秋季學(xué)期九年級班主任工作計劃

秋季學(xué)期九年級班主任工作計劃這個學(xué)期本人擔(dān)任九年級4班的班主任，我會根據(jù)班級學(xué)生的實際情況做好班級管理工作?，F(xiàn)在班級有學(xué)生41人。從學(xué)習(xí)情況看兩極分化特別嚴(yán)重，九年又面臨著中考，上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，還要完成學(xué)校的各種任務(wù)。本學(xué)期我的工作計劃如下：一、繼續(xù)培養(yǎng)良好的班風(fēng)以校訓(xùn)班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，增強(qiáng)斗志，使得每一位同學(xué)都能為班級的未來而努力，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校要求不許學(xué)生染發(fā)，不許佩戴首飾，不許留長指甲，不許帶手機(jī)進(jìn)入校園等。抓好課堂和自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。根據(jù)雙減政策掌握學(xué)生在校完成作業(yè)情況以及加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。并督促學(xué)生校外進(jìn)行有益身心健康的活動。利用班會等課余時間，對學(xué)生行為習(xí)慣以及各方面的表現(xiàn)及時總結(jié)教育。作為班主任，每天堅持早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，性相近習(xí)相遠(yuǎn),讓學(xué)生知道他們之間的差距是因為習(xí)慣不同而造成的，所以好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。從而逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)的班風(fēng)。二、加強(qiáng)班干部和科代表的工作職責(zé)發(fā)現(xiàn)一部分優(yōu)秀的學(xué)生，樹立他們的威信，用他們的好習(xí)慣管理學(xué)生，從而逐步形成自己管理自己的能力。第一，幫助班委小組長課代表樹立威信;第二，鼓勵這些帶頭人大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求帶頭人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)帶頭人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過他們這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體形成良性發(fā)展勢頭，使集體具有組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、對于班級的個別學(xué)生的教育工作在班級的教育教學(xué)和各項集體活動中，注意對個別學(xué)生的某些問題進(jìn)行有針對性的教育。對于班級里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)興趣差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋，或是玩手機(jī)游戲上癮，當(dāng)然也有其他原因。要做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：對于這些個別學(xué)生的教育，班主任一定要保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對這些學(xué)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，首先要找出個別學(xué)生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說不足以吸引他，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇二所以，對個別學(xué)生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教，定期與學(xué)生談心交流。根據(jù)國家對職業(yè)教育的發(fā)展以及近幾年國家對技能型人才的大量需求，鼓勵他們成為大國的能工巧匠，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育平時對學(xué)生的法制安全教育要做到時時處處都得講、時時處處都得做。發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其教育學(xué)生保證校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，要確保安全工作萬無一失。五、使得學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合經(jīng)常把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。工作計劃只是一個期望，一個目標(biāo)。本人將在本學(xué)期中