“縣語言文字規(guī)范化示范學校”教師問卷

“縣語言文字規(guī)范化示范學?！苯處焼柧硪?、學校是如何開展語言文字宣傳工作的？本學期學校開展了哪些有關推廣普通話的活動？

我校的語言文字規(guī)范化工作富有特色，校園網(wǎng)、板報、宣傳欄、告示欄等其他各類宣傳、告示等用字規(guī)范；校園內(nèi)設立了關于語言文字工作的永久性宣傳標語；學校有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、展板等。每年9月份的第3周開展“推普周”活動形式多樣，內(nèi)容豐富。如朗誦比賽、書法比賽、經(jīng)典誦讀等，發(fā)動學生開展“啄木鳥行動”等糾正錯別字系列活動，社會影響好。此外還舉行“推廣普通話”演講比賽、“奮發(fā)向上崇德向善”征文比賽、少兒書信大賽、書畫比賽等，取得了很好的規(guī)范語言文字的效果，極大地促進了師生“推普”的積極性和參與性，提高了師生規(guī)范用語用字的自覺性，在全校營造了濃厚的“語言文字規(guī)范化”工作氛圍。二、教師上課是否用普通話,有何措施？

學校要求每一位教師不僅講課講普通話，板書用規(guī)范字，課下也要堅持講普通話，備課、批改作業(yè)、上傳稿件、推薦文章等也要注意處處寫規(guī)范字。并將這一要求作為考核教師，聘任教師的一項重要指標。老師和學生都講普通話。三、學校開展過的普通話競賽活動有哪些形式？

在師生中開展了“詩歌朗誦比賽”、“演講比賽”、“經(jīng)典誦讀”等多種形式的活動。四、是否進行過語言文字規(guī)范化知識的相關培訓？

學校每年都定期對教師進行普通話、寫字培訓，一般在暑期。學校聘請萬老師為我校書法輔導教師，萬老師每學期輔導3次以上。我們開設說話課（口語交際）、寫話、習作每周1節(jié)，寫字課每天20分鐘以上,小主持人培訓班等。五、學校是否成立了語言文字領導小組和工作小組？

學校建立、健全了語言文字工作機構，成立了語言文字工作領導小組和語言文字工作辦公室。語言文字工作領導小組的職責是負責學校語言文字工作的組織領導、安排部署和檢查督促，確保語言文字工作順利開展。語言文字工作辦公室設在教務處，負責處理日常工作事務。

附：語言文字工作領導小組：組長：姚莉，副組長：張龍（分管校長）、蘇業(yè)峰，成員：萬炳勝（宣傳部）、吳文明（教務處）、甄雨薇（辦公室）、蔡新霞（少先隊）、左澤穩(wěn)（四五六年級部）、丁潔（一年級部）和各位班主任；下設語言文字規(guī)范化工作辦公室：主任：蘇業(yè)峰，副主任：萬炳勝、吳文明。六、什么是普通話？

普通話的定義是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語”七、什么是規(guī)范字？

它包括經(jīng)過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經(jīng)過整理簡化的字由國務院或國家有關主管部門以字表等形式正式公布。這些字表包括《簡化字總表》、《第一批異體字整理表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》等。目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象有如下四種表現(xiàn)：寫錯別字，使用不規(guī)范的簡化字，使用已淘汰的異體字的，濫用繁體字。八、什么是不規(guī)范用字？

不規(guī)范字主要指：繁體字和異體字、錯別字、二簡字和生造字,標點符號使用不正確也屬于用字不規(guī)范。什么情況下可以用繁體字？文物古跡；姓氏中的異體字；書法、篆刻等藝術品；題詞和招牌的手書字；出版、教學、研究中需要使用的；或經(jīng)國務院有關部門批準的特殊情況，可以保留或使用繁體字、異體字。國家推行規(guī)范漢字，并不是廢止或者消滅繁體字、異體字，也不要求在所有的場合都不能使用繁體字、異體字，而是把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍以內(nèi)。

１９９７年底召開的全國語言文字工作會議中明確提出：“所有公共場所的標牌、宣傳標語和廣告、霓虹燈必須用語正確、文字規(guī)范、字形完整；其中手書字提倡寫規(guī)范字?！爆F(xiàn)行《城市社會用字管理工作評估指導標準（試行）》中也明確規(guī)定：手書字提倡寫規(guī)范字。手書的招牌凡是使用了繁體字的，必須在明顯的位置上再配放規(guī)范字的招牌，以便公眾識別。已經(jīng)改為規(guī)范字的不得恢復使用繁體字。九、推普周是什么時間？今年的主題是什么？

經(jīng)國務院批準，自1998年開始，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。今年9月14日——20日是全國第十八屆推廣普通話宣傳周，主題是：依法推廣普通話，提升國家軟實力。十、會讀聲母，韻母，知道聲母23個，韻母24個，整體認讀音節(jié)16個。聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcswy單韻母:aoeiu

ü復韻母：aieiuiaoouiuie

üeeraneninunǔnangengingong整體認讀音節(jié)

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying十一、學校在用語用字方面對教師有什么要求，采取了哪些措施？

要求教師在校無論是上課還是下課，與學生、家長、同事交談必須講普通話，讓普通話成為校園語言。并把講普通話，寫規(guī)范字列到優(yōu)質(zhì)課講評、新教師考核、評優(yōu)選模的重要條件。十二、你知道學校創(chuàng)“語言文字示范校”這件事情嗎？請談談你的想法。

申報語言文字規(guī)范化示范學校是我們自身的需要。校園語言文字的應用只有規(guī)范，才有利于學校的和諧、學生的發(fā)展。無論從學生、教師、學校現(xiàn)實的基礎看，還是從學校長遠發(fā)展考慮，我們必須積極申報縣語言文字規(guī)范化示范學校。

語言文字規(guī)范化工作是“小學語文新課標”的重要內(nèi)容。漢語言文字是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，漢語言文字規(guī)范化工作有助于推進民族精神教育。激勵性的積極向上的語言文字的運用，能使學生心情舒暢，心中充滿陽光，有助于學生熱愛生命、關愛生命、珍惜生命。

學校應該是語言文字規(guī)范化的主陣地。教育的絕大部分工作是通過語言文字來完成的，語言文字工作的不斷規(guī)范有助于進一步推進學校的教育工作。從學科知識的角度看，語言文字的知識是學生知識結構的重要組成部分；從素質(zhì)教育的角度看，語言文字是學生人文素養(yǎng)的重要組成部分。

規(guī)范化的語言文字能使教師的教、學生的學更有成效。我校以“萃取中西教育精華，奠基精英素質(zhì)基礎”為核心辦學策略。辦質(zhì)量加特色學校；面向