一直深深認(rèn)同韓愈的教師觀，師者，傳道授業(yè)解惑也。故而，在備課教學(xué)的過(guò)程中，始終孜孜不倦地追求課堂知識(shí)的豐富化、最大化。今天崔教師的講座，一下子使我茅塞頓開(kāi)，教學(xué)并不在于知識(shí)點(diǎn)多，更不僅僅是單向的教，而應(yīng)該是教與學(xué)的互相，教學(xué)相長(zhǎng)。作為青年教師，應(yīng)該竭力防止傳統(tǒng)的灌輸式的填鴨教學(xué)或喂豬教學(xué)，努力開(kāi)展出培養(yǎng)學(xué)生求知天性的放羊式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、生成、轉(zhuǎn)化知識(shí)。我們需要做的，是給學(xué)生留出放羊的契機(jī)。學(xué)員心得聽(tīng)完卜彩麗教師的課才發(fā)現(xiàn)ppT竟如此強(qiáng)大，本來(lái)還以為自己是菜鳥(niǎo)，聽(tīng)完卜教師的課秒變小白了。卜教師的課很實(shí)用，我們ppT模板的下載、素材的獲取、圖片的查找等等，好的ppT可以為課堂增添興趣性，吸引學(xué)生注意力，使知識(shí)更容易被理解和承受。今天的內(nèi)容太精彩，下課后大家依依不舍地圍在卜教師身邊向她請(qǐng)教問(wèn)題，都希望卜教師能再多給我們講解一點(diǎn)。如今的社會(huì)，不僅僅是教師，各行各業(yè)的人都需要學(xué)會(huì)使用ppT。我會(huì)漸漸消化，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己做ppT的才能有所提升。學(xué)員心得學(xué)為人師，行為世范，那么高校新入職教師如何通過(guò)自身修為來(lái)到達(dá)這個(gè)目的，崔振成教授從教育哲學(xué)的視角切入，分別從教學(xué)素養(yǎng)的理論為度、教學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)造譜系、與教學(xué)素養(yǎng)生成策略等三方面為在座的教師上了生動(dòng)的一課。新的時(shí)代，新生力量的思維日益活潑，教師該如何修己安人(學(xué)生)，形成有效的教學(xué)風(fēng)格來(lái)hold住課堂從而集中學(xué)生的注意力，是其在教學(xué)過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。在崔教師的課堂中，氣氛雖嚴(yán)肅，然而并無(wú)呆板之氣，幾乎所有人都為崔教師深邃的教育哲學(xué)思想所服膺，注意力不曾有片刻分散。崔教師的課堂讓大家感受到思想的魅力，這種嚴(yán)肅而不失有趣的課堂其精華就在于將所教內(nèi)容深耕吃透。對(duì)于在座的新教師而言，將來(lái)我們營(yíng)造的課堂氣氛無(wú)論是嚴(yán)肅有序抑或是生動(dòng)活潑，其核心在于將課堂上傳授的知識(shí)融會(huì)貫穿以及教師本人具備靈動(dòng)性。最后，套用崔教師的話，新教師方有修己以敬、才能靜水流深、修己安人。教育工作可謂是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們新教師唯有懷著對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心上下求索，方能在教育事業(yè)的大道上走遠(yuǎn)行穩(wěn)。學(xué)員心得9月12日，國(guó)培第12天。今天，河南師范大學(xué)校教育學(xué)院副教授崔振成教師為我們開(kāi)展了題為新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究的主題講座。崔教師在講座正式開(kāi)始之前，向我們提了一個(gè)問(wèn)題：你希望你的課堂是什么樣的?雖然還沒(méi)有真正的開(kāi)始給學(xué)生上課，但是我的心中也有一個(gè)期望的課堂，所以我舉手答復(fù)了崔教師的問(wèn)題：我希望我的課堂是嚴(yán)肅而不失活潑的。我希望我的課堂有自己的風(fēng)格，建立自己的課堂style。這可能需要我在課堂上不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生有帶入感，引領(lǐng)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。這個(gè)追求可能需要我不斷的努力。崔教師說(shuō)這也是他一直在追求的課堂，鼓勵(lì)我努力，并鼓勵(lì)我一定會(huì)做到的。這個(gè)課前的問(wèn)題給我指引了一個(gè)方向，我要把它記下來(lái)，作為自己的目的和今后努力的方向。最后，崔教師向我們強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教師一定要做科研，教學(xué)和科研是相輔相成的，科研是我們教學(xué)的頭活水，使我們的知識(shí)不斷更新，永遠(yuǎn)站在知識(shí)的前沿，也使課堂知識(shí)更前沿，因此科研能讓我們永遠(yuǎn)擁有年輕的心態(tài)，永葆青春。崔教師的語(yǔ)言幽默，更生動(dòng)形象地描繪了科研和教學(xué)的關(guān)系，讓我們對(duì)于教學(xué)和科研的關(guān)系有了更正確的認(rèn)識(shí)，感謝崔教師!學(xué)員心得9月11日上午其教師的課真是太讓人驚喜，讓我看到一個(gè)這么有感染力的教師，讓學(xué)生會(huì)期待上這樣的課。我想這就是教師講的，強(qiáng)大的人格魅力和教學(xué)魅力。在這么有意思的課堂背后，教師做了大量的準(zhǔn)備工作，包括搜集案例資料，整理思路，做教學(xué)設(shè)計(jì)，等等。我想其中離不了多學(xué)生心理的理解，知道每個(gè)不同年齡段的學(xué)生心里的真實(shí)想法，用每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)做到尊重學(xué)生，這么平等有趣的課堂，誰(shuí)不喜歡呢?我覺(jué)得教師在生活中也是個(gè)愛(ài)考慮、心態(tài)好并且有激情的人，愛(ài)考慮，考慮怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)喜歡。心態(tài)好，表達(dá)在課堂上就是快樂(lè)的教和學(xué)，教師屢次提到熱愛(ài)教學(xué)，能感受到這份愛(ài)，有愛(ài)才愿意付出時(shí)間精力和心血。有激情，教師的精神相貌特別好，值得我們學(xué)習(xí)。2023高校國(guó)培學(xué)員心得體會(huì)〔簡(jiǎn)短〕高校國(guó)培學(xué)員心得體會(huì)大全學(xué)員心得1今天聽(tīng)了王彩琴教師名為反思自我，反思教育，反思成長(zhǎng)的講座，感觸頗深，受益匪淺。從講座內(nèi)容上看，王教師強(qiáng)調(diào)作為教師要明確自我認(rèn)知的重要性，并要求在自我認(rèn)知根底上完善自我修養(yǎng)，尤其是通過(guò)主動(dòng)改變自己的個(gè)性去適應(yīng)多變的教學(xué)環(huán)境。其中，令我感觸最深的一點(diǎn)是，王教師通過(guò)分析^p教與學(xué)之關(guān)系，讓我們深化認(rèn)識(shí)到教是學(xué)的一部分，二者不是等同的，也不是完全孤立的，更不能主觀地認(rèn)為教大于學(xué)。從講座形式上看，聽(tīng)王教師講課，如沐春風(fēng)，不僅能獲取很多專業(yè)知識(shí)，還可以愉悅身心。她娓娓道來(lái)，諄諄善誘，自帶氣場(chǎng)，又不盛氣凌人。這不愧是河南最美教師的風(fēng)范!從講座的效果來(lái)看，王教師辛辛苦苦又神采飛揚(yáng)地將三個(gè)小時(shí)的課完美地講下來(lái)，新教師們聚精會(huì)神，聽(tīng)地津津有味，被王教師獨(dú)特的個(gè)人魅力和詼諧幽默的講課風(fēng)格所吸引。在教育理念方面，王教師講求道法術(shù)器的全面開(kāi)展與完善;在教育理論上，她鼓勵(lì)教師們應(yīng)用自己的個(gè)人生活和社會(huì)生活經(jīng)歷去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。她所講授的教學(xué)觀念和方法，詳細(xì)而微，事無(wú)巨細(xì)，給我們深化的啟發(fā)。總之，聽(tīng)了王教師的講座后，我對(duì)將來(lái)的教學(xué)工作，有了一定的信心。(要點(diǎn)：如沐春風(fēng)，娓娓道來(lái)，諄諄善誘，自帶氣場(chǎng)，又不盛氣凌人)學(xué)員心得2在教育科學(xué)學(xué)院七年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)教師的身份產(chǎn)生了很深的情結(jié)和使命感。從王教師的口中我體會(huì)到了不一樣的教育理念。作為教師要充分理解學(xué)生需求，教材大綱的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人們生活節(jié)奏和思想的革新。教育來(lái)生活，教師要針對(duì)學(xué)生的個(gè)人需求，將教材情境化生活化。優(yōu)秀的課堂氣氛遠(yuǎn)不止口頭幽默這么簡(jiǎn)單，在幽默中賦予知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生將來(lái)開(kāi)展的關(guān)系鏈，才能寓教于樂(lè)，從教材中走出來(lái)，樹(shù)立正確的教育理念。學(xué)員心得3教師是從什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備的，從教育背后看教育。在聽(tīng)了王彩琴教授的講座后，這是讓我記憶深化的一句話。反思自己的受教育之路，聽(tīng)過(guò)那么多教授的講課，但是在自己成為一名教師之前，其實(shí)并沒(méi)有深化的考慮過(guò)，教師終究應(yīng)該如何去準(zhǔn)備。王教授今天分析^p了教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)教學(xué)相長(zhǎng)。這都給了我很大的啟發(fā)。或許做教師，首先要做的并不是要給學(xué)生準(zhǔn)備什么，而是能站在學(xué)生角度上面，觀察他們、理解他們，給他們真正的所需，從教育背后來(lái)看教育。學(xué)員心得4關(guān)于教師認(rèn)知這一部分的反思。王彩琴教授上課時(shí)提到，教師認(rèn)知涉及的三個(gè)維度所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘伞＞拖窠處熣f(shuō)的，所知和所思其實(shí)都沒(méi)有什么太多的偏向，中國(guó)大背景下，同一學(xué)科下走出來(lái)的教師，知識(shí)理論上面相差并不大，但是在所為這點(diǎn)上，就開(kāi)始走向不同的方向。如何教、如何理解教、如何傳達(dá)和表達(dá)，就非常的重要。今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系，身正為師的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。這些都將會(huì)是將來(lái)我做教師的一個(gè)標(biāo)桿。學(xué)員心得5王教師有關(guān)教與學(xué)的闡述，解決了我多年來(lái)一直困惑的問(wèn)題，給我的教學(xué)指明了方向!學(xué)員心得6王教師的專題講座使我受益匪淺，教學(xué)就是自我不斷反思不斷開(kāi)展不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)是一場(chǎng)浩大的演出，劇本是教材，教師是演員，學(xué)生是觀眾，教師需要對(duì)劇本融會(huì)貫穿，需要不斷的修飾自身的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，每一個(gè)吐字，才能收獲觀眾的認(rèn)可。這次培訓(xùn)就是引導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ龊靡粋€(gè)好的演員，如何讓課堂教學(xué)成為一種藝術(shù)。再次感謝王教師的精彩講座。學(xué)員心得7王教師今天講座非常精彩，尤其是發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體的魅力令人印象深化，通過(guò)一棵大樹(shù)的經(jīng)歷來(lái)詳細(xì)深化生動(dòng)的展示了現(xiàn)代化媒體的強(qiáng)大功能，通過(guò)用生動(dòng)的實(shí)例來(lái)鼓勵(lì)我們進(jìn)一步使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體帶來(lái)的深化便捷與____性的躍進(jìn)。學(xué)員心得8大道至簡(jiǎn)，悟在天成。王教師用自己豐富的教學(xué)實(shí)例，向我們生動(dòng)的演繹了一堂課的該如何導(dǎo)入，如何用環(huán)環(huán)相扣的語(yǔ)言將說(shuō)課過(guò)程娓娓道來(lái)，給教學(xué)賦予了個(gè)性以及個(gè)人魅力，這是我們青年教師所欠缺的。學(xué)員心得9跟料想的枯燥、照本宣科式的講座不同，國(guó)培班開(kāi)班的第一天培訓(xùn)便讓我領(lǐng)略了河南省最美教師王彩琴教師的風(fēng)采。結(jié)合自身30多年的教育理論與總結(jié)，王教師以《反思自我，反思教育，反思成長(zhǎng)》為題，從教師認(rèn)知、教師自我評(píng)估、教育理念、教師專業(yè)開(kāi)展等方面頗具啟發(fā)性地分享了教師成長(zhǎng)過(guò)程中的珍貴經(jīng)歷，使我們受益良多。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人方有資格成為教師(王教師語(yǔ)錄)，如何秉承良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展終身學(xué)習(xí)，維持自身專業(yè)性技能的可持續(xù)開(kāi)展，值得我們深思。王教師提到言傳身教重點(diǎn)在于身教，我突然想到自己對(duì)女兒的教育方式，方才恍然大悟。總是說(shuō)女兒應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，自己卻不身體力行(比方看電子產(chǎn)品)，今后需要把行動(dòng)放在第一位，Actionsspeaklouderthanwords。本碩博期間對(duì)照本宣科、讀ppT的教師沒(méi)有太多好感，如今開(kāi)始害怕自己也會(huì)變成這樣的教師。王教師給出了破解之道：將知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際需求與興趣相結(jié)合，搞清楚學(xué)生的、未知和欲知，對(duì)教材進(jìn)展解讀、開(kāi)發(fā)和延伸，用生命備好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)課堂情緒，做到教者有心，聽(tīng)者有意，一心一意。所謂聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，我們可能在某些專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域具備更多的知識(shí)，但弟子不必不如師，師不必賢于弟子，我們也一定能從學(xué)生身上找到自身的知識(shí)短板，stayhungry，stayfoolish，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，活到老，學(xué)到老，積跬步以致千里。最后，教師作為一個(gè)很容易進(jìn)入職業(yè)倦怠的職業(yè)，需要我們保持教學(xué)的激情、熱情和感情，尋找教學(xué)中的快樂(lè)。希望今后的每天都能收獲滿滿，不虛此行，教書(shū)育人，不枉此生。學(xué)員心得10參加國(guó)培示范工程的第一天，王彩琴教師便提出了教育最核心的問(wèn)題：什么是教師?什么是學(xué)生?古人曰：所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，教與學(xué)的____了方式上的變化，對(duì)教師也提出了新的要求。新時(shí)代的教師不再僅僅是知識(shí)的占有著和傳授者，更重要的是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同樣，我們要從課堂的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的開(kāi)發(fā)者，讓學(xué)習(xí)發(fā)生，才是最有價(jià)值的課堂。新時(shí)代的教師在心態(tài)上也要有所轉(zhuǎn)變，認(rèn)清自己的位置，放低姿態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，不要怕自己無(wú)法解答，學(xué)生也可以成為我們的教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)才是教育者最成功的證明。學(xué)員心得11課后感想：對(duì)高校教師這個(gè)新的工作，既有期待，又有忐忑，深感任重而道遠(yuǎn)，所要學(xué)習(xí)的很多。1.身份的轉(zhuǎn)變，不僅是簡(jiǎn)單的由學(xué)生到教師，把所學(xué)像展示似的一股腦倒出來(lái)，而是要以不同的教學(xué)處境、教學(xué)對(duì)象，做到人本位，真正的教學(xué)，知識(shí)也要及時(shí)的更新，切勿固步自封;2.心態(tài)最重要，不管個(gè)人是什么性格，在教學(xué)上，面對(duì)學(xué)生，都要以積極、向上、陽(yáng)光、樂(lè)觀的工作態(tài)度，傳遞正能量，以最飽滿的狀態(tài)去準(zhǔn)備每一節(jié)課，想學(xué)生所需，思學(xué)生所問(wèn);3.作為教師要有個(gè)人風(fēng)格，尋找作為教師的發(fā)光點(diǎn)，人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，才能處于不敗之地。暑假理論交流心得暑假理論交流心得實(shí)習(xí)篇正所謂理論出真知，唯有走過(guò)、蹚過(guò)，才知道路有多么荊棘，水有多么層深。于是乎，我懷著探究的心情翻開(kāi)了我的理論大門第一扇大門是我的門當(dāng)，2023年7月9日7月13日，我們至莆田湄州灣北岸經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)習(xí)，開(kāi)始為期一周的專業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)。我們來(lái)到山亭鎮(zhèn)政府實(shí)習(xí)，我有幸被分至民政辦，幫助民政辦的工作人員一起完成相關(guān)的工作。我在民政辦崗位上參與了防汛物資抽檢工作，檢查了村里的應(yīng)急物資是否齊全;參與了三年一換屆的村民選舉前期籌備工作，負(fù)責(zé)對(duì)村干部送來(lái)的選舉人進(jìn)展核對(duì)以及人數(shù)的清算，為后期的固定票箱和流動(dòng)票箱制定提供根據(jù)等。這一禮拜的時(shí)間雖短，但卻獲益良多。不僅僅是收獲了工作上的經(jīng)歷，也對(duì)北岸經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)有了更深的印象。走進(jìn)村基層，才明白基層政府對(duì)防汛工作是如此的關(guān)心，需要親自下村，與村民實(shí)現(xiàn)同吃同住，二十四小時(shí)輪流值班，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)汛情，也從這件事中看到基層人員不怕吃苦，踐行著____人世間的一切幸福都是要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的，為北岸人民增強(qiáng)生活中滿滿的幸福感!很有幸可以在實(shí)習(xí)中遇上村委會(huì)選舉，參與其中，理解其運(yùn)作流程，才知道舉行一場(chǎng)選舉需要做的幕后工作有多少。北岸經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)作為福建省十大新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)區(qū)域之一，是莆田港口與媽祖文化兩大獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的聚合地，有著人杰、地靈、神奇三大美稱，更是全市重點(diǎn)工程和臨港產(chǎn)業(yè)建立的主戰(zhàn)場(chǎng)。北岸以大愛(ài)無(wú)疆的媽祖精神，引領(lǐng)北岸人民要堅(jiān)守自己的信仰，不忘初心，牢記媽祖的仁慈助人;以百折不饒的莆禧精神，鼓舞北岸干部要迎難而上，越挫越勇，擔(dān)國(guó)家____之大任;以堅(jiān)貞不屈的忠節(jié)精神，鞭策北岸干部黨員莫要失了林蘊(yùn)的忠烈之心，傲骨不屈的節(jié)氣;以敢闖天下的忠商精神提醒北岸商人要童叟無(wú)欺，誠(chéng)信至上，二十四字社會(huì)核心價(jià)值觀牢記心間，鼓勵(lì)北岸青年要有敢闖敢創(chuàng)之心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，為智慧港城，美麗北岸的實(shí)現(xiàn)增添力量;以艱辛奮斗的北江精神哺育勤勞質(zhì)樸的北岸人民。第二扇大門是我的戶對(duì)，2023年7月18日8月18日，我赴鼓樓區(qū)街道社區(qū)開(kāi)始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。此番實(shí)習(xí)，我暗自快樂(lè)有在莆田開(kāi)始一小段的基層工作。但，沒(méi)想到一進(jìn)去就給自己打臉了，社區(qū)的工作相比鎮(zhèn)政府的工作來(lái)得繁瑣，與人民的利益關(guān)系更加嚴(yán)密，更需要慎重處理每一細(xì)節(jié)。剛開(kāi)始進(jìn)社區(qū)時(shí)，手忙腳亂，完全不知道自己是在忙些什么，總是會(huì)反問(wèn)自己學(xué)到了什么，就連我的情緒也顯得有些低落后來(lái)社區(qū)的前輩們帶著我去參加走訪入戶排查，去參與小區(qū)擺點(diǎn)宣傳等工作，并向我介紹轄區(qū)內(nèi)的小區(qū)，讓我開(kāi)始對(duì)我所在的社區(qū)有了認(rèn)識(shí)，重新有了想要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。之后的每一天我都給自己安排一些任務(wù)，跟著網(wǎng)格員一起去巡邏，一起去檢查消防器材等。從這群親切前輩們身上學(xué)會(huì)了很多待人處世的道理，學(xué)會(huì)了在社區(qū)