中班科學(xué)教案《好吃的花生》

中班科學(xué)教案《好吃的花生》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《美味的花生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極探索剝花生的方法,有序認(rèn)知花生的特征。

2、自學(xué)用語言表達(dá)自己的體會(huì)和辨認(rèn)出，體驗(yàn)親自動(dòng)手操作方式的快感

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：花生若干盤、課件、花生制品

重難點(diǎn)：積極探索剝花生的方法有序認(rèn)知花生的特征

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)

①小朋友，老師今天給大家增添一樣?xùn)|西，使我們?nèi)タ匆豢淳褪鞘裁矗?花生)

②師:小朋友曉得花掉生長(zhǎng)在哪里嗎?幼兒探討教師小結(jié)：（出具圖片）花掉生長(zhǎng)在地里，這就是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們喝的花生就短在根部。

二、重新認(rèn)識(shí)花生

①看看、摸一摸、搖一搖、嘗嘗花生

⑴我們?nèi)ッ幻ㄉ?摸上去存有什么感覺?(堅(jiān)硬)

⑵看看花生上存有什么?(花紋)

⑶搖一搖花生可以怎么樣呀?(響、顫抖)嘗嘗，什么味道？

②積極探索剝花生的方法⑴花生里面除了秘密呢，猜一猜？

⑵花生可以怎么樣關(guān)上呢?幼兒探討并嘗試(剁、咬傷、敲打)花生娃娃穿著大紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一揉，屋子從中間袒露，花生娃娃就沖了出出具幻燈片。

三、重新認(rèn)識(shí)花生米

⑴花生里面存有什么呀?(花生米)

⑵數(shù)一數(shù)你的花生殼里存有幾?；ㄉ?

T:花生里的花生米有的鮮有的多。

⑶我們?cè)偃タ匆豢椿ㄉ状┲裁搭伾囊路?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營(yíng)養(yǎng)可以多樣了可以喝、可以醫(yī)治。

⑷現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友把花生米的紅衣服脫下,看一看里面存有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面存有盤子的花生殼,花生殼里存有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

四、探討花生的用處

(1)探討花生可以怎么喝？存有哪之下花生制品？花生殼、花生米還可以制成什么？

(2)和聽講教師互動(dòng)，享用花生思索空間秋天至了，許多干果都已明朗，花生就是孩子們的鐘愛,為了使孩子們介紹花生、學(xué)剝花生,曉得花生的促進(jìn)作用,所以就挑選了《美味的花生》這一教學(xué)活動(dòng)。

期望通過這節(jié)在活動(dòng)孩子們能夠辨認(rèn)出問題、并通過自我操作方式解決問題，從而體驗(yàn)親自動(dòng)手操作方式的快感。

活動(dòng)思考：

在教學(xué)過程中,根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)就是能夠運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)摸一摸、看看、搖一搖花生,在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能夠充分運(yùn)用感官回去認(rèn)知、操作方式和體會(huì)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)積極探索剝花生的方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的積極性,使幼兒剁、揮敲來關(guān)上花生。為了培養(yǎng)幼兒探究問題的好習(xí)慣,設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)重新認(rèn)識(shí)花生米,扔出一些問題,使幼兒回去思索。最后一個(gè)環(huán)節(jié)喝花生米涵蓋了《綱