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文檔簡介
大班健康教案《我高興我快樂》大班身心健康公開課教案《我高興我歡樂》
幼兒園大班身心健康教案:我高興,我歡樂
一、設(shè)計(jì)意圖
生氣就是當(dāng)人碰到不稱心如意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣必須就是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒行事經(jīng)常生氣,而且將生氣做為對外界的一種經(jīng)常性的長久的反應(yīng),那就是不正常的犯罪行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)牢騷的孩子通常心胸比較窄小,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我歡樂”這一活動,通過多媒體、談話、游戲等活動,教導(dǎo)幼兒學(xué)會用微笑回去直面生活,培育幼兒的自我控制能力。
二、活動目標(biāo)
1、教導(dǎo)幼兒學(xué)會用積極主動的態(tài)度回去直面生活,學(xué)會與同伴友好相處。
2、教導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)可以思索解決問題的方法,曉得高興歡樂有助于身體健康。
擴(kuò)散目標(biāo)培育幼兒的自我控制能力,為培養(yǎng)活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)。
三、活動準(zhǔn)備工作
1、多媒體《別去愁我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作工作
四、活動過程
(一)《我高興,我歡樂》教導(dǎo)幼兒在日常生活中,學(xué)會掌控自己的情緒和不當(dāng)犯罪行為。
1、師:今天去了這么多老師看看小朋友搞游戲,你們高興嗎?去則表示一下吧?。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精致的表情卡,小朋友來看一看看,上面就是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友搞一搞這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己挑選你討厭的表情,然后把它穿在脖子上。
2、教師觀測幼兒穿的就是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們了解一位青青的小朋友,她總是快樂發(fā)牢騷、生氣,我們一起來看一看,她總是為一些什么事發(fā)牢騷,生氣不好嗎?
幼兒看看多媒體
看過后,教師和幼兒圍起圓圈擠不好。
4、回答:
(1)小朋友討厭青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)牢騷,生氣呢?
(3)如果就是你,你可以怎樣搞呢?(從早晨下班已經(jīng)開始講起,對照例子,幼兒說道自己)
(4)小朋友在日常生活中存有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果碰到不稱心如意的事或建議沒被滿足用戶,你可以用什么更好的辦法化解?
(5)師:小朋友曉得生氣、傷心、發(fā)牢騷為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?
5、師小結(jié):
小朋友都曉得隨便發(fā)牢騷,生氣就是不好的行為習(xí)慣,可以喪失很多小朋友,經(jīng)常發(fā)牢騷,生氣,時間短了可以不快樂喝茶,不快樂運(yùn)動,固執(zhí)和小朋友相處,可以影響身體健康,可以患病的,生活中存有很多事情就是可以通過其他方法去化解的。那么維持什么樣的心情才有助于身體健康呢?(高興,歡樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些就是使你們高興高興的事情呢?(幼兒熱切探討)
(1)師;你可以為爸爸媽媽大朋友們搞哪些事情,使她們高興呢?你為爸爸媽媽處事,爸爸媽媽說什么?
(2)師:對,大朋友們不但必須自己維持高興,開心的心情,還要想要辦法使別人深感歡樂,高興。當(dāng)你協(xié)助了別人,別人的心情怎么樣,別人可以怎么說?那你的心情呢?
(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如說:自學(xué)、游戲等)發(fā)牢騷,生氣能夠化解嗎?那怎么辦呢?
(三)入?yún)^(qū)域活動
師:我看看大朋友們探討的又熱切,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備工作了你們平時最喜歡的活動材料。例如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己挑選你最高興搞的事,在游戲中與你的不好伙伴互動歡樂。不好,現(xiàn)在自己挑選吧!
(四)大朋友們在玩玩的時候心情怎么樣?是不是遇到困難或問題,你們就是怎樣化解的?
師:你們真棒,對,遇到困難或問題,想要辦法化解。
當(dāng)你們非常高興的時候,你們最想干什么?(唱歌,唱歌,大聲苦笑……)
師:小朋友曉得老師贈送給你們的微笑卡就是搞什么用的嗎?就是期望小朋友每天都就是歡樂的,小朋友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個大笑臉,我們看一看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個小的微笑卡不好嗎?
五、完結(jié)
我看見大朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們懇請客人老師和我們一起演唱首是,沖個舞,互動歡樂,小朋友流淚嗎?(老師,大朋友們共舞)
六、延展活動《親子活動》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩玩智力游戲,
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