大班健康教案《食物的旅程》

大班健康教案《食物的旅程》幼兒園大班身心健康教育教案《食物的旅程》

活動目的：

1、使幼兒介紹各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、自學(xué)直觀的自我維護方法

2、培育幼兒較好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動準(zhǔn)備工作：

（1）電腦制作《大豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

（2）身心健康科學(xué)知識卡片、消化圖、自造身心健康犯罪行為棋

活動過程：

（一）觀賞"大豆子的旅行"，介紹各器官的功能今天，存有顆大豆子必須至淘淘的消化器官中去旅行，它可以看見些什么，里面可以出現(xiàn)什么事呢？懇請大豆子去說我們。

1、擺第一段食物從口腔至食管的動畫。

回答：大豆子從哪里進來？看見了什么？

2、擺第二段，介紹胃的功能。

回答：胃存有什么促進作用？

大豆子在胃里還看到了什么？

我們怎樣去維護我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們必須特別注意，太少喝熱、軟的東西，太少吃零食，吃不整潔的東西，無法喝得太飽，也無法一來了胃，必須挨餓早飯?zhí)俸壤滹嫛?/p>

（這一部分的目標(biāo)就是使幼兒在介紹胃的功能的基礎(chǔ)上曉得不當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣可以并使胃生病。）

3、擺第三段，回答：大豆子至哪里回去？（小腸）小腸存有什么用呢？

大豆子在小腸里看見些什么呢？

大豆子為什么沒從小門里過來呢？

（這一部分的目標(biāo)就是使幼兒曉得食物沒被切碎就無法被身體稀釋利用。）

4、第四段錄音。

回答：大豆子又至了哪里呢？

大腸里都就是些什么呢？什么叫做殘渣？能夠無法使殘渣長時間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友必須定時大便。

（二）分組打聽順序排圖我們曉得了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備工作了一套圖片分別則表示每個消化器官的工作情況，懇請各組小朋友合作，按照剛才大豆子旅行的順序排列出。然后，談一談為什么這樣排在？

在觀測圖片基礎(chǔ)上探討如何維護各消化器官基準(zhǔn)：

1、如何維護牙齒，維持牙齒的堅硬。

2、食管旁邊存有一把小鎖，平時就是停用。如邊喝茶邊談，就可以把食物嗆得進氣管。

3、大腸里的殘渣都就是些干凈的東西，所以大便以后必須刷牙。

（這一部分的目標(biāo)就是通過形象的圖片進一步介紹各器官的功能及消化的順序。）

（三）展開身心健康科學(xué)知識有獎答對活動，把幼兒分為四隊。

準(zhǔn)備工作些圖片，上面有的犯罪行為就是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出具圖片時馬上答對對還是弄錯？為什么？提問得又多又對者為優(yōu)勝者。

內(nèi)容存有：小攤下喝東西、飲酒。運動后馬上洗澡，飯后劇烈運動，喝湯飽飯等。

活動延展：

玩玩身心健康犯罪行為棋，（棋譜上都就是一