第21課-老人與海鷗PPT

老人與海鷗塑料（sùshuò）餅干（bǐnbǐng）撮起嘴（cuōzuō）親昵（nínì）抑揚頓挫（zuòcuò）營地（yíngyín）預習檢查√√√√√√抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。親昵：十分親密。企盼：盼望。瞻仰：恭敬的看。褪色：布匹、衣服等顏色逐漸變淡。文中指老人的衣服因穿的時間久而顏色變淡。撮：吮吸。歇落：文中只海鷗停在老人的帽子上休息。守靈：守在靈床或靈位的旁邊。旋渦：流體旋轉時形成的螺旋形。近義詞：親昵——

歇落——

企盼——反義詞：熱鬧——

懷疑——

急速——親密歇息期盼冷清相信緩慢課文記敘了一件什么事情？思考

課文記敘了一位老人十幾年如一日喂養(yǎng)海鷗，與海鷗結下了深厚感情，老人去世后，海鷗送別老人，不忍離去的事情。選讀課文，體會“感人之處”

細讀課文，你還從哪些詞句中感受到了老人和海鷗之間親人般的感情，并說說你的感想。老人關愛海鷗老人喂食２喂食１呼喚名字返回小組討論，思考：1.老人給你怎樣的印象？2.老人與海鷗如何相處的?從文中劃出相應的句子。說說你的體會。

他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。返回朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十余里去喂海鷗。是什么給了老人這么大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。這里用不多的文字，向讀者呈現(xiàn)了一個愛海鷗的老人形象。

老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。返回應聲而來掃這一細節(jié)描寫說明老人的動作十分嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！

老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。返回

運用比喻的修辭手法形象地描繪出老人喂海鷗情景，從中體會出老人的動作嫻熟，與海鷗之間配合是多么默契、和諧。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……返回

老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分深厚的情誼，把海鷗當作自己的孩子來看待。海鷗送別老人１234返回老人離世了，海鷗如何送別老人的？你能體會到什么？

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。返回

意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。返回

十多年來，老人是海鷗為“兒女”，海鷗也與老人結下了深厚的感情。所以當老人去世時，海鷗們像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。

過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。返回

海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。返回

“撲”更能體現(xiàn)出海鷗們的那種傷痛、無奈、急切和焦慮的心情?！鞍咨郎u”說明海鷗的多，這么多的海鷗都來送別老人。這句話表現(xiàn)了海鷗們舍不得離開老人，用自己特殊的方式表達對老人的留戀。

這位老人名叫吳慶恒，生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每天徒步二十余里為海鷗喂食、嬉戲，風雨無阻。他每月308元的退休工資一半以上都用來給海鷗買吃的，老人自己舍不得吃，舍不得穿，舍不得花5角錢坐公交車。4.5元一斤的餅干，老人卻毫不吝嗇地買給海鷗吃，而他自己唯一的奢侈品是兩毛錢一包的香煙。昆明十多年冬天里真實的童話：返回如果你是海鷗，你想對老人說些什么？

課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼具體寫的，你認為課文中哪些地方寫的好，談談自己的感受和啟發(fā)。寫法賞析課文語言樸實，平凡中飽含深情。

拓展練習

A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、表示語意未盡,讓人思索1、側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……2、聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……3、“它去年沒有來，今