202X幼兒園小班交通安全教案

202X幼兒園小班交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園小班交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)一活動(dòng)目標(biāo)：、注意安全，初步培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并認(rèn)識(shí)安全經(jīng)過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。發(fā)問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?(二)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記。、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記：人行橫道線、信號(hào)燈、泊車線等。、經(jīng)過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)牢固對(duì)交通標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。、發(fā)問(wèn)：怎樣過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。(三)學(xué)說(shuō)兒歌《紅綠燈》大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。(四)游戲小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)記讓幼兒進(jìn)一步牢固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用。幼兒園小班交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)二活動(dòng)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。、能在游戲中牢固基本的交通規(guī)則。、培育幼兒敏銳的察看能力。、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。、使小朋友們感覺(jué)快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。、在教室里部署道路場(chǎng)景，包含若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。、相關(guān)圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們能夠幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。二、使用道具部署道路場(chǎng)景，指引幼兒觀看情形表演，認(rèn)識(shí)常有交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來(lái)看一看吧。在情形表演中認(rèn)識(shí)信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。綠燈亮啦能夠走了，等等你看地上有什么?很多白線憂如斑馬身上的花紋同樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過(guò)街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。”沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上邊通行，避開(kāi)了車輛，防備了被車撞到的危險(xiǎn)，因此天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過(guò)，汽車橋下奔跑。”三、邀請(qǐng)幼兒飾演行人在情境中游戲，參加表演。幼兒園小班交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)三活動(dòng)目標(biāo)：、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，認(rèn)識(shí)斑馬線在交通安全中的重要性。、指引幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。、培育幼兒敏銳的察看能力。、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、表達(dá)故事“有一群快樂(lè)的_主動(dòng)放慢了速度”。今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想方法)你們想了很多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。、表達(dá)故事“聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法就一點(diǎn)也不懼怕了”。小猴子想了個(gè)什么方法?(在馬路上涂上跟斑馬身上同樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。為何要叫斑馬線?出示斑馬圖片。現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線)3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過(guò)馬路不再怕了。二、議論：斑馬線的作用1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)、為何要走斑馬線?斑馬線終究有什么用?、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是特意為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)經(jīng)常的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們能夠放心地過(guò)馬路了。三、游戲：過(guò)馬路游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。幼兒園小班交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)四活動(dòng)目標(biāo)：1、知道乘坐汽車時(shí)不任意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不攪亂成人開(kāi)車，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車門時(shí)注意安全。、被困車內(nèi)時(shí)知道實(shí)時(shí)呼救。、踴躍參加活動(dòng)，感覺(jué)戶外游戲的快樂(lè)。、培育幼兒敏銳的察看能力。、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)立情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣發(fā)問(wèn)：、你坐過(guò)車嗎?坐過(guò)什么車?、是和誰(shuí)一起坐的?感覺(jué)好不好?幼兒都快樂(lè)地表達(dá)自己的乘車過(guò)程。二、認(rèn)識(shí)安全乘車知識(shí)、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。發(fā)問(wèn)：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?小結(jié)：開(kāi)關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不任意開(kāi)關(guān)車門。若是車內(nèi)有寶寶安全座椅，必然要坐在安全座椅上，若是沒(méi)有，就要提示爸爸媽媽把車開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片發(fā)問(wèn)：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能任意動(dòng)這些按鈕嗎?為何?小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同樣的用途，小朋友在乘車是不能夠任意亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要攪亂爸爸媽媽開(kāi)車。三、請(qǐng)你幫幫他，知道被困車內(nèi)的自救方法播放一段視頻：酷熱的夏季，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過(guò)極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。與幼兒議論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們必然要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。若是被困車內(nèi)感覺(jué)不舒暢，必然想方法呼救。能夠按喇叭、使勁拍打車窗等方法向路人求救。四、做游戲《寶寶坐汽車》教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車。坐車的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的。(老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)我們開(kāi)車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》爸爸開(kāi)汽車，寶寶不俏皮，開(kāi)關(guān)車門時(shí)，必然要注意。小手和身體，不能夠伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。幼兒園小班交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)五活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，遵照紅燈綠燈的指揮。、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較矯捷的依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)M游戲的快樂(lè)。、使小朋友們感覺(jué)快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“嚴(yán)禁”的事。、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈活動(dòng)過(guò)程：一、小汽車出門小朋友，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí)?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對(duì)全部的事物都感覺(jué)很奇異。它看到馬路上、大街上這么喧雜，高興的嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不斷地眨眼睛，感覺(jué)特別奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)二、認(rèn)識(shí)紅綠燈1、師說(shuō)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么用?老師總結(jié)：對(duì)，一般馬路上的十字路口平時(shí)都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是同樣的，都是來(lái)管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有序次地前進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。2、師說(shuō)：“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)、認(rèn)識(shí)紅燈——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由表達(dá))——哦。本來(lái)是要告訴我們行人和開(kāi)汽車的司機(jī)該停下來(lái)了。、認(rèn)識(shí)綠燈——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由表達(dá))——本來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。、認(rèn)識(shí)黃燈——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由表達(dá))——本來(lái)呀，黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，若是已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步連忙走到馬路對(duì)面去。三、懂得紅綠燈的作用、師說(shuō)：“若是沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn))”、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎?、師說(shuō)：“因此我們一起幫助小汽車想一個(gè)方法，好嗎?(幼兒自由談?wù)?”、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，能夠幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽(tīng)吧!”——教師朗誦兒歌一遍。、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演指引幼兒自由表達(dá))四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在坐位上分別作出泊車、開(kāi)車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。教師先示范。——師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，由于我怕小汽車搞不清楚，特意請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎?”——師說(shuō)：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試一試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)幼兒操作——師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。五、游戲《紅綠燈》。、師說(shuō)：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師