大班健康教案《我也有長(zhǎng)處》

大班健康教案《我也有長(zhǎng)處》幼兒園大班身心健康教案及思考《我也存有長(zhǎng)處》

幼兒園大班身心健康教案《我也存有長(zhǎng)處》

教師：屈老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒曉得每個(gè)人都存有自己的長(zhǎng)處，協(xié)助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培育幼兒的自信心。

2、引導(dǎo)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，并能夠辨認(rèn)出別人的長(zhǎng)處。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。

2、操作方式卡片：每人一張圖畫(huà)存有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。

3、老師與幼兒展開(kāi)"你存有什么本領(lǐng)"的談話。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

依次發(fā)生故事中的小動(dòng)物。探討：這些小動(dòng)物存有什么本領(lǐng)？鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容，鼓舞幼兒曉得每個(gè)人都存有自己的長(zhǎng)處。

二、進(jìn)行

1、第一遍講訴故事（分兩部分講訴）。小動(dòng)物都存有長(zhǎng)處，小河馬存有長(zhǎng)處嗎？我們?nèi)ヂ?tīng)到故事"小河馬打聽(tīng)長(zhǎng)處"。

（1）、講訴故事第一部分，回答：誰(shuí)在大哭？他為什么大哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都贏了，心里深感怎么樣？它傷心的說(shuō)道了什么？小河馬存有長(zhǎng)處嗎？它的長(zhǎng)處就是什么？

（2）講訴故事第二部分?；卮穑盒『玉R為什么大哭了？它說(shuō)道了什么？小河馬曉得了什么道理？

2、鼓舞幼兒曉得每個(gè)人都存有自己長(zhǎng)處的道理，引導(dǎo)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，也能夠辨認(rèn)出別人的長(zhǎng)處。

3、幼兒自己打聽(tīng)長(zhǎng)處，并相互講訴。

4、幼兒展開(kāi)操作方式活動(dòng)，懇請(qǐng)幼兒將找出與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友也可以展開(kāi)補(bǔ)足，協(xié)助能力較差的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

5、引導(dǎo)幼兒將自己的長(zhǎng)處說(shuō)大家。

三、活動(dòng)完結(jié)：

小動(dòng)物存有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也都存有自己的長(zhǎng)處。我們必須互相學(xué)習(xí)，搞個(gè)聰明能干的小朋友。

活動(dòng)思考：

整個(gè)活動(dòng)就是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而進(jìn)行的。彰顯了為幼兒居多的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)到故事《小河馬打聽(tīng)長(zhǎng)處》自己存有什么本領(lǐng)，以及存有什么樣的長(zhǎng)處？從而介紹每個(gè)人都存有自己的長(zhǎng)處，時(shí)能將自己的長(zhǎng)處大膽的說(shuō)大家，從而也能夠協(xié)助能力較差的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并