初中生電影居里夫人觀后感范文

7/7初中生電影居里夫人觀后感范文一位美麗的女性穿越百年的風塵，從科學的圣殿中向我們走來，她靠的不是引人注目的美貌，而是對理想的執(zhí)著追求。以下是小編給大家整理的電影居里夫人觀后感，希望大家喜歡!電影居里夫人觀后感1瑪麗·居里，一個眾所周知的名字，每當我們提起這個原子能時代的創(chuàng)始人之一，世界上第一個榮獲諾貝爾獎的偉大女性時，往往只看重她對人類對歷史做出的物質(zhì)上不可磨滅的奉獻，而對她在對社會作奉獻時所表達出來的愛國熱情和發(fā)奮精神，卻無人問津。"以成敗論英雄"便是一種常人常犯的錯誤。居里夫人這位天才的物理學家，出生在波蘭一個中學教師家庭里，在她的成長過程中，母親姐姐的逝去，民族壓迫，社會冷遇和貧困的生活時時刻刻摧殘著這個稚嫩的女孩，使她比同齡人過早的懂了事?？伤齾s在這種貧困的生活中爭取，四處求學，發(fā)奮不止，終在1891-1894年，榮獲了物理學和數(shù)學學士學位，這為她以后的研究打下了堅實的根底。命運是如此坎坷，又到底是什么在支持著她呢?那就是崇高的愛國熱情和發(fā)奮精神，這種品格力量是偉大的。即使是比埃爾居里夫婦通過不懈努力發(fā)現(xiàn)兩個比鈾放射性更強的新元素，已是一個法國人和物理學家的瑪麗，仍沒有背棄她青年時對祖國熾熱般的熱情，堅持把這兩種元素命名為：釙和鐳，這豈不是瑪麗偉大品格的最好表現(xiàn)?車爾尼雪夫斯基說過："愛國主義的力量多么偉大啊!在他面前，人的愛之念，畏苦之情，算得是什么呢?在它面前，人本身也算得是甚么呢?"從居里夫人的經(jīng)歷中看，確實她的才智與成就是取決于她對祖國的忠誠和廢寢忘食的發(fā)奮精神。忠于祖國、發(fā)奮進取、不求奢欲、不畏困苦、對真理一如既往正是一位優(yōu)秀學者所具備所必須的心理品質(zhì)。難道一個品格低劣、信念薄弱的人能夠名垂千古，受世人所尊崇嗎?當他面對艱難險阻，只會退縮、畏懼，甚至不擇手段地去抄襲、偷竊，那他的成果又有何意義呢?品格是人一切行為的中心。居里夫人在簡陋的實驗室里工作，潮濕寒冷的氣溫和鐳的輔射時時都在危害著她的健康，可她還是不分晝夜地繁忙工作，她正以比鐳大十倍、百倍甚至無數(shù)倍的巨大精神力量輔射整個人類社會。試問：一個品格不高尚的人怎么會以自己的健康甚至生命作為代價去換取人類的幸福呢?相反，一個品格低劣的人，如果他有超凡的天賦，那不知要比低劣的愚人可怕多少倍，他只會給人類帶來巨大的痛苦，成為社會一個罪惡的毒瘤。現(xiàn)在，我們的祖國和興旺國家之間還有著很大的差距，可我們不能對祖國失去信心，我們要像居里夫人一樣，在心中有著燒不完燃不盡的愛之火焰，那就讓我們從此刻苦學習，培養(yǎng)不畏艱險、奮勇進取的品質(zhì)，高尚的品格。我雖不能給祖國以一大跨躍的進步，可也不能給鮮艷的五星紅旗抹黑呀!只要是龍的傳人，那就為祖國的騰飛獻出一份力吧!電影居里夫人觀后感2居里夫人1867年出生于波蘭的一個物理世家，從小就受到物理知識的熏陶，所以她對物理有著濃厚的興趣。她一生共獲得了兩次諾貝爾獎。眾所周知，她發(fā)現(xiàn)了兩種元素——釙和鐳。但有誰能想象，她是經(jīng)過四年的'艱苦努力才從成噸的瀝青礦石中提煉出0.1克的鐳。讀了這本書，我被居里夫人堅毅刻苦、鍥而不舍的精神所折服。在她發(fā)現(xiàn)鐳的過程中，就是這種發(fā)現(xiàn)和探索的精神，支撐著她完成那長達四年的試驗。居里夫人煉出鐳的過程十分艱苦：提煉鐳的過程需要腦力，也要高強度的體力。居里夫人先要把扛來的一袋袋沉重的廢渣倒進大鍋里，再不停地用一根大鐵棒攪拌著。通常，這需要幾個小時。一天又一天，一月又一月，居里夫人夜以繼日地工作著，她嬌嫩的雙手被溶液燒得傷痕累累。上噸的瀝青礦中，所有的元素都被提煉出來了，只剩下了兩種元素，這其中的一個就是“鐳〞。但是難題來了，如何把這兩種元素分開來呢?居里夫人不斷地試驗著，第一次元素別離失敗了，第二次也失敗了，第三次、第四次……到第二年的七月份，居里夫人的第158次元素別離試驗也失敗了。居里夫人這時候還是沒有放棄，而是選擇了一個很慢的試驗方法，把這兩個元素一點點一點點地別離。兩年啊!天天都要面對同樣的一堆瓶瓶罐罐，是什么樣的一種枯燥啊!更何況還要面對一次又一次的失敗!但是，居里夫人堅持下來了，她堅信自己一定能把這兩種“頑固〞的元素提煉出來。功夫不負有心人，19__年4月，在經(jīng)歷了三年零九個月的漫長時間之后，居里夫人終于成功了!雖然只有一點點的鐳，但是卻成為人類物理歷史上一個大大進步!·在學習和生活中，我們也要學習居里夫人堅毅和刻苦的精神。就說說我自己吧，以前我遇到難題的時候，還沒理解題目的大意、沒有仔細深入思考就放棄了，所以在好多難題之前，我就“自動繳械〞了，想想真是慚愧啊!在看了《居里夫人》之后，我逐漸明白了堅持的重要，并且用到實際的學習和生活中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來“難題〞都是“紙老虎〞啊!堅持不懈再加上科學的方法，一切困難都可以迎刃而解啊。電影居里夫人觀后感3在我小時候，媽媽就給我講過居里夫人的故事。“居里夫人〞這無比輝煌的名字就深深地烙在我心中……瑪麗居里是法國赫赫有名的物理家，化學家。在瑪麗居里10歲時，病魔無情的奪走了她母親的生命。對于年幼的她來說，這對她是個不小的考驗。但是瑪麗居里變得更加堅強，化壓力為動力，努力學習。其中讓我最感動的是：居里夫人用三年零九個月的時間提煉出了0.1克鐳。她的化驗室只是一個廢棄的破棚子。終日的煙熏火燎，她的手上留下了酸堿的點點傷痕。居里夫人的美名傳遍世界的每一個角落。她曾經(jīng)獲得過10項獎金、16中獎章、107個名譽頭銜和2次諾貝爾獎。但是她依然在科學事業(yè)上開展。而不是享受年華。我能用幾個美來形容她：外表美、人格美、心靈美、為科學獻身美、淡泊名利美。這些用在她身上“毫不褪色。〞她的事跡，在我心中久久不能平靜。她為了科學事業(yè)能更好的開展，長期的研究放射性物質(zhì)，逐漸讓她的身體受到了嚴重的迫害……再想想我們的生活、學習中總會有預料不到的坎坷和磨難。但我們又有幾次去克服它。所以我們要像居里夫人一樣，要學會頑強的克制困難。居里夫人就像一葉執(zhí)著的小舟，在科學事業(yè)上不斷探索著……電影居里夫人觀后感4通過觀看有關居里夫人的電影，了解了創(chuàng)新人才的成果與方法、家庭背景、社會環(huán)境、人格特征、工作經(jīng)歷等情況，分析了影響個體潛在創(chuàng)造力和現(xiàn)實創(chuàng)造力的主要因素，包括根本能力傾向、差異能力傾向、經(jīng)驗、_意識、認知根底、情商、交流等;并結合具體的創(chuàng)新實例得以驗_。關鍵詞:創(chuàng)造力;居里夫人;人格因素;居里夫婦經(jīng)過四年的努力只提煉出0。1克鐳鹽，但鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學乃至哲學的巨大變革，為人類探索原子世界的奧秘翻開了大門。可以說，它的發(fā)現(xiàn)，開辟了科學世界的新領域，并由此誕生了一門新興的放_學，所以，鐳被譽為[偉大的_者"。正是因為居里夫人卓越的創(chuàng)造力，才使得她有了這么大的而成就。[創(chuàng)造力不僅表達于個體的能力傾向、人格特征，還包括后天的成長因素，它產(chǎn)生于個體機制內(nèi)，但卻是內(nèi)部與外部、個人與集體、局部與整體的合力?，F(xiàn)實創(chuàng)造力是在潛在創(chuàng)造力開展的根底上形成的，在取得階段性成果、研究結論之后表現(xiàn)出來的積極的心理特質(zhì)。因此，創(chuàng)造力更有靈性，其結果可以是新的文學藝術、新的產(chǎn)品實物、新的技巧方法、新的理論研究等。根本能力傾向。是個體基于遺傳天賦、培養(yǎng)后可以做出有效行為的反響能力，主要是指智力，包括觀察力、記憶力、想象力、_作力、思維力、質(zhì)疑力等。觀察力。個體在大腦思維的支配下，對外界做出的有意識、有目的的反映能力。對待同一個事物發(fā)生，有的人會從觀察中探索未知，而有的人把它看成是一個普通的自然現(xiàn)象，從而可能與偉大的創(chuàng)造創(chuàng)新失之交臂。善于從實際生活中觀察事物，獲得自己所需的珍貴的第一手資料是很重要的，記憶力。通過對過去事物在腦海中的重現(xiàn)，會產(chǎn)生與現(xiàn)在事物的比照、聯(lián)結、認識的重塑。這里討論的不是個體所有的回憶，而是與創(chuàng)造力相關的那一局部記憶，因為個體的能力畢竟有限，智商高的人和智商低的人相比，不是記憶力的好或壞、有或無，而是記憶的選擇。想象力。想象力可能是對現(xiàn)實開展水平的一種設想，想象力還可能是對同領域事物外延的一個構造，比方:居里夫人(原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡)為了找博士論文的題材，仔細研究了世界各國在物理學方面研究的現(xiàn)狀，從中尋找一個從未被人涉足的空白點，經(jīng)過半年的推敲，她開始設想一個新的元素。電影居里夫人觀后感5在智力范疇內(nèi)，_作力是最根本的能力，有了思維活動的控制，雙手可以憑借大腦對外界做出反響來支配事物。這就好似拿到了鑰匙，一定要找到它可以翻開的那扇門。思維力。思維是人類特有的精神活動，它是在客觀事實的根底上經(jīng)過分析和綜合、歸納和演繹等認識活動的過程。思維力源自實踐，控制個體的行為活動。質(zhì)疑力。與創(chuàng)造力聯(lián)系的疑心，總是經(jīng)過檢驗、分析、研究才會產(chǎn)生正確的令人信服的結果。所以在科學的理論永遠沒有主人，科學需要不斷的前進和創(chuàng)新，在學習前人知識的根底上卻又蘊涵著對他們理論的質(zhì)疑。對于創(chuàng)造力來說，_的素質(zhì)不能說是根底，從創(chuàng)新人才取得的成果中看他們的_領域，_與創(chuàng)新領域有的是一一對應的，而有的那么毫無關系無論學歷和_素質(zhì)的上下，個體所取得的_知識并不重要，重要的是學習過程走過的路徑和方法，既然他用好的方法可以學到好的知識，那么用同樣的方法也可以取得其他的成果，過程遠比結果更重要。以下是_素質(zhì)的三個因素，其中知識的內(nèi)容最廣泛，不僅局限于_領域。第一，知識因素。知識是人們在社會實踐活動中，對自然界、人類社會的認識、學習、感知、分析等的總結。人們的知識開始來自于感性思維，然后儲藏在大腦里用于指導個體行為的發(fā)生，知識與智力相互作用，客觀真理就依附在人的主觀思想中，表現(xiàn)出不同的個體對知識不同的駕馭能力。從知識到能力的轉(zhuǎn)化，可以擴大原有知識的應用范圍，進而產(chǎn)生新的知識體系。特別是對那些駕馭知識能力強的人。第二，經(jīng)驗。經(jīng)驗是個體從實踐中獲得的珍貴的知識和技巧，是連接個體與實踐活動的紐帶。通過經(jīng)驗可以產(chǎn)生新的概念，生成創(chuàng)造力。比方，[鲇魚效應"是經(jīng)濟學和管理學中常常用到的詞語，比喻考慮和解決問題的時候可以使用逆向思維，這個典故本身就是漁民的一種創(chuàng)新的故事?？梢?，有珍貴的經(jīng)驗是很重要的，這位老漁民清楚地了解鲇魚的習性。第三，_意識。即對_的開展成果、地位、應用領域、歷史作用、研究方法等的認識水平和思維。它可能是對某種事物的啟示產(chǎn)生興趣，進而涉足該領域，人格特征事影響創(chuàng)造力開展的主要因素:第一，動機根底。它是創(chuàng)造力開展的動力，包括內(nèi)部動機根底和外部動機根底。內(nèi)部動機，是對于工作、學習等實踐的內(nèi)在興趣和試圖必須駕馭問題的態(tài)度。比方強烈的好奇心、發(fā)現(xiàn)和疑心問題的能力、廢寢忘食的工作態(tài)度、渴求成功的信念、堅持自我的毅力等等，都是和內(nèi)部動機相關的品質(zhì)。因素雖多，但是連接它們和內(nèi)部動機的紐帶只有一個，就是人的駕馭機制，不管問題的開展方向是好是壞、是不是符合個體的需要，個體總會采取一種方式來解決，這就會激發(fā)創(chuàng)造力。外部動機，表現(xiàn)為獎賞或是懲罰的一種鼓勵約束作用。關于鼓勵是有利于還是有礙于創(chuàng)造力這個主題一直具有爭議性。我認為，外部鼓勵作用的消極影響是很小的?，F(xiàn)在是一個充滿競爭的社會，而且科技和經(jīng)濟高速開展使得改變?nèi)祟悮v史的創(chuàng)造創(chuàng)造越來越少，所以相對于過去，現(xiàn)代社會有更多的人去追求更少的領域的開展，創(chuàng)新也會越來越少，而外部鼓勵越來越強。當這些