高中語(yǔ)文魯人版第二單元愛(ài)的生命的樂(lè)章

魯人版高中語(yǔ)文《必修5》第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試滿分：120分，時(shí)間：120分鐘一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A．浸漬(zì) 趔趄(liè) 信箋(qiān)

并行不悖(bèi)

B．諍友(zhèng) 酗酒(xù) 恫嚇(dòng)

時(shí)乖命蹇（qiǎn） C．揶揄(yé) 輕佻(tiāo) 和泥(huó) 穿著打扮(zhuó) D．旖旎(yǐ) 齲齒(qǔ) 倥傯(hǔ) 擘肌分理（bò）【解析】A、信箋jiān，B、時(shí)乖命蹇jiǎn，D、倥傯zǒng)【答案】C2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．?huà)扇岱恋K摧殘回光反照B．哽咽嬉戲磐石舉按齊眉C．絡(luò)繹覆蓋裝束人喊馬嘶D．窈窕廝守?zé)┠X暮靄沉沉【解析】A項(xiàng)，“回光反照”應(yīng)為“回光返照”。B項(xiàng)，“舉按齊眉”應(yīng)為“舉案齊眉”。D項(xiàng)，“煩腦”應(yīng)為“煩惱”?！敬鸢浮緾3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)%，總收入同比增長(zhǎng)%，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。B．4月以來(lái)的多輪強(qiáng)降水使鄱陽(yáng)湖水體面積由668平方公里擴(kuò)至2370平方公里，以致極大地改善了江豚等珍稀水生動(dòng)物的生存環(huán)境。C．國(guó)際田聯(lián)專(zhuān)家認(rèn)為，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競(jìng)技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。D．電視評(píng)論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性，才能將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評(píng)說(shuō)?！窘馕觥勘绢}考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng)，側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼看，形容畏懼而又憤恨。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)為“矚目”。B項(xiàng)，以致：用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)，此處是“改善環(huán)境”，可改為“從而”。C項(xiàng)，與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。此處搭配不當(dāng)，可改為“競(jìng)技狀態(tài)穩(wěn)定良好”。D項(xiàng)，鞭辟入里：形容能透徹說(shuō)明問(wèn)題，深中要害。【答案】D4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．政府只有堅(jiān)持改善和保障民生，才能激發(fā)人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，贏得廣大群眾的信任、擁護(hù)和支持。B．第五屆美洲國(guó)家首腦會(huì)議期間，奧巴馬表示，美國(guó)將尋求開(kāi)啟與古巴關(guān)系的新開(kāi)端，并承諾將與其他美洲國(guó)家樹(shù)立平等的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。C．課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，高中教學(xué)內(nèi)容既要有利于進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，又要有利于為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。D．語(yǔ)文教師如果看不到學(xué)生自身發(fā)展的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，一味讓他們模仿“考場(chǎng)滿分作文”，那么就會(huì)變成束縛學(xué)生寫(xiě)作能力發(fā)展的枷鎖?！窘馕觥緼項(xiàng)，“改善”“保障”語(yǔ)序不當(dāng)。兩詞換一下順序。B項(xiàng)，“樹(shù)立”“關(guān)系”搭配不當(dāng)?！皹?shù)立”改為“建立”。D項(xiàng)，偷換主語(yǔ)。在“那么”之后加上“考場(chǎng)滿分作文”?！敬鸢浮緾5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()內(nèi)心里擁有善，________，________，________。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點(diǎn)一滴播撒和積累下的善。________，從而形成一泓循環(huán)的水流，________，________。①看見(jiàn)貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情②看見(jiàn)寒冷而愿意去雪中送炭③才會(huì)看見(jiàn)弱小而自覺(jué)前去扶助④我們?cè)诟袆?dòng)別人的同時(shí)，也被別人感動(dòng)著⑤滋潤(rùn)著我們哪怕苦澀而艱難的日子⑥幫助我們度過(guò)相濡以沫的人生A．④①③②⑥⑤B．③②①⑥⑤④C．③①②④⑤⑥ D．④③②①⑤⑥【解析】根據(jù)前后連貫的原則，③句應(yīng)接在首句后，根據(jù)邏輯關(guān)系，“同情”與“雪中送炭”形成遞進(jìn)關(guān)系，所以①②應(yīng)接在③后，④與“循環(huán)”相應(yīng)，⑤⑥句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)排在句末?！敬鸢浮緾二、閱讀鑒賞(40分)(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(20分)(夫人長(zhǎng)老上云)今日送張生赴京，十里長(zhǎng)亭安排下筵席。我和長(zhǎng)老先行，不見(jiàn)張生、小姐來(lái)到。(旦末紅同上)(旦云)今日送張生上朝取應(yīng)，早是離人傷感，況值那暮秋天氣，好煩惱人也呵！悲歡聚散一杯酒，南北東西萬(wàn)里程?！菊龑m】【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。【滾繡球】恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系。恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車(chē)兒快快的隨。卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得一聲“去也”，松了金釧；遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌，此恨誰(shuí)知！(紅云)姐姐，今日怎么不打扮？(旦云)你那知我的心里呵！【叨叨令】見(jiàn)安排著車(chē)兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣；有甚么心情花兒、靨兒，打扮的嬌嬌滴滴的媚；準(zhǔn)備著被兒、枕兒，則索昏昏沉沉的睡；從今后衫兒、袖兒，都揾做重重疊疊的淚。兀的不悶殺人也么哥，兀的不悶殺人也么哥！久已后書(shū)兒、信兒，索與我恓恓惶惶的寄。6．上文有三支曲子，請(qǐng)分別用一句話概述這三支曲子的內(nèi)容。(4分)____________________________________________________________________________________________【答案】【端正好】寫(xiě)深秋景象勾起鶯鶯的離情別緒?！緷L繡球】以途中的景物為線索來(lái)抒發(fā)鶯鶯離別的怨恨?！具哆读睢恳载S富的情態(tài)描寫(xiě)補(bǔ)述鶯鶯動(dòng)身前已經(jīng)產(chǎn)生和未來(lái)將要產(chǎn)生的愁緒。7．《長(zhǎng)亭送別》中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)結(jié)合所選文字舉一例說(shuō)明其對(duì)表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)有什么作用。(4分)____________________________________________________________________________________________【答案】運(yùn)用了比喻、夸張、用典、對(duì)比、對(duì)偶、排比、反復(fù)、疊音、設(shè)問(wèn)等多種修辭手法。比如【叨叨令】一曲，用排比句巧妙組合銜接，并間以反復(fù)感嘆，造成音韻的回環(huán)往復(fù)，產(chǎn)生一唱三嘆、聲情并茂的藝術(shù)效果，把鶯鶯柔腸百結(jié)的離別苦痛的心態(tài)，寫(xiě)得哀哀切切，見(jiàn)情見(jiàn)態(tài)。8．古人為詩(shī)作文很講究煉字，“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”中的“染”字，用得妙在何處？(6分)____________________________________________________________________________________________【答案】一個(gè)“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物中融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化二為一，無(wú)法分開(kāi)，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。9．【端正好】一曲創(chuàng)造了怎樣的意境？(6分)____________________________________________________________________________________________【答案】作者由天至地，從耳邊風(fēng)到眼中雁，大塊設(shè)色，融情于景，點(diǎn)染了一幅空間廣闊、色彩斑斕的圖畫(huà)：藍(lán)天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情，創(chuàng)造了情景交融的藝術(shù)境界。(二)閱讀下面的文字，完成10～13題。(20分)關(guān)漢卿(節(jié)選)田漢朱簾秀咳，我最不能瞑目的是玉仙樓那天晚上，我托和卿設(shè)法讓你連夜逃走，你怎么不走，反而第二天晚上來(lái)看戲呢？你那樣愛(ài)看戲嗎？關(guān)漢卿我怎么能走？我怎么能讓你一個(gè)人承擔(dān)那樣重的擔(dān)子？朱簾秀我有什么？大不了一個(gè)唱雜劇的歌伎，怎么能比得你？你是一代作者，你替我們雜劇開(kāi)了一條路，歌臺(tái)舞榭沒(méi)有你的戲，人家就不高興。你正應(yīng)該替大伙兒多寫(xiě)些好東西，多替“有口難言”的百姓們說(shuō)話，多替負(fù)屈銜冤的女子們申冤，可是，可是如今你也跟我一樣，就這么完了，那怎么行？叫他們殺了我吧，千萬(wàn)把你給留下……(她哭了)關(guān)漢卿四姐，謝謝你的好心。我們的死不就是為了替百姓們說(shuō)話嗎？人家說(shuō)血寫(xiě)的文字比墨寫(xiě)的要貴重，也許，我們死了，我們的話說(shuō)得更響亮。可是你不像我，我已經(jīng)快五十的人了，你還年輕，功夫好，那么早就成了名角兒，你死了人家要埋怨我的。不是伯顏老太太那樣疼你，還說(shuō)要認(rèn)你做干閨女嗎？干嘛不寫(xiě)封信給她，求求她，我想一定有好處的。信可以托何總管轉(zhuǎn)去，準(zhǔn)能收到，快點(diǎn)寫(xiě)吧。要不，我給你代筆也成。朱簾秀那么你呢？你也求求她吧。關(guān)漢卿我怎么能求她？朱簾秀那為什么我就應(yīng)該求她呢？她還不是殺人不眨眼的伯顏丞相的老太太嗎？她疼我無(wú)非我這個(gè)女戲子把她給逗樂(lè)了。她也不是真懂我們的戲的，她不過(guò)讓人家說(shuō)她是多么慈悲，瞧戲都流眼淚。其實(shí)呢，伯顏丞相今天在這里屠城，明天在那里殺降，她半點(diǎn)眼淚也沒(méi)有流過(guò)。我就恨這樣的女人，我還去求她？死也不求她！關(guān)漢卿不求她那就得——朱簾秀就得死。跟關(guān)大爺這樣的人一道死，我還有什么不足呢！我修不到跟你生活在一塊兒，就讓我們倆死在一塊兒吧，漢卿！(她緊握著關(guān)漢卿的手)關(guān)漢卿四姐，我覺(jué)得我們的心沒(méi)有比這個(gè)時(shí)候靠得再緊的了。入獄的時(shí)候，我就打算有今天。前天晚上，我寫(xiě)了一個(gè)曲子叫“雙飛蝶”，想給你看看，他們害怕，不給傳遞，我也沒(méi)有勉強(qiáng)?，F(xiàn)在我親自交給你吧。要是你能唱唱該多好。朱簾秀給我。(接過(guò)去)關(guān)漢卿寫(xiě)得很亂，你看得清楚嗎？朱簾秀看得清楚。(她半朗誦，半歌唱地)將碧血，寫(xiě)忠烈，作厲鬼，除逆賊，這血兒啊，化作黃河揚(yáng)予浪千疊，長(zhǎng)與英雄共魂魄！強(qiáng)似寫(xiě)佳人繡戶描花葉；學(xué)士錦袍趨殿闕；浪子朱窗并風(fēng)月；雖留得綺詞麗語(yǔ)滿江湖，怎及得傲千奇枝斗霜雪？念我漢卿啊，讀詩(shī)書(shū)，破萬(wàn)冊(cè)，寫(xiě)雜劇，過(guò)半百，這些年風(fēng)云改變山河色，珠簾卷處人愁絕，都只為一曲《竇娥冤》，俺與她雙瀝萇弘血；差勝那孤月自圓缺，孤燈自明滅；坐時(shí)節(jié)共對(duì)半窗云，行時(shí)節(jié)相應(yīng)一身鐵；各有這氣比長(zhǎng)虹壯，哪有那淚似寒波咽！提什么黃泉無(wú)店宿忠魂，爭(zhēng)說(shuō)道青山有幸埋芳潔。俺與你發(fā)不同青心同熱；生不同床死同穴；待來(lái)年遍地杜鵑花，看風(fēng)前漢卿四姐雙飛蝶。相永好，不言別！(她十分感動(dòng))(禁子、禁婆上。)禁子半刻完了。回去吧。(分開(kāi)他們)禁婆聽(tīng)你們說(shuō)得怪可憐的，以后只怕沒(méi)有見(jiàn)面的時(shí)候了。容你們一別吧。朱簾秀不。關(guān)漢卿我們不告別，我們永久在一起的。禁婆那么回號(hào)子吧。(禁子牽著關(guān)漢卿，禁婆牽著朱簾秀，鐵鎖鋃鐺地各歸獄室。)說(shuō)明：選段為關(guān)漢卿和朱簾秀在獄中的對(duì)話，朱簾秀為《竇娥冤》中竇娥的扮演者。10．戲劇沖突是戲劇情節(jié)的核心和基礎(chǔ)，選段中有哪幾個(gè)方面的沖突？(4分)____________________________________________________________________________________________【解析】此題考查理解文意的能力，就是概括文段的主要內(nèi)容。【答案】(1)關(guān)漢卿、朱簾秀和元朝黑暗統(tǒng)治之間的沖突，這是選段的主要沖突。(2)關(guān)漢卿和朱簾秀之間的沖突，一個(gè)設(shè)法讓另一個(gè)走，而另一個(gè)堅(jiān)決不走，這是選段的次要沖突。11．關(guān)漢卿曾說(shuō)：“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰的銅豌豆?！边x段中哪些地方反映出關(guān)漢卿具有“銅豌豆”的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________【解析】此題考查分析人物形象的能力。分析時(shí)要從關(guān)漢卿的言行舉止中找到依據(jù)。【答案】(1)敢于承擔(dān)責(zé)任，如他不能讓朱簾秀個(gè)人承擔(dān)重?fù)?dān)。(2)不肯茍活于世，如他不肯向伯顏老太太求情。(3)不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚?，如《雙飛蝶》中的部分唱詞。12．《雙飛蝶》是全劇的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，也是節(jié)選部分的重點(diǎn)。在悲憤激昂的歌聲中，關(guān)漢卿的高尚品德與情操以及他與朱簾秀純潔而真摯的感情，栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。試簡(jiǎn)要分析《雙飛蝶》一曲主要使用了哪些表現(xiàn)手法。(6分)____________________________________________________________________________________________【解析】此題考查對(duì)文段所使用的表現(xiàn)手法的分析能力。分析時(shí)既要舉出例子，還要答出使用這種手法的好處?！敬鸢浮?1)用典故，如使用萇弘化碧的典故彰顯自己不改變初衷的決心。(2)對(duì)偶，如“將碧血，寫(xiě)忠烈，作厲鬼，除逆賊”表現(xiàn)了為呼喚光明而獻(xiàn)身的精神。(3)比喻，如“各有這氣比長(zhǎng)虹壯，哪有那淚似寒波咽”表現(xiàn)了寧死不屈的性格特點(diǎn)，雖歷盡波折，但矢志不渝。(4)對(duì)比，如“雖留得綺詞麗語(yǔ)滿江湖，怎及得傲千奇枝斗霜雪”一句表明關(guān)漢卿高尚的節(jié)操。(5)以詩(shī)入劇，詩(shī)情與劇情融為一體。文辭優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的詩(shī)句穿插于劇中，不僅十分適合作品所表現(xiàn)的題材特點(diǎn)和人物性格，而且使整個(gè)劇情沉浸在濃厚的抒情氣氛之中。13．《關(guān)漢卿》發(fā)表后，郭沫若第一個(gè)寫(xiě)信向田漢道賀說(shuō)：劇本“寫(xiě)得很成功，關(guān)漢卿有知，他一定會(huì)感激你”。你怎樣理解這句話，結(jié)合選段作簡(jiǎn)要分析。(6分)____________________________________________________________________________________________【解析】此題考查的是探究能力。解答時(shí)應(yīng)主要分析劇本的成功體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。作為劇本，其成功主要體現(xiàn)在人物形象的塑造和人物品格的影響力上?！敬鸢浮?1)人物形象塑造得很成功，田漢用自己的心血和生命去感受與探索關(guān)漢卿的精神。(2)在讀者與觀眾面前展示出一幅作家與人民生死與共、歷史與現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系的生動(dòng)畫(huà)面，從而深化了作品的主題。(3)關(guān)漢卿和朱簾秀“發(fā)不同青心同熱；生不同床死同穴”的執(zhí)著打動(dòng)了讀者。他們不但是情投意合的塵世知己，而且是志同道合的戰(zhàn)友。一個(gè)敢寫(xiě)，一個(gè)敢演，即使一起投入大獄，面對(duì)殺身之禍，也都視死如歸。一曲《雙飛蝶》，將愛(ài)情引向一個(gè)凈化人生、升華人格、感人至深、催人淚下的悲壯境界。三、語(yǔ)言表達(dá)(每小題5分，共15分)14．依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查仿寫(xiě)句子，要求自選話題，必須使用擬人的修辭手法，句式與示例相同?！敬鸢浮渴纠唬夯ò暝谏⒌某跸牡蛄?，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下；樹(shù)葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。示例二：山泉在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂(lè)；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。15．根據(jù)下面所給的文字材料，擬寫(xiě)一則新聞標(biāo)題。(不超過(guò)20字)(5分)從2023年7月1日起，人力資源和社會(huì)保障部以及財(cái)政部將在全國(guó)范圍內(nèi)啟動(dòng)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋工作，計(jì)劃年底前完成。包括職工養(yǎng)老、新農(nóng)保、城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老在內(nèi)的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的全覆蓋，意味著我國(guó)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度體系將在2023年初步形成，幾千年來(lái)中國(guó)人“老有所養(yǎng)”的愿望將初步實(shí)現(xiàn)。截至2023年3月底，納入國(guó)家試點(diǎn)的1914個(gè)新農(nóng)保試點(diǎn)縣、1902個(gè)城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)縣和4個(gè)直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)參保人數(shù)共達(dá)到億，其中達(dá)到領(lǐng)取養(yǎng)老金年齡的有9543萬(wàn)人。在國(guó)家試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還有18個(gè)省份的345個(gè)縣自行開(kāi)展新農(nóng)保試點(diǎn)，11個(gè)省份的181個(gè)縣自行開(kāi)展城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)，16個(gè)省份已經(jīng)實(shí)現(xiàn)制度全覆蓋，10個(gè)省份統(tǒng)一實(shí)施了城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。國(guó)家試點(diǎn)加上地方自行試點(diǎn)，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)總參保人數(shù)達(dá)到億，其中達(dá)到領(lǐng)取養(yǎng)老金年齡的有億人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查考生壓縮語(yǔ)段的能力。解答本題時(shí)，考生要善于抓住語(yǔ)段中的有效信息，如時(shí)間“7月1日”，事件內(nèi)容“啟動(dòng)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋工作”。抓住有效信息后，考生再根據(jù)題干具體要求作答即可?！敬鸢浮?示例)城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋于7月1日啟動(dòng)16．下面是我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”圖，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)圖標(biāo)的構(gòu)圖特點(diǎn)來(lái)揭示其寓意。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答時(shí)，先審讀題干和畫(huà)面中的組成要素，畫(huà)面中手和水滴的形狀能看出來(lái)，然后由這兩個(gè)圖形形狀特點(diǎn)展開(kāi)與“節(jié)水”的聯(lián)想，最后把其寓意揭示出來(lái)?！敬鸢浮繄D形由地球、水滴、手掌三個(gè)部分組成