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文檔簡介
六年級上冊科學(xué)
第三單元能量
請同學(xué)們閱讀引言（課本47頁）內(nèi)容,了解本單元學(xué)習(xí)的重點。第一節(jié)電和磁1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。奧斯特實驗
閱讀課本67頁內(nèi)容“電和磁見面了”實驗一：探究電和磁是否存在聯(lián)系
實驗器材：導(dǎo)線、開關(guān)、電池、小燈泡和指南針實驗步驟：①②③組裝一個點亮小燈泡基本電路
指南針水平放置導(dǎo)線、磁針方向一致平行不能垂直①接通電路前，小磁針有什么變化？②接通電路后，小磁針有什么變化？③斷開電路后，小磁針有什么變化？④通電導(dǎo)線與小磁針方向垂直，小磁針又有什么變化？注意觀察
斷開電路后，小磁針復(fù)位；實驗發(fā)現(xiàn)接通電路前，小磁針沒有偏轉(zhuǎn)；接通電路后，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；
導(dǎo)線與小磁針垂直，小磁針沒有偏轉(zhuǎn)。
電流能夠產(chǎn)生磁性。電流越大，磁性越強。實驗結(jié)論注意事項：由于導(dǎo)線中的電流較小，實驗效果不是很明顯，你有什么方法使實驗效果更明顯一些嗎？1、可以多用幾節(jié)電池，增大電流，但是容易燒壞小燈泡。2、可以把小燈泡取下，直接連接電池的正負極，使電路短路。電路短路時，電流很強，電池會很快發(fā)熱燒毀，所以只能接通一下，馬上斷開。奧斯特實驗視頻
是否還有別的方法能使指南針的偏轉(zhuǎn)角度更大呢？思考實驗二：探究通電線圈對磁的影響
實驗步驟：①②導(dǎo)線繞成線圈其中一條導(dǎo)線換成線圈線圈套住指南針導(dǎo)線繞成線圈會使小磁針偏轉(zhuǎn)角度變大。實驗結(jié)論線圈越多，磁性越大將線圈套住指南針豎著放課堂小結(jié)通電導(dǎo)線和通電線圈會使磁針偏轉(zhuǎn)電流越強，磁性越強
電流產(chǎn)生磁性線圈越多，磁性越強實際應(yīng)用
思考：用完了的廢電池，一點電也沒有了嗎？怎樣檢驗?zāi)?？用線圈和指南針組合成一個“電流檢測器”
步驟：把線圈套在指南針上，把要檢測的電池作為電源，接通電路，如果指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電池有電；如果指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電池已經(jīng)沒
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