送教上門(mén)學(xué)生教案(生活適應(yīng)和實(shí)用語(yǔ)數(shù)共17篇)

送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（一）授課日期2019年9月3日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)身邊、生活中常見(jiàn)的物品。有些已有初步的感知。但就是分辨能力差。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1.認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)家具，能夠知道常見(jiàn)家具的名稱(chēng)。2.提高孩子的分辨能力。3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)分辨同類(lèi)家具中不同的物品，說(shuō)出名稱(chēng)。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際家具、家具實(shí)物圖教學(xué)過(guò)程見(jiàn)面打招呼，教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。認(rèn)識(shí)不同的桌子：八仙桌、茶幾、圓桌、學(xué)生的課桌。（1）結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)課桌。3、認(rèn)識(shí)不同的凳子：沙發(fā)、椅子、方凳、學(xué)生的課桌凳（1）結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)課桌凳。4、認(rèn)識(shí)立櫥、洗衣機(jī)、冰箱等現(xiàn)代電器家具。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思這樣的智障、言語(yǔ)不清的孩子，教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有耐心。

送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（二）授課日期2019年9月12日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)家中、身邊常見(jiàn)的物品。有些已有初步的感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時(shí)間短。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)餐具，能夠知道吃飯用但部分餐具的名稱(chēng)。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣、。教學(xué)重難點(diǎn)分辨家中不同的餐具，說(shuō)出名稱(chēng)。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際餐具、餐具實(shí)物圖教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的碗：大碗、小碗、瓷碗、鐵碗、塑料碗。（1）結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種湯盆。3、認(rèn)識(shí)不同的筷子、盤(pán)子等。（1）結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種不同姓張的盤(pán)子。4、認(rèn)識(shí)茶具。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有愛(ài)心。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（三）授課日期2019年9月19日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)家中、身邊常見(jiàn)的物品。有些已有初步的感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時(shí)間短。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1、認(rèn)識(shí)自然界中的常見(jiàn)自然現(xiàn)象現(xiàn)象等，教認(rèn)各種現(xiàn)象的名稱(chēng)。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感知、欣賞自然、愛(ài)護(hù)自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)分辨各種自然現(xiàn)象類(lèi)型，能說(shuō)出名稱(chēng)。教學(xué)準(zhǔn)備太陽(yáng)、月亮、風(fēng)雪圖、下雨圖教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的自然現(xiàn)象：太陽(yáng)、月亮，陰天、晴天、雨天。（1）結(jié)合實(shí)際天氣介紹一種自然現(xiàn)象。（2）利用太陽(yáng)、月亮、風(fēng)雪圖、下雨圖，認(rèn)識(shí)其他現(xiàn)象。3、不同天氣能做什么？（1）晴天：旅游、出行等。雨天：聽(tīng)雨聲等、雪天：玩雪人。（2）你喜歡什么樣的天氣？三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。囑咐家長(zhǎng)：在生活中結(jié)合實(shí)際天氣加深自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思面對(duì)這樣的孩子，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，學(xué)什么要慢慢來(lái)，不要急于求成。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品（四）授課日期2019年9月26日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)家中、身邊常見(jiàn)的物品。有些已有初步的感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時(shí)間短。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）1、認(rèn)識(shí)家中房屋、地理類(lèi)型等，教認(rèn)各種不同的房屋及各種地理類(lèi)型的名稱(chēng)。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、愛(ài)或自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)分辨各種地理類(lèi)型，能說(shuō)出名稱(chēng)。教學(xué)準(zhǔn)備山水圖、各種不同的房屋圖，樓房圖。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的地理類(lèi)型。（1）走出院子面向西面指認(rèn)西山教學(xué)（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種山。3、各種不同的房屋屋等。（1）結(jié)合院子認(rèn)識(shí)家中的房屋指認(rèn)教學(xué)。（2）利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種不同形狀的房屋。4、結(jié)合樓房圖，認(rèn)識(shí)樓房。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)教學(xué)，我反思到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有愛(ài)心。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興趣。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;人、口、手。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)人、口、手教學(xué)準(zhǔn)備人、口、手的識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、學(xué)習(xí)人、口、手。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)人、口、手，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫(xiě)人、口、手。（1）老師范寫(xiě)一遍，然后學(xué)生試寫(xiě)。（2）老師拿著生手寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字（四）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興趣。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;大、小、天。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)大、小、天教學(xué)準(zhǔn)備大、小、天的識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、學(xué)習(xí)大、小、天。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)大、小、天，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫(xiě)大、小、天。（1）老師范寫(xiě)一遍，然后學(xué)生試寫(xiě)。（2）老師拿著生手寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字（二）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興趣。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;山、水、土。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)山、水、土。教學(xué)準(zhǔn)備山、水、土的識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、學(xué)習(xí)山、水、土。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)山、水、土，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫(xiě)山、水、土。（1）老師范寫(xiě)一遍，然后學(xué)生試寫(xiě)。（2）老師拿著生手寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字（三）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興趣。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字;上、中、下。會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)。培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫(xiě)上、中、下。教學(xué)準(zhǔn)備上、中、下的識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、學(xué)習(xí)上、中、下。（1）利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)上、中、下，讀認(rèn)。（2）學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫(xiě)上、中、下。（1）老師范寫(xiě)一遍，然后學(xué)生試寫(xiě)。（2）老師拿著生手寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生一日三餐，天天目睹家長(zhǎng)飯后收拾餐具，擦桌子。對(duì)這些活動(dòng)已有初步的感知。但就是可能沒(méi)有親自動(dòng)手。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）學(xué)會(huì)收拾餐具，的方法過(guò)程。提高孩子的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)收拾餐具的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。收拾餐具的圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問(wèn)：吃完飯了，應(yīng)該怎樣？（2）讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)，得出;收拾餐具、擦桌子了。3、指導(dǎo)收拾餐具、擦桌子方法、步驟。（1）提疑問(wèn):如何正確的收拾餐具哪？（2）老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生一起做。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣做的？收拾剩飯、饅頭等-放入菜廚-收拾餐具（碗、筷）-放入洗碗盆-洗刷三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有耐心。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子（二）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生一日三餐，天天目睹家長(zhǎng)飯后收拾餐具，擦桌子。對(duì)這些活動(dòng)已有初步的感知。但就是可能沒(méi)有親自動(dòng)手。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）學(xué)會(huì)收拾完餐具后擦桌子的方法過(guò)程。提高孩子的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握擦桌子的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。擦桌子的圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問(wèn)：收拾餐具后在干什么？（2）讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)，得出;把桌子擦干凈。3、指導(dǎo)擦桌子方法、步驟。（1）提疑問(wèn):如何正確的擦桌子哪？（2）老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生一起做。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣做的？拿垃圾桶準(zhǔn)備-先把大的殘余物，放垃圾桶-拿抹布--從一個(gè)方向開(kāi)始---擦入垃圾桶三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有耐心。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開(kāi)始。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）學(xué)會(huì)從5-7種水果中找出桔子的方法過(guò)程。提高孩子的視覺(jué)辨別能力能力。培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握從5-7種水果中找出桔子的方法的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的水果（其中有桔子）。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示不同種類(lèi)的水果，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)有哪些水果？（2）讓孩子想一想，增氧把句子找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問(wèn):有哪些方法那？（2）老師邊講邊做用幾種不同的方法找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？（1）看，特征、顏色（2）聞氣味（3）摸形狀（4）綜合法三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有耐心。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練（二）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開(kāi)始。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）學(xué)會(huì)從5-7種顏色的球中找出紅球的方法過(guò)程。提高孩子的視覺(jué)辨別能力能力。培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握從5-7種顏色的球中找出紅球的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的顏色的球（其中有紅球）。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示不同顏色的球，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)有那些顏色的球？（2）讓孩子想一想，怎樣把紅球找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問(wèn):用什么方法那？（2）老師邊講邊做找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？看---顏色三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有耐心。

送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練（三）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開(kāi)始。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）學(xué)會(huì)從5-7種餐具中找出小粥碗的方法過(guò)程。提高孩子的視覺(jué)辨別能力能力。培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握從5-7種餐具中找出小粥碗的方法的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種餐具（其中有小粥碗）。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示不同種類(lèi)的餐具，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)有每種的用途？（2）讓孩子想一想，怎樣把小粥碗找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問(wèn):有哪些方法那？（2）老師邊講邊做用什么方法找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？弄懂每種餐具的用途--根據(jù)用途來(lái)找三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有耐心。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練（四）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開(kāi)始。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）學(xué)會(huì)從5-7種蔬菜中找出芹菜的方法過(guò)程。提高孩子的視覺(jué)辨別能力能力。培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握從5-7種蔬菜中找出芹菜正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的蔬菜（其中有芹菜）。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話(huà)、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示不同種類(lèi)的蔬菜，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)有哪些蔬菜？（2）讓孩子想一想，怎樣把芹菜找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問(wèn):有哪些方法那？（2）老師邊講邊做用幾種不同的方法找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？（1）看，特征、顏色（2）聞氣味（3）摸形狀（4）綜合法三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)，要有耐心。送教上門(mén)教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容居家清掃、倒垃圾（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析學(xué)生每天自己會(huì)看到清掃工具、產(chǎn)生垃圾。對(duì)這些活動(dòng)已有初步的感知。但就是可能沒(méi)有親自動(dòng)手或怎樣有條理的做這些事情。教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）認(rèn)識(shí)居家產(chǎn)生的各種