聆聽支教老師心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——聆聽支教老師心得體會分外感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個分外難得的學(xué)習(xí)機遇。同時也感謝全體老師及工作人員，在我加入培訓(xùn)的這周，你們的熱心、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的模范。

下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。

第一點，我分外贊同xx的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是特別活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最難得的是，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動好玩。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化空氣，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的學(xué)識，而且更有利于他們的成長。

其次點，我分外熱愛xx為孩子創(chuàng)造的輕松空氣。當(dāng)我剛走進xx時，樓上樓下的小孩子正在追趕打鬧，這樣的情境只有在孩子特別放得開時才會展現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色嬌艷協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的作風(fēng)。識別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上望見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話確定會沖他們吼，至少也要嚴(yán)肅談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解，紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會的？主教后來報告我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教導(dǎo)的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的好多老師反思。

xx的教學(xué)理念我贊同并采納，但落實到概括方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時候，要選擇適合的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境，或者變更培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。

首先，xx是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不計劃開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo)，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中寓教于樂。

其次，是概括到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不成能和城市里的學(xué)校一樣，更不成能和早教中心比。簡樸來說，我們的教具只能是就是取材，最簡樸的，動點心思的可以自己手工做一點，遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣好玩的教具。同樣的手工課，我們可能由于原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低（當(dāng)然，如何用最簡樸的材料達(dá)成最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的）。

結(jié)果，我想也是對比重要的一點是，山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個例子，我的一個學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的理想是什么，她對你笑笑跑掉了；

而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，由于她根本不懂你在說什么：什么是長大？什么是以后？什么是理想？在這一方面山區(qū)孩子貌似比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結(jié)論剛好相反。我班里幾個大一點的學(xué)生，每次同學(xué)之間有沖突，他們都會在我出面之前把事情停滯掉，午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認(rèn)知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用市孩子和方式來教導(dǎo)他們。但我想有一點是一致的，就是孩子對這個世界的奇怪。作為一個