中考語文二輪專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類文本閱讀一（含答案）

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………1、端午時(shí)節(jié)“粽”是情劉平①那年六月，中考的大幕即將拉開，端午的粽子也開始飄香，不過，這粽香飄不到我們這里。九年級的學(xué)生成天埋頭在書山題海里，忙得早已忘了季節(jié)的變換，哪里還記得端五、端六？②那天中午，下課鈴聲剛響，我就跑向食堂，擠在喧鬧的人流中，打到了飯菜：四兩米飯，一小份土豆絲。我端著飯盒，小心翼翼地穿過洶涌人潮，低頭走出飯?zhí)?。沒料在門口竟被一串粽子撞了個(gè)滿懷?、畚殷@訝地抬起頭，見到了粽子的主人——常青哥。他笑瞇瞇地看著我，遞給我一個(gè)清香撲鼻的大粽子。④我疑惑地看著他，支支吾吾地說：“這……怎么可以……”⑤“拿著！”常青哥眨了眨眼鏡片后面的小眼晴，又沖我一笑，轉(zhuǎn)身離開。⑥常青哥姓陳，是我們的班主任兼語文老師。那年，他不到四十歲，中等個(gè)，偏瘦，為人隨和。因?yàn)槌Ｄ甏┮簧砬嗌路?，我們戲稱他為“常青哥”。⑦常青哥上課很滑稽，講課語速不急不緩。不過有時(shí)講到得意處，他的眼睛會(huì)閃光，語調(diào)提高八度，語速加快，并且雙腿會(huì)有節(jié)奏地抖動(dòng)，帶動(dòng)上半身也跟著上下起伏，整個(gè)人如同跳躍的琴鍵。⑧雖然常青哥跟同學(xué)們很親近，但我怎能隨便要老師的粽子？雖說常青哥月月有工資，但是他家境一般，愛人在家務(wù)農(nóng)。有一次放假回家，我親眼見過他挑一擔(dān)禾草行走在田間路上。⑨呆立片刻，我終于回過神來，看到許多老師從飯?zhí)美镒叱鰜?，每個(gè)人手上也拎著幾串粽子。哦，端午節(jié)到了，是學(xué)校給老師們發(fā)粽子。也許常青哥已經(jīng)吃飽了，就隨意送給他所見到的某一個(gè)同學(xué)。⑩我不再糾結(jié)，意外的收獲讓我興奮不已。我快步走進(jìn)教室。教室里已經(jīng)坐下了七八個(gè)同學(xué)，奇怪，他們怎么也是人手一個(gè)大粽子？?因急于要吃美食，我也懶得打聽。坐下來，便開始拆粽子?！斑祝窟@是什么？”一張極細(xì)的紙條從纏粽子的線頭下露了出來。我疑惑地打開紙條，上面有幾個(gè)用藍(lán)色墨水寫的字：“一舉高粽！”這字體，行云流水，是常青哥寫的！?“快看，我的粽子！”一個(gè)同學(xué)大喊起來，“定粽頭名！”?“粽情粽意！”“負(fù)粽前行！”“粽任在肩！”驚喜的喊聲此起彼落，原本安靜的教室熱鬧起來了。這事兒，有點(diǎn)兒意思。?“你們的粽子是哪兒來的？”我疑惑地問?！俺Ｇ喔缃o的，剛剛碰到他?！贝蠹液卮稹?原來常青哥不只送了我一個(gè)人，還送給了大家。他不光送給大家粽子，還悄悄地在粽子里塞進(jìn)了他的祝愿。?教室里安靜下來了，那一刻，我們拿著粽子的手竟有點(diǎn)兒發(fā)抖。在這個(gè)遇上端午節(jié)的中考前夕，我們的心被常青哥，不，被陳老師的粽子砸中了，甜甜的，酸酸的，暖暖的……?那年中考，也許是陳老師的粽子祝福得好，我們班大獲全勝！三年后我如愿考上了師范大學(xué)，最終也成為了一名教師。?今年的端午節(jié)，我也拎著一大包粽子，站在畢業(yè)班教室門口，我的學(xué)生們也將吃到附帶著字條的香甜粽子。此時(shí)此刻，我很想跟陳老師說一聲：“長大后我就成了你！”（選自2022年5月26日《南國今報(bào)》，有改動(dòng)）17．本文所寫的兩個(gè)故事都發(fā)生在端午節(jié)，請你分別概括其內(nèi)容。（1）那年端午節(jié)，___________________________________________________________（2）今年端午節(jié)，___________________________________________________________18．常青哥寫在細(xì)紙條上的那些詞語妙在何處？傳達(dá)出他怎樣的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。19．請關(guān)注下列句子中加點(diǎn)的兩個(gè)稱謂，為什么會(huì)從“常青哥”變成了“陳老師”？我們的心被常青哥，不，被陳老師的粽子砸中了。20．文章第⑦段文字是否可以刪去？請結(jié)合全文說說你的看法。21．品味文末“我”的內(nèi)心獨(dú)白“長大后我就成了你”，你有怎樣的感悟？請結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際具體談一談。2、季節(jié)①久住城市，越來越覺得城市只有陰晴冷暖，沒有季節(jié)變換。童年在故鄉(xiāng)，四季是各有各的美麗的。看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。②大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠。［甲］園邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的。③“三月三，人拜山?！贝迦私袙吣篂榘萆?。上山掃墓，行經(jīng)一處處大樹的濃陰。［乙］陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。那些用來泡水浸米煮黑米飯的嫩楓葉，還有一些不知名的草木，散發(fā)著種種不同的芳香。晚上，走在田中借火光尋捉夜游的黃鱔，也是春天令人著迷的事。夜的田野，火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣。離開故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了。④轉(zhuǎn)眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春去夏至之感。陽光變得火辣辣的，田野蕩漾著綠波，蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)。［丙］時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中。⑤“六月六，摸芋督（督，底部）?！痹绱悍N的芋頭長大了，可以挖起來吃了。種在田里的藕也長大了，剛挖起的嫩藕，多么可口，仍記得有兩句山歌：“挖得嫩姜共藕炒，云隊(duì)（我們）連情甜又香。”夏收夏種的日子，忙碌而緊張。家家戶戶，上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗鋪成圈餅狀，用牛拉著石磙一圈一圈來回滾著脫粒，叫“蹬禾”。接著，家家戶戶又在剛收割的田中，牛拉著“碌碡”，人站在“碌碡”前后的踏板上，來回滾田。黃昏的田野，四處“嗒嗒嗒”的“碌碡”響聲，有夏種不待人的繁忙氣氛，也有夏收的歡樂的情調(diào)。⑥“九月九，黃蜂返飲酒?！本旁鲁蹙徘昂笠粌商?，總有黃蜂成群結(jié)隊(duì)飛來村里，在屋邊瓦檐繞來繞去。捉黃蜂吃糖，也是兒時(shí)的趣事。黃蜂返飲酒，也給日子帶來了清秋的情調(diào)。深秋的山林，依然蒼綠，雖間有一樹兩樹的鮮黃或殷紅，但并沒有什么“悲秋”之感，只覺得山河的壯美和大自然永不止息的生命力。⑦北風(fēng)吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快。火堆燒得旺旺的，烤火燒的多是桃軍娘的樹根，這些樹根很耐燒。但我覺得桃軍娘很可愛，春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。我極不情愿燒我喜歡的小樹。長大后我知道它的傳說——桃軍娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身——我更感到兒時(shí)喜歡的小樹可愛也更可敬。⑧打陀螺也是歡樂的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，氣氛總是熱烈的。⑨人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠。詩人雪萊曾經(jīng)問道：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑩是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來了。（作者：韋其麟，選自《重返故鄉(xiāng)》，有刪改）18．【季節(jié)·時(shí)序】諺語傳遞著千百年米的民間智慧，或揭示事物現(xiàn)象規(guī)律，或總結(jié)生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，或描述民風(fēng)習(xí)俗。本文多處引用諺語融入四季故事的講述，任取一例，理解其內(nèi)容及引用的目的。19．【季節(jié)·故事】本文是對故鄉(xiāng)四季生活的回憶，下面分析有誤的一項(xiàng)是（）A．“我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了”，“這樣的春夜”特指散發(fā)草木芳香的春夜。B．寫夏收復(fù)種的繁忙景象，緊張又有序，真切而生動(dòng)，有形兼有聲，極具畫面感。C．寫秋，寫與“悲秋”不同的感受，凸顯故鄉(xiāng)山河的壯美及大自然無窮的生命力。D．寫冬，借傳說強(qiáng)調(diào)對冬夜里給一家人帶來溫暖和愉快的桃軍娘的喜愛與崇敬。20．【季節(jié)·語言】“看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息?！惫枢l(xiāng)四季的景象與氣息在作者的筆下敏感而清晰。請?jiān)谖恼碌漠嬀€句中，選取一句，并從感官運(yùn)用的角度對句子進(jìn)行品析。21．【季節(jié)·情感】時(shí)間本有序，冬去春來。但是，文末作者為何說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”？3、閱讀下面的文章，完成下面小題。桂湖中肖復(fù)興①桂湖在成都之北，湖面開闊，號稱“川西第一湖”。②桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹而得名，又有說桂湖是楊升庵的讀書處，也有人說是他的故居。當(dāng)然，這樣的傳說，本不必較真。當(dāng)年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕之前，怎么可以有權(quán)跑進(jìn)湖中遍植桂花樹？他家那時(shí)候在城里的狀元巷（這個(gè)名字也是因?yàn)闂钌种辛藸钤蟾牡模?，離著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來玩，也可以到這里讀書，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂花樹？③其實(shí)，任何傳說都表達(dá)著百姓心中對歷史對人物的評判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來的感情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過他一個(gè)狀元。自然，楊升庵值得人們?yōu)橹湴痢钌植粌H成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重。這樣兩重原因，成都人讓桂湖歸屬于楊升庵名下，并讓他植桂花樹于滿園之中，便可以理解了。④事實(shí)上，桂湖中最重要的建筑升庵祠，是清代道光十九年一個(gè)叫張韋書的縣官到新都上任后，敬重楊升庵而修建的。至于澄心閣、綠漪亭等亭臺樓閣，更是后建的。⑤桂湖，最值得看的，其實(shí)不是湖，而是春天里大門口的紫藤和秋天里滿園的桂花。⑥那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國所有園林中，我從未見過這樣巨大的古藤。同為明期的古藤，與楊升庵、解縉并稱“明代三才子”的徐渭紹興老宅里，他親手種植的那架古藤，也難與之比抵。不要說徐渭沒有楊升庵那樣的骨氣，投降在嚴(yán)嵩嚴(yán)黨門下當(dāng)走狗，而后又翻云覆雨，甚至連自己的妻子都?xì)⒘?，就是古藤本身也難敵桂湖的這樣鋪天蓋地的壯觀?；蛟S，花品里有人品，便忍不住想起美國生物學(xué)家邁克爾·波倫的話，他稱郁金香、百合、蘭花是植物界里的莎士比亞、密爾頓和托爾斯泰。那么，桂湖里的紫藤就應(yīng)該是植物界里的澤畔長吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運(yùn)相似的蘇東坡，或是路謫八千的韓愈吧？⑦十多年前的秋天，我第一次來桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場新嫁娘隆重的婚禮?；ㄏ沭ビ簦饕粯?，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香。金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香。我從來沒有聞過這樣濃郁的花香，幾近醉人。同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性。⑧想想，桂湖這樣一座園林，實(shí)屬難得。（節(jié)選自《成都三潮》，有刪改）[注]①題目為編者所加。19．文末說“桂湖這樣一座園林，實(shí)屬難得”，桂湖“難得”之處有哪些？請聯(lián)系全文，分條概括。20．文章第二段在談及桂湖的傳說后，連用了兩個(gè)反向句，目的是什么？請結(jié)合文章簡要分析。21．文章第七段中畫線句有哪些妙處？請簡要賞析。金桂、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人，齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香。22．如果要將這篇文章編入一本文集，請從下面四本文集中選出最合適的項(xiàng)，并結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。A．《故事成都》B．《古跡成都》C．《風(fēng)骨成都》D．《文化成都》4、閱讀下面的文字，完成下面小題。余光中的詩和他的文學(xué)批評①余光中是漢語文學(xué)非常重要的詩人，他一生共發(fā)表過一千四五百首詩，多元的題材很難妥善分類，勉強(qiáng)劃分為：愛情親情，如《等你，在雨中》《母難日》；小我大我，如《鄉(xiāng)愁》《歡呼哈雷》；文學(xué)藝術(shù)，如《白玉苦瓜》《向日葵》；山川自然，如《墾丁十九首》《問?！?；政治社會(huì)，如《慰一位落選人》《石器時(shí)代》；植物動(dòng)物，如《太陽點(diǎn)名》《火金姑》；環(huán)境保護(hù)，如《控訴一支煙囪》《貝殼砂》等等。②余光中的詩感應(yīng)時(shí)代與人生，他有信有望有愛，生命體會(huì)有哀愁有歡樂，對國家民族的感情有憂有喜，對社會(huì)世事有針砭有諷刺有鼓舞有頌揚(yáng)，合起來大體上映照出積極豐盛惜福感恩的人生。詩人的一生和國家民族分不開，《鄉(xiāng)愁》膾炙人口自不用說，就是寫每七十六年“來臨”地球一次的哈雷彗星，余光中也會(huì)聯(lián)想到國家，昂揚(yáng)表示“民族的意志永遠(yuǎn)向前/向著熱騰騰的太陽，跟你一樣”，充滿自信與豪氣。面對空氣污染，余光中詛咒工廠的大煙囪，是“毒癮深重的大煙客……把整個(gè)城市/當(dāng)作你私有的一只煙灰碟”。③余光中的詩婉約處如宋詞，陽剛處近史詩，明朗而不淺陋，耐讀而不晦澀，有篇兼且有句，推崇者多，各地的讀者和批評家講之不盡。情詩如寫蓮花池畔小情人，“步雨后的紅蓮……從姜白石的詞里，有韻地……走來”，其典雅情調(diào)迷倒了多少年輕讀者。作家流沙河也極愛他的詩，曾開課講授，稱其詩可讀可解更可講——可講的意思是可讓批評家細(xì)細(xì)講出其精彩高妙的藝術(shù)。④余光中熟悉中英兩個(gè)文學(xué)傳統(tǒng)，知道詩是形象的思維，寫詩有章法有技藝；知道怎樣繼承與創(chuàng)新；余光中新詩的形式，有格律體，但以自由體為主。他的自由體甚有節(jié)制，創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代杜甫之確立律詩體式。⑤梁實(shí)秋曾評價(jià)說，余光中“右手寫詩，左手寫文，成就之高一時(shí)無兩”，其實(shí)余光中既是偉大的詩人和散文家，也是杰出的評論家。他既評論中西古今文學(xué)，也評論音樂、繪畫、書法。他的文學(xué)評論，涉及的文類也多：詩歌、散文、小說、戲劇。⑥散文理論方面，余光中有“速度、密度、彈性”說和“煉丹”說，強(qiáng)調(diào)詞匯和句法靈活多變。他又提出散文語言“白以為常，文以應(yīng)變，俚以傳真，西以求新”的多元融合主張。太陽之下少新事，余光中這方面的理論，也非完全簇新：孔子早就認(rèn)為言辭應(yīng)有文采，《文心雕龍》強(qiáng)調(diào)情與采不能偏廢，杜甫主張“轉(zhuǎn)益多師”。余光中的“白文俚西”以說是兼采眾長而已。⑦余光中精通中英文，中譯英、英譯中，成果豐碩。中文和英文語法多有不同，余光中深感中文寫作亦步亦趨英文句法的流弊，認(rèn)為國人可擇英文句法之善者而從之，對“惡性西化”的夾纏冗長則必須避而遠(yuǎn)之。他撰文批評五四以來多個(gè)名家的作品，詩與文都有，包括批評其文字的“惡性西化”。余光中論“中文西化”諸文，1960年代起陸續(xù)發(fā)表，一片苦口婆心，產(chǎn)生了廣泛影響。（摘編自《南方周末》）16．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．余光中由哈雷彗星聯(lián)想到國家，贊頌民族意志“永遠(yuǎn)向前”，流露出熾熱的愛國情懷。B．散文語言應(yīng)“白文俚西”多元融合，這并非余光中的獨(dú)創(chuàng)，中國古代文論早有論述。C．余光中精通中英文并且熟悉中英文文學(xué)傳統(tǒng)，對中文寫作學(xué)習(xí)英文句法持辯證態(tài)度。D．“知道怎樣繼承與創(chuàng)新”既體現(xiàn)在余光中的詩歌創(chuàng)作中，也體現(xiàn)在其文學(xué)理論研究中。17．第⑤段畫線句有何作用？請簡要回答。18．文章為什么說余光中是“漢語文學(xué)非常重要的詩人”？請結(jié)合全文簡要分析。5、閱讀下面的文字，完成下面小題。與稻田重逢謝枚瓊①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開丘好了。如此等等，不一而足。③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點(diǎn)也不夸張的比喻。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長的日子。④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑥后來，村里對田地進(jìn)行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。當(dāng)時(shí)爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有次新初隨口說了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。⑦自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時(shí)的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會(huì)在家里，不時(shí)提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以排遣的無奈。母親自言自語道：有什么法子呢？又沒有哪個(gè)愿意來種。⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時(shí)節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么耕整機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府給補(bǔ)貼了上萬元，自己花不了幾個(gè)錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。⑩一個(gè)陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。?他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實(shí)讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（選自《人民日報(bào)》，有刪節(jié)）12．下列對文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．稻田的名字并不是隨意取的，長豐大丘、荷葉丘的名字來自其形狀，尖子丘、昌蒲丘的名字則來自其所在地。B．第⑧段畫線句生動(dòng)地體現(xiàn)了母親掛念稻田而又迫不得已遠(yuǎn)離的無奈，又引出下文新初打電話要求種田的事情。C．新初添置農(nóng)機(jī)農(nóng)具得到政府補(bǔ)貼，椿樹塘在鄉(xiāng)政府督導(dǎo)組幫助下得到整修，這些都透露出鄉(xiāng)村振興的新氣象。D．第?段畫線句運(yùn)用了夸張手法，寫出“我”對稻田禾苗長勢良好的欣喜，也暗含“我”對未來的美好期望。13．簡要賞析第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。14．作者在第⑦段為什么說“稻田的名字逐漸變得暗淡”？請結(jié)合上下文簡要回答。15．請結(jié)合全文簡要分析文章題目“與稻田重逢”的妙處。============參考答案============一、現(xiàn)代文閱讀1、本題考查文段的作用。可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析理解。從容上看，第⑦段文字是在主要事件之外的臨時(shí)插入，用陳老師日常上課的情景，刻畫了他上課生動(dòng)滑稽、傾注深情的特點(diǎn)。這既能讓讀者明白我們?yōu)槭裁唇兴俺Ｇ喔纭庇窒蛭覀冋宫F(xiàn)了師生間融洽和諧的關(guān)系；從結(jié)構(gòu)上看，這一段塑的隨和、可親可近的陳老師形象，這就為下文他送粽寫字、祝福學(xué)生的情節(jié)做了必要的鋪墊，讓情節(jié)更加合理，意蘊(yùn)更加豐富。同時(shí)也與上文“被一串粽子撞了個(gè)滿懷”的奇遇、“為人隨和”“戲稱”等內(nèi)容相照應(yīng)，更能突出老師的性格和創(chuàng)意，讓人物形象更加豐滿。以上兩點(diǎn)可作為不能刪去的理由。但這段寫老師平時(shí)上課情景的內(nèi)容，與下文老師送粽寫字、祝福學(xué)生的等文章主要內(nèi)容聯(lián)系來看，兩者并無直接聯(lián)系，刪除后不影響內(nèi)容表達(dá)，反使前后文銜接更加緊湊嚴(yán)密，不旁生枝節(jié)。從這個(gè)角度上看可以刪去。再從結(jié)構(gòu)上看，文章除了此段，第⑧段、第?段也都運(yùn)用了插敘，這使得插敘段落較多，內(nèi)容略顯繁雜，而第⑧段、第?段都與前后文有關(guān)聯(lián)，而本段卻與前后文關(guān)聯(lián)最不緊密，與文章中心聯(lián)系不大，從這個(gè)角度上看也可以刪去。據(jù)上分析，選擇與自己想法最為接近的一個(gè)內(nèi)容作答即可。21．本題考查理解分析能力?！伴L大后我就成了你！”也就是告訴陳老師，自己現(xiàn)在也成為當(dāng)年的陳老師，不僅職業(yè)上相同、敬業(yè)愛生的品質(zhì)精神也是一致的。這既有對陳老師當(dāng)年老師通過粽子關(guān)愛學(xué)生行為的恩情的感恩與回報(bào)之心，也體現(xiàn)了當(dāng)年陳老師對我“言傳身教”之功，是他當(dāng)年關(guān)愛學(xué)生、以粽傳情，給“我”樹立了榜樣，所以多年以后“我”就成了陳老師的接班人。根據(jù)自己的理解，聯(lián)系生活體驗(yàn)說出自己的感悟即可。示例：這句話讓我明白了老師是世界上最艱苦的人，同時(shí)也是對人的成長影響最大的人。遇上一個(gè)好的老師，是你一生最大的幸福。教師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；教師就像一把鑰匙，打開知識的大門；教師又好像一支粉筆，默默犧牲自我，澆灌祖國未來的花朵……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教師很累，很辛苦，教師也不僅僅是一個(gè)職位，那里面蘊(yùn)藏著許許多多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)和精神，她們是值得讓人們崇敬、尊敬的。2、示例一：“三月三，人拜山?！币馑际堑搅巳鲁跞?，是人們該上山掃墓的時(shí)候了。一個(gè)“拜”寫出了人們對掃墓（祖先）的敬重，運(yùn)用這條諺語，準(zhǔn)確說明了三月三拜山已是當(dāng)?shù)厝说膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗，已植根于歷史和人們的記憶。示例二：“九月九，黃蜂返飲酒?！币馑际钦f到了九月初九前后，黃蜂會(huì)成群結(jié)隊(duì)飛來村里，人們會(huì)在這時(shí)候飲酒，家鄉(xiāng)的秋天因此也憑添了幾分情調(diào)。文章運(yùn)用這一諺語，準(zhǔn)確地說明了家鄉(xiāng)“九月九黃蜂返飲酒”這一習(xí)俗的盛況及影響，深刻表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛。19．A

20．示例一：[甲]句從嗅覺的角度，生動(dòng)地寫出了花的清香給人的最直觀的感受與作用，表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)深深的熱愛之情。示例二：[乙]句，從聽覺的角度，生動(dòng)地寫出了蟬聲的熱鬧以及蘊(yùn)含其間的蓬勃向上的力量，形象地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的山上充滿著無限的生機(jī)。示例三：[丙]從視覺的角度，生動(dòng)形象地寫出了故鄉(xiāng)夏天的天空中熱氣蒸騰、白鶴飛舞的美妙場景。21．文末說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”，一是實(shí)寫：故鄉(xiāng)的春天來得早，一些樹木早早伸展出了嫩葉﹔二是表達(dá)人們對春天到來的急切心情，暗含著“我”對故鄉(xiāng)的無限熱愛之情?！窘馕觥?8．本題考查引用的諺語內(nèi)容及作用分析。文中引用的諺語有第③段中“三月三，人拜山”，第⑤段“六月六，摸芋督”，第⑥段“九月九，黃蜂返飲酒”。從中選擇你理解最深的一處，結(jié)合文章分析其內(nèi)容及作用。如：“六月六，摸芋督。”意思是，到了六月六，早春種的芋頭長大了，可以挖起來吃了。一個(gè)“摸”字，形象地寫出了人們收獲時(shí)把芋頭從底部連根拔出的情景，蘊(yùn)含著豐收的喜悅。此時(shí)，正是夏收夏種忙碌而緊張的日子。運(yùn)用這條諺語，準(zhǔn)確地說明了家鄉(xiāng)夏種夏收既忙碌又歡樂的情調(diào)。19．本題考查文章內(nèi)容的分析。A.第③段中，原文為“夜的田野，火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣。離開故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過這樣的春夜了”，可知“這樣的春夜”指“火光朵朵，和風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲陣陣的夜的田野”，并非特指散發(fā)草木芳香的春夜。因此本項(xiàng)分析錯(cuò)誤；故選A。20．本題考查句子的賞析。要求選擇文中畫線句之一，從感官運(yùn)用的角度進(jìn)行品析。［甲］“園邊不時(shí)傳來柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神”，從嗅覺的角度，寫出了柚子花和檸檬花的清香給的興奮又安神的感受，表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)春節(jié)時(shí)芬芳?xì)馕兜臒釔叟c思戀之情。[乙]“陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃”，描寫熱鬧的蟬聲，從聽覺的角度入手，生動(dòng)形象地寫出了蟬聲的熱鬧，蟬聲中包含的蓬蓬勃勃的無限生機(jī)，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的春天山林中蘊(yùn)含的生機(jī)勃勃的生命的力量。[丙]“時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落綠波中”，是看到的景象，從視覺的角度來寫?！巴该鞯幕鹧妗保鶕?jù)前一句“蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)”可知為天空中蒸騰的熱氣。這個(gè)句子從視覺的角度，寫出了故鄉(xiāng)夏日天空中白鶴在蒸騰的熱氣中悠然飛翔、優(yōu)雅地降落的景象，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)夏日熱烈景象的思念之情。21．本題考查句子含義的理解。文章的結(jié)尾段，“是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來了”，這是實(shí)景與人的心情的結(jié)合。根據(jù)第②段中“大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，光禿的苦楝樹枝頭也有了一叢叢青翠，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠”，第⑨段中“山野和村邊，一些急于迎春的樹木，已長出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉，或青翠，或紫紅，或灰綠”，可知故鄉(xiāng)冬季短暫，春天來得早，一些樹木在“冬末”就伸展開了嫩葉，這是實(shí)寫；結(jié)合第②段中“聞著這不凡的芬芳，什么郁悶都會(huì)煙消云散的”，第“人們準(zhǔn)備過年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了”，可知“冬天未去，春天已經(jīng)來了”寫出了人們急切盼望春天到來的心情，表達(dá)了“我”對故事季節(jié)交替變換，每個(gè)季節(jié)都有鮮明景象和濃郁氣息的熱愛贊美之情。3、①桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵；②桂湖有開花時(shí)極其壯觀、花品高的巨大紫藤；③桂湖有花香極其濃郁、暗合楊升庵剛正品性的滿園桂花。20．兩個(gè)反問句分別表明楊升庵既無權(quán)，也不可能做到在桂湖遍植桂花樹，連用兩個(gè)反向句來強(qiáng)調(diào)他在湖邊種桂樹的傳說不可信；②將它們放在傳說之后引人思考，引出下文對傳說產(chǎn)生原因的分析。21．①將不同品種的桂花比作不同年齡的女性，寫出了它們開放的不同樣子；②寫她們都跑來看新娘的熱鬧情形，生動(dòng)地表現(xiàn)出桂花的盛與香；③表達(dá)出“我”對桂湖桂花的喜愛，能與前文“婚禮”的比喻形成呼應(yīng)。22．選C。①文章重點(diǎn)寫的與成都桂湖有關(guān)的人與物都展現(xiàn)出“風(fēng)骨”：楊升庵為官剛正不阿；紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子。②文章表達(dá)出對這些人與物“風(fēng)骨”的贊美，以及對“風(fēng)骨”的推崇?！窘馕觥?9．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第②段“桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹而得名，又有說桂湖是楊升庵的讀書處，也有人說是他的故居”，第③段“任何傳說都表達(dá)著百姓心中對歷史對人物的評判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來的感情……楊升庵值得人們?yōu)橹湴痢€曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”等語句可概括為：桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵；根據(jù)第⑤段“桂湖，最值得看的，其實(shí)不是湖，而是春天里大門口的紫藤和秋天里滿園的桂花”，第⑥段“那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象。在全國所有園林中，我從未見過這樣巨大的古藤”等語句可概括為：桂湖有開花時(shí)極其壯觀、花品高的巨大紫藤；根據(jù)第⑦段“花香馥郁，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香”“同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性”等語句可概括為：桂湖有花香極其濃郁、暗合楊升庵剛正品性的滿園桂花。20．本題考查反問的作用。第②段“當(dāng)年，湖是官湖，并不是楊家的私家花園，楊升庵中第入仕之前，怎么可以有權(quán)跑進(jìn)湖中遍植桂花樹？”，寫當(dāng)年的湖是官湖，楊升庵既沒有權(quán)利進(jìn)入湖中，更不可能在桂湖遍植桂花樹；“他家那時(shí)候在城里的狀元巷（這個(gè)名字也是因?yàn)闂钌种辛藸钤蟾牡模?，離著湖還有段距離，他可以跑到湖邊來玩，也可以到這里讀書，怎么可以繞湖沿堤種植一圈桂花樹”，寫楊升庵離湖有段距離，楊升庵來此種樹的可能性極低，用反問句表達(dá)肯定的意思，連用兩個(gè)反向句來強(qiáng)調(diào)他在湖邊種桂樹的傳說不可信；聯(lián)系第②段“桂湖，相傳是楊升庵年輕時(shí)在湖邊遍植桂花樹而得名，又有說桂湖是楊升庵的讀書處，也有人說是他的故居。當(dāng)然，這樣的傳說，本不必較真”可知，將兩個(gè)反問句放到傳說之后引人思考；聯(lián)系第③段“其實(shí)，任何傳說都表達(dá)著百姓心中對歷史對人物的評判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來的感情……楊升庵值得人們?yōu)橹湴?。楊升庵不僅成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”可知，為下文引出對傳說產(chǎn)生原因分析做鋪墊。21．本題考查語句賞析?！敖鸸?、銀桂和四季桂，仿佛小姑娘、少婦和老夫人”中將“不同品種的桂花”比作“不同年齡的女性”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；根據(jù)語句中“齊齊地都跑進(jìn)園中看新娘，個(gè)個(gè)裙袂叮當(dāng)，衣襟帶香”，聯(lián)系第⑦段“十多年前的秋天，我第一次來桂湖，正趕上桂花盛放，仿佛趕上了一場新嫁娘隆重的婚禮?；ㄏ沭ビ?，水流一樣，彌散到園子里的四面八方。舉目之處，身臨之處，向往之處，處處都是桂花之香”等語句可知，此句寫出不同的桂花開放的不同樣子，展現(xiàn)出她們都跑來看“新娘”的熱鬧，體現(xiàn)了桂花的盛與香，與前文“婚禮”的比喻形成呼應(yīng)，表達(dá)出“我”對桂湖桂花的喜愛。22．本題考查主題。根據(jù)第③段“任何傳說都表達(dá)著百姓心中對歷史對人物的評判尺度，是人們代代口口相傳中滲透進(jìn)來的感情。楊升庵是四川是成都更是新都人的驕傲。在明代，四川僅出過他一個(gè)狀元。自然，楊升庵值得人們?yōu)橹湴?。楊升庵不僅成為明代著名的文學(xué)家，還曾經(jīng)在京為官時(shí)剛正不阿，因直言犯諫，而遭受貶黜，乃至發(fā)配充軍，最后客死他鄉(xiāng)，如此顛沛流離的命運(yùn)，自然更會(huì)博得人們的同情和敬重”可知，文章重點(diǎn)寫的與成都桂湖關(guān)聯(lián)著令成都人敬重并感到驕傲的有骨氣的文學(xué)家楊升庵，他直言犯諫，剛正不阿；第⑥段“那兩架紫藤，左擁右地，縱橫交錯(cuò)。春天的時(shí)候，綠葉如蓋，紫藤花如蝶飛舞，更似紫瀑傾瀉，或似一條紫龍騰空，是園中最為觸目驚心的景象”“花品里有人品”“桂湖里的紫藤就應(yīng)該是植物界里的澤畔長吟的屈原，起碼也是和楊升庵命運(yùn)相似的蘇東坡，或是路謫八千的韓愈吧”，第⑦段“我從來沒有聞過這樣濃郁的花香，幾近醉人。同為花香，桂花香味濃郁，要香就攪得周天香透，絕不遮遮掩掩，不屑于扭扭捏捏的小家子氣和故作姿態(tài)的含蓄狀，是花中的烈性子，迸發(fā)如潮，按捺不住，如烈酒。這一點(diǎn)，暗合了楊升庵的心性與品性”，寫紫藤的花品如同屈原等人的人品，桂花是花中的烈性子，體現(xiàn)的亦是“風(fēng)骨”；文章借桂湖表達(dá)出對這些人與物“風(fēng)骨”的贊美，以及對“風(fēng)骨”的推崇；故選C更恰當(dāng)。A.《故事成都》，強(qiáng)調(diào)的是“故事”，中心不明確；B.《古跡成都》，強(qiáng)調(diào)的是“古跡桂湖”，而文章是借桂湖表達(dá)出對“風(fēng)骨”的推崇與贊美，不能提現(xiàn)文章的主題；D.《文化成都》，強(qiáng)調(diào)的是“文化”，本文側(cè)重“精神”；故選C。4、16．B

17．①承接上文對余光中詩歌創(chuàng)作的評述。②側(cè)面突出余光中詩歌與散文創(chuàng)作的成就。③引用名家評語，增強(qiáng)文章說服力。（意思對即可）18．創(chuàng)作上①數(shù)量豐富，藝術(shù)高妙：發(fā)表詩近1500首，題材廣泛；風(fēng)格靈活，明朗耐讀。②創(chuàng)新新詩體式：創(chuàng)出了一種“半自由半格律”的新詩體。影響上③影響廣泛：得到了普通讀者和學(xué)者的普遍推崇。（意思對即可）【解析】16．本題考查文章內(nèi)容的的理解。B.有誤，由第⑥段“他又提出散文語言‘白以為常，文以應(yīng)變，俚以傳真，西以求新’的多元融合主張。太陽之下少新事，余光中這方面的理論，也非完全簇新：孔子早就認(rèn)為言辭應(yīng)有文采，《文心雕龍》強(qiáng)調(diào)情與采不能偏廢，杜甫主張‘轉(zhuǎn)益多師’。余光中的‘白文俚西’以說是兼采眾長而已”可知，余光中的理論來自于多方觀念的結(jié)合，并非“中國古代文論早有論述”這樣的片面表述，他是綜合了古代的一些說法，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。17．本題考查句子的作用。由第④段“他的自由體甚有節(jié)制，創(chuàng)出了一種‘半自由半格律’的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代杜甫之確立律詩體式”可知這是余光中的創(chuàng)作的經(jīng)歷，所以題干中這句話是為了承接上文；由⑤段后文“其實(shí)余光中既是偉大的詩人和散文家，也是杰出的評論家”內(nèi)容，可知這是引起后文，所以就是承上啟下的作用。同時(shí)由內(nèi)容上說寫出了“余光中在詩文上的成就很高”；當(dāng)然這也是梁實(shí)秋評價(jià)余光中的話，這是名家的話，能夠跟有說服力，能夠幫助我們相信創(chuàng)作是可以二者進(jìn)行，并且造詣很高。18．本題考查文章人物形象的分析。由“漢語文學(xué)非常重要的詩人”可知，這是在第①段。由第①段“他一生共發(fā)表過一千四五百首詩”可知，這是可以概括好這是因?yàn)椤坝喙庵械膭?chuàng)作十分豐富”；由第②段“余光中的詩感應(yīng)時(shí)代與人生，他有信有望有愛，生命體會(huì)有哀愁有歡樂，對國家民族的感情有憂有喜，對社會(huì)世事有針砭有諷刺有鼓舞有頌揚(yáng)”可知，原因有“余光中的個(gè)人高尚品質(zhì)”；由第④段“他的自由體甚有節(jié)制，創(chuàng)出了一種‘半自由半格律’的新詩體，有人以為其創(chuàng)體的成就有如唐代杜甫之確立律詩體式”可知，原因有“余光中創(chuàng)立了新的詩歌體裁”；由⑦段“1960年代起陸續(xù)發(fā)表，一片苦口婆心，產(chǎn)生了廣泛影響”可知理由有“余光中的影響巨大”；所以我們根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行整合即可。5、12．A

13．①三詞均為疊詞，使得文句生動(dòng)活潑，富有音韻節(jié)奏之美，讀來朗朗上口。②“黑油油”從視覺角度突出長豐大丘田的肥沃。③“爽溜溜”“癢滋滋”從觸覺角度突出長豐大丘田泥土的細(xì)膩柔軟。④表達(dá)了作者對長豐大丘田的喜愛。（意思對即可）14．①在打工潮的沖擊下，稻田在人們心中的地位逐漸下降。②暗示稻田漸漸被荒廢、被遠(yuǎn)離、被遺忘。③寄托“我”對稻田這種境況的傷感。（意思對