單片機(jī)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——單片機(jī)心得體會(huì)本文目次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)在校大學(xué)生單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí),察覺,提出,分析和解決實(shí)際問題,磨練實(shí)踐才能的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作才能的概括訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌管單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是特別重要的。

回想起此次單機(jī)片課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到好多好多的的東西，同時(shí)不僅可以穩(wěn)定了以前所學(xué)過的學(xué)識(shí)，而且學(xué)到了好多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手才能和獨(dú)立斟酌的才能。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這終究第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中察覺了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的學(xué)識(shí)理解得不夠深刻，掌管得不夠堅(jiān)韌，譬如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌管得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，確定把以前所學(xué)過的學(xué)識(shí)重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)終究順?biāo)焱瓿闪?，在設(shè)計(jì)中遇到了好多編程問題，結(jié)果在老師的辛勤指導(dǎo)下，終究游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)老師的身上我學(xué)得到好多實(shí)用的學(xué)識(shí)，在次我表示感謝!同時(shí)，對給過我扶助的全體同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

在校大學(xué)生單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2篇|返回目次作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是特別有意義的，而且是特別必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌管的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)識(shí)，如何去磨練我們的實(shí)踐才能?如何把我們所學(xué)的專業(yè)根基課理論學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們供給了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢，由于對我來說學(xué)到的不僅是那些學(xué)識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作?，F(xiàn)在想來，可能學(xué)校安置的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論學(xué)識(shí)來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝結(jié)在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!

單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我察覺自己在一點(diǎn)一滴的努力中對單片機(jī)的興趣也在逐步增加。

兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為畢竟選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，結(jié)果還是在龔老師的細(xì)心分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多

過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是分外需要細(xì)心和精力在兩個(gè)星期后的今天我已明白課程設(shè)計(jì)對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手才能和獨(dú)立斟酌的才能，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我相信我們得到的也會(huì)更多!

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感想最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是特別必要的，同時(shí)也是必不成少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在空想的世界里飛行，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的想象永遠(yuǎn)只能是想象，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課學(xué)識(shí)，如：cad制圖、匯編語言、模擬和數(shù)電路學(xué)識(shí)等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我察覺效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就務(wù)必做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對所用單片機(jī)的內(nèi)部布局有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;要有一個(gè)明顯的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷提升是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;

要養(yǎng)成解釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完備與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而理應(yīng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流供給了便當(dāng);在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們理應(yīng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析領(lǐng)會(huì)，以免下次再碰見同樣的問題的課程設(shè)計(jì)終止了，但是從中學(xué)到的學(xué)識(shí)會(huì)讓我受益終身。

察覺、提出、分析、解決問題和實(shí)踐才能的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但終究這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中察覺了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的學(xué)識(shí)理解得不夠深刻，掌管得不夠堅(jiān)韌。

我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中彼此議論，交流閱歷和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)實(shí)時(shí)請教老師，使自己學(xué)到了不少學(xué)識(shí)，也體驗(yàn)了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

通過這次課程設(shè)計(jì)我也察覺了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌管，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、細(xì)心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的模范。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平日所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。

雖然自己對于這門課懂的并不多，好多根基的東西都還沒有很好的掌管，覺得很難，也沒有很有效的手段通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的扶助和講解下，逐漸對這門課逐步產(chǎn)生了些許的興趣，自己開頭主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從根基逐漸開頭弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲理應(yīng)說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。小組人員的合作﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。

單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3篇|返回目次做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有好多的心得體會(huì)，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在結(jié)果辯論的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的士氣，羨慕他們的運(yùn)氣（我見到的好多做了10天的人結(jié)果的勞績都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了好多同學(xué)的扶助。我想沒有他們我可能都要放棄了，由于我本人對單片機(jī)也并不是很熟諳，學(xué)的東西猶如它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開頭的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序（他們組也只有他一個(gè)人動(dòng)手），看他邊做邊給我講解。結(jié)果在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么欣喜，我也有一種共享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是分外的勞心勞力。好多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有好多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大片面時(shí)間都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有好多人扶助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都激勵(lì)我，即使結(jié)果出不來東西，但是確定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你確定要拿出來一件成品。

在要驗(yàn)收前，終究做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以結(jié)果理應(yīng)還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就打定辯論吧。我對著電路圖再看課本，察覺以前好多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來輕易多了，由于全日都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，全體我用到的我都一再的看書了解，同時(shí)請教同學(xué)我看書過程當(dāng)中的不解。在這個(gè)過程中又察覺了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)間再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些假設(shè)，還是打定我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗(yàn)收還算告成，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實(shí)的水平，我覺得我對單片機(jī)的一些學(xué)識(shí)在這個(gè)動(dòng)手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有