初二物理溫度教案教案

7/7初二物理溫度教案教案作為一名初二物理老師，你知道如何寫初二物理溫度教案教案嗎？它能幫助你的物理教育任務(wù)順利進行，并對你提高教學質(zhì)量有積極的幫助。下面是小編為大家收集有關(guān)于初二物理溫度教案教案，希望你喜歡。#679702初二物理溫度教案教案1光的折射教學目標：1、知識和技能了解光的折射的現(xiàn)象。了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律。了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。2、過程和方法通過觀察，認識折射現(xiàn)象。體驗由折射引起的錯覺。3、情感、態(tài)度、價值觀初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。重、難點：掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容。利用試驗、現(xiàn)象探究光的折射規(guī)律。教學器材：激光源、透鏡、水、紙、角度測量器教學課時：2課時教學過程：一、前提測評：1、影的形成、日食、月食等現(xiàn)象，說明光是沿傳播的。2、光在傳播的過程中，如果遇到另一種介質(zhì)，就會在介質(zhì)表面發(fā)生，其反射角入射角。二、導學達標：引入課題：①現(xiàn)象：筷子折了、圖像通過玻璃后變形了?是什么原因?②光的直線傳播……均勻介質(zhì)，如果介質(zhì)不均勻，光的傳播不是直線嗎?同學們猜一猜進行新課：1、試驗：一束光從空氣斜射入水中時，光線向哪個方向偏折?(先讓學生猜測：光線會往哪邊折?)結(jié)果：2、光的折射規(guī)律：(1)、折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)。(2)、折射光線、入射光線分居在法線的兩側(cè)。(3)、光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線偏折。結(jié)果：在折射中，光路是可逆的。光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射光線遠離法線偏折。光垂直界面射入時，傳播方向不改變。4、有關(guān)現(xiàn)象：(1)、池底變淺：做圖說明(2)、筷子彎折：做圖說明(3)、海市唇樓：做圖說明(4)、漁民刺魚：做圖說明：(5)、通過透明物質(zhì)看物體，都是折射現(xiàn)象，成的都是虛像三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成課本練習。光的折射現(xiàn)象在生活中的實例(200字以上)教學后記：折射的三種情況要清晰，能做圖。折射現(xiàn)象的解釋：教師應(yīng)先示范#679703初二物理溫度教案教案2眼睛和眼鏡教學目標：1、知識和技能了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。2、情感、態(tài)度、價值觀使學生具有眼保健意識。有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。重、難點：眼鏡怎樣矯正視力。教學器材：近視眼鏡、遠視眼鏡教學課時：1課時教學過程：一、前提測評：1、完成光路圖：空氣FF水二、導學達標：引入課題：眼睛是如何看見物體的?為什么有的人會近視?進行新課：1、眼睛：(1)、眼睛的結(jié)構(gòu)：圖3.4-1示各局部的作用……晶狀體：睫狀體：視網(wǎng)膜：(2)、眼睛如何看到物體：課本P63示總結(jié)：眼睛實際上是一個可以改變透鏡焦距(厚度)的高檔照相機2、近視眼與遠視眼的產(chǎn)生原因：(1)、近視眼：晶狀體太厚，折光能力太強眼球前前方向太長光線會聚在視網(wǎng)膜的前面(2)、遠視眼：晶狀體太薄，折光能力差眼球前前方向太短光線會聚在視網(wǎng)膜的后面探究：如何調(diào)整?3、眼鏡：(1)、近視眼鏡：讓光線發(fā)散……凹透鏡(2)、遠視眼鏡：讓光線會聚……凸透鏡4、眼鏡的度數(shù)：度數(shù)越大，折光能力越強。遠視眼鏡(凸透鏡)……正數(shù)近視眼鏡(凹透鏡)……負數(shù)達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成課本練習。教學后記：實物眼睛……凸透鏡比擬總結(jié)規(guī)律：眼睛是可調(diào)的凸透鏡可以播放動畫說明近視眼、遠視眼及調(diào)整方法#679704初二物理溫度教案教案3熔化與凝固教學目標：1、理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。3、了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。重、難點：1、實驗探究熔化、凝固的規(guī)律。2、正確得出熔化、凝固的規(guī)律。教學器材：燒杯、水、溫度計、海波、蠟、酒精燈教學課時：2課時教學過程：一、前提測評：1、常用溫度計的測溫原理是什么?單位是什么?是怎樣規(guī)定的?2、溫度計的使用方法3、體溫計的測溫方法二、導學達標：引入課題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化?(學生答復、并舉例，教師總結(jié)：)1、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。下面我們先學習……熔化與凝固探究實驗：課本75頁，物質(zhì)熔化時溫度變化規(guī)律提出問題……猜測與假設(shè)……設(shè)計試驗……進行試驗……數(shù)據(jù)記錄：時間/min123456789海波的溫度/℃蠟的溫度/℃利用數(shù)據(jù)作出圖像……然后說明凝固的過程，并在坐標中作出海波、蠟的凝固圖像?！瓕W生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：2、熔化和凝固：固體晶體：在熔化時溫度不變，晶體熔化的溫度叫熔點非晶體：在熔化時溫度不斷上升，沒有熔點。晶體有一定的凝固溫度，叫凝固點，非晶體沒凝固點，同一晶體的熔點=凝固點。不同晶體熔點不同(見課本熔點表)，記住冰的熔點。3、熔化時吸熱，凝固時放熱。4、、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、完成物理時習在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習。教學后記：本節(jié)課的內(nèi)容較多，且難度較大，節(jié)奏可以放慢些，可以給學生補充一些必要的知識：如：圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等#679705初二物理溫度教案教案4聲音的產(chǎn)生和傳播學習目標：1、知道聲音是由振動產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。3、能分析一些常見的聲現(xiàn)象。重、難點：(重)1、學生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究。(難)2、設(shè)計探究的實驗。3、聲現(xiàn)象的分析、解釋。關(guān)鍵：指導學生分析實驗現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教學過程：導學達標：學生觀看第一局部錄像——各種各樣的聲音。引入課題：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?1、聲音的產(chǎn)生演示實驗：(1)、敲打音叉——音叉振動，發(fā)聲。(2)、握住振動的音叉，聲音馬上停止。(3)、放一段聲音的錄像。指導學生分析歸納，得出結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。(4)、擴展：錄制聲音2、聲音的傳播：(1)、得出：固體、氣體可以傳播聲音。(2)、實驗14頁圖1-4示：得出：真空不能傳播聲音指導學生分析歸納，得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)。固體、液體、氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。學生活動：月球上的宇航員如何交談?學生活動：如何證明液體可以傳聲?(3)、聲波：利用錄像讓學生知道什么是聲波?同水波進行比照。3、聲速：不同介質(zhì)中的聲速是不同的。學生活動：(1)、看15頁的表格內(nèi)容(2)、聲音在固體、液體、氣體中的速度誰快?15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。學生活動：對著遠處的高山喊可以聽到回聲，為什么在教室里講話聽不回聲?4、回聲：聲音