三年級上冊課內(nèi)閱讀

《爬天都峰》片段忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上；一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……1、認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。（6分）（1）“猶豫”一詞的意思是：①想來想去，不停地思考。（）②拿不定主意。（）③坐著不向前走。（）（2）“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：①為了跟老爺爺比賽爬山。（）②多一個人爬山更有趣。（

）③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。（

）2．用“……一會兒……一會兒……”造句。（4分）________________________________________________________________________

《小兒垂釣》片斷

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔

。

遙招手，

不應人。1、給字選擇正確解釋。遙：（

）

①搖手

②搖頭

③很遠應：（

）

①回答、答應

②應該2、根據(jù)詩意判斷下面說法能否正確，對的打“√”“×”。①這個學釣魚的小孩看到遠處有人問路，就趕快招手讓他過來。

（

）②這個學釣魚的小孩不回答過路人的問話，是怕驚跑了水里的魚。（

）3、讀古詩，想像寫話。一個蓬著頭的小男孩坐在草叢中，專心致志地學著釣魚。這時，一位過路人

，說：“

?！毙∧泻⒓泵?/p>

。

小攝影師》片段練習

晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！?/p>

“是個小男孩嘛?”高爾基問。

“不是。是一家雜志杜的記者?！?/p>

“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！?、文中的第一個“他”是指

，“我”是指

，第二個“他”是指

。2、最后一段話的意思是：（

）①小男孩給高爾基留下了很深的印象，所以還要見小男孩。②高爾基不喜歡成年人，希望小男孩能回來給他拍照。③高爾基希望小男孩再來，使他的愿望早日實現(xiàn)，充分體現(xiàn)了高爾基對少年兒童的關懷和深深的愛?；胰福ü?jié)選）公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

1．寫出三個和“望”意思相近的詞。_______

_______

_________

2．找出兩個表示顏色的詞語：

、

3、用“惹人喜愛”寫一句話。

4．用“~~~~”畫出寫灰雀樣子的句子。5．用“----”畫出列寧喜歡這三只灰雀的句子。并從這句話中圈出四個最能體現(xiàn)列寧對灰雀的喜愛與關切之情的詞。

奇怪的大石頭(節(jié)選)后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（查

察）了這塊大石頭。他終于弄明白了，這快大石頭是從（搖

遙）遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過（近

進）一步的考（查

察），他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，（振

震）驚了全世界。

1.畫去括號中不正確的字。2.造句。終于________________________________________________3.“研究成果”指的是________________________________________。之所以有這樣的“研究成果”，是因為________

____________________

。

4.我想對李四光說一句話：_______________________________

。5.我知道像李四光這樣的科學家還有________________，我要簡單地介紹一下他。

聞雞起舞晉朝的時候，一個叫祖逖的青年，與好友劉琨住在一起。

一天夜里，祖逖翻來覆去睡不著。他想，怎樣才能為祖國效力呢？到了后半夜，他聽到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練就過硬的本領，報效祖國。于是，他提醒劉琨，兩個人起床到院子里練習武藝。祖逖手執(zhí)長劍，劉琨手揮大刀，認真的揮舞起來。從此以后，無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是刮風，還是下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學苦練，他們的武藝都很高強。

后來，祖逖當上了將軍。他帶領的隊伍紀律嚴明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護。

1、短文共有(

)個自然段。主要講了晉朝青年(

)的故事。2、“聞雞起舞”的意思是

。

我還能寫出帶有動物名稱的成語（至少2個）。（4分）________________

_________________3、用“-------”畫出祖逖刻苦練功的句子。（2分）《秋天的雨》節(jié)選

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的（

）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝（

），松鼠（

）當糧食，小青蛙在加緊（

），準備舒舒服服地睡大覺。松柏（

）厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子（

）樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。

1、在文中的括號里填上適當?shù)脑~。（5分）

2、在文中找出關于描寫顏色的詞語，再抄下來。（2分）

3、第一自然段是圍繞哪一句話寫的？抄在橫線上。（1分）_____________________________________________________________4、用“——”畫出文中一句比喻句，在這句話中，作者把

比作___________。

用“~~~~”畫出一個擬人句，把_________當作人來寫。5、第一自然段抓住了哪些景物來描寫秋天的顏色？把有關景物詞語抄下來。（3分）

6、用“===”在文中畫出你喜歡的句子，并說說你喜歡它的原因。（2分）喜歡原因

《花鐘》片斷不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣（bàn

biàn）又大又嬌

嫩(nèn

nèng)，白天陽光強(qiáng

qián)，氣溫高，空氣干燥(zǎo

zào)，要是在白天開花，就有被灼(zhuó

chuó)傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花

粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻(wěn

wěng)合。

1、在正確的讀音下畫“——”。2、從短文中找近義詞和反義詞。

①近義詞：

親密-（

）

燒傷-（

）

適合-（

）

符合-（

）

②反義詞：緊密-（

）

安全-（

）

濕潤-（

）

3、不同的植物為什么開花的時間不同呢？（

）

A、與溫度、濕度、光照有著密切的關系。

B、跟昆蟲活動的時間有著密切的關系。C、與溫度、濕度、光照以及昆蟲活動的時間有著密切的關系。

《蜜蜂》片段練習

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r候是兩點整，她就是說，在四十分鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多里，這還包括了采花粉的時間。天都快黑了，我們還沒見到其他蜜蜂飛回來。第二天我檢查蜂窩時，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

1、找朋友

近義詞：推測--（

）

激動--（

）

反義詞：陌生--（

）

減少--（

）2、按照法布爾做試驗的過程，把正確的順序寫下來。a為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。b一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。c然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。d我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？e那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。f這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

正確順序：（

）3、我會選

因為……所以……

不是……而是

盡管……但……①（

）蜜蜂有辨認方向的能力，（

）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。②蜜蜂靠的（

）超常的記憶力，（

）一種我無法解釋的本能。③（

）它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，（

）他們確確實實飛回來了。片段練習

列文虎克的工作是看（kān

kàn）守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，待（dāi

dài）著沒事，就一邊看門，一邊磨（mò

mó）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨薄（báo

bó），做成放大鏡。，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”。“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。1、

選擇正確的讀音打“√”2

、這兩段文字選自課文《

》，文中的主人公是

國人，名字叫

，全文貫穿一個字，就是“

”，從三個方面寫他是怎樣玩出名堂的，先寫

，再寫

_____________，接下去寫

。3

、文中的“小人國”指的是

。

“居民”

指的是

、“玩具”

指的是

。微生物是自然界的重要成員，

、

和

都是微生物。運用了

的修辭手法。這樣描寫的作用是

4、這篇課文給我的啟發(fā)是在玩中善于

與

。讀了列文虎克的故事，我知道了

?！犊鬃影輲煛菲瑪嗫鬃幽贻p的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽(相距

相差)上千里，孔子風餐露（lòu

lù）宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁(站著

坐著)一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問?？鬃酉耄哼@位老人(大概

大約)就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是一—”老人見這位風塵仆仆（pú

pǔ）的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃?連忙

馬上)說

學生孔丘

特地來拜見老師

請收下我這個學生

老子說

你就是仲尼啊

聽說你要來

我就在這兒迎候

研究學問你不比我差

為什么還要拜我為師呢

孔子聽了再次行禮

說

多謝老師等候

學習是沒有止境的

您的學問淵博

跟您學習

一定會大有長進的

1．給短文擬定一個合適的題目：_________________

(2分)

2．把括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語和讀音用“＼”畫去。(2分)

3．給第2自然段空白處加上標點符號。(2分)

4、寫出近義詞。

特地——

拜訪——5、解釋下面詞語的意思。

風餐露宿：_______________________________________________

日夜兼程：_________________________________________________6、從文中的第一句話，你感受到了什么？文中能看出孔子是一個_____________________的人。7、聯(lián)系生活實際，寫一寫畫橫線的句子的意思。___________________________________________________________8、你能寫出孔子的一句名言嗎？___________________________________________________________9．用“終于”造句。

魚（

）地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。（

）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1.在括號中按課文內(nèi)容填空。（1分）

2.用“——”劃出這段話的中心句。（1分）

3.用“～～～”劃出這段話中的比喻句。（1分）

4.這段話共寫了__

__種魚。最后一句的意思是_______

____________。（2分）

(十九)

科利亞的木匣(節(jié)選)科利亞（

）下鏟子，（

）在臺階上，用手（

）著腦門想。突然他笑起來，對小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦

木匣是我四年前埋的

那時候我還小

步子也小

我現(xiàn)在九歲啦

步子比那時候大了一倍

所以應該量的不是十步

而是五步

你們看，我馬上會找到我的木匣子。”科利亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。……科里亞(

)地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得(

)一天天過去，人一天天長大，(

)也在漸漸變大。(

)的一切，不是都在起變化嗎？”1、我會給第2段話加上標點符號。（4分）

2、我能按照課文內(nèi)容把文中的（

）填完整。（3分）

3、我也會用“果然”這個詞說一句話。（3分）

4、你認為科利亞是個什么樣的孩子，夸夸他吧！（3分）

________________________________________________________________5、讀了這段話，我明白了一個道理：

（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________6、你觀察到周圍有什么變化？寫下來。________________________________________________________________

課內(nèi)閱讀(八)掌聲（節(jié)選）

就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而

持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺。

1、我會劃去括號內(nèi)不正確的字。（4分）

2、我會從文中找出近義詞或