大一學(xué)生個人總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大一學(xué)生個人總結(jié)“學(xué)高為師，身正為范”一向以來都是我學(xué)習(xí)與工作的座右銘。從小，一方黑板，三尺講臺便是我心中關(guān)于未來最美的藍(lán)圖，進(jìn)入師范院校深造，成為一名稱職的人民教師，這是我一向以來的愿望和理想。在踏入廣東其次師范學(xué)校校門的那一刻，望著在陽光下分外奪目與莊重的“師范”二字，心中漣漪微瀾——我的夢想此后啟航。

大學(xué)里濃重的文化氣息和廣闊的自由天地讓我有了為我夢想添磚加瓦的根基。我就宛如一塊渴水的海綿，貪婪地吸收著學(xué)識;又像一只久困的鴿子，在廣闊的天空中奮力展翅。四年以來，我無時無刻不記得自己心中的渴求，為了讓這棵夢想的幼芽能夠茁壯萌發(fā)，我不斷朝著這個目標(biāo)錘煉自己，從教導(dǎo)的根本功入手，梳理扎實(shí)自己的學(xué)科學(xué)識，同時專心研讀教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)，孜孜不倦地涉獵各個領(lǐng)域的學(xué)識內(nèi)容，拓寬自己的學(xué)識面，在不斷的學(xué)習(xí)過程中調(diào)整自己的世界觀和價值觀。

說是漫長，一年只有365天;要說短暫，一年卻有8760個小時。漫長的是，我們在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時光中，蹉跎濫用的該把握的時間與青春;短暫的是，它稍縱即逝，剩下的只有匆促抓住的感懷和無意的眷戀。那些日子雖然像是日復(fù)一日，但是我們每天都有著不同的心情，那些無奈，那些凄愴，那些喜悅，那些瀟灑，那些彷徨，都宛如走馬燈一樣，歷歷在目，卻又看不真實(shí)，像是隔霧看花，但又刻骨銘心地鐫刻在心，成為永世難忘的烙印。

站在四年后的今天，回想開初那個站在校門信誓旦旦的稚嫩的自己，遙想曾經(jīng)肆無忌憚的年少輕狂，我不得不感謝這四年里曾經(jīng)批評我的、指導(dǎo)我的、開解我的老師，“傳道授業(yè)解惑”，你們是我終身學(xué)習(xí)的楷模，也感謝陪我揮灑汗水，與我挑燈夜讀，同我努力拼搏的同學(xué)好友，“莫愁前路無知己”，未來的路我們并肩前行。

我本著對學(xué)識熱切的追求，與同學(xué)舉行經(jīng)常的學(xué)習(xí)閱歷交流,并虛心向老師和同學(xué)請教，努力學(xué)習(xí)各科文化學(xué)識與專業(yè)理論學(xué)識，提高自己的教學(xué)技能，寒暑假到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)磨練。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，通過一對一地跟學(xué)生授課以及虛心向其他老師請教，我系統(tǒng)地梳理了新課標(biāo)小學(xué)一到六年級以及初中一到三年級、高中一到三年級的學(xué)識內(nèi)容，并分析了相關(guān)年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中相對較難的學(xué)識點(diǎn)，并在不斷的教研會上學(xué)習(xí)并共享相關(guān)課題的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)方式，這大大提高了我的教學(xué)水平，豐富了我的專業(yè)積累。同時在陪讀中與不同年級的學(xué)生的輔導(dǎo)中，讓我能夠更好地把握不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)以及他們的學(xué)習(xí)力，這為我更好地舉行因材施教以及更好的和學(xué)生相處打下堅(jiān)實(shí)的根基。而且在屢屢試講并上課中我提升了自己的講授技巧，在實(shí)習(xí)中，通過導(dǎo)師的輔導(dǎo)與教導(dǎo)，更讓我的教學(xué)技能有了一大進(jìn)步，并得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致認(rèn)同與學(xué)生的愛好!我夢想，在教導(dǎo)領(lǐng)域，我可以越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣!

四年里，我積極加入學(xué)校各類活動，作為院學(xué)生干部，屢屢參與活動的計劃，極大地提升了我的組織才能，最重要的是通過與他人的交往溝通中，很大程度地磨練了我的膽子與表達(dá)才能，得到了老師與同學(xué)們的認(rèn)可。

我們作為跨世紀(jì)的一代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置，立志成才，肩負(fù)起跨世紀(jì)的重?fù)?dān)，勇攀學(xué)識顛峰，把