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文檔簡介

大班科學教案《認識電池》大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《重新認識電池》

活動目標:

1、通過觀察、操作方式、實驗、談話使幼兒介紹有關(guān)電池的一些大科學知識,重新認識電池的特征、正負極及促進作用,介紹恰當采用電池、檢驗電池的方法。

2、培育幼兒的動手能力和對科學積極探索活動的興趣。

活動準備工作:

1、電動玩具若干,創(chuàng)設情境"電池專賣柜"。

2、實驗操作方式材料人手一份:電池一節(jié)(嶄新、舊有),燈珠一個,電線一根。

3、電池模型圖,表明圖(加裝圖)各一張。

活動過程:

一、通過觀察、探討重新認識電池

1、利用玩具迎合幼兒,并且敲擊控制器,明確提出問題:玩具為什么不顫抖?

2、證實幼兒的猜測,帶出活動的主題--電池。

3、幼兒觀測電池。

4、融合圖片穩(wěn)固幼兒的辨認出,小結(jié)電池的基本特征,并重新認識正負極。

二、掌控電池的采用方法

1、放入電池,玩具不顫抖,打聽原因。(幼兒探討后提問)

2、羅列幼兒的三種可能性,并一一予以檢驗。

①電池背斑了。措施:融合表明圖,使幼兒自學恰當?shù)募友b方法,穩(wěn)固正、負極科學知識,并懇請幼兒定妝。

②玩具糟了。措施:用快扔掉的舊電池證明。

③電池壞掉了。措施:用嶄新電池。

三、通過實驗,檢驗電池

1、明確提出問題:怎樣才能曉得電池里是不是電?

2、幼兒探索性實驗,教師指導。

3、懇請幼兒了解自己的方法:利用大電珠閃爍去檢驗電池是不是電。

4、幼兒檢驗實驗。

5、小結(jié)。

四、介紹電池的促進作用和種類

1、利用電池專賣柜了解普通的電池和幾種特別的電池。

2、介紹促進作用,使幼兒談談何處也必須用電池,使用什么樣的電池,并且從專賣店中找到它。

五、游戲:分體式電池

研究玩具須要幾

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