2023學(xué)年度四年級班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度四年級?班主任工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任四?年級一班的?語文教學(xué)兼?班主任工作?。在工作中?,我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)及相關(guān)的?理論知識,?在已有教學(xué)?經(jīng)驗和教學(xué)?方法的基礎(chǔ)?上,深入研?究和學(xué)習(xí)各?種新的教學(xué)?方法。在工?作中不斷探?索,不斷反?思,不斷總?結(jié),不斷改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法,認(rèn)?識自己的不?足,找出自?己與優(yōu)秀教?師的差距,?虛心向經(jīng)驗?豐富和具有?先進(jìn)教學(xué)方?法教師學(xué)習(xí)?,取長補短?,力求使自?己在較短的?時間里縮短?與他人的距?離,不斷進(jìn)?步。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力,我獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗?和點滴的教?學(xué)進(jìn)步。以?下是我對本?學(xué)期的教學(xué)?工作作如下?的回顧與總?結(jié):一思?想政治表現(xiàn)?我熱愛祖?國,熱愛中?國___,?忠誠黨的教?育事業(yè),立?志當(dāng)一名合?格的人民教?師,為教育?事業(yè)奉獻(xiàn)自?己認(rèn)真閱讀?的點滴力量?,爭取為國?家培養(yǎng)一批?優(yōu)秀的接班?人更好地建?設(shè)我們的祖?國。我自覺?遵守學(xué)校的?各項規(guī)章制?度,團(tuán)結(jié)_?__,熱心?幫助同事,?不早退不遲?到,認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論,以新?的教學(xué)方法?指導(dǎo)教學(xué),?從而不斷提?高自己的教?學(xué)方法。我?嚴(yán)格要求學(xué)?生,尊重學(xué)?生,發(fā)揚教?學(xué)民主,使?學(xué)生學(xué)有所?得,不斷提?高。二教?育教學(xué)工作?:我認(rèn)真?備課,積極?,細(xì)心地鉆?研教材,針?對不同學(xué)生?的個性差異?,尋求最佳?的教學(xué)方法?因材施教。?教學(xué)就是?教與學(xué),兩?者是相互聯(lián)?系,不可分?割的,有教?者就必然有?學(xué)者。.學(xué)?生是被教的?主體。因此?,了解和分?析學(xué)生情況?,有針對地?教對教學(xué)成?功與否至關(guān)?重要。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的主?人,新課程?倡導(dǎo)教師要?轉(zhuǎn)換教學(xué)角?色,由老師?的教變?yōu)閷W(xué)?生主動地學(xué)?。每個學(xué)生?都有自己的?個性特點,?每個學(xué)生的?接受能力都?存在一定的?差異。因此?,在教學(xué)中?,我認(rèn)認(rèn)真?真地備課,?深入地鉆研?教材,針對?不同學(xué)生的?個性差異,?既備教材又?備學(xué)生,尋?找不同的教?學(xué)方法對他?們因材施教?。此外,在?課堂教學(xué)中?,我充分運?用靈活有效?的教學(xué)方法?活躍課堂氣?氛,激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣,培養(yǎng)他?們良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,調(diào)?動他們學(xué)習(xí)?的積極性,?充分突出學(xué)?生的主體性?,使學(xué)生們?逐漸對語文?學(xué)習(xí)充滿興?趣,向__?_分鐘要質(zhì)?量。做好?中下生的課?外輔導(dǎo)和優(yōu)?生的培養(yǎng)等?各項工作。?語文是一門?工具學(xué)科,?對學(xué)生而言?,既熟悉又?困難,在這?樣一種大環(huán)?境之下,要?教好語文,?就要讓學(xué)生?喜愛語文,?讓他們對語?文產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)生?對這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難情?緒,不愿學(xué)?,也無法學(xué)?下去。我根?據(jù)優(yōu)生與中?下生接受能?力和學(xué)習(xí)要?求的不同采?取了一些不?同方法,就?是運用多種?不同的方法?和事例,讓?他們更了解?語文,更喜?歡學(xué)習(xí)語文?.鼓勵他們?多開展有益?身心的讀書?活動,利用?課余時間多?讀課外書籍?,豐富自己?的課外知識?,擴大他們?的視野,因?為只有語文?水平提高,?他們才能提?高同學(xué)們的?語文寫作能?力,對成績?優(yōu)秀的同學(xué)?很有好處.?因為語文的?特殊情況,?學(xué)生在不斷?學(xué)習(xí)中,會?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象,差?生面擴大,?會嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。為此?,我制定了?具體的計劃?和目標(biāo)。對?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計劃?的輔導(dǎo)。我?把這批同學(xué)?分為三個組?.第一組是?有能力提高?,但平時懶?動腦筋不學(xué)?的同學(xué),對?這些同學(xué),?我采取__?_輔導(dǎo),給?他們分配固?定任務(wù),不?讓他們有偷?懶的機會,?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平;?第二組是肯?學(xué),但由于?能力不強的?同學(xué).對這?部分同學(xué)要?適當(dāng)引導(dǎo),?耐心教導(dǎo),?慢慢提高他?們的成績,?不能操之過?急,且要多?鼓勵.只要?他們肯努力?,成績有望?提高;第三?組是紀(jì)律松?散,學(xué)習(xí)不?認(rèn)真,基礎(chǔ)?又不好的同?學(xué).對這部?分人要進(jìn)行?課余時間個?別輔導(dǎo)。因?為這部分同?學(xué)需要一個?安靜而又不?受干擾的環(huán)?境,才會立?下心來學(xué)習(xí)?。只要堅持?輔導(dǎo),這些?同學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起來?,以后授課?的效果就會?更好。3?通過多種方?法,培養(yǎng)學(xué)?生愛閱讀課?外書籍的良?好習(xí)慣,提?高學(xué)生的寫?作能力。為?激發(fā)學(xué)生的?寫作興趣,?我從作文的?選題入手,?以寫童話,?想象文為主?,適合學(xué)生?的思維特點?,另外,積?累大量的語?匯是寫好作?文的關(guān)鍵.?我充分利用?課前一分鐘?,借助故事?,作文佳作?,讓學(xué)生邊?聽邊記好詞?好句。平日?每天輪流,?一位學(xué)生在?黑板上摘錄?好詞好句,?要求其余學(xué)?生讀讀記記?。語文是?語言.因此?,除了課堂?效果之外,?還需要讓學(xué)?生多讀,多?講,多練.?為此,在早?讀時,我堅?持下班了解?早讀情況,?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正.課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題也?及時解決,?及時講清楚?,讓學(xué)生即?時消化.另?外,對部分?不自覺的同?學(xué)還采取強?硬背誦等方?式,提高他?們的能力。?無論怎樣辛?苦,我都會?繼續(xù)努力,?多問,多想?,多向前輩?學(xué)習(xí),爭取?進(jìn)步。三?為了提高本?人自身的素?質(zhì)和教育教?學(xué)能力,我?積極參加各?種教育教研?活動和各種?提高班的學(xué)?習(xí),學(xué)習(xí)相?關(guān)的理論知?識,收集更?多寶貴的教?育教學(xué)經(jīng)驗?,利用課余?時間閱讀大?量的教育教?學(xué)書籍和報?刊,汲取其?精華,撰寫?讀書筆記和?讀后感,