2022老師線上教學心得感受

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022老師線上教學心得感受2022老師線上教學的心得感受，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

老師線上教學是信息技術(shù)與課程整合的主要形式。接下來是我為大家整理的2022老師線上教學的心得感受，但愿對你有借鑒作用!

2022老師線上教學的心得感受1

信息技術(shù)與學科課程整合是國內(nèi)外計算機學科教學與應(yīng)用長期探索、實踐與反思的結(jié)果。信息技術(shù)與學科的整合不是簡樸地把計算機作為教師演示的工具，而是把信息技術(shù)與各學科教學有機地融合在一起;利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習學識;利用強大的網(wǎng)絡(luò)功能讓學生查閱所需資料;利用電子郵件方式，可以解決習題作業(yè)批改和答疑，假設(shè)采用可視電話加電子白板，還可以更直觀形象地得志答疑學生的愿望。Internet、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)已經(jīng)逐步在課堂教學中得以運用，它作為一種全新的教學形式在很大程度上刺激著學生學習方式的變革：

1.網(wǎng)絡(luò)教學的交互平臺，為實現(xiàn)自主學習、合作學習、探究學習創(chuàng)設(shè)了良好條件。

在傳統(tǒng)的課堂教學中，由于時間和空間等因素的影響，教師很難做到和班里的每一個學生舉行交流，學生與學生的交流也局限于四人小組等小范圍內(nèi)，另外教師因教學內(nèi)容，教學目標等因素的影響也很難賦予學生充分的自主探究的時間，而網(wǎng)絡(luò)教學所具備的強大的交互功能恰恰解決了這些問題。網(wǎng)絡(luò)教學突破了時間和空間的限制，首先在網(wǎng)絡(luò)教學中學生可以自由地調(diào)配自己的學習時間，對于自己理解的學識，可以用較少的時間，對于自己掌管起來有確定難度的學識可以多花點時間，不再需要跟著全班統(tǒng)一的教學進度;其次，學生在遇到困難時可以向計算機尋求直接的扶助，可以通過BBS尋求他人的指示，還可以邀請老師，同學共同參與議論，共同解決問題，實現(xiàn)人機互動、師生互動、生生互動，學生甚至還可以通過Internet向遠在千里之外的教授尋求指導，突破了地域的限制。在網(wǎng)絡(luò)教學中，學生的自主性得以充分發(fā)揮，探究的時間更充分，空間更廣闊，合作也可以通過netmeeting、視頻會議、閑聊室、留言板等多種方式舉行，從而實現(xiàn)合作方式的多元化。

2.網(wǎng)絡(luò)教學的開放環(huán)境，是實現(xiàn)天性化學習的良好根基。

“因材施教，因人施教”是我們一貫看法的教導教學原那么，這一教學原那么實際上表達的就是天性化學習。在傳統(tǒng)的教學中天性化學習只是一個夢想化的追求。而網(wǎng)絡(luò)教學的開放環(huán)境卻為實現(xiàn)天性化學習奠定了良好的根基。在網(wǎng)絡(luò)教學中，每一個學生可以根據(jù)自身的才能、興趣、愛好自主地選擇學習內(nèi)容，學習進程，學習資源，按照適合自己的學習方式自主學習，使學習變成了一個各取所需的過程。例如我利用局域網(wǎng)上的一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課《總復習——約數(shù)和倍數(shù)》：我把這節(jié)復習課分成問題情境、學識點滴、問題解決、分層練習、友情鏈接等幾個大塊，有的學生可以直接解決問題，有的學生卻要在先復習了相關(guān)學識點以后才能解決;有的學生在完成練習時覺得第一層練習太輕易直接跳過第一層進入其次層甚至第三層舉行練習;有的學生還在練習，有的學生已經(jīng)徜徉在友情鏈接中攝取網(wǎng)上其他學識的瓊漿。針對這些可能展現(xiàn)的種種處境，我在每個內(nèi)容上都設(shè)置相應(yīng)的鏈接，每個學生都能根據(jù)自己的實際處境自主學習，學生的自主性得以充分發(fā)揮，天性化學習得以實現(xiàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)教學資源的豐富實現(xiàn)了教導的社會化，學習的生活化。

在當今時代，學識更新的速度是不成想象的，信息的來源更為廣泛，信息量也更為豐富，這就使得今后的學習務(wù)必由學校的一次性學習向終身學習轉(zhuǎn)變。這是一個教導社會化、信息化的時代，互聯(lián)網(wǎng)為教導走出校園，邁向社會供給了強有力的支持。小到日常生活中不成或缺的商品的價錢，交通工具的速度，大到現(xiàn)代數(shù)學學識的最新研究成果，國際社會時事，在互聯(lián)網(wǎng)上都能查到，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容包羅萬象，應(yīng)有盡有。我們說“數(shù)學來源生活，反映生活的需要，也必將運用到生活中去解決實際問題”。網(wǎng)絡(luò)給學生供給了一個了解社會，接近生活的窗口。相信在未來的若干年內(nèi)，教導將從學校走向家庭、走向社區(qū)、走向鄉(xiāng)村，走向任何信息技術(shù)普及的地方?；ヂ?lián)網(wǎng)將成為真正的沒有圍墻的學校，網(wǎng)絡(luò)化學習將成為生活的有機組成片面，成為日常生活樂趣的一片面。

要真正、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，我們要走的路還很長。不管在現(xiàn)實教學中，信息技術(shù)作為何種工具，充當著何中角色，發(fā)揮著何種作用，它最終將成為輔佐學生認知的高級認知工具，并帶動教導的全面改革。而網(wǎng)絡(luò)教學也必將走近每一個學生，給他們的學習方式帶來一次翻天覆地的變革。

2022老師線上教學的心得感受2

2022年，一場突如其來的疫情，打亂了我們原本的開學籌劃。為響應(yīng)教導部“停課不停學”的號召，我校教師積極開展了線上教學工作。作為教師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教導環(huán)境，我提前通知家長為孩子打定好手機等線上教學工具，并主動了解各個家庭的困難，提前向?qū)W校報告，在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學工作的打定當中。

“線上教學”，是一種全新的教學模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己告成適應(yīng)“線下教學”到“線上教學”身份的轉(zhuǎn)換呢?我不斷斟酌，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思量，我制定出了線上教學的方案。就這樣，按照“課前充分打定——課堂干脆精煉——課后實時反思”的步驟，我的線上教學告成開展了。

課前打定花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學內(nèi)容、進度安置，并且考慮到好多家長不會操作繁雜內(nèi)容，我們兩個通過比較、挑揀，最終抉擇使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式舉行線上教學。對于學生，那么引導他們課前自學，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習作業(yè)，通過課前預(yù)習讓學生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的舉行其次天的教學。

課堂教學形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學生都在逐漸學習、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學習狀態(tài)，我比平日更多的去關(guān)切和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘指點學生簽到。幾天下來，我察覺有一位男同學總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長接洽，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推舉他觀看“開學第一課”，給他陳述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情到臨之際逆流而上，冒著生命危害奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不理應(yīng)濫用大好時光，而是要抓緊時間好好學習，將來成為像他們那樣的英雄去養(yǎng)護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變更，每天專心學習，積極生活，讓我分外欣慰。

小學生對嶄新事物的興趣更加濃重，因此，我在打定課堂內(nèi)容時，更提防調(diào)動學生學習的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順遂開展線上教學，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，用心挑揀、比較，全家總鼓動，反復試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終究錄了一節(jié)較為合意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐步摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻攔了我們前行的腳步，但是留給了我們充沛的學習時間。

線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此務(wù)必操縱有效的學習時間。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點學識來講解，課后出示練習題加以穩(wěn)定。對于龐雜的語文學識，我那么會借助希沃白板的輔佐功能，利用思維導圖出示每節(jié)課的教學目標，讓學生了解學習的框架;制作明顯領(lǐng)略的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學生更直觀的學習，讓線上教學做到繪聲繪色，提高他們的學習效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁美麗的作業(yè)，都在表示著他們的收獲。

每天新課終止，我都會反思自己的教學有沒有展現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中留心批閱學生的作業(yè)，實時察覺問題，在班級群中聯(lián)系學生;孩子們遇到問題，也積極向我提問;針對大片面同學存在的問題，在下次課前重點強調(diào)，爭取改正;表現(xiàn)好的同學在群里予以表揚，以鞏固學生的自信仰，爭取為其他同學樹立模范,在這一個一個的點滴努力下，我和同學們又找到在學校的感覺了

線上教學，雖然存在好多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,學生作業(yè)不能面批，學生不能保證專心聽講等;但線上教學也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學生自學的才能提高了，學習方式更為生動，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教化，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教導方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速進展而靜靜發(fā)生變化。課余時間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習毛筆字，鋼筆字，一幅幅彌漫色調(diào)的作品無不表示著這美好的春天。

“疫”情之下的課堂，別樣的“風景”，同樣精彩。

2022老師線上教學的心得感受3

20_年的春節(jié)，與往年特別不同。新型冠狀病毒來襲，阻擋了老師學生重返校園的步伐。在“延長的假期”面前，“停課不停學”——線上學習已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，而老師就要承受起線上授課的職責。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓課程，可謂是雪中送炭。此次培訓課程包括：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效舉行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓目的是為了提升疫情期間教師線上教導教學質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓，我很有收獲，而且有大量感想。

一、觀念上的更新

我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家舉行線上教學，加之凝聽了三節(jié)直播培訓課，我充分熟悉到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教導思想、教學觀念，掌管現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源舉行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù)，才能得志現(xiàn)代化教學的需要。我們平日覺得自己在現(xiàn)代化教導方面無意也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才察覺，平日所掌管的信息技術(shù)學識簡直少的可憐。我不禁在想，假使我平日就掌管了這些技能，那么在剛得知要延遲開學舉行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了，由于終身學習是多么重要。

二、專業(yè)學識方面

通過此次培訓學習，我充熟悉到做為老師，要具備根本的信息素養(yǎng)，掌管信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的才能和綜合運用才能。平日我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌管了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、Camtasia等的應(yīng)用技巧。通過凝聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔佐教學與管理的才能。

三、加深了對微課的熟悉

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教導教學過程中圍繞某個學識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便當?shù)忍攸c。

通過學習，我學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的學識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學效果佳，學識點的選擇和分析處理分外重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，首先要慎重選擇學識點，并對相關(guān)的學識點舉行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達成事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:

1、學識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、學識點的選擇要細，特別鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、學識點要切實無誤，不允許有學識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將學識點按照確定規(guī)律分割成好多個小學識點。

2022老師線上教學的心得感受4

或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學，我深刻熟悉到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受喜悅的童年來得直接。

據(jù)我了解，好多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們協(xié)助，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，可能工作還沒有分外的穩(wěn)定，工作本身就分外辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。這段時間的線上教學，每天都會好多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐養(yǎng)分顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不成能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。

在這段線上教學的日子里，孩子們其實也是分外辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱损B(yǎng)護他們的視力想盡了一切手段，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。這種線上教學的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又由于這種線上教學無法親自為孩子們校正課上練習的動作，好多處境下，真的是在做無用功吧!

結(jié)果說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學，還可以望見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。

或許這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認為線上教學是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不適合，還不如給他們放假，讓他們喜悅的享受童年。

2022老師線上教學的心得感受5

本該喧嚷的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的大氣昂揚，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。

根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二年級就立刻行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學的打定工作之中。我們一邊通知每位家長為學生打定網(wǎng)絡(luò)學習需要打定的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的打定工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的打定。

為了能夠順遂開展網(wǎng)上教學，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對困難，我們二年級六位數(shù)學老師沒有一人有怨言，通過多種方式舉行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安好時，照舊戰(zhàn)斗在一線，給我們樹立了迎難而上的模范，也鼓舞我們加班加點的熱心與信仰。我們六位老師調(diào)配任務(wù)，每人打定一節(jié)課，然后在一塊兒議論、交流，確定結(jié)果的方案。更加是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不純熟，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應(yīng)用……

第一天，全體學生坐在了電