2021學(xué)習(xí)袁隆平生平個(gè)人事跡材料三篇

學(xué)習(xí)袁隆平生平個(gè)人事跡材料三篇袁隆平的精神值得我們每一個(gè)人去細(xì)細(xì)品味，他的使命已經(jīng)完成，但我們的使命才剛剛開始！下面是本文庫為您推薦2021學(xué)習(xí)袁隆平生平個(gè)人事跡材料三篇。2021學(xué)習(xí)袁隆平個(gè)人事跡心得第一篇不容置疑：民以食為天。在我們這個(gè)人口大國，真正解決吃飯問題只是近些年的事。在解決祖國人民乃至世界人民吃飯問題上誰的貢獻(xiàn)最大呢幾乎所有的人都知道標(biāo)準(zhǔn)答案：袁隆平。他是80年代就上了歷史課本至今健在的老科學(xué)家；他是創(chuàng)造水稻畝產(chǎn)1200多公斤神話的當(dāng)代神農(nóng)；他是美國科學(xué)院唯一的外籍院士；他是年已九十依然戰(zhàn)斗在科研第一線的雜交水稻之父……大家知道他的夢想嗎他的追夢經(jīng)歷給我們什么啟示呢看了央視記者對(duì)他的采訪，我為他的兩個(gè)夢想深深地震撼，感慨著：這才是偉人的夢想，這才是追夢的偉人！他的一個(gè)夢想是＂禾下乘涼＂：超級(jí)水稻個(gè)頭比高粱還高，稻穗有掃帚那么大，稻粒有花生米那么大，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。他這個(gè)夢想真夠高的--不但水稻長得高、產(chǎn)量高，而且境界更高。被1960年的饑荒刺痛，他研究水稻是為了能讓大家都吃飽飯。他這個(gè)夢想也夠遠(yuǎn)的，遙遠(yuǎn)得像一個(gè)特不現(xiàn)實(shí)的神話。從1960年7月發(fā)現(xiàn)奇異的稻子，采花藥進(jìn)行鏡檢，反復(fù)種植、實(shí)驗(yàn)，到1964年找到天然雄性不育株，提出三系育種法，從14000多個(gè)稻穗中仔細(xì)搜索出6株不育株，兩年春播、翻秋，僅有四株繁殖了兩代。1970年，他翻山越嶺跟助手到海南，終于找到＂野?。⑷〉猛黄菩赃M(jìn)展，1973年育成第一次大面積推廣的強(qiáng)優(yōu)組合＂南優(yōu)二號(hào)＂，并研究出整套的制種技術(shù)。其中，他付出了多少心血汗水，耐住了多少寂寞的休閑時(shí)光，忍受了多少無知無聊者的冷嘲熱諷?。娜捣?、二系法到超級(jí)雜家水稻、海水稻，再到落實(shí)研究成果的＂三產(chǎn)四豐＂工程，他風(fēng)里來雨里去百折不回，五十年如一日，累在其中樂在其中。如今，他名滿全球，水稻畝產(chǎn)早超一千公斤，個(gè)人品牌價(jià)值超過千億，依然不辭勞苦在田間忙碌，追求著水稻高產(chǎn)的＂上不封頂＂。他強(qiáng)調(diào)：＂中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上。＂追求高遠(yuǎn)的夢想，是他的使命和幸福的源泉?？茖W(xué)無國界，他的另一個(gè)夢想是：讓雜交水稻覆蓋全球。為此，從上世紀(jì)八十年代起，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)為近80個(gè)國家培養(yǎng)了14000多名技術(shù)員，40多個(gè)國家大面積種植雜家水稻700萬公頃，普遍增產(chǎn)20%以上。在非洲的馬達(dá)加斯加、尼日利亞等地，因?yàn)榉N植他改良的雜交水稻，畝產(chǎn)從每公頃3噸增加到10.8噸！他還牽掛著吃大米全靠進(jìn)口的利比里亞，每年花掉兩億美元，國民才能打牙祭。他要推廣雜家水稻，讓大家每天打牙祭。因?yàn)殚L期在泥里水里穿梭，不用特意健身減肥照樣健康。他身家千億照樣開幾萬塊錢的車僅為代步，甚至穿著20幾塊錢的衣服。他根本沒心思對(duì)那些俗事上心，想想幾億人因自己的科研成果不再為吃飯發(fā)愁，這種普濟(jì)眾生的快樂是任何吃穿名牌、豪車別墅都無法比擬的。他九十高齡依然躊躇滿志，一息尚存追夢不已。袁老用一生的時(shí)間追求夢想，高遠(yuǎn)的夢想也成就了袁老不朽的價(jià)值。2021學(xué)習(xí)袁隆平個(gè)人事跡心得第二篇袁隆平，"雜交水稻之父"，20xx年8月9日過90歲的生日，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)了＂畝產(chǎn)一千公斤＂的心愿。眾所周知，袁隆平為中國的雜交水稻做出了突出貢獻(xiàn)，養(yǎng)活了中國13億人，現(xiàn)在是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過13億。但我們對(duì)他的了解，也僅有前面這一句話，和一張帶有老農(nóng)膚色的樸實(shí)面孔?；蛟S很多偉人的傳記源頭都是從為國家，為民族做貢獻(xiàn)講起，例如周恩來，為民族崛起而讀書；例如魯迅，棄醫(yī)從文也是為了救國，而同樣很偉大的袁隆平的故事卻不同，似乎更順其自然，又似冥冥之中注定的。袁隆平的水稻之緣始于鄉(xiāng)村教師，而在他做一名鄉(xiāng)村教師之前，差點(diǎn)就成了一名空軍或是一名國家運(yùn)動(dòng)員。袁隆平就讀于西南農(nóng)學(xué)院，生性好動(dòng)，喜歡自由，與勤勤懇懇的在屋里做研究相比，戶外活動(dòng)的項(xiàng)目更吸引他。當(dāng)時(shí)正值抗美援朝，新中國政府組織大學(xué)生報(bào)名參軍。袁隆平報(bào)名參加，不僅通過了全部的36項(xiàng)目指標(biāo)測試，還被選為空軍。在參加空軍預(yù)備班學(xué)習(xí)之前，卻被告知前方局勢好轉(zhuǎn)，所有參軍的大學(xué)生均被退回?？哲娮霾怀?，沒關(guān)系，建國初期，國家各方面都需要人才，這不，同年袁隆平又參加了西南區(qū)的游泳選拔賽，比賽的前三名可以進(jìn)入國家游泳隊(duì)。袁隆平從小就非常擅長游泳，不到10歲就敢橫渡長江，在武漢讀書時(shí)，他參加過湖北省舉行的游泳比賽，獲得漢口區(qū)第一名和全省第二名。以他的實(shí)力，絕對(duì)是有望進(jìn)國家游泳隊(duì)的，但不巧的是，參賽的前一晚，因貪吃成都小吃，第二天肚子痛，只拿了個(gè)第四名。以上兩件事看來十分湊巧，似乎是上天特意留住袁隆平，要他在農(nóng)學(xué)事業(yè)上做貢獻(xiàn)，解決中國乃至世界的溫飽問題。這么一想，會(huì)不會(huì)世上所有擦肩而過的不幸，都是上天的另有安排。1953年8月，沒能抓住前兩次機(jī)會(huì)的袁隆平，以優(yōu)異成績畢業(yè)后，被分配到湖南省黔陽縣城安江鎮(zhèn)的安江農(nóng)校教書。安江農(nóng)校，離鎮(zhèn)上四公里外，地處偏遠(yuǎn)，袁隆平一待就是16年，每天陪伴他的就是，他的學(xué)生和這些實(shí)驗(yàn)田。或許很多人覺得袁隆平看上去跟個(gè)普通的農(nóng)民沒啥區(qū)別，但他卻是出生于家境優(yōu)渥的知識(shí)分子家庭，他母親是小學(xué)老師的，他的父親是民國時(shí)期官員。他的父親畢業(yè)于中南大學(xué)文學(xué)系，有著一顆愛國心，抗日戰(zhàn)爭期間，曾去運(yùn)軍火。父親的這顆愛國心也深埋在袁隆平心里。新中國剛成立，到處鬧饑荒，袁隆平親眼見到有人活活餓食，因此暗暗下決心要解決中國的糧食問題。志向不是從小立的，一顆熱血的心也不是刻意培養(yǎng)的，而是耳濡目染的，想要自己的孩子成為什么樣的人，首先要讓自己先成為什么樣的人。1960年，在教室前的那塊試驗(yàn)田里，袁隆平偶然間發(fā)現(xiàn)，十幾株比普通水稻高出20厘米左右，且大籽粒多的水稻，這開啟了袁隆平的雜交水稻之路。美國，日本從上世紀(jì)二十年代就投入大量資金做水稻雜交研究，幾十年過去卻一無所獲，認(rèn)為水稻沒有雜交優(yōu)勢。但袁隆平卻不這么認(rèn)為，每天堅(jiān)持在田里彎腰干活弄水稻。從1964年開始摸到門路，到1980年，16年過去了，袁隆平終于精心培育出700顆雄性不育株種，用于人工雜交水稻。袁隆平將700顆種子都撒在試驗(yàn)田里，到了5月，已紛紛長出苗兒了。袁隆平很是欣慰。卻沒想到有一天早晨，看到這樣一番景象，700顆苗兒全部被連根毀壞，田里被踐踏得一團(tuán)亂。袁隆很受打擊，這700顆雄性不育株種花了十六年，一期一期培育篩選出來的，只在一夜間就毀于一旦，實(shí)在叫人心痛，至今也不知是哪個(gè)歹人干的。袁隆平十分失望，但決定要做的事，就是遇到再大的困難也要繼續(xù)，即便一切都要從頭再來。他對(duì)眼前這塊實(shí)驗(yàn)田已經(jīng)不抱希望，離開了江安農(nóng)校，轉(zhuǎn)向全國的稻田。經(jīng)過兩年的顛簸，仍找不到合適培育的雄性不育株，這無疑在原來的傷痛上又蒙了一層霧。盡管情況不樂觀，但他仍積極努力，心里想著系著的仍是水稻。有一次，云南發(fā)生7.2級(jí)地震，房子離地震中心只有100多公里，別人都是搶著往外跑，只有他和他的助理們急著回研究室搶救株苗。房子被地震毀了，沒法住，只能住在籃球場上，一住就住了三個(gè)月，眼見種子就要下田了，但催牙的溫度不夠，袁隆平便把種子綁在腰間，用體溫溫暖種子，因此落下了腰疾。袁隆通過對(duì)多次失敗實(shí)驗(yàn)分析，最終將目標(biāo)鎖定在海南的南紅農(nóng)場。一株被當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為無任何用處，穗粒小又少枯的＂假禾＂，正是袁隆平想要找的研究對(duì)象。這株雄性不育，是碘敗型花粉敗育的野生稻，被稱為＂野敗＂，后來成為所有雜交稻的母本。＂假禾＂在別人看來是草，袁隆平一看卻是寶，可見，千里馬常有，伯樂不常有。袁隆平研究雜交水稻成功后，不僅幫國家提高糧食產(chǎn)量，20xx年還研發(fā)出不含鎘重金屬水稻，很大程度幫助日本解決了＂軟骨?。⒌膯栴}，更令人震驚的是，20xx年幫助迪拜在熱帶沙漠中種植水稻，全球首次沙漠種植獲得成功，畝產(chǎn)500公斤?？v觀袁隆平與雜交水稻的故事，可以這樣說，袁隆平本來無拯救世界的夢想，差點(diǎn)走進(jìn)空軍隊(duì)和國家游泳隊(duì)，卻在命運(yùn)的安排下，一步步克服困難，取得成就。既遇之則安之，重點(diǎn)還是要佩服科學(xué)家的鉆研精神。2021學(xué)習(xí)袁隆平個(gè)人事跡心得第三篇游泳奪冠1947年6月，湖北省舉辦全省體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。袁隆平非常喜愛游泳，便向體育老師報(bào)名，要求參加預(yù)選。老師朝他打量一番后，搖搖頭說：＂你個(gè)子太小，體力不夠，不行?。⑺睦锊环猓南耄鹤约簭?歲開始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來xx的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，險(xiǎn)些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來，才保住了性命。從此自己下決心要學(xué)會(huì)游泳，今后能遇難救人。歲逃難到了xx，每到夏天,放學(xué)回家后自己就要去長江邊的"龍門浩＂戲水。漸漸地，他掌握了熟練的游泳技術(shù)，甚至可以搏擊嘉陵江和橫渡長江了。因此，他很想在正式比賽的場合去試一試。預(yù)賽的那天早晨，由周老師帶隊(duì)，10多個(gè)初選上的同學(xué)每人騎一輛自行車，奔向比賽的游泳場，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學(xué)的自行車后架上同行。待到達(dá)預(yù)賽場地時(shí)，周老師發(fā)現(xiàn)了他，便笑著對(duì)他說：你既然來了，也就試試看吧！結(jié)果，出乎大家意料，他竟在漢口的預(yù)選賽中獲得100米和400米自由式兩個(gè)第一名，而其他同學(xué)都名落孫山。接下來，袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名?；啬感r(shí)，袁隆平受到熱烈歡迎，同學(xué)們?cè)谛ｉT口把他抬起來，使勁地往上拋了多次。這件事給予袁隆平很多啟迪：凡符合實(shí)際的＂不服氣＂思想，不一定是消極因素，有時(shí)可以變成積極因素。正是這種＂不服氣＂的思想，催他積極進(jìn)取，克服困難，努力拼搏，去爭取勝利。也正是這種＂不服氣＂的思想，在他科研實(shí)驗(yàn)中遇到更大困難時(shí)，總是給他精神力量，促使他不斷克服困難，不斷攀登高峰！立志學(xué)農(nóng)高中畢業(yè)以后，報(bào)考哪一所大學(xué)呢這個(gè)問題成了袁隆平全家爭論的焦點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，在南京政府僑務(wù)委員會(huì)事務(wù)科任科長的父親袁興烈希望袁隆平報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，日后學(xué)成，走＂學(xué)而優(yōu)則仕＂的道路。19歲的袁隆平，已有了自己的獨(dú)立見解。他想：第一，父親要自己報(bào)考南京的重點(diǎn)大學(xué)，是希望自己能升官發(fā)財(cái)，光宗耀祖。對(duì)此，袁隆平毫無興趣。第二，想赴XX求學(xué)?？谷諘r(shí)期的"陪都文化"，對(duì)他有很大的吸引力；8個(gè)春秋的山城生活，使他有著深厚的感情。第三，在小學(xué)階段，一次參觀園藝場時(shí)，他對(duì)生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實(shí)的變化規(guī)律，產(chǎn)生了濃厚的興趣。想到這些，他直截了當(dāng)?shù)貙?duì)父母親說：＂還是讓我報(bào)考農(nóng)學(xué)院吧?。⑸屏嫉哪赣H講出了自己的想法：＂隆平，爸爸的意見你還要認(rèn)真考慮。當(dāng)然最后還得由你自己作主?。㈩H具民主思想的父親，熟悉隆平的個(gè)性，既然兒子立志學(xué)農(nóng)，他也不好再提反對(duì)意見了。袁隆平就這樣義無返顧地報(bào)考并考取了四川xx相輝學(xué)院的農(nóng)學(xué)系，高高興興地跳進(jìn)了＂農(nóng)門＂。愛提問的學(xué)生1942年初秋，袁隆平從xx市龍門浩小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入復(fù)興初級(jí)中學(xué)。在學(xué)習(xí)中，袁隆平有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡思索，愛提問。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，講＂有理數(shù)＂這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號(hào)相乘的數(shù)?。?＂號(hào)，并把絕對(duì)值相乘。老師進(jìn)一步解釋說：＂這就是說，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)。＂袁隆平邊聽邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解；負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢于是就發(fā)問：＂老師，負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)＂袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對(duì)這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了邏