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Livebeautifully,dreampassionately,lovecompletely.(頁眉可刪)2021年關(guān)于中班安全教課設(shè)計三篇中班安全教課設(shè)計篇1活動目的:1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。2、培育幼兒的初步自我保護(hù)意識?;顒訙?zhǔn)備:1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。2、配套幼兒用書活動過程:一、組織活動二、發(fā)言導(dǎo)入:有一位阿姨今天有一點(diǎn)煩,她的寶寶經(jīng)常在家犯錯誤,不知什么事情該做,什么事情不該做,剛剛她打了電話,想請我們小朋友幫助她的寶寶,這樣,她出去做事才放心。三、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片1、讓幼兒說出圖片的名稱2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。三、引語:小朋友們剛剛說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還能夠用小刀削水果,往身上撒香水。我們的平時生活離不開這些東西,但是,若是小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險了。四、指導(dǎo)幼兒看圖:1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?五、指引幼兒想一想,這樣做有什么危險?六、教師告述幼兒:1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇里會損害到手指,會受傷。2、玩小刀會割破小手,嚴(yán)重的會危及生命。3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至?xí)p害自己也許引起火災(zāi)。4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。七、"擊鼓傳花"游戲。方法:幼兒圍成一個圓圈,聽到擊鼓聲一個一個傳花,鼓聲停止花落在誰的手中,誰就選擇一張卡片,說明圖片上的事應(yīng)該不應(yīng)該做,大家能夠一起參加議論,已明辯那種行為是正確的,那種行為是不正確的,直到全部圖片講完。游戲結(jié)束七、活動延伸:在地域中試一試設(shè)計安全標(biāo)記?;顒臃此迹航?jīng)過這種活動能夠培育幼兒對物件作用的熟習(xí),也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險的觀點(diǎn),懂得什么東西能夠玩什么東西不能夠玩。在幼兒安全教育中必不行少。但是在此類教課活動中,其實不能夠把全部的危險和有危險的物件都讓孩子們掌握,有必然的限制性。所以在思想上培育幼兒的安全意識尤其重要。中班安全教課設(shè)計篇2活動目標(biāo)1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。2、指引幼兒初步認(rèn)識簡單的交通規(guī)則,加強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識。3、幼兒知道過馬路時必然要走斑馬線,注意安全。4、培育幼兒敏銳的察看能力。5、遵守社會行為規(guī)則,不做“嚴(yán)禁”的事。要點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒初步認(rèn)識紅等、綠燈及其作用。2、讓幼兒知道,過馬路時必然要走斑馬線,注意安全。3、指引幼兒初步認(rèn)識簡單的交通規(guī)則,加強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識?;顒訙?zhǔn)備1、紅、綠色的實物資料。2、交通掛圖一幅。3、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖。活動過程一、導(dǎo)入部分:1、教師出示紅、綠色實物,讓幼兒說一說:“這是什么顏色?那是什么顏色?”2、教師引入顏色話題,并讓幼兒說一說:“在哪里見過這些顏色?”二、基本部分:1、教師:“小朋友,今天老師給你們帶來了一幅很美麗的畫,想不想看一下呀!但是在看得時候,必然要仔細(xì)的看,老師會有問題問你們?!?、教師出示交通掛圖。(1)教師:“這幅畫美麗嗎?這上邊都有什么呀?”(2)教師:“這上邊都有哪些顏色呀?”(3)教師:“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),在十字路口,為何有的車子停下來了,有的車子正在過馬路呢?”(由于紅綠燈。)3、教師總結(jié):“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口,亮綠燈,車就能行走;亮紅燈,車就要停止行走?!?、教師提示幼兒觀看掛圖中的人。(1)教師:“那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢?”(走斑馬線。)(2)教師:“行人過馬路也要看紅綠燈,綠燈亮了,行人過馬路一定走斑馬線;紅燈亮了,行人一定在馬路邊等待?!比⒔Y(jié)束部分:1、教師教幼兒讀兒歌。2、幼兒熟習(xí)歌詞后,教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動,教師念兒歌,當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時,幼兒趕忙跑到一邊停下來;當(dāng)念到“綠燈亮了連忙走”時,幼兒持續(xù)行走。3、活動結(jié)束。四、活動延伸:1、教師建議幼兒的父親母親帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識紅綠燈。2、教師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會與藝術(shù)》中的“過馬路”,伙伴之間大聲讀兒歌。附:兒歌過馬路過馬路別慌張,注意行人和車輛。紅燈亮了等一等,綠燈亮了連忙走,斑馬線上別停留。教課反思幼兒對交通安全有必然的認(rèn)知,經(jīng)過活動,牢固幼兒對交通規(guī)則的.認(rèn)識,指引幼兒要遵守交通規(guī)則,知道不能夠亂穿馬路,加強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中,幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,特別是關(guān)于自己比較認(rèn)識的事情,語言條理性較強(qiáng)。因而可知,知識經(jīng)驗的累積對幼兒的思想、語言發(fā)展起著很重要的作用。對幽默的游戲幼兒特別喜愛,所以活動中他們的情緒素來很高,特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟習(xí)歌詞后,與教師一起玩游戲”時,個別幼兒在活動場所喜悅地奔跑。我實時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清紅綠燈。整個活動一直充滿著自然流暢、輕松溫馨的感情氛圍。同時也加強(qiáng)了幼兒與伙伴合作游戲的意識,體驗游戲的快樂。中班安全教課設(shè)計篇3活動目標(biāo)1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟習(xí)安全撤離路徑,提升自我保護(hù)潛力,加強(qiáng)安全意識?;顒訙?zhǔn)備1、幼兒、家長和教師共同采集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊迫撤離的案例或圖片。2、班級緊迫撤離圖。活動過程1、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄露;火災(zāi)等)。發(fā)問:“若是遇到突發(fā)事情時怎樣辦”指引幼兒談?wù)勛约旱目捶ê透杏X。理解遇到突發(fā)事件不要慌,有序次地撤離能夠防備危害的發(fā)生。2、出示班級撤離圖,帶幼兒察看并找出班級在緊迫情況下撤離的路徑和地址。指引幼兒議論;為何撤離時要走圖中注明的路徑使幼兒認(rèn)識圖中注明的撤離路徑是離戶外安全地帶近來的一條通道。3、帶幼兒察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),指引幼兒議論:怎樣走到達(dá)安全地帶最快啟示幼兒表達(dá)撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊,沿樓梯雙側(cè)迅速撤離;按序次,不擁堵;聽老師指揮等。4、熟習(xí)警報錄音,組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時,在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁堵、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原由,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方

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