整理幼兒園大班科學(xué)《工具用處大》教案

幼兒園大班科學(xué)《工具用處大》教案1活動目標(biāo)：12、學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)、掃帚、簸箕等工具?；顒宇A(yù)備：1、與幼兒共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。26只、刨筆器366把、紙、鉛筆假設(shè)干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?、課件1它叫什么名字？有什么用？爭論：人們?yōu)槭裁匆圃旃ぞ撸?、使用課件，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和解卷筆刀、刨筆器、訂書機(jī)的正確使用方法。3、幼兒分組活動，聯(lián)系使用各種工具。用訂書機(jī)修補(bǔ)圖書或制作圖書。練習(xí)刨鉛筆。練習(xí)用掃帚掃地。練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。練習(xí)使用起子，榔頭等工具進(jìn)展木工小制作。4、教師觀看幼兒活動狀況，予以幫助指導(dǎo)，留意安全?；顒臃此迹河變禾焐哂忻土业墓殴中?，對四周事物的探究和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日?！层U筆、橡皮、水果刀等〕對它們及其表達(dá)等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問。2一、活動目標(biāo)：1、生疏幾種常見工具的名稱，知道它們的用處。2、鼓舞幼兒依據(jù)操作對象選擇適宜的工具。3、知道安全使用工具的方法。二、活動預(yù)備：1、孩子提前做的工具調(diào)查表每人一張2、工具PPT3、各種45、6、大紙箱一個三、活動過程：1、出示工具調(diào)查表說一說自己對工具的生疏，激發(fā)興趣?！灿變鹤杂傻陌l(fā)言〕2、生疏各種工具，并探究工具的用處，能依據(jù)操作的對象選擇適宜的工具。、出示一個大紙箱，請幼兒幫助翻開。箱，我請小朋友來幫助，把箱子翻開。方法呢？〔幼兒發(fā)言〕用剪刀刻刀等翻開紙箱，生疏各種工具出用途。些工具？幼兒依據(jù)自己的觀看答復(fù)以下問題并說出用途。能依據(jù)操作的對象選擇適宜的工具?？墒菫槭裁串嫴怀鰜?？誰情愿幫教師到找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？〔幼兒找出卷筆刀〕請一幼兒示范操作削鉛筆。教師并用小號的鉛筆畫畫。出示幾張美工紙，請幼兒選擇適宜的工具。件能適宜的工具。手機(jī)的螺絲松了，用哪種工具好？這排釘子太危急了，我們是用哪種工具把她砸下去？這塊鐵絲太長，我想用一小塊，我應(yīng)當(dāng)用哪種工具剪下來？3、教師小結(jié)：剛剛我們用來幫助的這些工具，用起來省時間省力氣，它們小工具就會幫助我們解決困難。假設(shè)沒有這些小工具來幫助我么？4、思想教育：安全使用剪刀請幼兒大膽表達(dá)自己的想法到原來的地方。遇到困難可以請小朋友、教師、家長幫助。5、關(guān)注生活中的其他工具，到幼兒園里查找被修理的物品，用工具自己修一修。四、活動反思：2點(diǎn)：1、目標(biāo)應(yīng)依據(jù)本班孩子的年齡特征及實(shí)際狀況制定。目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn)，所以首先依據(jù)本班孩子的實(shí)際狀況來3條我改動了一條”鼓舞幼兒依據(jù)操作對象選擇適宜的工具”。我想中班的孩子能依據(jù)自己的生活閱歷來選擇工且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)展溝通，最終利用PPT完成，美中缺乏的`是應(yīng)當(dāng)進(jìn)展一下簡潔的分類，讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。2、在活動中應(yīng)考慮孩子消滅的一些問題一節(jié)活動，教師應(yīng)當(dāng)自己考慮一些問題。例如：當(dāng)出示鉗子也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡潔的解釋了一絲刀的不同用處，以彌補(bǔ)自己的失誤。通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，教師應(yīng)當(dāng)對自己的教學(xué)活動有著或多我在本次活動中的最大收獲。3設(shè)計(jì)意圖：幼兒天生具有猛烈的古怪心，對四周事物的探究和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日?！层U筆、橡皮、水果刀等〕對它們及其表達(dá)等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問。活動目標(biāo)：1、通過溝通展現(xiàn)各種工具，初步感受工具的種類很多。2、在觀看操作嘗試中感知工具的作用很大，進(jìn)展綜合力量。3、能樂觀參與活動，在活動中體驗(yàn)觀看和探究的樂趣。4、情愿與同伴合作玩耍，體驗(yàn)玩耍的愉悅。5、對科學(xué)活動感興趣，能樂觀動手探究，查找答案，感受探索的樂趣。1具。2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對應(yīng)的關(guān)心用品?；顒舆^程：一、嘗試操作使用工具1、師：“前幾天教師和大家一起收集了各種各樣的工具，今日讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用?！薄灿變悍謩e操作工具，提示幼兒留意安全〕二、溝通工具使用方法1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼兒表達(dá)使用過程和方法。3、教師小結(jié)：這些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分類并生疏字卡。師：“現(xiàn)在請大家把這些工具，依據(jù)不同的用途幫它們分分類?！薄灿變翰僮鳌硯煟骸啊薄惨龑?dǎo)幼兒說出它們〕出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。4、再次分類及穩(wěn)固。教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名〔個別幼兒表達(dá)、操作〕5、引導(dǎo)幼兒生疏一些特別工具師：“”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并生疏字卡。6、小結(jié)：我們今日生疏了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活途。三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探究。的？活動反思：幼兒天生具有猛烈的古怪心，對四周事物的探究和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。日常〔鉛筆、橡皮、水果刀等〕對它們及其表達(dá)等手段，讓孩子在自主活動中增加一些科學(xué)學(xué)問?！居變簣@大班科學(xué)《工具用處大