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文檔簡介
小班主題教案《生活中的禮儀》幼兒小班主題教案《生活中的禮儀》
設(shè)計意圖:
隨著時代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益提升,這些生活在得天獨(dú)厚條件下的“大皇帝”“小公主”們,是不是感受到成人對他們的關(guān)懷,是不是感受到成人的忙與艱辛呢?于是,我想要通過這樣的活動方式使孩子們高度關(guān)注生活中最親近的人,體會成人的無私的愛?;顒油ㄟ^談話體會,至親子的課堂教學(xué)的展現(xiàn),使孩子們學(xué)會高度關(guān)注親人、寬慰親人、關(guān)懷親人用實(shí)際行動“協(xié)助親人”,從身邊的小事抓起從而擴(kuò)展到對其他人的關(guān)懷并嘗試張開快樂的義舉(例如;身邊的親人、同伴、老師……)。我堅信,孩子們不僅懂就是“索要“含義,而可以更加領(lǐng)悟“投資回報”的稀有,使我們新加的孩子淪為真正的“小紳士”、“大淑女”而不是“大皇帝”“小公主”?;顒右庠谑购⒆觽凅w驗人間最帥的情感。也就是在真誠情感的感化下喚起了孩子心中的正直與仁愛。
活動目標(biāo):
1、通過多種形式引導(dǎo)幼兒協(xié)助父母搞力所能及的事。
2、引導(dǎo)幼兒大膽定義自己的心愿。
3、鼓勵幼兒體驗父母的艱辛,減少彼此間的親情。
活動準(zhǔn)備工作:
研習(xí)過的有關(guān)幫忙成人處事的兒歌、有關(guān)親子活動了解的聯(lián)系單.
活動環(huán)節(jié):
一、談話活動(一)以圖片的形式,協(xié)助幼兒回憶起兒歌的內(nèi)容。
你們看看,圖上的小朋友在搞什么?并懇請幼兒一起朗讀兒歌。
(二)以談話方式引起幼兒參予活動的興趣
1、體驗父母的艱辛回答設(shè)計:你們曉得自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,回去還要搞些什么,這時你存有什么樣的感覺?看見爸爸媽媽很艱辛,你可以搞些什么呢?
2、喚起幼兒幫忙爸爸媽媽處事的心愿回答設(shè)計:你們想要當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能夠為爸爸媽媽搞些什么呢?懇請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗展開講訴。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、懇請爸爸媽媽把幼兒在家搞小幫手的情景攝制下來。(形式:照片、視頻均可)
2、用展板的形式對系列照片展開展覽,對攝制的視頻可以在某段時間展開播出。
禮貌歌
活動目標(biāo):
1、自學(xué)禮貌用語:“你好,我愛你”。并在老師的告誡下能恰當(dāng)采用。
2、熟識歌曲,初步培育幼兒節(jié)奏感,自學(xué)按節(jié)奏拍掌,根據(jù)歌曲內(nèi)容展開直觀的歌演出。
活動準(zhǔn)備工作:
在活動室一角布置一個熊貓的家,并懇請一名老師穿上熊貓頭飾飾演熊貓。
活動非政府:
1、教師通過講訴故事《存有禮貌的小白兔》,鼓舞幼兒自學(xué)故事中的“你好”,“我愛你”等禮貌用語,引發(fā)幼兒興趣。
師:“剛才老師談的故事名字叫做什么?”“你們?yōu)槭裁从憛捫“淄醚?!”“因為小白兔存有禮貌,所以大家都討厭它!”
2、熟識歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍掌,初步培育幼兒對音樂的體會能力。
師:“老師把剛才的故事編制成了一首歌曲,我們一起來TNUMBERkm375,懇請小朋友跟著音樂去拍掌,”
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容分體式上直觀演出動作,使幼兒熟識歌詞內(nèi)容。
演唱“你好,你好親愛的朋友,我們一起,歡樂極其”時,左右手握拳在胸前,大拇指并肩,按節(jié)奏兩個大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
演唱“我愛你,我愛你,親愛的朋友,我們將我愛你”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相伸展,并作搖頭狀。
4、通過游戲,使幼兒掌控“你好”“我愛你”禮貌用語的恰當(dāng)用法。
師:“我們回去熊貓家作客吧!”“至了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來演出《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”
附于故事:
有一天,小白兔至熊貓家回去作客,小白兔說道:“你好”熊貓懇請小白兔喝蘿卜,小白兔說道:“謝謝”于是,小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,搞游戲。小白兔必須回家了,熊貓拉拉小白兔的手說道:“我討厭和你并作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說道:“我愛你”就回家了!
語言活動:好朋友
設(shè)計意圖:
樂意自學(xué)語言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備工作木偶雞、鴨若干,使幼兒在游戲中練說道禮貌用語,體會存有好朋友的快感。在日?;顒又谐:透改?、老師、同伴互相道別,并使幼兒在不知不覺中學(xué)可以禮貌用語。
活動目標(biāo):
1、通過揮手、拍掌、擊掌、搖頭等與詞吻合的動作,并使幼兒曉得交友中最簡單的禮貌用語和犯罪行為。
2、喚起幼兒自學(xué)兒歌的興趣。
活動準(zhǔn)備工作:
木偶小雞、小鴨各一個。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知和認(rèn)知兒歌的內(nèi)容,自學(xué)禮貌用語。
(1)幼兒看看木偶演出,熟識兒歌內(nèi)容。
①(出具木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我就是誰?我的名字叫做什么?”并與幼兒反問晚。
(木偶小鴨上場)“我一個人玩玩真口齒不清,我必須打聽個好朋友?!?/p>
②小雞,哎,前面去了小鴨子,使我向它反問個不好:你好,你好!(招招手)。
③小鴨:小雞,你好,你好!(招招手)。
④小雞:小鴨,小鴨,我搞你的朋友不好嗎?小鴨說道:熱烈歡迎,熱烈歡迎(拍拍手)。小雞聽到了真高興。
⑤小鴨:我懇請你喝蟲。小雞看見小鴨懇請它喝蟲,存有禮貌地說道:謝謝,謝謝!(揮擊掌)。
⑥小雞和小鴨一起搞游戲,他們變成了好朋友。
⑦它們必須回家了,可以怎么說?
2、學(xué)念整張兒歌。
(1)教師完備示范點(diǎn)朗讀。
(2)幼兒學(xué)念兒歌。引導(dǎo)幼兒聲音必須嘹亮,邊念邊搞動作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可
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