2023年觀摩會(huì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范本

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?觀摩會(huì)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)范本?___全國(guó)?中小學(xué)英語(yǔ)?高效課堂教?學(xué)觀摩研討?會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)?學(xué)習(xí)教師?：ada?時(shí)間：__?_年___?月___日?在___?年___月?___日至?___日，?我在___?參加了全國(guó)?中小學(xué)英語(yǔ)?高效課堂教?學(xué)觀摩會(huì)。?本次大會(huì)云?集了___?、___、?___三地?的優(yōu)秀英語(yǔ)?教師，以觀?摩課及講座?的方式展示?了不同教學(xué)?風(fēng)格與不同?教學(xué)設(shè)計(jì)下?的高效課堂?實(shí)況。各位?老師們的課?堂精彩紛呈?對(duì)不同的課?型作了講解?，有教師注?意___課?堂拓展，注?重情感共鳴?，如___?的馬榮花老?師善于敏銳?捕捉到每個(gè)?孩子的閃光?點(diǎn)，；__?_的陸軍老?師善于利用?生動(dòng)活潑的?游戲教學(xué)法?、親切互動(dòng)?的和諧氛圍?、現(xiàn)場(chǎng)生成?引出課堂教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)；___?的韓欣江老?師教學(xué)過(guò)程?流暢、連貫?、緊湊、合?理，緊扣教?材特點(diǎn)和教?學(xué)目標(biāo)，以?生活為基礎(chǔ)?，以話(huà)題為?導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)?各種現(xiàn)實(shí)情?境，讓學(xué)生?有源可思、?有話(huà)可說(shuō)，?注重落實(shí)雙?基和訓(xùn)練操?作，培養(yǎng)學(xué)?生們掌握和?運(yùn)用語(yǔ)言的?能力。在?這次觀摩會(huì)?中，我認(rèn)為?主要內(nèi)容是?如何構(gòu)建中?小學(xué)英語(yǔ)高?效課堂教學(xué)?問(wèn)題。通過(guò)?聽(tīng)名師講課?，專(zhuān)家評(píng)課?，專(zhuān)家講座?，我對(duì)本次?觀摩會(huì)有了?較全面的認(rèn)?識(shí)：在小?學(xué)階段，_?__分鐘的?課堂，我們?不僅要傳授?知識(shí)，更要?透過(guò)知識(shí)培?養(yǎng)興趣與能?力，所以我?們必須充分?利用好每堂?課，讓孩子?在輕松的氛?圍里、帶著?渴望心態(tài)學(xué)?好知識(shí)，只?有高效的高?堂才能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生素質(zhì)的?全面發(fā)展，?并為其持續(xù)?發(fā)展打好基?礎(chǔ)。正如韓?老師提出的?“engl?ishte?acher?isjus?tlike?atalk?showh?ost”，?要把課堂當(dāng)?作主持現(xiàn)場(chǎng)?，認(rèn)真準(zhǔn)備?好“演播稿?”。1、?要精心備課?、做好上課?前的充分準(zhǔn)?備。這是提?高課堂效率?的關(guān)鍵。備?課前，要鉆?研教材，熟?悉教材的內(nèi)?容，把握知?識(shí)、技能、?情感目標(biāo)，?找出教學(xué)的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，使教案具?有整體性；?同時(shí)要結(jié)合?實(shí)際，針對(duì)?學(xué)生的特點(diǎn)?，進(jìn)行備課?，使教案具?有實(shí)用性和?可行性從而?達(dá)到有效性?。2、課?堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?有效情景，?并重視生詞?的學(xué)習(xí)。情?境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注?意切合實(shí)際?，且應(yīng)符合?學(xué)生年齡特?征。老師要?從學(xué)生的生?活和學(xué)習(xí)入?手，通過(guò)有?效的情景使?學(xué)生學(xué)會(huì)使?用這些詞并?在以后的教?學(xué)中不斷復(fù)?現(xiàn)，擴(kuò)大詞?匯量。要重?視課文閱讀?，挖掘課文?深度，透過(guò)?問(wèn)題情境促?進(jìn)學(xué)生對(duì)課?文的撐握，?以課文為基?礎(chǔ)適當(dāng)拓展?教學(xué)內(nèi)容，?豐富學(xué)生的?知識(shí)。3?、英語(yǔ)教師?應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)，因材施?教。每一位?老師應(yīng)在教?學(xué)過(guò)程中使?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?中小學(xué)學(xué)習(xí)?方法的不同?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)如何學(xué)習(xí)?。教師應(yīng)多?鼓勵(lì)，少責(zé)?備，減輕學(xué)?生的心理負(fù)?擔(dān)。對(duì)要求?背誦的內(nèi)容?可采用循序?漸進(jìn)的辦法?。提高課堂?效率，設(shè)計(jì)?教學(xué)環(huán)節(jié)，?重要內(nèi)容反?復(fù)復(fù)習(xí)。不?必要求今天?學(xué)，明天背?，人為地增?加學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的困難。多?和學(xué)生平等?地交流學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的體會(huì)?，及時(shí)了解?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)中遇到的?困難，以便?能夠及時(shí)解?決。多采用?分層教學(xué)。?對(duì)于不同層?次的學(xué)生，?應(yīng)有不同的?教學(xué)要求。?無(wú)論是課堂?設(shè)計(jì)，還是?作業(yè)布置以?及詞匯、課?文默寫(xiě)，針?對(duì)不同層次?的學(xué)生應(yīng)有?不同的側(cè)重?點(diǎn)。比如基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生要背誦大?綱所要求的?詞匯和詞組?，而基礎(chǔ)較?好的同學(xué)除?此以外，可?以適當(dāng)擴(kuò)大?詞匯量，增?加閱讀量和?課文的背誦?。4、要?優(yōu)化課堂活?動(dòng)?！盎顒?dòng)?化教學(xué)”是?我們常用的?一種學(xué)習(xí)方?式，“以活?動(dòng)為中心”?促語(yǔ)言發(fā)展?。在課堂上?我們力求讓?學(xué)生在“動(dòng)?”中學(xué)，在?“樂(lè)”中學(xué)?，但是我們?一定要警惕?活躍的活動(dòng)?背后，學(xué)生?掌握了什么?，特別是在?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能方?面是否學(xué)到?了東西，有?時(shí)樸實(shí)的活?動(dòng)也可以有?高效能。?總之，課堂?上的一切活?動(dòng)設(shè)計(jì)要考?慮活動(dòng)的目?的性、高效?性，教師還?要把握好活?動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)?奏，以使整?堂課節(jié)奏緊?湊，高效而?有彈性。教?師可以把全?班分成若干?小組，每組?四人。每一?組包括好、?中、差不同?層次的學(xué)生?，在平時(shí)的?教學(xué)活動(dòng)中?，多安排結(jié)?對(duì)子和小組?活動(dòng)，盡量?創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓?每一個(gè)學(xué)生?多講多練，?同時(shí)使不同?層次的學(xué)生?之間互相幫?助、互相合?作，“生生?互動(dòng)”，共?同完成各種?任務(wù)型的學(xué)?習(xí)活動(dòng)。從?傳統(tǒng)的僅由?教師傳授英?語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?到通過(guò)師生?之間、學(xué)生?之間的交際?活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)?英語(yǔ)，使英?語(yǔ)課堂教學(xué)?“活”起來(lái)?，“動(dòng)”起?來(lái)，幫助學(xué)?生逐步掌握?英語(yǔ)這個(gè)交?際工具。?5、結(jié)合本?校的實(shí)際，?采用合理的?教學(xué)資源。?針對(duì)我校實(shí)?際，教學(xué)設(shè)?備不足，沒(méi)?有多媒體輔?助教學(xué)的情?況下，在備?課時(shí)要遵循?適時(shí)、適度?、適效的原?則，利用寥?寥幾筆的簡(jiǎn)?筆畫(huà)、幾件?小道具、豐?富的肢體語(yǔ)?言以及有效?的互動(dòng)游戲?去取得良好?的教學(xué)效果?。6、建?立良好的師?生關(guān)系也能?對(duì)提高課堂?教學(xué)效率起?著促進(jìn)作用?。只有建立?了良好的師?生關(guān)系，師?生才能達(dá)到?互動(dòng)提高課?堂效率。因?此，在教學(xué)?過(guò)程中教師?必須以真誠(chéng)?的態(tài)度對(duì)待?學(xué)生。尊重?學(xué)生的個(gè)人?經(jīng)驗(yàn)、感情?或意見(jiàn)。?總之，提高?學(xué)生英語(yǔ)課?堂效率，最?主要和最根?本的還是在?課堂上為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)更多?和諧、愉快?的教學(xué)情景?，激發(fā)學(xué)生?的興趣和想?象力，發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?，這樣才能?優(yōu)化課堂，?促進(jìn)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。經(jīng)過(guò)兩?天的培訓(xùn)，?收獲了很多?。同時(shí)也在?困惑：小學(xué)?生___要?學(xué)英語(yǔ)。我?們小學(xué)老師?也在認(rèn)真的?付出，卻不?被中學(xué)認(rèn)可?，這無(wú)形給?我們的教學(xué)?帶來(lái)一定的?挑戰(zhàn)。作為?小學(xué)老師的?我們：也和?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)?老師一樣，?也在無(wú)怨無(wú)?悔的付出著?，教學(xué)中經(jīng)?常聽(tīng)孩子或?家長(zhǎng)說(shuō)：老?師，畢業(yè)考?試英語(yǔ)學(xué)科?進(jìn)入初中不?看成績(jī)，學(xué)?來(lái)干什么呢?。問(wèn)得我是?目瞪口呆，?無(wú)言以對(duì)。?是啊，我該?怎么回答呢?。是用大道?理解釋嗎。?面對(duì)現(xiàn)實(shí)，