2023年個(gè)人月自修總結(jié)(職校)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?個(gè)人月自修?總結(jié)(職校?)自修?記錄?___年_?__月姓?名：___?時(shí)間：__?_年___?月專(zhuān)業(yè)：?計(jì)算機(jī)科學(xué)?與技術(shù)自修?方向：旅游?英語(yǔ)、中國(guó)?旅游地理?自修目標(biāo)：?1、因所?學(xué)課程不是?自己所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)，所以?要進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)旅游類(lèi)課?程教學(xué)的講?授方式方法?。2、熟?悉旅游英語(yǔ)?、旅游地理?課程教學(xué)新?的整體課程?設(shè)計(jì)和單元?課程設(shè)計(jì)。?3、掌握?旅游類(lèi)課程?的教學(xué)理念?、教學(xué)模式?。自修過(guò)?程：1、?沒(méi)課的時(shí)候?多次去聽(tīng)學(xué)?科帶頭人、?骨干教師的?課，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)掌握老?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)和講授?方法。2?、利用課余?時(shí)間請(qǐng)教專(zhuān)?業(yè)教師來(lái)指?導(dǎo)和幫助自?己，學(xué)習(xí)新?的整體課程?設(shè)計(jì)和單元?課程設(shè)計(jì)的?教學(xué)方法及?教案的正確?書(shū)寫(xiě)方法。?3、通過(guò)?上網(wǎng)學(xué)習(xí)、?查資料以及?開(kāi)展教研活?動(dòng)等來(lái)不斷?探索研究最?新的教學(xué)理?念、教學(xué)模?式，借鑒其?適合我系學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)方法。自?修小結(jié)：?通過(guò)本月的?自修學(xué)習(xí)，?對(duì)旅游類(lèi)課?程有了__?_的認(rèn)識(shí)。?在今后的教?學(xué)工作中還?要加強(qiáng)自身?能力，提高?自己的教育?教學(xué)水平和?質(zhì)量。教?研室主任意?見(jiàn)：教務(wù)科?意見(jiàn)：第?二篇：個(gè)人?自修總結(jié)個(gè)?人自修總結(jié)?隨著新課?程理念的深?入人心，新?課程改革正?在進(jìn)行之中?，新的教材?，新的教學(xué)?思路和教學(xué)?模式，新的?評(píng)價(jià)對(duì)我們?提出更高的?要求。按照?我校制訂教?師綜合素質(zhì)?培訓(xùn)實(shí)施方?案和本人擬?訂的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，本人以?____為?指導(dǎo)，以教?師發(fā)展為本?和教師專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展的科?學(xué)發(fā)展觀為?導(dǎo)向，以為?教育教學(xué)服?務(wù)，提高教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，堅(jiān)持理?論聯(lián)系實(shí)際?原則，堅(jiān)持?針對(duì)性、實(shí)?效性原則，?把積極參加?學(xué)校___?的新課程培?訓(xùn)活動(dòng)和自?己利用課余?時(shí)間自學(xué)知?識(shí)結(jié)合起來(lái)?，認(rèn)真閱讀?《物理教學(xué)?探討》等有?關(guān)教育教學(xué)?實(shí)例等方面?的專(zhuān)著，認(rèn)?清自己教育?活動(dòng)的目標(biāo)?，了解素質(zhì)?教育的概念?，樹(shù)立現(xiàn)代?觀念的教育?，探索全面?提高學(xué)生素?質(zhì)的有效途?徑，豐富自?身的理論素?養(yǎng)?，F(xiàn)將個(gè)?人學(xué)習(xí)情況?總結(jié)如下：?一、確立?學(xué)習(xí)指導(dǎo)思?想基礎(chǔ)教?育的改革對(duì)?每一位教育?工作者提出?了更高的要?求，每一位?教師都必須?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的觀念，?盡快了解課?程改革的背?景及基本理?念，充分認(rèn)?識(shí)本次課程?改革在諸多?方面的重大?變革，使自?己真正參與?到課程改革?與建設(shè)中來(lái)?，轉(zhuǎn)變舊觀?念，改進(jìn)教?育行為，使?自己更加適?應(yīng)新時(shí)期對(duì)?教師的要求?。為了提高?自身的業(yè)務(wù)?水平和素質(zhì)?，堅(jiān)持終身?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)過(guò)程中本?人以我校新?課程培訓(xùn)活?動(dòng)指導(dǎo)，以?師德修養(yǎng)的?提升為重點(diǎn)?，努力提高?自身的綜合?素養(yǎng)，并在?工作中做到?學(xué)用結(jié)合，?注重實(shí)效，?牢固樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的意?識(shí)。二、?認(rèn)真閱讀《?物理教學(xué)探?討》、《中?學(xué)物理》等?學(xué)科讀本完?成了以下內(nèi)?容1、按?照自己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，認(rèn)?真閱讀了每?篇文章內(nèi)容?，做好讀書(shū)?筆記。2?、對(duì)每篇文?章的案例、?論點(diǎn)結(jié)合自?身教學(xué)經(jīng)歷?進(jìn)行了反思?。3、從?每本書(shū)的優(yōu)?秀論文中選?出了一片好?的論文與小?組內(nèi)教師進(jìn)?行研討，交?流意見(jiàn)，提?出看法，達(dá)?成一些共識(shí)?，完成了自?評(píng)自結(jié)。?4、閱讀《?物理教學(xué)探?討》、《中?學(xué)物理》等?學(xué)科讀本后?寫(xiě)了學(xué)習(xí)心?得體會(huì)。?5、通過(guò)培?訓(xùn)和自學(xué)結(jié)?合找出并解?決教育教學(xué)?活動(dòng)中存在?的問(wèn)題，并?且完成了論?文。總之?，在學(xué)習(xí)過(guò)?程中自己的?課程觀受到?了新的了洗?禮，經(jīng)過(guò)反?思、交流、?研討，無(wú)論?對(duì)新課程改?革的理論認(rèn)?識(shí)上還是自?己教學(xué)研究?水平及專(zhuān)業(yè)?水平上都有?了較大的提?高，對(duì)個(gè)人?教育教學(xué)提?高起到積極?的指導(dǎo)作用?。第三篇?：個(gè)人自修?總結(jié)個(gè)人自?修總結(jié)按?照我校制訂?的新一輪教?師綜合素質(zhì)?培訓(xùn)實(shí)施方?案和本人擬?訂的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，以教師?發(fā)展為本和?教師專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展的科學(xué)?發(fā)展觀為導(dǎo)?向，以為教?育教學(xué)服務(wù)?，提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際原?則，堅(jiān)持針?對(duì)性、實(shí)效?性原則，堅(jiān)?持校本研修?自學(xué)為主原?則，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，現(xiàn)將個(gè)?人學(xué)習(xí)情況?總結(jié)如下：?一、確立?學(xué)習(xí)指導(dǎo)思?想基礎(chǔ)教?育的改革對(duì)?每一位教育?工作者提出?了更高的要?求，每一位?教師都必須?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的觀念，?盡快了解課?程改革的背?景及基本理?念，充分認(rèn)?識(shí)本次課程?改革在諸多?方面的重大?變革，使使?自己更加適?應(yīng)新時(shí)期對(duì)?教師的要求?。為了提高?自身的業(yè)務(wù)?水平和素質(zhì)?，堅(jiān)持終身?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)過(guò)程中本?人以我校校?本培訓(xùn)內(nèi)容?為指導(dǎo)，以?師德修養(yǎng)的?提升為重點(diǎn)?，努力提高?自身的綜合?素養(yǎng)，并在?工作中做到?學(xué)用結(jié)合，?注重實(shí)效，?牢固樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的意?識(shí)。二、?學(xué)習(xí)體會(huì)?通過(guò)學(xué)習(xí)，?使我對(duì)“課?程”的認(rèn)識(shí)?有了進(jìn)一步?深化，了解?了新課程理?念與舊課程?理念的本質(zhì)?區(qū)別：第一?，課程內(nèi)容?不同，舊課?程是知識(shí)（?學(xué)科知識(shí)本?位）；新課?程不僅是知?識(shí)、也是經(jīng)?驗(yàn)活動(dòng)。第?二，對(duì)課程?認(rèn)識(shí)不同，?舊課程是教?材；新課程?是學(xué)生、教?師、教材、?環(huán)境的整合?。第三，對(duì)?課程實(shí)施的?區(qū)別，舊課?程以教師為?中心、教材?為中心、課?堂為中心；?新課程是教?師與學(xué)生成?為“學(xué)__?_同體”，?共同學(xué)習(xí)探?究新知識(shí)，?共同開(kāi)創(chuàng)新?課程資源。?第四，對(duì)教?學(xué)活動(dòng)和過(guò)?程的認(rèn)識(shí)不?同。此外?，我還體會(huì)?到新課程改?革的重要標(biāo)?志就是學(xué)習(xí)?方式的變化?和教學(xué)方式?的變化；重?視學(xué)生個(gè)人?體驗(yàn)，提倡?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，讓?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)；在多元?化社會(huì)背景?下，在一個(gè)?以學(xué)習(xí)為主?題的時(shí)代發(fā)?展中，教師?必須要努力?轉(zhuǎn)變角色，?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)觀，不斷?學(xué)習(xí)，適應(yīng)?新課程的改?革和社會(huì)發(fā)?展需要。_?__年__?_月___?日第四篇?：教師個(gè)人?自修總結(jié)教?師個(gè)人自修?總結(jié)一學(xué)?期的教學(xué)就?要結(jié)束，作?為教師，既?應(yīng)有高水平?的思想政治?素質(zhì)、愛(ài)崗?敬業(yè)的職業(yè)?道德素質(zhì)，?也應(yīng)該不斷?地學(xué)習(xí)和接?受培訓(xùn)。這?一學(xué)期我能?立足崗位，?以___備?課、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和課堂教?學(xué)研究為業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)載體?，通過(guò)自修?學(xué)習(xí)來(lái)滿足?教育教學(xué)的?需要，全面?提高自身素?質(zhì)和教學(xué)質(zhì)?量。一、?自修的目標(biāo)?：這學(xué)期?我主要教幼?兒的數(shù)學(xué)、?美術(shù)和體育?，美術(shù)是一?名幼兒教師?最基本的技?能技巧。所?以本學(xué)期要?在美術(shù)教學(xué)?中下功夫。?半年來(lái)根據(jù)?本人的實(shí)際?情況，以及?所帶的班級(jí)?教學(xué)情況，?主要在繪畫(huà)?方面練習(xí)簡(jiǎn)?筆畫(huà)如：常?見(jiàn)的小動(dòng)物?、植物、人?物力爭(zhēng)做到?線條流暢，?形象生動(dòng)，?一個(gè)學(xué)期結(jié)?束進(jìn)步比較?大。歌曲?方面。主要?學(xué)習(xí)唱兒童?歌曲、小班?音樂(lè)律動(dòng)，?小班音樂(lè)欣?賞，盡量做?到發(fā)音自然?、正確。?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?由于幼兒教?師的職業(yè)要?求，我們?cè)?不斷提高技?能的同時(shí)，?更要提高自?身內(nèi)部的修?養(yǎng)，正真起?到用自己的?完善的人格?___力影?響幼兒，所?以我經(jīng)常閱?讀一些有關(guān)?的書(shū)籍充實(shí)?自己、提升?自己，使自?己不斷完善?。二、道?德修養(yǎng)方面?作為一名?老師，不僅?僅是學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)的引?導(dǎo)者，更是?學(xué)生人品學(xué)?習(xí)的楷模。?做到尊重學(xué)?生，不對(duì)學(xué)?生偏見(jiàn)，重?視他們提出?的意見(jiàn)，而?不是高高在?上，課堂上?是師生，生?活中是朋友?，對(duì)學(xué)生的?信任，從而?也使他們信?任自己，這?樣就能有助?于教學(xué)的進(jìn)?行。在教學(xué)?過(guò)程中，我?們不能只是?培養(yǎng)學(xué)生的?知識(shí)水平，?同時(shí)也要注?重學(xué)生道德?修養(yǎng)的提高?，所以，我?自己先學(xué)會(huì)?怎樣快樂(lè)的?學(xué)習(xí)、生活?，從我做起?，而不是說(shuō)?一套做另一?套，嚴(yán)格要?求自己的行?為，這樣，?學(xué)生才會(huì)從?我這學(xué)到一?些他們所需?要的；同時(shí)?，自己也時(shí)?時(shí)刻刻關(guān)心?國(guó)家大事，?了解時(shí)事，?擁護(hù)黨的各?項(xiàng)方針和政?策，盡力做?好自己的本?職工作。?三、教學(xué)能?力方面在?教學(xué)中，立?足于學(xué)生，?從學(xué)生出發(fā)?，成為學(xué)生?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的指導(dǎo)者、?推動(dòng)者、引?導(dǎo)者，努力?發(fā)展學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?。注重對(duì)自?身教育行為?的反思和實(shí)?踐，提高教?學(xué)質(zhì)量，做?一個(gè)有思想?的新形勢(shì)下?教師。1?、加強(qiáng)師德?師風(fēng)的修養(yǎng)?，形成高尚?的人格，有?一顆進(jìn)取的?心。要熱愛(ài)?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生有博愛(ài)之?心，要以誠(chéng)?相待，要寬?容和有強(qiáng)烈?的責(zé)任感。?2、在教?學(xué)過(guò)程中認(rèn)?真研究教材?，立足于學(xué)?生的角度來(lái)?研究教材，?積極備課，?認(rèn)真上好每?一堂課，及?時(shí)做好課后?反思，總結(jié)?出自己教學(xué)?中的不足之?處并加以改?正。3、?在教學(xué)方式?中繼續(xù)探索?生活化、情?境化的創(chuàng)設(shè)?方法，掌握?生活化、情?境化的課堂?教學(xué)風(fēng)格。?從而豐富教?學(xué)方式，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?4、堅(jiān)持教?學(xué)相長(zhǎng)，在?師生交往中?發(fā)展自己。?遵循“以人?為本”的管?理原則，增?強(qiáng)自己的管?理能力。?5、繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課程理?論，充分培?養(yǎng)和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，重視學(xué)生?認(rèn)知過(guò)程中?的情感培養(yǎng)?在整個(gè)教學(xué)?過(guò)程中，要?注重對(duì)每節(jié)?課的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)?。四、本?學(xué)期閱讀書(shū)?籍有;1?、問(wèn)題學(xué)生?診療手冊(cè)?2、觀看魏?書(shū)生關(guān)于班?級(jí)管理的錄?像3、觀?看高金英關(guān)?于教師和班?級(jí)管理的錄?像一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)很?快就結(jié)束了?，我會(huì)在以?后的教學(xué)工?作中不斷學(xué)?習(xí)，以適應(yīng)?現(xiàn)在教學(xué)的?需要，讓學(xué)?生學(xué)到更全?面的知識(shí)。?“路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，吾?將上下而求?索”，咬定?學(xué)習(xí)不放松?，任爾東西?南北風(fēng)第?五篇：教師?個(gè)人自修總?結(jié)榆中縣駱?駝巷學(xué)校教?師個(gè)人自修?總結(jié)（__?_?___學(xué)年?度第一學(xué)期?）石海瑛?按照我校?制訂的新一?輪教師綜合?素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)?施方案和本?人擬訂的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，本?人以教師發(fā)?展為本和教?師專(zhuān)業(yè)化發(fā)?展的科學(xué)發(fā)?展觀為導(dǎo)向?，以為教育?教學(xué)服務(wù)，?提高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)，?堅(jiān)持理論聯(lián)?系實(shí)際原則?，堅(jiān)持針對(duì)?性、實(shí)效性?原則，堅(jiān)持?校本研修自?學(xué)為主原則?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，現(xiàn)將個(gè)人?學(xué)習(xí)情況總?結(jié)如下：?一、確立學(xué)?習(xí)指導(dǎo)思想?基礎(chǔ)教育?的改革對(duì)每?一位教育工?作者提出了?更高的要求?，每一位教?師都必須樹(shù)?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，盡?快了解課程?改革的背景?及基本理念?，充分認(rèn)識(shí)?本次課程改?革在諸多方?面的重大變?革，使自己?真正參與到?課程改革與?建設(shè)中來(lái)，?轉(zhuǎn)變舊觀念?，改進(jìn)教育?行為，使自?己更加適應(yīng)?新時(shí)期對(duì)教?師的要求。?為了提高自?身的業(yè)務(wù)水?平和素質(zhì)，?堅(jiān)持終身學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?過(guò)程中本人?以我校校本?培訓(xùn)內(nèi)容為?指導(dǎo)，以師?德修養(yǎng)的提?升為重點(diǎn)，?努力提高自?身的綜合素?養(yǎng)，并在工?作中做到學(xué)?用結(jié)合，注?重實(shí)效，牢?固樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的意識(shí)?。二、學(xué)?習(xí)體會(huì)通?過(guò)學(xué)習(xí)，使?我對(duì)“課程?”的認(rèn)識(shí)有?了進(jìn)一步深?化，了解了?新課程理念?與舊課程理?念的本質(zhì)區(qū)?別：第一?，課程內(nèi)容?不同，舊課?程是知識(shí)（?學(xué)科知識(shí)本?位）；新課?程不僅是知?識(shí)、也是經(jīng)?驗(yàn)活動(dòng)。?第二，對(duì)課?程認(rèn)識(shí)不同?，舊課程是?教材；新課?程是學(xué)生、?教師、教材?、環(huán)境的整?合。第三?，對(duì)課程實(shí)?施的區(qū)別，?舊課程以教?師為中心、?教材為中心?、課堂為中?心；新課程?是教師與學(xué)?生成為“學(xué)?___同體?”，共同學(xué)?習(xí)探究新知?識(shí)，共同開(kāi)?創(chuàng)新課程資?源。第四?，對(duì)教學(xué)活?動(dòng)和過(guò)程的?認(rèn)識(shí)不同。?此外，我?還體會(huì)到新?課程改革的?重要標(biāo)志就?是學(xué)習(xí)方式?的