大班科學教案《奇妙的鹽水》

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大班科學教案《奇妙的鹽水》幼兒園大班科學教案《美妙的鹽水》

活動目標:

1、能夠對科學現(xiàn)象產生興趣,萌生初步的積極探索性欲。

2、在實驗中辨認出鹽熔化在水里可以減少水的浮力,鹽越多浮力越大。

3、樂意用自己的語言表達DF93看見的現(xiàn)象并愿和同伴交流。

活動準備工作:

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P資料

活動過程:

一、喚起興趣、帶出活動內容

1、談話引入:“小朋友,你們還回憶起怎樣使雞蛋沉出來的嗎?”(幼兒回憶起經驗)

2、教師批評小結:為什么在水里加了鹽,雞蛋就能夠沉出來的呢?原來鹽熔化在水里,減少水的浮力,雞蛋就沉出來。(幼兒一一說道說道:浮力)

二、幼兒操作方式活動

過渡階段:那是不是提了鹽,物體就能夠沉出來呢?(幼兒猜測)

1、那到底就是怎樣的呢?我們呆會自己回去試試看。在桌子上老師給你們每人準備工作了一杯水,建議每次重新加入1包鹽,用筷子充份烘烤,放進葡萄,看一看結果怎樣?并把它記錄在紙上。忘記:先行一次記一次。

2、幼兒操作方式

3、交流:我辨認出一號桌的小朋友動作很快,由懇請他們來說說道他們的辨認出?(1號組與:我提了1、2包鹽,葡萄沒沉出來,提了3包鹽,葡萄沉出來了。)

4、為什么提了1紙盒、2包鹽,葡萄沒沉出來?提了3紙盒,葡萄能夠沉出來呢?(鹽變小多)

5、教師小結:就是呀,當水喝1包鹽,浮力不大,沒力量撐起葡萄,重新加入2包鹽,還是浮力太小,只有當水喝足了鹽,才存有一定的力量撐起葡萄,使葡萄沉出來。表明鹽越多浮力越大。

6、除了哪一組的愿去了解一下你們的辨認出?(2號組與:我提了1、2、3包鹽,葡萄沒沉出來,提了4包鹽,葡萄沉出來了。)

7、教師批評:剛才你們了解了你們的辨認出,老師存有了一個困惑:為什么一號桌只要提3包鹽,葡萄就能夠沉出來,而2號桌會用4包鹽,3號桌會用5包鹽呢?(觀測3桌杯子里的水,)水的多少

8、你們都辨認出了呀,(出具標記)1號桌杯子里的水最少,2號桌杯子里的水多一些,3號桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也存有關系嗎?到底就是什么關系?(幼兒探討)

9、小結:原來水越多,須要喝的鹽也就越多。只有使水喝足了鹽才存有力量撐起葡萄,使它沉出來。

三、觀賞錄象

1、除了雞蛋、葡萄能夠沉出來,我們的人能無法沉出來?(幼兒猜測)說你們,其實我們的人也可以沉出來,堅信嗎?我們一起來觀賞一段錄象。

2、幼兒觀賞錄象

3、真是奇妙呀!誰來說說道看看:為什么人也能夠沉出來?原來這不是普通的大海,而是死海,它的含鹽量比我們普通的海水必須低6、7倍,浮力非常大,難怪我們人都可以躺

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