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文檔簡介
中班社會教案《表情暢想曲》中班社會課教案《表情暢想曲》
一、活動背景:
表情就是整體表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察,你可以從一個人的表情中記住他的心情就是高興、生氣或是傷心,從而作出恰當(dāng)?shù)耐普?。人們常說道“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子就是最真實的,他們的晴、怒、哀、趣全然寫下在自己的臉上,高興時會哈哈笑,愧疚時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情介紹別人的心情,能增加活動中的各種糾紛,從而更好地學(xué)會與同伴相處。
二、活動目標(biāo):
1、重新認(rèn)識各種各樣的臉部表情。
2、認(rèn)知各種表情所抒發(fā)的心情,曉得可以從人的表情中介紹別人的心情。
3、融合游戲,通過畫表情去抒發(fā)自己的心情。
三、活動準(zhǔn)備工作:
1、自造課件
2、自造表情娃娃魔方。
3、操作方式卡片:小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)、記號筆人手一支。
四、活動過程:
幼兒聽到《表情歌》步入活動場地。
(一)談?wù)摫砬閹煟航裉齑嬗羞@么多老師來看小朋友聽課,你們高興嗎?你們看看劉老師高興嗎?你們就是怎么曉得的?高興時臉上的五官就是怎樣的?(鼓勵幼兒觀測提問)教師小結(jié):哦,眉毛苦笑彎角了,眼睛瞇起來了,嘴巴往上唇了,小朋友就曉得老師在苦笑了,苦笑就是一種表情,除了苦笑你還曉得存有哪些表情?
我們一起來看表情書簽,觀測表情。
(二)說道表情出具表情書簽,每出具一張,幼兒觀測五官,教師圖畫出來表情。
1、高興:什么事使你高興?高興時你可以搞什么?
2、大哭:你大哭的時候誰去寬慰你,小朋友大哭的時候怎樣寬慰她。
3、生氣:幼兒惡搞一下生氣的樣子,探討生氣可以領(lǐng)略到我們什么樣的危害,當(dāng)別人生氣時,你怎樣使別人消氣?
4、傷心:探討傷心時你想要什么辦法化解?
5、驚訝:幼兒惡搞一下驚訝的樣子。
6、搞笑:什么樣的表情可以很滑稽可笑,搞一個搞笑的表情使別人高興一下。
(三)看看表情教師作出各種表情使幼兒猜猜,例如:酸甜苦辣的味道
(四)搞表情出具表情娃娃魔方,幼兒游戲。作出和表情娃娃一樣的表情。
(五)猜猜表情
(1)聽到故事《碰碰船》。
師:這些表情都中藏在一個故事里,你們想要聽到嗎?(融合故事課件,教師講訴故事,全體幼兒聽到故事。)
(2)幼兒自由選擇表情圖講訴故事結(jié)尾。
師:小強和小語的船遇到了一起,小強很高興,可是大語會怎么樣呢?懇請你挑選出一個表情圖片和好朋友來說。(幼兒操作方式講訴。)
(3)集體探討,鼓勵幼兒講訴自己的挑選,并能夠談?wù)劄槭裁础?/p>
師:誰去說大家大語會怎么樣?(融合自己選好的表情圖,圣皮耶爾埃講訴。)幼A:大語會大哭,因為他們兩人的船撞到了,水飛濺至了她的眼睛里。
幼B:大語會苦笑,因為碰碰船撞到至一起很有趣。
幼C:大語會很生氣,因為小強撞了她的船。(評者:圖片上小語的表情沒表達(dá)出來,還給孩子一個民主自由想象的空間。幼兒講訴的各種表情都合乎邏輯,并使孩子們能夠體會至順利的歡欣,并且懂可以通過人的表情曉得他的心情。)
(4)擴散性思維:多樣幼兒對表情的重新認(rèn)識。
師:小語除了可以大哭、苦笑、生氣外,她可能將還可以
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