關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)中的若干問題(大武口)

關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)中的若干問題關(guān)于高三物理復(fù)習(xí)中的問題1．怎樣大面積提高學(xué)生的應(yīng)考能力。2．物理選擇題的得分技巧。3．怎樣提高學(xué)生物理實驗題的得分技能。4．怎樣復(fù)習(xí)選考模塊。5．理綜考試怎樣提高物理的得分技巧。一．怎樣大面積提高學(xué)生的應(yīng)試能力1．指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性地進行知識的梳理

——基礎(chǔ)（1）宏觀上要“高屋建瓴，運籌帷幄”

力學(xué)力和運動功和能動量及其守恒運動學(xué)勻速直線運動勻變速直線運動平拋運動圓周運動簡諧運動動力學(xué)受力分析平衡問題牛頓運動定律動能定理機械能守恒定律能量轉(zhuǎn)化及其守恒定律動量定理動量守恒定律（2）微觀上要“咬文嚼字，字斟句酌”例：勻變速直線運動知識的梳理與復(fù)習(xí)（一）一個概念：加速度（二）三個規(guī)律1.速度-時間規(guī)律2.位移-時間規(guī)律3.速度-位移規(guī)律（三）三個推論（四）五個二級結(jié)論初速度為零的勻變速直線運動的規(guī)律1．第1s末、第2s末、…第ns末的速度之比：2．前1s、前2s、…前ns的位移之比：3．第1s、第2s、…第ns的位移之比：4．前1m、前2m、…前nm所用時間之比：5．第1m、第2m、…第nm所用時間之比：（五）七種解題方法及典型例題1．一般公式法利用勻變速直線運動的三個規(guī)律進行求解，需要注意的有以下三點：(1)勻變速直線運動的規(guī)律有三個公式，但只有兩個獨立方程，是典型的“知三求二”的問題，即要找出三個已知條件，才能求出兩個未知量；(2)注意矢量的方向性，一般以初速度方向為正方向，其余矢量與正方向相同者為正，與正方向相反者取負(fù)；(3)受力分析，牛頓運動定律是基礎(chǔ)。例1：一質(zhì)點自水平臺面邊緣以初速度v0=5m/s豎直向上拋出，已知臺面離地面的高度為H=18.75m，計算質(zhì)點自運動開始到落到地面所用的時間及到達(dá)地面瞬間的速率。重力加速度g=10m/s2。點評：1.將質(zhì)點的運動分為兩個階段：上升階段和下落階段，然后分別求解。2.整體求解：注意矢量的方向性例2：如圖所示，一傾角為θ的固定斜面AB，其長為L。一質(zhì)量為m的滑塊（可以看成質(zhì)點）受一水平向右的恒力作用，自斜面底端A點由靜止出發(fā)，經(jīng)過時間t到達(dá)斜面頂端B，已知滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，求水平恒力的大小。點評：動力學(xué)兩類基本問題及其解題步驟和方法1.動力學(xué)兩類基本問題：（1）已知力求運動；（2）已知運動求力。2.運用牛頓運動定律與勻變速直線運動規(guī)律解題步驟和方法（1）確定研究對象，進行受力分析；①受力分析是基礎(chǔ)，不能多一個力，也不能少一個力；②一般按一重、二彈、三摩進行；③未知力的方向可先假設(shè)，根據(jù)計算結(jié)果的正負(fù)來判斷其實際方向。（2）建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，進行正交分解；（3）列方程，求解并討論。2．平均速度法例3：甲、乙兩汽車，速度相同，制動后做勻減速運動．甲在3s內(nèi)前進18m停止，乙在制動后1.5s停止，則乙前進的距離為A．9mB．18mC．36mD．72m點評：五說題意。例4：做勻加速直線運動的物體途經(jīng)A、B、C三點，已知AB=BC，AB段的平均速度為3m/s，BC段的平均速度為6m/s，則B點的瞬時速度為（）A．4m/sB．4.5m/sC．5m/sD．5.5m/s點評：求平均速度的兩個公式的聯(lián)系、區(qū)別與應(yīng)用3．中間時刻速度法中間時刻的瞬時速度等于全程的平均速度。有些題目中應(yīng)用它可以避免常規(guī)解法中應(yīng)用位移公式列出的含有時間的平方的復(fù)雜式子，從而簡化解題過程，提高解題速度。4．逆推法把運動過程的“末態(tài)”作為“初態(tài)”，一般用于末態(tài)已知的情況。如勻減速直線運動至靜止的問題，可以逆推為初速度為零的勻加速直線運動。例5：一汽車以2m/s2的加速度剎車做勻減速直線運動，它停止運動前的最后1s通過的位移是多少？例6：在交通事故的分析中，剎車線的長度是很重要的依據(jù)。剎車線是汽車剎車后，停止轉(zhuǎn)動的輪胎在地面上滑行時留下的痕跡。在某次交通事故中，汽車剎車線的長度是14m。假設(shè)汽車輪胎與地面間動摩擦因數(shù)為0.7，g取10m/s2。則汽車開始剎車時的速度為A．7m/sB．10m/sＣ．14m/sＤ．20m/s5．比例法對于初速度為零的勻變速直線運動或勻減速直線運動到靜止的運動，可利用勻變速直線運動的五個二級結(jié)論，用比例法求解。6.圖像法（1）圖像及其分類①實物圖或?qū)嵨锸疽鈭D②原理圖③工具圖（2）勻變速直線運動的圖像①v-t圖②s-t圖③F-t圖④a-t圖考綱說明中只限于v-t圖（3）直角坐標(biāo)系下圖像問題的解題思路和方法一軸：弄清橫軸和縱軸所表示的物理量及其單位；二點：分析圖像中特殊的點的物理意義；三線：分析直線段或曲線上各點的切線的斜率的物理意義；四面：分析圖像圍成的面積的物理意義。例8（07寧夏卷題16）甲乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向做直線運動，t=0時刻同時經(jīng)過公路旁的同一路標(biāo)。在描述兩車運動的v-t圖中（如圖），直線a、b分別描述了甲、乙兩車0-20s的運動情況。關(guān)于兩車之間的位置關(guān)系下列說法中正確的是A、在0-10s內(nèi)兩車逐漸靠近B、在10-20s內(nèi)兩車逐漸遠(yuǎn)離C、在5-15s內(nèi)兩車位移相等D、在t=10s時兩車在公路上相遇例9：一物體做加速直線運動，依次通過A、B、C三點，AB=BC。物體在AB段加速度為a1，在BC段加速度為a2，且物體在B點的速度為，則A．a(chǎn)1>a2B．a(chǎn)1=a2

C．a(chǎn)1<a2D．不能確定7．巧用推論解題例10：（2008寧夏卷）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。（1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=_________(保留三位有效數(shù)字)。點評：由紙帶點跡求加速度的方法1、相鄰位移法0.495m/s22、位移逐差法0.496m/s23、相鄰速度法0.496m/s24、速度逐差法0.496m/s25、快速粗略計算法0.497m/s2除掉第一段（？），將奇數(shù)段變?yōu)榕紨?shù)段處理（六）兩種典型的直線運動模型１．物體從靜止出發(fā)做勻加速直線運動，到達(dá)某一地點或某一時刻突然改為勻減速直線運動直到靜止。例1．一長途公共汽車從車站出發(fā)作勻加速直線運動，突然發(fā)現(xiàn)少了一名乘客，司機于是剎車使車作勻減速直線運動停下來等這名乘客。整個過程歷時10秒，車發(fā)生位移15米，求車運動過程中的最大速度。例3.一輛汽車從靜止開始由甲地出發(fā)，沿平直公路開往乙地．汽車先做勻加速運動．接著做勻減速運動，開到乙地剛好停止．其速度圖像如圖所示，那么在0－t0和t0－3t0兩段時間內(nèi)A．加速度大小比為3﹕1B．位移大小之比為1﹕2C．平均速度大小之比為2﹕1D．平均速度大小之比為1﹕1（1）解決物理問題常用的方法1.力和運動的方法2.功和能的方法3.動量及其守恒的方法動能定理機械能守恒定律動量定理動量守恒定律能量守恒定律受力分析的方法

處理平衡問題的技巧和方法

處理動力學(xué)兩類問題的基本方法運動的形式、規(guī)律及解題技巧與方法2．指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性地進行方法的總結(jié)——手段（2）規(guī)范求解物理大題的一般步驟和方法①審題②建模③擇法④列式⑤求解⑥討論審題1.重要性2.三種不正常的現(xiàn)象3.正確的審題方法4.平常的審題訓(xùn)練5.題后反思1.熟悉的題型2.生題和新題3.長題1.動筆前審題2.解題過程中審題3.解題結(jié)束后審題對象、情景、狀態(tài)和過程關(guān)鍵語句和隱含條件物理知識解題方法和方程解題結(jié)果何謂反思反思什么怎樣反思What?Why?How?五星級重點建模物理模型解題模型三要素對象模型條件模型過程模型研究對象客觀條件物理過程擇法力和運動的方法功和能的方法動量及其守恒的方法列式一要列方程，而不要堆砌公式F=maF1sinα+F2cos=ma二要列原始方程，而不要直接使用變形式f=μmgR=mv/Bq三要用原始方程聯(lián)立求解，而不要使用連等式a=μg求解：要有必要的文字說明你準(zhǔn)備使用的字母、符號題目中的隱含條件研究對象經(jīng)歷的物理過程所列方程的理論依據(jù)解題結(jié)果中的負(fù)號討論1.題目要求討論的2.出現(xiàn)多個解題結(jié)果時3.結(jié)果出現(xiàn)負(fù)值時4.理論計算值回到現(xiàn)實中（3）常見解題模型運動模型傳送帶模型板塊模型彈簧模型彈性正碰人船運動示波管：帶電粒子在電場中的運動帶電粒子在磁場中的運動帶電粒子在復(fù)合場中的運動3．指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性地進行學(xué)科能力的培養(yǎng)與提升——要求

（1）提升理解能力（2）提升推理能力加強對物理概念和規(guī)律的理解加強對物理情景、狀態(tài)和過程的理解加強對關(guān)鍵語句的理解加強對圖象的理解語言是思維的物質(zhì)外殼數(shù)學(xué)是重要的推理工具（3）如何提升分析綜合能力學(xué)會描述物理過程方法目的語言描述法解析式描述法圖象描述法明確問題與條件學(xué)會分析物理過程方法目的目的目的方法方法兩條主線與七個W將復(fù)雜問題簡單化學(xué)會等效物理過程情境的等效過程的等效模型的等效具體問題模型化學(xué)會利用物理過程審題、建模、擇法、列式、求解、討論解決實際問題五星級重點例：如圖所示，a、b是一對平行金屬板，板間存在著方向豎直向下的勻強電場及方向垂直紙面向里的勻強磁場。一個不計重力的帶電粒子從兩板左側(cè)正中位置以初速度υ沿平行于金屬板的方向射入。若撤去磁場，電場保持不變，則帶電粒子進入后將向上偏轉(zhuǎn)，并恰好從a板的右邊邊緣處飛出；若撤去電場，磁場保持不變，則帶電粒子進入后將向下偏轉(zhuǎn)，并恰好從b板的右邊邊緣處飛出?，F(xiàn)電場和磁場同時存在，下面的判斷中哪個是正確的A．帶電粒子將作勻速直線運動B．帶電粒子將偏向a板一方作曲線運動C．帶電粒子將偏向b板一方作曲線運動D．無法確定帶電粒子作哪種運動

點評1.情境（1）帶電粒子勻強電場a板右端（2）帶電粒子勻強磁場b板右端（3）帶電粒子復(fù)合場運動方向2.模型類平拋勻速圓周？？？3.方法比較電場力與洛侖茲力的大小4.選項設(shè)置排斥性5.定性、定量6.能力要求例：如圖所示AB段為一傾角為37°的斜面，BC為一光滑的水平面，物體M自斜面的A點由靜止自由下滑，已知M與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，A點離水平面的豎直高度H=2.4m。一質(zhì)量為m的小球由一長度為L=0.5m的輕線系于C點正上方，且小球置于C點但對水平面的壓力恰好為0。M運動至C點與m相碰后，m恰好能在豎直平面內(nèi)做圓周運動，M落在圖中E點。已知CD=0.8m，DE=1.2m。求：兩物體的質(zhì)量之比M：m=？（g=10m/s2）點評1.情境分析與上道題的區(qū)別時間主線空間主線2.分析綜合拆合3.知識點勻變速直線運動勻速直線運動動量守恒定律機械能守恒定律圓周運動平拋運動4.能力要求（4）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力運算問題函數(shù)問題幾何條件問題圖象問題求極值問題數(shù)學(xué)歸納法求通項問題形式運算具體運算提供解題信息判斷運動形式分析物理量之間的關(guān)系復(fù)合場問題中特別多見實物示意圖原理圖工具圖用導(dǎo)數(shù)求極值二次函數(shù)三角函數(shù)均值定理定和求積點評：判斷物體運動狀態(tài)的方法方法一：合力特點方法二：運動特點速度或位移隨時間的變化規(guī)律點評：高考物理一題多問型考題特點應(yīng)試技巧1.第一問往往非常簡單2.問題之間存在一定的聯(lián)系3.最后一問較難前一問的結(jié)果做為后一問的已知條件前一問的解題過程為后面提供指導(dǎo)和幫助物理知識數(shù)學(xué)應(yīng)用1.快速準(zhǔn)確拿下第一問2.找聯(lián)系3.明確難點，各個擊破理解關(guān)鍵語句排除干擾因素挖掘隱含條件例：如圖所示，ABDO是處于豎直平面內(nèi)的光滑軌道，AB是半徑為R=15m的1/4圓周軌道，半徑OA處于水平位置，BDO是直徑為15m的半圓軌道，D為BDO軌道的中央。一個小球P從A點的正上方距水平半徑OA高H處自由落下，沿豎直平面內(nèi)的軌道通過D點時軌道的壓力等于其重力的14/3倍。取g=10m/s2。(1)H的大小？(2)試討論此球能否到達(dá)BDO軌道的O點，并說明理由。(3)小球沿軌道運動后再次落到軌道上的速度的大小是多少？點評：豎直平面內(nèi)的圓周運動1.一般考非勻速情況2.常結(jié)合機械能守恒定律考查3.特殊位置：最高點最低點與圓心等高的點4.幾何條件的應(yīng)用例：一物體沿一木板底端以一定的初速度上滑，它能在木板上滑行的距離與木板對地的傾角θ之間的關(guān)系如圖所示，求圖中最低點P的坐標(biāo)。點評1.該題特點2.信息的收集點（0，20）的意義、情境和模型點（90，15）的意義、情境和模型點P的意義、情境和模型3.信息的加工vo和μ文字量小考什么而不見什么物理和數(shù)學(xué)完美結(jié)合能力要求較高4.信息的利用點評：一題一問型考題特點與應(yīng)試技巧特點：問題單一——貌視簡單情境過程復(fù)雜——考查分析綜合能力思維量大——涉及物理知識較多應(yīng)試技巧自找臺階——情境過程分析順藤摸瓜——找準(zhǔn)切入點跟蹤追擊——一環(huán)扣一環(huán)（5）實驗?zāi)芰Β倩疚锢砹康臏y量與基本儀器的使用與讀數(shù)；②規(guī)定的學(xué)生實驗的理解水平與能力的提升；③實驗數(shù)據(jù)的處理方法；④探究性實驗。二．高考物理試題題型功能與應(yīng)試技巧1.選擇題（1）功能（2）考查特點（3）規(guī)律（4）應(yīng)試技巧基礎(chǔ)知識基本方法基本能力五力三電力電各四三力五電先易后難至少一道至多兩道“大題小考”單選多選分布：5+3；6+2；4+4等選項判斷模棱兩可，寧可少選感覺全對，只選一項完全不會，跟著