2022年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練試卷B卷附答案

2022年高校教師資格證之高等教育心理學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練試卷B卷附答案單選題（共100題）1、奧運(yùn)會(huì)期間看游泳比賽的記憶屬于（）。A.情景記憶B.語(yǔ)義記憶C.程序記憶D.陳述性記憶【答案】A2、假定美元和德國(guó)馬克的即期匯率為USD、/D、E、M=1.6917/22，1個(gè)月的遠(yuǎn)期差價(jià)是25/34，則一個(gè)月期的遠(yuǎn)期匯率是（）。A.USD/DEM=1.6851/47B.USD/DEM=1.6883/97C.USD/DEM=1.6942/56D.USD/DEM=1.6897/83【答案】C3、（2017年真題）A公司的息稅前利潤(rùn)（EBIT）為2億元，假設(shè)A公司每年的折舊為2000萬(wàn)元，長(zhǎng)期待攤費(fèi)用為1000萬(wàn)元，若按企業(yè)價(jià)值／息稅折舊攤銷(xiāo)前利潤(rùn)倍數(shù)法進(jìn)行估值，倍數(shù)定為5．0，則A公司估值為（）億元。A.11.55B.11.5C.11D.12【答案】B4、教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律（）。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.廣義教育【答案】A5、被稱(chēng)為心理學(xué)“第三大勢(shì)力”的流派是（）。A.人本主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.認(rèn)知心理學(xué)派D.行為主義學(xué)派【答案】A6、（）指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果的意識(shí)。A.認(rèn)知B.反思C.元認(rèn)知D.編碼【答案】C7、指導(dǎo)法和（）是兩種相對(duì)立的教學(xué)方法。A.發(fā)現(xiàn)法B.設(shè)計(jì)法C.算式法D.假設(shè)法【答案】A8、最高級(jí)的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】D9、大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）。A.平穩(wěn)期B.高原期C.高峰期D.下降期【答案】C10、精神分析學(xué)派的代表人物是（）。A.馮特B.韋特海默C.弗洛伊德D.羅杰斯【答案】C11、在教學(xué)中不斷變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱(chēng)為（）。A.變化B.改變C.變式D.突出【答案】C12、教師在授課中的語(yǔ)言應(yīng)盡量做到抑揚(yáng)頓挫、輕重有落，這是運(yùn)用了哪個(gè)感知規(guī)律？（）A.組合律B.活動(dòng)律C.差異律D.強(qiáng)度律【答案】D13、通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.情境學(xué)習(xí)D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)【答案】B14、遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎邏輯的結(jié)論，這是（）。A.直覺(jué)思維B.分析思維C.抽象思維D.聚合思維【答案】B15、某套利者在9月1日買(mǎi)入10月份的白砂糖期貨合約，同時(shí)賣(mài)出12月份白砂糖期貨合約，以上兩份期貨合約的價(jià)格分別是3420元/噸和3520元/噸，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期貨價(jià)格分別為3690元/噸和3750元/噸，則9月15日的價(jià)差為（）A.50元/噸B.60元/噸C.70元/噸D.80元/噸【答案】B16、（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程。A.教學(xué)反思B.教學(xué)監(jiān)控C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】B17、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際互動(dòng)B.人際交往C.人際溝通D.親和行為【答案】B18、暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱(chēng)為（）。A.首因效應(yīng)B.光環(huán)效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】B19、內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)不包括（）。A.好奇內(nèi)驅(qū)力B.行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力C.勝任內(nèi)驅(qū)力D.互惠內(nèi)驅(qū)力【答案】B20、如果說(shuō)一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過(guò)（）。A.80B.130C.100D.95【答案】B21、一般認(rèn)為，人在（）之間的學(xué)習(xí)效率最高。A.上午8～9點(diǎn)B.上午11～12點(diǎn)C.下午3～4點(diǎn)D.下午6～8點(diǎn)【答案】B22、態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括（）。A.態(tài)度的認(rèn)知成分B.態(tài)度的意志成分C.態(tài)度的情感成分D.態(tài)度的行為成分【答案】B23、唯理論的代表人物是（）。A.笛卡爾B.馮特C.洛克D.華生【答案】A24、被稱(chēng)為心理學(xué)“第三大勢(shì)力”的流派是（）。A.人本主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.認(rèn)知心理學(xué)派D.行為主義學(xué)派【答案】A25、閱讀技能、寫(xiě)作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于（）。A.操作技能B.心智技能C.應(yīng)用技能D.學(xué)習(xí)技能【答案】B26、（2019年真題）股權(quán)投資基金投資者人數(shù)限制，不涉及的法律為（）。A.《證券投資基金法》）B.《合伙企業(yè)法》C.《合同法》D.《公司法》【答案】C27、在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.基本原理B.變式C.概念D.教材結(jié)構(gòu)【答案】B28、某學(xué)生在考試時(shí)正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操?gòu)男问缴峡粗饕牵ǎ.倫理道德情操B.理情道德情操C.直覺(jué)道德情操D.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操【答案】C29、一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱(chēng)為（）。A.意志B.動(dòng)機(jī)C.氣質(zhì)D.能力【答案】C30、某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】A31、個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿(mǎn)足的心理狀態(tài)是（）。A.動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.需要D.學(xué)習(xí)需要【答案】D32、認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰弱，以致最后消退的結(jié)果。這種觀點(diǎn)稱(chēng)為遺忘的（）。A.干擾說(shuō)B.衰退說(shuō)C.同化說(shuō)D.動(dòng)機(jī)說(shuō)【答案】B33、大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（）的特點(diǎn)。A.豐富性B.完整性C.概括性D.穩(wěn)定性【答案】A34、人格是個(gè)體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評(píng)價(jià)意義和核心意義的部分是（）。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.品德【答案】C35、期轉(zhuǎn)現(xiàn)交易的流程包括（）。A.交易雙方商定期貨平倉(cāng)價(jià)格和現(xiàn)貨買(mǎi)賣(mài)價(jià)格B.向交易所提出申請(qǐng)C.交易所核準(zhǔn)，將買(mǎi)賣(mài)雙方期貨頭寸平倉(cāng)D.買(mǎi)方收回貨款E【答案】A36、教學(xué)反思最集中地體現(xiàn)在（）階段。A.具體經(jīng)驗(yàn)B.觀察與分析C.重新概括D.積極驗(yàn)證【答案】B37、某日，我國(guó)菜籽油期貨某合約的結(jié)算價(jià)為9900元/噸，收盤(pán)價(jià)為9910元/噸，若該合約每日交割最大波動(dòng)限制為正負(fù)3%，最小變動(dòng)價(jià)位為2元/噸，則下一交易菜籽油期貨合約允許的報(bào)價(jià)范圍為（）元/噸。A.9614~10206B.9613~10207C.9604~10196D.9603~10197【答案】C38、一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起阻礙作用的是指學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象中的（）。A.負(fù)遷移B.正遷移C.縱向遷移D.特殊遷移【答案】A39、某套利者在9月1日買(mǎi)入10月份的白砂糖期貨合約，同時(shí)賣(mài)出12月份白砂糖期貨合約，以上兩份期貨合約的價(jià)格分別是3420元/噸和3520元/噸，到了9月15日，10月份和12月份白砂糖的期貨價(jià)格分別為3690元/噸和3750元/噸，則9月15日的價(jià)差為（）A.50元/噸B.60元/噸C.70元/噸D.80元/噸【答案】B40、認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）。A.組織策略B.計(jì)劃策略C.監(jiān)視策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】A41、內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)不包括（）。A.好奇內(nèi)驅(qū)力B.行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力C.勝任內(nèi)驅(qū)力D.互惠內(nèi)驅(qū)力【答案】B42、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，以下表述正確的是（）A.凈內(nèi)部收益率是從項(xiàng)目層面反映投資基金的回報(bào)水平B.總收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況C.已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者的賬面回報(bào)水平D.已分配收益倍數(shù)是站在投資者的角度來(lái)評(píng)價(jià)股權(quán)投資基金【答案】D43、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱(chēng)為（）。A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律【答案】B44、外匯期貨合約的優(yōu)點(diǎn)包括（）。A.市場(chǎng)流動(dòng)性強(qiáng)B.交易手續(xù)簡(jiǎn)便C.費(fèi)用低廉D.節(jié)約資金成本E【答案】A45、從年級(jí)角度看，大學(xué)生心理健康狀況最差的時(shí)期是（）。A.大學(xué)一二年級(jí)B.大學(xué)二三年級(jí)C.大學(xué)三四年級(jí)D.大學(xué)一四年級(jí)【答案】B46、“大五”人格理論有五大因素?！按韨€(gè)人能與人和睦相處的程度，得分高者表現(xiàn)為信任，直率，利他。”這個(gè)因素是（）。A.外傾性B.宜人性C.責(zé)任心D.開(kāi)放性【答案】B47、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理活動(dòng)屬于（）。A.意志過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.思維過(guò)程D.情感過(guò)程【答案】B48、（2020年真題）不屬于股權(quán)投資基金清算必要程序的是（）A.支付清算費(fèi)用B.編制清算報(bào)告C.成立清算小組D.舉行合伙人會(huì)議決議投資退出事項(xiàng)【答案】D49、一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.正遷移D.負(fù)遷移【答案】C50、流行于80年代，并在我國(guó)90年代引起教育界極大關(guān)注，被認(rèn)為是“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命”的學(xué)習(xí)理論是（）。A.有意義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D51、有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)與條件刺激相類(lèi)似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱(chēng)其為（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強(qiáng)化【答案】B52、國(guó)內(nèi)某證券投資基金在某年6月3日時(shí)，其收益率已達(dá)到26％，鑒于后市不太明顯，認(rèn)為下跌可能性大，為了保持這一業(yè)績(jī)到9月，決定利用滬深300股指期貨實(shí)行保值，其股票組合的現(xiàn)值為2.25億元，并且其股票組合與滬深300指數(shù)的β系數(shù)為0.8，假定6月3日的現(xiàn)貨指數(shù)為5600點(diǎn)，而9月到期的期貨合約為5700點(diǎn)。該基金為了使2.25億元的股票組合得到有效保護(hù)，需要（）A.賣(mài)出131張期貨合約B.買(mǎi)入131張期貨合約C.賣(mài)出105張期貨合約D.入105張期貨合約【答案】C53、心智技能的特點(diǎn)有（）。A.抽象性、形象性、簡(jiǎn)編性B.抽象性、形象性、延伸性C.觀念性、內(nèi)潛性、延伸性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性【答案】D54、教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程不包括（）。A.角色扮演階段B.角色認(rèn)知階段C.角色認(rèn)同階段D.角色信念階段【答案】A55、激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使行為朝向一定目標(biāo)的內(nèi)部心理狀態(tài)是（）。A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)理想【答案】B56、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型為活潑型，其氣質(zhì)類(lèi)型為（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】B57、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A.遺傳因素B.學(xué)習(xí)C.社會(huì)生活條件D.經(jīng)驗(yàn)【答案】C58、內(nèi)在動(dòng)機(jī)是維持學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，學(xué)生具有的三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)不包括（）。A.好奇內(nèi)驅(qū)力B.行動(dòng)內(nèi)驅(qū)力C.勝任內(nèi)驅(qū)力D.互惠內(nèi)驅(qū)力【答案】B59、“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.個(gè)體性C.道德性D.整體性【答案】D60、感覺(jué)記憶的主要編碼方式是（）。A.視覺(jué)編碼B.聽(tīng)覺(jué)編碼C.語(yǔ)義編碼D.語(yǔ)言中介編碼【答案】A61、從年級(jí)角度看，大學(xué)生心理健康狀況最差的時(shí)期是（）。A.大學(xué)一二年級(jí)B.大學(xué)二三年級(jí)C.大學(xué)三四年級(jí)D.大學(xué)一四年級(jí)【答案】B62、在實(shí)驗(yàn)法的3個(gè)變量中，勿須加以控制的變量是（）。A.自變量B.因變量C.無(wú)關(guān)變量D.自變量與無(wú)關(guān)變量【答案】B63、在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，教師需要經(jīng)常變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，使其中的本質(zhì)屬性保持恒定，而非本質(zhì)屬性可有可無(wú)。這種知識(shí)呈現(xiàn)方式稱(chēng)為（）。A.抽象B.變式C.概括D.比較【答案】B64、期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.赫茨伯格C.弗魯姆D.亞當(dāng)斯【答案】C65、直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.智力【答案】C66、認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者是主動(dòng)地獲得知識(shí)，并通過(guò)把新知識(shí)與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，來(lái)積極地建構(gòu)其（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.知識(shí)體系C.學(xué)習(xí)觀D.心理學(xué)【答案】B67、（2019年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金管理人的內(nèi)部控制,表述正確的是（）A.Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、Ⅱ、ⅣC.Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅳ【答案】B68、（2017年真題）下列關(guān)于投資者投資股權(quán)投資基金時(shí)應(yīng)履行義務(wù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.確保自身符合合格投資者條件B.對(duì)自身資產(chǎn)或收入情況應(yīng)作如實(shí)承諾，如提供虛假承諾文件，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任C.如實(shí)填寫(xiě)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力和承擔(dān)能力問(wèn)卷D.如自身不符合合格投資者條件，可以購(gòu)買(mǎi)以私募基金份額或其收益權(quán)為投資標(biāo)的的金融產(chǎn)品【答案】D69、測(cè)驗(yàn)的（）又叫測(cè)驗(yàn)的可靠性，指測(cè)量的一致性或穩(wěn)定性程度。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】B70、個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿(mǎn)足的心理狀態(tài)是（）。A.動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.需要D.學(xué)習(xí)需要【答案】D71、“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.個(gè)體性C.道德性D.整體性【答案】D72、我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B73、在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運(yùn)用是指（）。A.教學(xué)媒體B.教學(xué)技術(shù)C.教學(xué)手段D.教學(xué)策略【答案】B74、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論.“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.道德水平【答案】A75、心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為（）。A.精神分析心理學(xué)的興起B(yǎng).行為主義心理學(xué)的興起C.人本主義心理學(xué)的興起D.認(rèn)知主義心理學(xué)的興起【答案】B76、（2017年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金的投資流程，下列順序正確的是（）。A.項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割B.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項(xiàng)目立項(xiàng)、投資決策、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、簽訂投資協(xié)議、投資交割C.初步盡職調(diào)查、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與篩選、項(xiàng)目立項(xiàng)、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割D.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與篩選、初步盡職調(diào)查、項(xiàng)目立項(xiàng)、簽訂投資框架協(xié)議、盡職調(diào)查、投資決策、簽訂投資協(xié)議、投資交割【答案】D77、在心理學(xué)中首創(chuàng)“兩難故事法”研究人的道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.柯?tīng)柌馛.斯金納D.巴甫洛夫【答案】B78、前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）。A.正抑制B.負(fù)抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】C79、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段特征？（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段【答案】D80、以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.形象記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶【答案】A81、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型為活潑型，其氣質(zhì)類(lèi)型為（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】B82、教師在授課中的語(yǔ)言應(yīng)盡量做到抑揚(yáng)頓挫、輕重有落，這是運(yùn)用了哪個(gè)感知規(guī)律？（）A.組合律B.活動(dòng)律C.差異律D.強(qiáng)度律【答案】D83、（2021年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金行業(yè)自律,以下表述正確的是（）A.行業(yè)自律作為一種市場(chǎng)治理手段，是政府監(jiān)管的有機(jī)組或部分B.行業(yè)自律是在政府監(jiān)管的甚礎(chǔ)上,行業(yè)成員聯(lián)合設(shè)定行業(yè)規(guī)則的活動(dòng)C.行業(yè)自律組織創(chuàng)建行業(yè)規(guī)則，由政府監(jiān)管部門(mén)對(duì)自律組織的內(nèi)部成員執(zhí)行行業(yè)規(guī)則D.行業(yè)自律組織一般由中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)、投資基金管理人和其他基金服務(wù)機(jī)構(gòu)構(gòu)成【答案】B84、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A.投資者確認(rèn)、基金路演期、協(xié)議簽署及出資B.募集籌備期、基金路演期、協(xié)議簽署及出資C.募集籌備期、基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資D.基金路演期、投資者確認(rèn)、協(xié)議簽署及出資【答案】C85、（2020年真題）關(guān)于信托（契約）型股權(quán)投資基金，以下表述錯(cuò)誤的是（）A.除基金合同另有約定外，每份基金份額應(yīng)具有同等權(quán)益B.通常情況下基金份額的轉(zhuǎn)讓只涉及出讓方、受讓方及基金管理人，按照基金合同的約定辦理轉(zhuǎn)讓手續(xù)即可C.由基金管理人在市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)辦理工商登記，基金權(quán)益登記事項(xiàng)可由基金管理人自行辦理，也可以委托持牌的基金服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理D.基金的清算由基金清算小組負(fù)責(zé)，清算小組由基金管理人，托管人及相關(guān)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)組成【答案】C86、沒(méi)有明顯的分析活動(dòng)，沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯推理，個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”。這反映的是（）。A.分析思維B.直覺(jué)思維C.聚合思維D.發(fā)散思維【答案】B87、教師的角色認(rèn)同處于教師職業(yè)角色形成的第幾階段（）。A.一B.二C.三D.四【答案】B88、大學(xué)教師的能力包括（）。A.學(xué)術(shù)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力B.一般能力與教育能力C.智力因素與非智力因素D.學(xué)術(shù)能力與管理能力【答案】B89、會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快，這屬于（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】A90、（2018年真題）關(guān)于基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，以下表述正確的是（）A.已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者所投資金的時(shí)間價(jià)值B.總收益倍數(shù)越高，說(shuō)明基金業(yè)績(jī)?cè)胶肅.基金在不同時(shí)點(diǎn)計(jì)算的總收益倍數(shù)可能會(huì)有不同的結(jié)果D.已分配收益倍數(shù)越高，說(shuō)明基金業(yè)績(jī)?cè)胶谩敬鸢浮緾91、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型為活潑型（強(qiáng)、平衡、靈活），其氣質(zhì)類(lèi)型為（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁癥【答案】B92、當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動(dòng)機(jī)律【答案】C93、學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.記憶策略B.資源管理策略C.思維策略D.學(xué)習(xí)方法【答案】B94、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說(shuō)B.干擾說(shuō)C.動(dòng)機(jī)說(shuō)D.同化說(shuō)【答案】D95、教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程不包括（）。A.角色扮演階段B.角色認(rèn)知階段C.角色認(rèn)同階段D.角色信念階段【答案】A96、在教學(xué)中不斷變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱(chēng)為（）。A.變化B.改變C.變式D.突出【答案】C97、下列心理學(xué)家中不屬于格式塔心理學(xué)代表人物的是（）。A.苛勒B.考夫卡C.韋特海默D.加德納【答案】D98、提出比較概括、廣泛的問(wèn)題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A.具體化技術(shù)B.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)C.封閉式提問(wèn)D.開(kāi)放式提問(wèn)【答案】D99、心理學(xué)是一門(mén)研究（）的科學(xué)。A.社會(huì)對(duì)心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C.心理的發(fā)生發(fā)展D.心理活動(dòng)及其規(guī)律【答案】D100、（2019年真題）關(guān)于合伙型股權(quán)投資基金清算，下列表述正確的是（）A.如果全體合伙人一致決定解散，基金可以解散清算B.基金清算退出的資產(chǎn)分配順序上，應(yīng)優(yōu)先向合伙人分配本金C.合伙型股權(quán)投資基金解散，應(yīng)當(dāng)由基金管理人進(jìn)行清算D.清算期間，因基金繼續(xù)存續(xù)，可以開(kāi)展投資經(jīng)營(yíng)活動(dòng)【答案】A多選題（共50題）1、校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園行為文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】ABCD2、下列屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是（）。A.保持時(shí)間短B.容量有限C.意識(shí)清晰D.操作性強(qiáng)E.易受干擾確認(rèn)答案【答案】ABCD3、韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A.能力B.努力C.任務(wù)難度和運(yùn)氣D.身心狀況及其他【答案】ABCD4、教師可以從哪幾個(gè)方面引導(dǎo)大學(xué)生塑造自身的良好性格（）。A.形成正確的世界觀B.自覺(jué)地模仿榜樣C.增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)D.投身社會(huì)實(shí)踐【答案】ABCD5、維納發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因（）。A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣E.身心狀況確認(rèn)答案【答案】ABCD6、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類(lèi)（）A.陳述性知識(shí)B.動(dòng)作性知識(shí)C.形象性知識(shí)D.程序性知識(shí)【答案】AD7、為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）。A.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義B.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)C.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)D.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上【答案】ABCD8、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的核心輔導(dǎo)內(nèi)容包括（）。A.負(fù)性情緒的處理B.幫助建立安全的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系C.自我的重塑D.認(rèn)知的改變【答案】ABC9、大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有（）。A.對(duì)他人外部特征的觀察B.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)C.通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)D.通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)【答案】ABCD10、以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】ACD11、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過(guò)程B.同化過(guò)程C.反饋過(guò)程D.順應(yīng)過(guò)程【答案】BD12、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）。A.初創(chuàng)階段B.過(guò)渡階段C.工作階段D.結(jié)束階段【答案】ABCD13、道德情感的形式主要包括（）。A.直覺(jué)的道德情感B.社會(huì)的道德情感C.想象的道德情感D.倫理的道德情感E.形式的道德情感確認(rèn)答案【答案】ACD14、大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)有有哪些特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】ABCD15、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過(guò)程B.同化過(guò)程C.反饋過(guò)程D.順應(yīng)過(guò)程【答案】BD16、團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.教育功能B.發(fā)展功能C.預(yù)防功能D.矯正功能【答案】ABCD17、意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段（）A.先行組織者B.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料C.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)D.形成知識(shí)系統(tǒng)【答案】ABD18、意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段（）A.先行組織者B.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料C.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)D.形成知識(shí)系統(tǒng)【答案】ABD19、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強(qiáng)化【答案】ABCD20、大學(xué)教師應(yīng)用哪些方式解決心理問(wèn)題（）。A.學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒B.主動(dòng)接受心理健康教育C.參加體育鍛煉D.保持一種以上的愛(ài)好【答案】ABCD21、目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有（）。A.學(xué)習(xí)壓力B.就業(yè)壓力C.人際壓力D.考研壓力【答案】ABC22、皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法【答案】BD23、認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認(rèn)知能力遷移D.認(rèn)知策略遷移【答案】ABD24、校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C.社會(huì)文化的滲透與制約D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】ABC25、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）。A.戀愛(ài)關(guān)系B.人生態(tài)度C.學(xué)校教育D.人際關(guān)系【答案】CD26、人的個(gè)性?xún)A向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動(dòng)機(jī)【答案】BD27、教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）。A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.加強(qiáng)師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】ABCD28、大學(xué)校園文化的心理功能有（）。A.感染功能B.暗示功能C.同化功能D.激勵(lì)功能E.心理調(diào)試功能【答案】ABCD29、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強(qiáng)化【答案】ABCD30、人的個(gè)性?xún)A向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動(dòng)機(jī)【答案】BD31、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過(guò)程B.同化過(guò)程C.反饋過(guò)程D.順應(yīng)過(guò)程【答案】BD32、大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)有有哪些特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】ABCD33、促進(jìn)大學(xué)教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.觀摩與分析B.掌握學(xué)習(xí)理論C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.把握學(xué)生心理【答案】AC34、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實(shí)生活，要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，（）。A.貼近現(xiàn)實(shí)B.貼近生活C.貼近課堂D.貼近大學(xué)生【答案】ABD35、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是（）。A.加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力B.加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)C.加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育D.進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練【答案】AC36、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手（）。A.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境B.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價(jià)值取向C.建設(shè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系D.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源【答案】AB37、大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）。A.師生關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系【答案】ABCD38、人的個(gè)性?xún)A向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動(dòng)機(jī)【答案】BD39、大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）。A.師生關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系【答案】ABCD40、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.認(rèn)同心B.下決心C.樹(shù)信心D.立恒心【答案】BCD41、為改變重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的大學(xué)課堂，教學(xué)方法可以采用（）。A.問(wèn)題式教學(xué)B.案例式教學(xué)C.問(wèn)答式教學(xué)D.沙龍式教學(xué)【答案】AD42、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.認(rèn)同心B.下決心C.樹(shù)信心D.立恒心【答案】BCD43、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A.問(wèn)題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個(gè)性化確認(rèn)答案【答案】AB44、意義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是（）。A.揭示知識(shí)的意義，并使之成為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的一部分B.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程C.新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義【答案】ABC45、印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是什么（）A.外表B.社會(huì)身份C.自信D.自我觀念【答案】BD46、意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段（）A.先行組織者B.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料C.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)D.形成知識(shí)系統(tǒng)【答案】ABD47、感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】AB48、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.情境B.協(xié)作C.會(huì)話(huà)D.意義建構(gòu)【答案】ABCD49、個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】ABD50、以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】ACD大題（共20題）一、（2017年真題）股權(quán)投資基金委托募集中，下列能夠作為第三方受托機(jī)構(gòu)的有（）。Ⅰ證券投資咨詢(xún)機(jī)構(gòu)Ⅱ保險(xiǎn)公司Ⅲ商業(yè)銀行Ⅳ期貨公司【答案】委托募集是指基金管理人委托第三方機(jī)構(gòu)代為募集基金。受托募集的第三方機(jī)構(gòu)就是基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)。常見(jiàn)的股權(quán)投資基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)主要包括商業(yè)銀行、證券公司、期貨公司、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、證券投資咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、獨(dú)立基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)等。二、（2017年真題）股權(quán)投資基金清算的主要程序有（）。Ⅰ確定清算主體Ⅱ通知債權(quán)人Ⅲ清理和確認(rèn)基金財(cái)產(chǎn)Ⅳ分配基金財(cái)產(chǎn)，編制清算報(bào)告【答案】Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四項(xiàng)都是股權(quán)投資基金清算的主要程序。三、大學(xué)生李某平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每學(xué)期期末考試前，他都認(rèn)為這類(lèi)考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績(jī)往往不理想。到了大四，面對(duì)未來(lái)的選擇時(shí)，他決定要考研，同時(shí)他認(rèn)為能否考上研究生很大程度上將影響自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展，發(fā)誓一定要考上研究生，結(jié)果卻事與愿違。請(qǐng)你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時(shí)考試和考研都失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議。【答案】（1）“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。①動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。②一般來(lái)講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。③動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線(xiàn)。李某平時(shí)考試成績(jī)不理想是因?yàn)樗麑?duì)平時(shí)期末考試未加重視，動(dòng)機(jī)水平太低；而考研時(shí)他認(rèn)為考研是否成功對(duì)自己未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，因此特別想成功，動(dòng)機(jī)的水平又過(guò)高，所以結(jié)果事與愿違。（2）根據(jù)耶克斯一多德森定律，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。在較容易、較簡(jiǎn)單的考試時(shí)，應(yīng)盡量向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試的重要性，使學(xué)生盡量緊張一點(diǎn)，動(dòng)機(jī)激起水平達(dá)到中等偏高的最佳狀態(tài)；而在較重要、較困難的考試時(shí)，則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛，讓動(dòng)機(jī)激起水平處于中等稍低的最佳狀態(tài)；學(xué)生在備考時(shí)遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮。四、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)，因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿(mǎn)意。于時(shí)他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是起的比別人早，睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開(kāi)始準(zhǔn)備，內(nèi)心總是想超過(guò)其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望，所以每當(dāng)要考試他就十分緊張，但越緊張注意力卻越不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問(wèn)題。怎樣幫助小李改變當(dāng)前的狀況？【答案】首先，要端正考試動(dòng)機(jī)。明確考試只是衡量自己掌握知識(shí)程度的手段之一，考試的目的是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況，以利于更扎實(shí)地掌握文化知識(shí)。其次，要保持身體健康。考前復(fù)習(xí)階段和應(yīng)試階段，要充分保證有足夠的睡眠時(shí)間，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)，可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較小的體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合，保證有充沛的精力、清醒的頭腦和強(qiáng)健的體魄。五、（2020年真題）對(duì)于股權(quán)投資基金，基金投資者的受托人包括（）I.基金管理人II.基金托管人III.基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)IV.基金份額登記機(jī)構(gòu)【答案】股權(quán)投資基金是資產(chǎn)管理產(chǎn)品，基金投資者將資金委托給基金管理人管理，因此，基金投資者和基金管理人是基金必然的當(dāng)事人。另外，如果基金財(cái)產(chǎn)交由托管人托管，則基金托管人也是基金當(dāng)事人之一?；鹜泄苋伺c基金管理人一起，是投資者的共同受托人。六、（2017年真題）我國(guó)股權(quán)投資基金的監(jiān)管機(jī)構(gòu)，包括（）。Ⅰ中國(guó)證監(jiān)會(huì)Ⅱ中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)Ⅲ證券交易所Ⅳ中國(guó)證監(jiān)會(huì)派出機(jī)構(gòu)【答案】中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)是我國(guó)股權(quán)投資基金的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。七、（2017年真題）下列屬于信息披露作用的是（）。Ⅰ有利于基金投資者作出理性判斷Ⅱ具有利于防范利益輸送與利益沖突Ⅲ有利于促進(jìn)股權(quán)投資基金市場(chǎng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定Ⅳ不利于基金管理人的投資運(yùn)作【答案】信息披露的作用主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（1）有利于基金投資者作出理性判斷。（2）有利于防范利益輸送與利益沖突。（3）有利于促進(jìn)股權(quán)投資基金市場(chǎng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定。八、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)，因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿(mǎn)意。于時(shí)他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是起的比別人早，睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開(kāi)始準(zhǔn)備，內(nèi)心總是想超過(guò)其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望，所以每當(dāng)要考試他就十分緊張，但越緊張注意力卻越不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問(wèn)題。怎樣幫助小李改變當(dāng)前的狀況？【答案】首先，要端正考試動(dòng)機(jī)。明確考試只是衡量自己掌握知識(shí)程度的手段之一，考試的目的是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況，以利于更扎實(shí)地掌握文化知識(shí)。其次，要保持身體健康。考前復(fù)習(xí)階段和應(yīng)試階段，要充分保證有足夠的睡眠時(shí)間，適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)，可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較小的體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合，保證有充沛的精力、清醒的頭腦和強(qiáng)健的體魄。九、（2021年真題）股權(quán)投資基金信息披露義務(wù)人包括（）Ⅰ基金管理人Ⅱ基金托管人Ⅲ基金執(zhí)行事務(wù)合伙人Ⅳ基金投資人【答案】信息披露義務(wù)人，是指股權(quán)投資基金管理人、股權(quán)投資基金托管人，以及法律、行政法規(guī)、中國(guó)證監(jiān)會(huì)和中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)規(guī)定的負(fù)有信息披露義務(wù)的法人和其他組織。一十、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金不同組織形式的特點(diǎn)，以下表述錯(cuò)誤的是（）Ⅰ合伙型基金有限合伙人不得超過(guò)50人，有限責(zé)任公司型、信托（契約）型基金投資者不得超過(guò)200人Ⅱ各基金組織形式中，僅合伙型基金需在基金層面繳納企業(yè)所得稅Ⅲ各基金組織形式中，信托（契約）型基金投資者對(duì)基金決策權(quán)影響程度相對(duì)最高IV.各基金組織形式中，公司型基金收益分配靈活相對(duì)最低【答案】有限責(zé)任公司型和有限合伙型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過(guò)50人，股份有限公司型和信托（契約）型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過(guò)200人。Ⅰ錯(cuò)誤。信托（契約）型基金治理結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是基金管理人高度控制基金決策權(quán)，Ⅲ錯(cuò)誤。根據(jù)《合伙企業(yè)法》等相關(guān)規(guī)定，合伙企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所得和其他所得采取“先分后稅”的原則：合伙企業(yè)以每一個(gè)合伙人為納稅義務(wù)人，合伙企業(yè)層面不繳納所得稅。合伙企業(yè)合伙人是自然人的，繳納個(gè)人所得稅；合伙人是法人和其他組織的，繳納企業(yè)所得稅。Ⅱ錯(cuò)誤。按照《公司法》的規(guī)定，稅后利潤(rùn)分配需在虧損彌補(bǔ)和提取公積金之后進(jìn)行，分配順序的靈活性相對(duì)較低。Ⅳ正確?？键c(diǎn)：基金不同組織形式的特點(diǎn)一十一、（2021年真題）在股權(quán)投資基金的各組織形式中，相比較而言,基金管理人擁有較高程度決策權(quán)的是（），收益分配順序的靈活性較低的是（）。Ⅰ.公司型Ⅱ.合伙型Ⅲ.信托（契約）型【答案】信托（契約）型基金的決策權(quán)歸屬基金管理人。公司型基金繳納公司所得稅之后，按照公司章程中關(guān)于利潤(rùn)分配的條款進(jìn)行分配。按照《公司法》的規(guī)定，稅后利潤(rùn)分配需在虧損彌補(bǔ)和提取公積金之后進(jìn)行，分配順序的靈活性相對(duì)較低。一十二、大學(xué)生李某平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每學(xué)期期末考試前，他都認(rèn)為這類(lèi)考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績(jī)往往不理想。到了大四，面對(duì)未來(lái)的選擇時(shí)，他決定要考研，同時(shí)他認(rèn)為能否考上研究生很大程度上將影響自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展，發(fā)誓一定要考上研究生，結(jié)果卻事與愿違。請(qǐng)你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時(shí)考試和考研都失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議?！敬鸢浮浚?）“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。①動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。②一般來(lái)講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。③動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線(xiàn)。李某平時(shí)考試成績(jī)不理想是因?yàn)樗麑?duì)平時(shí)期末考試未加重視，動(dòng)機(jī)水平太低；而考研時(shí)他認(rèn)為考研是否成功對(duì)自己未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，因此特別想成功，動(dòng)機(jī)的水平又過(guò)高，所以結(jié)果事與愿違。（2）根據(jù)耶克斯一多德森定律，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。在較容易、較簡(jiǎn)單的考試時(shí)，應(yīng)盡量向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試的重要性，使學(xué)生盡量緊張一點(diǎn)，動(dòng)機(jī)激起水平達(dá)到中等偏高的最佳狀態(tài)；而在較重要、較困難的考試時(shí)，則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛，讓動(dòng)機(jī)激起水平處于中等稍低的最佳狀態(tài)；學(xué)生在備考時(shí)遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮。一十三、（2021年真題）關(guān)于已分配收益倍數(shù)，以下表述正確的是（）。I已分配收益倍數(shù)是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者從基金獲得的分配金額總和與投資者已向基金繳款金額總和的比率II已分配收益倍數(shù)是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者從基金獲得的分配金額加上資產(chǎn)凈值與投資者已向基金繳款金額總和的比率III已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者的賬面回報(bào)水平IV已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況【答案】已分配收益倍數(shù)（DPI）,是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者已從基金獲得的分配金額總和與投資者已向基金繳款金額總和的比率，體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況。I、IV正確，Ⅱ、Ⅲ錯(cuò)誤。一十四、（2021年真題）股權(quán)投資基金清算情形包括（）Ⅰ全部投資項(xiàng)目都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)退出，但因基金未到存續(xù)期，基金管理人決定擬繼續(xù)投資符合投資條件的項(xiàng)目Ⅱ基金合同約定的期限未滿(mǎn)，但基金全體合伙人決定提前清算Ⅲ基金存續(xù)期為七年，現(xiàn)已到期Ⅳ3位初創(chuàng)合伙人中2位離職，按照基金合同約定則觸發(fā)基金清算條件【答案】一般地，股權(quán)投資基金清算的原因有以下幾種：（1）基金合同約定的存續(xù)期屆滿(mǎn)；（2）基金全部投資項(xiàng)目都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)清算退出，且按照約定基金管理人決定不再進(jìn)行重復(fù)投資；（3）基金股東會(huì)或股東大會(huì)、全體合伙人或份額持有人大會(huì)決定基金清算；（4）法律法規(guī)規(guī)定或基金合同約定的其他基金清算事由。一十五、（2021年真題）在合伙協(xié)議未作任何特殊約定時(shí)，合伙型股權(quán)投資基金的合伙人轉(zhuǎn)讓其持有的基金份額時(shí)，以下正確的選項(xiàng)為（）Ⅰ合伙人向本基金其他合伙人轉(zhuǎn)讓份額時(shí)，僅需通知其他合伙人，不必經(jīng)過(guò)其他合伙人的一致同意Ⅱ合伙人向本基金其他合伙人以外的第三人轉(zhuǎn)讓份額時(shí)，只要未導(dǎo)致合伙人增加，就不會(huì)影響到原有的合伙信任關(guān)系Ⅲ合伙人向本基金其他合伙人以外的第三人轉(zhuǎn)讓份額時(shí)，需經(jīng)其他合伙人的一致同意，且同等條件下其他合伙人可享有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)【答案】Ⅰ項(xiàng)正確，合伙人向其他合伙人轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)份額，不會(huì)導(dǎo)致合伙人的增加，也不會(huì)破壞原有合伙人之間的信任關(guān)系，因此僅需通知其他合伙人，不必經(jīng)過(guò)其他合伙人的一致同意。Ⅱ項(xiàng)錯(cuò)誤，Ⅲ項(xiàng)正確，合伙人向其他合伙人以外的第三人轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)份額，將導(dǎo)致新的合伙人加入，可能會(huì)影響到原有的合伙信任關(guān)系，因此一般需要經(jīng)過(guò)其他合伙人的一致同意方可生效，且同等條件下其他合伙人對(duì)財(cái)產(chǎn)份額的轉(zhuǎn)讓享有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)。但是根據(jù)合伙企業(yè)的意思自治原則，如合伙協(xié)議另有約定的，則以合伙協(xié)議的約定為準(zhǔn)。故本題選D。一十六、大學(xué)生李某平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每學(xué)期期末考試前，他都認(rèn)為這類(lèi)考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績(jī)往往不理想。到了大四，面對(duì)未來(lái)的選擇時(shí)，他決定要考研，同時(shí)他認(rèn)為能否考上研究生很大程度上將影響自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展，發(fā)誓一定要考上研究生，結(jié)果卻事與愿違。請(qǐng)你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時(shí)考試和考研都失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議?！敬鸢浮浚?）“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。①動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。