內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位《教育理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第1頁
內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位《教育理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第2頁
內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位《教育理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第3頁
內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位《教育理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第4頁
內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位《教育理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩31頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位《教育理論》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時間90分鐘,滿分100分一、單選題1.教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作(

)。A、定勢效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、羅森塔爾效應(yīng)D、首因效應(yīng)【參考答案】C2.已知條件與要達到的目標(biāo)都比較含糊,問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為(

)。A、有序問題B、抽象問題C、有結(jié)構(gòu)問題D、無結(jié)構(gòu)問題【參考答案】D3.班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于(

)領(lǐng)導(dǎo)方式。A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、遷就的【參考答案】B4.符合下列哪一情形而在五年以內(nèi)再犯應(yīng)當(dāng)判處有期徒刑以上刑罰之罪的不構(gòu)成累犯?(

)A、前罪的刑罰執(zhí)行完畢以后B、赦免以后C、緩刑考驗期滿以后D、假釋考驗期滿以后【參考答案】C5.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的(

)。A、知識經(jīng)驗B、觀念和信念C、道德認識D、道德觀【參考答案】B6.幼兒園老師上課時,一邊彈琴,一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作,老師的這種注意品質(zhì)是(

)。A、注意的穩(wěn)定性B、注意的廣度C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的分配【參考答案】D7.下列哪一項屬于版頭部分?(

)A、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期B、印章C、發(fā)文字號D、抄送機關(guān)【參考答案】C8.安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是(

)。A、認知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、評價階段D、自動化階段【參考答案】D9.隨機調(diào)整在課外與學(xué)生交往的機智包括幫助學(xué)生走出心理困境的機智、幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)的機智和幫助學(xué)生(

)的機智。A、完成作業(yè)B、理解父母C、安排作息D、改正缺點【參考答案】D10.18

世紀法人的思想家、教育家盧梭認為:“什么是教育目標(biāo)……這就是自然的目標(biāo)”,這是“(

)”決定教育目的的觀點。A、社會環(huán)境B、兒童自然C、兒童社會D、社會影響【參考答案】B11.社會意識具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),從意識的主體的角度來看,社會意識可區(qū)分為(

)。A、統(tǒng)治階級的意識與被統(tǒng)治階級的意識B、社會心理與社會意識形式C、個體意識與群體意識D、先進的意識與落后的意識【參考答案】C12.一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是(

)。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、鞏固新教材D、檢查復(fù)習(xí)【參考答案】B13.蒙臺梭利認為,動作教育主要訓(xùn)練幼兒的(

)。A、跳的動作、跑的動作與抓握動作B、坐的動作、走的動作與跑的動作C、基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作D、走的動作、抓握動作與書寫動作【參考答案】C14.教師聘任作為教師任用的一種基本制度,不具有以下哪個特征(

)。A、教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D15.在操作技能形成的(

)階段,動覺控制開始起主導(dǎo)作用。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、定向操作【參考答案】B16.根據(jù)學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的個人意義將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)與無意義學(xué)習(xí),這是(

)的學(xué)習(xí)觀。A、人本主義B、建構(gòu)主義C、認知學(xué)習(xí)理論D、行為學(xué)習(xí)理論【參考答案】A17.非指導(dǎo)性教學(xué)的精髓是(

)。A、排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅B、給學(xué)生安全感C、讓學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)D、以學(xué)生為本【參考答案】B18.所有的社會問題都是源于“文化價值上的沖突”這是社會學(xué)中(

)理論流派的觀點。A、文明沖突論B、社會解體論C、文化失調(diào)論D、價值沖突論【參考答案】D19.我國最早采用班級授課制是在(

)。A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年【參考答案】C20.學(xué)前教育學(xué)首先面對的基本問題是(

)。A、學(xué)前教育與社會文化的關(guān)系B、學(xué)前教育與政治的關(guān)系C、學(xué)前教育與經(jīng)濟的關(guān)系D、學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系【參考答案】D21.國體是指(

)。A、國家的經(jīng)濟體制B、國家的政治體制C、政權(quán)的組織形式D、社會各階級在國家中的地位【參考答案】D22.創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系的努力方向是(

)。①教師要真情對待學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生②樹立教育民主思想③展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力④完善個性,展現(xiàn)個人魅力A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【參考答案】C23.義務(wù)教育法規(guī)定,教師的工資水平應(yīng)當(dāng)(

)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于【參考答案】B24.我國中小學(xué)學(xué)生集體的基本組織形式是(

)。26.規(guī)定有關(guān)民族區(qū)域某一方面的具體事項的(

)。A、自治條例B、行政規(guī)章C、行政法規(guī)D、單行條例【參考答案】D27.眾多的教育家認為,無論從教育角度還是從師德角度,教師首要和根本是(

)。A、愛,愛每一個孩子B、掌握專業(yè)技能C、淵博的知識D、能夠以校為家【參考答案】A28.捷克著名教育家夸美紐斯有許多教育學(xué)的專著和論文,其中有歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)的專著是(

)。A、世界圖解B、母育學(xué)校C、教育漫話D、愛彌兒【參考答案】B29.以功利主義和實證主義哲學(xué)為理論和方法論基礎(chǔ)、以對實在法律的邏輯分析為己任的法學(xué)流派是(

)。A、古典自然法學(xué)派B、歷史法學(xué)派C、分析法學(xué)派D、社會法學(xué)派【參考答案】C30.教師在學(xué)生心目中具有天然的(

)。A、可愛性B、可敬性C、權(quán)威性D、厭惡性【參考答案】C31.根據(jù)學(xué)習(xí)動機的社會意義,可以把學(xué)習(xí)動機分為(

)。A、社會動機與個人動機B、工作動機與提高動機C、高尚動機與低級動機D、交往動機與榮譽動機【參考答案】C32.未給小學(xué)一年級的學(xué)生講過句子的結(jié)構(gòu)和成分,他們卻能正確的判斷:“我愛梅花”是句子,而“冬天的梅花”不是句子。這可以用喬鈉森學(xué)習(xí)分類以下(

)來解釋。A、自我知識;B、心理模型;C、信息網(wǎng)絡(luò);D、認知成分技能【參考答案】C33.以分班、分組為測驗根本目的的是(

)。A、安置性測驗B、形成性測驗C、成就測驗D、標(biāo)準(zhǔn)測驗【參考答案】A34.藥店營業(yè)員李某與王某有仇。某日王某之妻到藥店買藥為王某治病,李某將一包砒霜混在藥中交給王妻。后李某后悔,于第二天到王家欲取回砒霜,而王某謊稱已服完。李某見王某沒有什么異常,就沒有將真相告訴王某。幾天后,王某因服用李某提供的砒霜而死亡。李某的行為屬于(

)。A、犯罪中止B、犯罪既遂C、犯罪未遂D、犯罪預(yù)備【參考答案】B35.教育目的的主要功能有:導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和(

)。36.由父母和子女構(gòu)成的家庭結(jié)構(gòu)屬于(

)。A、核心家庭B、聯(lián)合家庭C、擴大家庭D、不完整的核心家庭【參考答案】A37.構(gòu)建社會主義和諧社會,同建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、精神文明是有機的統(tǒng)一體,和諧社會建設(shè)對三個文明建設(shè)的作用是(

)。A、物質(zhì)基礎(chǔ)B、政治保證C、精神支撐D、社會條件【參考答案】D39.“近朱者赤,近墨者黑”,這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響(

)。40.西方公認的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是(

)。A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納【參考答案】A41.表明國民黨對日政策開始發(fā)生積極變化的會議是(

)。A、國民黨四大B、國民黨五大C、五屆二中全會D、五屆三中全會【參考答案】B42.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于(

)。A、思維能力的培養(yǎng)B、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C、想象能力的培養(yǎng)D、實踐能力的培養(yǎng)【參考答案】B44.行政強制執(zhí)行過程中,如當(dāng)事人履行行政決定確有困難或者暫無履行能力的,(

)。A、代履行B、中止執(zhí)行C、繼續(xù)執(zhí)行D、終結(jié)執(zhí)行【參考答案】B45.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是(

)。A、操作性條件作用理論B、經(jīng)典條件作用理論C、精神分析理論D、認知理論【參考答案】A46.人的身心發(fā)展是指(

)。A、身體和心理的發(fā)展B、個性的品德的形成C、體重和身高的增加D、技能和技巧的提高【參考答案】A47.家庭幸福的重要前提和保證是(

)。A、尊老愛幼B、男女平等C、勤儉持家D、夫妻和睦【參考答案】D48.角色游戲?qū)儆冢?/p>

)。A、有規(guī)則游戲B、創(chuàng)造性游戲C、體育游戲D、結(jié)構(gòu)游戲【參考答案】A49.《民法總則》規(guī)定,民事主體從事民事活動,不得違反法律,不得違背(

)。A、合法合理原則B、公序良俗C、社會主義核心價值觀D、相關(guān)行政法規(guī)【參考答案】B50.完全根據(jù)學(xué)生能力水平或?qū)W習(xí)成績編班進行教學(xué)的分組方法是(

)。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、目標(biāo)分組D、作業(yè)分組【參考答案】A二、多選題51.某市公安局在國家安全工作中可依法行使(

)權(quán)利。52.市場機制包括(

)。A、價格機制B、競爭機制C、供求機制D、企業(yè)經(jīng)營機制【參考答案】ABC53.洛克主張紳士教育,他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有(

)。A、

德行B、智慧C、膽識D、禮儀E、學(xué)問【參考答案】ABDE54.人的自覺活動在社會發(fā)展中的作用表現(xiàn)在(

)。A、人們創(chuàng)造歷史的活動可以擺脫既定歷史條件的制約B、人們可以認識、利用社會規(guī)律C、人們可以對社會發(fā)展的具體途徑進行歷史選擇,通過不同的具體道路實現(xiàn)社會發(fā)展的客觀規(guī)律D、社會規(guī)律存在和實現(xiàn)于人們的自覺活動之中,人們的自覺活動只有在認識和遵循社會規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得到順利、有效的發(fā)揮【參考答案】BCD55.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有(

)。A、采取中性立場,虛心接納別人的觀點B、教育即學(xué)會關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說的“社會試驗期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD56.較大的市有(

)。A、鄭州B、洛陽C、大連D、蘇州【參考答案】ABCD57.口頭申請行政復(fù)議的,行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場記錄申請人的(

)。58.教育對文化傳播具有獨特的優(yōu)勢,表現(xiàn)在:(

)。A、對傳播內(nèi)容加以選擇整理B、教育過程可隨時接受反饋,避免文化失真C、可大范圍進行文化傳播D、傳播者值得信賴E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE59.地方各級人民代表大會會議期間提出的質(zhì)詢案,由主席團決定交由受質(zhì)詢機關(guān)在(

)或者有關(guān)的專門委員會會議上口頭答復(fù),或者由受質(zhì)詢機關(guān)書面答復(fù)。A、主席團會議B、大會常務(wù)會議C、大會全體會議D、紀律檢查委員會會議【參考答案】AC60.地方性法規(guī)可以在(

)設(shè)定的行政許可事項范圍內(nèi),對實施行政許可作出具體規(guī)定。A、法律B、國務(wù)院決定C、行政法規(guī)D、省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章【參考答案】AC61.師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系,符合這一關(guān)系的選項有(

)。62.經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必要性在于(

)。A、新的發(fā)展階段不僅要有數(shù)量的增長,更要求質(zhì)量的提高B、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求資源、環(huán)境和經(jīng)濟的協(xié)調(diào),制止浪費和破壞C、參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作,必須提高競爭能力D、減少固定資金投資,從根本上抑制成本攀升,有助于減少財政赤字,消除通貨膨脹【參考答案】ABC63.“三角形之內(nèi)角和等于一百八十度?!笔牵?/p>

)。A、普遍真理B、絕對真理而不是相對真理C、絕對真理與相對真理的統(tǒng)一D、在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為謬誤的真理【參考答案】ACD64.我國心理學(xué)家認為智力是指認識各方面的能力,它包括(

)。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達能力【參考答案】ABCD65.鄧小平的社會主義本質(zhì)理論把我們對社會主義的認識提高到新的科學(xué)水平,主要表現(xiàn)在(

)。66.青年期心理發(fā)展的主要特點是(

)。A、認識能力有了深入的發(fā)展B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜,意志趨于成熟C、自我意識發(fā)展逐漸趨于成熟D、對異性的好感與愛慕E、熱烈追求理想,開始探索人生意義【參考答案】ABCDE67.公務(wù)員的考核內(nèi)容有(

)。A、德,能,勤,績,廉B、重點考核內(nèi)容是工作實績C、工作實績是評價公務(wù)員的主要依據(jù)D、既要突出工作實績又不能以實績替代對德,能,勤,廉的考核【參考答案】ABCD68.行政許可的實施機關(guān)包括(

)。A、行政機關(guān)B、法律、法規(guī)授權(quán)的組織C、依法受行政機關(guān)委托的機關(guān)D、行政機關(guān)的內(nèi)設(shè)機構(gòu)【參考答案】ABC69.學(xué)校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是(

)。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE70.社會主義代替資本主義是—個(

)。A、長期的歷史過程B、隱蔽的歷史過程C、曲折的歷史過程D、復(fù)雜的歷史過程【參考答案】ACD71.下列有關(guān)規(guī)范性法律文件與非規(guī)范性法律文件區(qū)別的表述正確的是(

)。A、規(guī)范性法律文件規(guī)定的內(nèi)容是一般的行為模式和標(biāo)準(zhǔn),非規(guī)范性法律文件的內(nèi)容是特定的事項B、規(guī)范性法律文件適用的對象是不特定的人,非規(guī)范性法律文件則是適用于特定的人C、規(guī)范性法律文件具有普遍的效力,非規(guī)范性法律文件不具有法律效力D、規(guī)范性法律文件可以反復(fù)適用,非規(guī)范性法律文件僅能適用一次【參考答案】ABD72.對社會模仿模式理解正確的選項有(

)。A、由美國班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認知發(fā)展的某些觀點,并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE73.消費品市場的特點是(

)。A、多變性B、層次性C、分散性D、流動性【參考答案】ABCD74.下列哪些屬于訴訟參加人(

)。A、原告和被告B、第三人C、訴訟代理人D、證人【參考答案】ABC76.現(xiàn)行憲法規(guī)定,憲法的修改,由(

)提議,并由全國人民代表大會通過。A、全國人民代表大會主席團B、全國人大常委會C、全國人民代表大會的各個專門委員會D、1/5以上的全國人民代表大會代表【參考答案】BD77.下列哪些現(xiàn)象屬于因果聯(lián)系(

)。A、種瓜與得瓜B、閃電之后雷鳴,閃電與雷鳴C、春天之后有夏天,春天與夏天D、生產(chǎn)決定消費。生產(chǎn)與消費【參考答案】AD78.教師的人格特征包括(

)。A、個性B、情緒C、健康D、學(xué)識E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE79.人民法院在審理行政案件的過程中,認為行政機關(guān)的主管人員、直接責(zé)任人員違法違紀的,應(yīng)當(dāng)(

)。A將有關(guān)材料移送上一級人民法院B、將有關(guān)材料移送同級檢察院C、將有關(guān)材料移送監(jiān)察機關(guān)D、將有關(guān)材料移送該行政機關(guān)或上一級行政機關(guān)【參考答案】CD80.下列行為中,屬于行政終局裁決行為的有(

)。A、不服省政府復(fù)議而申請國務(wù)院作出的裁決B、國務(wù)院對其部門所做復(fù)議決定作出的裁決C、省政府根據(jù)行政區(qū)劃而確認土地權(quán)屬的行政復(fù)議決定D、國家商標(biāo)評審委員會關(guān)于商標(biāo)爭議所作的決定【參考答案】ABC81.參與式方法主要包括(

)。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD83.行政法律關(guān)系必須有雙方當(dāng)事人才能成立,其中一方當(dāng)事人必須是行政機關(guān),另一方當(dāng)事人可能是(

)。A、公民、法人或其他組織B、其他國家機關(guān)C、企業(yè)事業(yè)單和社會團體D、國家【參考答案】ABC84.中學(xué)教學(xué)原則包括(

)。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實際原則E、循序漸進原則【參考答案】ABCDE85.在職業(yè)活動中,要做到公正公平就必須(

)。A、按原則辦事B、不徇私情C、堅持按勞分配D、不懼權(quán)勢,不計個人得失【參考答案】ABD86.個人業(yè)主制企業(yè)的長處是(

)。A、產(chǎn)權(quán)能夠比較自由地轉(zhuǎn)讓B、產(chǎn)權(quán)關(guān)系簡單明確C、適應(yīng)市場需求變化快,決策迅速D、所有者與經(jīng)營者合一,經(jīng)營方式靈活【參考答案】ABCD87.文化存在的四種形態(tài),是指(

)。88.經(jīng)驗論的錯誤在于(

)。A、否認世界是可以被認識的B、否認認識是一個過程C、否認理性認識的重要性D、否認感性認識有待于上升為理性認識【參考答案】CD89.公共財政的基本內(nèi)容指(

)。90.現(xiàn)代教育的特征主要有(

)。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費性C、科學(xué)性D、國際性E.終身性和未來性【參考答案】ACDE91.法的效力沖突的協(xié)調(diào)和解決原則,又稱為法的效力層次原則。下列選項中,符合法的效力層次原則的有(

)。A、憲法至上;上位法優(yōu)先于下位法B、成文法優(yōu)先于不成文法C、國際法優(yōu)先于國內(nèi)法(聲明保留條款除外)D、新法優(yōu)先于舊法(同一主體制定);特別法優(yōu)先于一般法(同一主體制定)【參考答案】ABCD92.法律監(jiān)督中的社會監(jiān)督主體包括(

)。A、中國共產(chǎn)黨B、社會組織C、人民群眾D、法律職業(yè)【參考答案】ABCD93.杜威將教育的本質(zhì)概括為(

)A、教育即生活B、教育即生長C、教育即經(jīng)驗的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書本為中心【參考答案】ABC94.資本主義法的基本原則包括(

)。A、私有財產(chǎn)神圣不可侵犯B、契約自由C、公平正義D、法律面前人人平等【參考答案】ABD95.法的淵源有(

)。A、程序法B、憲法C、地方性法規(guī)D、本國參加的國際條約【參考答案】BCD96.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中,貢獻較大的有(

)。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE97.A、行政執(zhí)法直接影響公民、法人和其他組織權(quán)利義務(wù)且不屬于必須立即執(zhí)行的,行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)先采取教育、勸誡、疏導(dǎo)等方式,促使其自覺履行法定義務(wù)、糾正錯誤。B、違法情節(jié)輕微,經(jīng)教育后自覺履行法定義務(wù),且未造成危害后果的,可以不予追究法律責(zé)任。C、人性化執(zhí)法在客觀上會推動依法行政的進程D、人性化執(zhí)法就是人為的、隨意的執(zhí)法【參考答案】ABC98.在足值的金屬貨幣執(zhí)行流通手段只能的條件下,如果貨幣量超過了商品流通的需要量,那么(

)。A、會發(fā)生通貨膨脹B、不會發(fā)生通貨膨脹C、貨幣會貶值D、一部分金屬貨幣會退出流通,成為貯藏貨幣【參考答案】BD99.下面對德育工作者的論述正確的是(

)。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD100.在中國共產(chǎn)黨歷史上,曾經(jīng)被確立為黨的指導(dǎo)思想的有(

)。A、三民主義B、馬克思列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論【參考答案】BCD判斷題101.教科書是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。(

)【參考答案】正確102.從一定意義上講,教育過程就是創(chuàng)造文化的過程。(

)【參考答案】正確103.被告在行政訴訟中僅對其所作具體行政行為負有舉證責(zé)任。(

)【參考答案】錯誤104.某地發(fā)生火災(zāi),消防大隊接警后,火速趕往火災(zāi)現(xiàn)場,途中因行車過快,不幸將一行人撞成重傷,受害者有權(quán)向消防部門提起行政賠償。(

)【參考答案】正確105.兒童具有獨立的社會地位,是權(quán)利的主體。(

)【參考答案】正確106.班級管理的實質(zhì)就是確立學(xué)生在班級中的主體地位。(

)【參考答案】錯誤107.行政機關(guān)實施行政處罰時,應(yīng)當(dāng)責(zé)令當(dāng)事人改正或者限期改正違法行為。(

)【參考答案】正確108.“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。(

)【參考答案】正確109.法律規(guī)則具有確定性,但這種確定性是相對的。(

)【參考答案】正確110.踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。(

)【參考答案】正確111.前蘇聯(lián)是一個追求共產(chǎn)主義理想的社會,其教育目的包括自我實現(xiàn)的目標(biāo)等。(

)【參考答案】錯誤112.儒家學(xué)派主張“兼愛”。(

)【參考答案】錯誤113.行政機關(guān)制定規(guī)范性文件可以創(chuàng)設(shè)行政處罰、行政許可。(

)【參考答案】錯誤116.中國古代對教育的字義偏重于教育方法,而西方則偏重于教育的目的和內(nèi)容。(

)【參考答案】錯誤117.集體是群體發(fā)展的高級形式,任何組織起來的群體,例如幼兒園的學(xué)前兒童班組、中小學(xué)的班級等等,只有符合一定的要求才能成為集體。(

)【參考答案】正確118.孔子重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)。(

)【參考答案】正確119.執(zhí)法人員當(dāng)場做出行政處罰決定的,行政處罰決定書應(yīng)當(dāng)在七日內(nèi)按照民事訴訟法有關(guān)規(guī)定送達當(dāng)事人。(

)【參考答案】錯誤120.教科書是教師備課的指導(dǎo)文件。(

)【參考答案】錯誤121.當(dāng)針對特定案件有相互沖突的不同法律原則時,不同的法官會有不同的裁判結(jié)論。(

)【參考答案】正確122.隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展,班級逐漸成為學(xué)校教育的基本單位,并對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。(

)【參考答案】正確123.著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國機能主義心理學(xué)的興起,而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。(

)【參考答案】正確124.試題類型大體有供答型和選答型。(

)【參考答案】正確125.德育過程的機構(gòu)由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個要素構(gòu)成。(

)【參考答案】正確126.對查封、扣押的場所、設(shè)施或者財物,行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)妥善保管,可以使用;造成損失的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。(

)【參考答案】錯誤127.教育目的層次包括:國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。(

)【參考答案】正確128.行政機關(guān)及其執(zhí)法人員依法行使行政執(zhí)法權(quán),受法律保護。任何單位和個人不得拒絕、阻礙行政執(zhí)法人員依法執(zhí)行公務(wù),不得違法干預(yù)行政執(zhí)法。(

)【參考答案】正確129.就教學(xué)的本質(zhì)而言,教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。(

)【參考答案】錯誤130.教育者的價值觀不同,德育過程中預(yù)定內(nèi)容的實現(xiàn)程度不同。(

)【參考答案】正確131.查封、扣押應(yīng)當(dāng)由法律、法規(guī)和規(guī)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論