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學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道赤壁之戰(zhàn)及其意義2.簡述三國鼎立局面的形成過程3.知道《三國演義》與《三國志》的區(qū)別,了解探究歷史的方法。前提測評下面對赤壁之戰(zhàn)的分析不正確的是()A.交戰(zhàn)的雙方是曹操與南方的孫、劉聯(lián)軍B.是長江流域一場重要的以少勝多的水戰(zhàn)C.是東漢末年軍閥混戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役D.曹操戰(zhàn)敗,三國鼎立局面形成再現(xiàn)三國風(fēng)云再認(rèn)三國人物再辨三國真假帝號姓名繼位年齡在位時間和帝劉肇1017年殤帝劉隆滿月8個月安帝劉祜1318年順帝劉保11歲19年沖帝劉炳1不足1年質(zhì)帝劉纘7歲不足1年桓帝劉志1521靈帝劉宏1223少帝劉辯135個月獻帝劉協(xié)9歲30東漢皇帝繼位列表(除光武帝、明帝、章帝)依據(jù)表格信息推測可能存在怎樣的社會問題?東漢末年軍閥割據(jù)
關(guān)東有義士,興兵討群兇(董卓)。初期會盟津,乃心在咸陽。軍合力不齊,躊躇而雁行。勢利使人爭,嗣還自相戕。淮南弟稱號,刻璽于北方。
袁術(shù)稱帝
袁紹欲廢獻帝鎧甲生蟣虱,萬姓以死亡。
百姓白骨露于野,千里無雞鳴。生民百遺一,念之?dāng)嗳四c。漢末實錄“史詩”東漢末年存在怎樣的社會現(xiàn)象?蒿里行(曹操)歷史里的曹操夜襲烏巢戰(zhàn)官渡曹操3、4萬人10萬人官渡之戰(zhàn)袁紹官渡之戰(zhàn)歷史里的曹操夜襲烏巢戰(zhàn)官渡官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。
——《龜雖壽》歷史里的曹操----詐降火攻鏖赤壁火燒赤壁節(jié)選自《三國演義》試分析:曹操為何戰(zhàn)???赤壁后篇曹操:西征馬超,與劉備在漢中鏖戰(zhàn),南征孫權(quán)等
劉備:赤壁勝利后,攻取南四郡,“借荊州”,繼而西取蜀川,北得漢中,建立起自己的統(tǒng)治政權(quán)。孫權(quán):擁有長江天險,偏安一隅;武陵之役,收回荊州廣屯田修水利重農(nóng)耕織蜀錦和西南夷墾荒田制青瓷通夷州開發(fā)江南back赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面形成奠定基礎(chǔ)222年,孫權(quán)稱王,國號吳,定都建業(yè)。221年,劉備稱帝,國號漢,史稱蜀漢,定都成都。220年12月,曹丕自稱皇帝,國號魏,定都洛陽。魏蜀吳鼎立之勢話三國均勢下的對峙煙消云散晉一統(tǒng)依據(jù)關(guān)鍵詞串說歷史東漢末年、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、奠定基礎(chǔ)、三國建立、再次統(tǒng)一文學(xué)里的曹操"寧教我負(fù)天下人,不教天下人負(fù)我
戲劇里的曹操奸臣名人眼里的曹操:
說曹操是白臉奸臣,書上這么寫,劇里這么演,老百姓這么說,那是封建正統(tǒng)觀念制造的冤案……這個案要翻……——毛澤東歷史里的曹操?再認(rèn)三國人物歷史里的曹操《蒿里行》里的曹操官渡之戰(zhàn)的曹操赤壁之戰(zhàn)的曹操戰(zhàn)敗后的曹操文學(xué)里的曹操1.針對具體的事情做出客觀的評價2.看其活動是否能推動時代的發(fā)展
亮曰:“曹操之眾,遠(yuǎn)來疲弊,且北方之人,不習(xí)水戰(zhàn);又荊州之民附操者,逼兵勢耳,非心服也。今將軍(孫權(quán))誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬,與協(xié)規(guī)同力,破操軍必矣?!薄度龂萘x》
《三國志》真諸葛亮游說孫權(quán)“聯(lián)劉抗曹”再辨三國情境材料一:瑜部將黃蓋曰:“今寇眾我寡,難與持久。然觀操軍船艦首尾相接,可燒而走也?!薄度龂萘x》《三國志》真火燒赤壁再辨三國情境《三國演義》
《三國志》諸葛亮智算華容關(guān)云長義釋曹操公引軍從華容道步歸,遇泥濘,道不通,天又大風(fēng),悉使贏兵負(fù)草填之,騎乃得過。……軍既得出。公大喜,諸將問之,公曰:“劉備,吾儔也。但得計少晚;向使早放火,吾徒無類矣?!眰鋵ひ喾呕鸲鵁o所及。三笑諸葛亮與周瑜智謀不足
真假再辨三國情境東漢末年軍閥混戰(zhàn)袁紹曹操官渡之戰(zhàn)曹操統(tǒng)一北方孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)三國鼎立小結(jié)鞏固西晉再次統(tǒng)一天下反饋提高通過本課學(xué)習(xí),認(rèn)識三國鼎立局面形成說法不正確的是()A.赤壁之戰(zhàn)標(biāo)志著三國鼎立局面形成B.官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)是東漢末年混戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役C.三國鼎立是東漢末年軍閥割據(jù)的繼續(xù)與發(fā)展D三國鼎立是從東漢末年以來軍閥割據(jù)混戰(zhàn)走向統(tǒng)一的必經(jīng)階
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